12 - I COLORI SECONDARI - Passi d'Oro-Rende
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SCUOLA DELL’INFANZIA PARITARIA “PASSI D’ORO”<br />
POLO D’INFANZIA UNIVERSITA’ DELLA CALABRIA<br />
UNITA’ DI APPRENDIMENTO: I <strong>COLORI</strong> <strong>SECONDARI</strong><br />
DISCIPLINA – TITOLO<br />
DELL’ATTIVITA’<br />
DIDATTICA<br />
DESTINATARI<br />
COMPETENZA<br />
CHIAVE EUROPEA<br />
PRINCIPALE<br />
COMPETENZE<br />
CHIAVE EUROPEE<br />
TRASVERSALI<br />
TRAGUARDI PER LO<br />
SVILUPPO<br />
DELLE COMPETENZE<br />
OBIETTIVI<br />
CONTENUTO<br />
MISCHIAMO I <strong>COLORI</strong><br />
4 ANNI<br />
COMUNICAZIONE NELLA MADRELINGUA<br />
CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALE<br />
IMPARARE AD IMPARARE<br />
INVENTA STORIE E SA ESPRIMERLE ATTRAVERSO LA DRAMMATIZZAZIONE, IL<br />
DISEGNO, LA PITTURA E ALTRE ATTIVITÀ MANIPOLATIVE; UTILIZZA MATERIALI E<br />
STRUMENTI, TECNICHE ESPRESSIVE E CREATIVE<br />
IMMAGINI, SUONI E <strong>COLORI</strong>:<br />
RICONOSCERE E NOMINARE I <strong>COLORI</strong> <strong>SECONDARI</strong><br />
UTILIZZARE IN MODO ADEGUATO I MATERIALI PROPOSTI<br />
RAPPRESENTARE STORIE<br />
I DISCORSI E LE PAROLE:<br />
MEMORIZZARE CANZONI E FILASTROCCHE<br />
COMPRENDERE UN RACCONTO<br />
INVENTARE STORIE<br />
I <strong>COLORI</strong> <strong>SECONDARI</strong><br />
RISORSE DETTAGLIO FUNZIONE<br />
LIBRO “PICCOLO BLU E PICCOLO GIALLO” ASCOLTARE E COMPRENDERE<br />
MATERIALE DI<br />
CANCELLERIA<br />
CARTONCINO, FOGLI DI CARTA, <strong>COLORI</strong><br />
COLLA, TEMPERE, PENNELLI<br />
UTILIZZARE VARIE TECNICHE<br />
ESPRESSIVE<br />
PASTA DI SALE SALE, FARINA, ACQUA ATTIVITA’ MANIPOLATIVA<br />
SITI INTERNET YOUTUBE ASCOLTO CANZONE<br />
“FILASTROCCA DEI <strong>COLORI</strong>”<br />
STRATEGIE METODOLOGICHE : CIRCLE-TIME, PICCOLO E GRANDE GRUPPO<br />
VERIFICA: OSSERVAZIONE SISTEMATICA, DOCUMENTAZIONE GRAFICA<br />
DESCRIZIONE FASI AZIONI DEL DOCENTE AZIONI DELL’ALUNNO AMBIENTE/RISORSE/ TEMPI<br />
STRUMENTI<br />
LETTURA DEL LEGGE LA STORIA ASCOLTA E OSSERVA SEZIONE/ LIBRO 3 GIORNI<br />
LIBRO E<br />
COMPRENSIONE<br />
“PICCOLO BLU E<br />
PICCOLO GIALLO”<br />
LE IMAGINI<br />
MISCHIAMO I DISTRIBUISCE FOGLI E MISCHIANO I <strong>COLORI</strong> SEZIONE/ FOGLI, 1 ORA
<strong>COLORI</strong><br />
MEMORIZAZIONE<br />
FILASTROCCA DEI<br />
<strong>COLORI</strong><br />
REALIZZAZIONE<br />
PERSONAGGI<br />
STORIA<br />
COMPITO DI<br />
REALTA’<br />
PENNELLI , VERSA I<br />
<strong>COLORI</strong><br />
CANTA E SPIEGALA<br />
FILASTROCCA<br />
IMPASTA LA PASTA DI<br />
SALE, DISTRIBUISCE<br />
PORZIONI DI PASTA,<br />
AIUTA AD ASSEMBLARE<br />
I PEZZI<br />
CHIEDE AI BAMBINI DI<br />
DRAMMATIZZARE LA<br />
STORIA<br />
ASCOLTA E<br />
MEMORIZZA<br />
CREA PERSONAGGI<br />
DELLA STORIA E NE<br />
INVENTA DI NUOVI<br />
PENNELLI, TEMPERE PER 3<br />
GIORNI<br />
SEZIONE/COMPUTER 5 GIORNI<br />
SEZIONI/ SALE,<br />
FARINA, ACQUA<br />
1 ORA<br />
PER 5<br />
GIORNI<br />
DRAMMATIZZANO PALESTRA 5GIORNI<br />
RUBRICA DI VALUTAZIONE<br />
COMPETENZA AVANZATO INTERMEDIO BASE INIZIALE<br />
Inventa storie e sa<br />
esprimerle<br />
attraverso la<br />
drammatizzazione,<br />
il disegno, la<br />
pittura e altre<br />
attività<br />
manipolative<br />
Partecipa a tutte<br />
le attività<br />
proposte in<br />
maniera attiva e<br />
collaborativa,<br />
sa esprimersi in<br />
maniera adeguata<br />
alla sua età.<br />
Partecipa alle attività<br />
con l’aiuto<br />
dell’insegnate.<br />
Si esprime in maniera<br />
corretta se<br />
opportunamente<br />
stimolato.<br />
Partecipa con<br />
interesse alle<br />
attività proposte,<br />
ha bisogno in<br />
alcune<br />
attività dell’aiuto<br />
dei compagni o<br />
dell’insegnante.<br />
Sa esprimersi in<br />
maniera<br />
adeguata.<br />
Partecipa alle<br />
attività<br />
parzialmente e<br />
con l’aiuto<br />
dell’insegnate;<br />
si esprime in<br />
maniera corretta<br />
se<br />
opportunamente<br />
stimolato.<br />
Utilizza materiali e<br />
strumenti, tecniche<br />
espressive e<br />
creative<br />
Sa utilizzare<br />
materiali e<br />
strumenti in<br />
modo adeguato<br />
ed autonomo, usa<br />
tutte le tecniche<br />
espressive a sua<br />
disposizione<br />
sviluppando in<br />
maniera<br />
costruttiva<br />
fantasia e<br />
creatività<br />
Sa utilizzare i<br />
materiali e<br />
strumenti in<br />
modo adeguato,<br />
usa tutte le<br />
tecniche<br />
espressive con<br />
l’aiuto dei<br />
compagni o<br />
dell’insegnante.<br />
Utilizza alcune<br />
materiali<br />
correttamente e in<br />
maniera autonoma,<br />
altri con l’aiuto<br />
dell’insegnante. Se<br />
opportunamente<br />
stimolato riesce ad<br />
utilizzare alcune<br />
tecniche espressive.<br />
Utilizza i materiali<br />
solo se guidato<br />
dall’insegnante,<br />
usa parzialmente<br />
le tecniche<br />
espressive.<br />
Insegnante : Ciammarughi Valentina
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