EUYC România: HONEYLAND
Materiale didactice
Materiale didactice
- No tags were found...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Materiale didactice<br />
EU Youth Cinema: Green Deal<br />
<strong>HONEYLAND</strong>
1. Despre film<br />
• Sinopsis<br />
Hatidze locuiește cu mama ei bolnavă în munții Macedoniei și își câștigă existența cultivând miere<br />
folosind tradițiile străvechi ale apiculturii. Când o familie gălăgioasă se mută în vecinătate, ceea<br />
ce la început pare a fi un balsam pentru singurătatea ei devine o sursă de tensiune, deoarece și ei<br />
doresc să practice apicultura, nesocotind însă sfaturile ei despre sustenabilitatea și tradiție. HON-<br />
EYLAND este un portret epic, uimitor din punct de vedere vizual, al echilibrului delicat dintre<br />
natură și umanitate care are ceva de oferit pentru toată lumea.<br />
Documentar<br />
Titlul original: Medena Zemja<br />
Data premierei: iulie, 2019<br />
Durata: 1h29m<br />
Țara producătoare: Macedonia de Nord<br />
Site-uri oficiale:<br />
Site-ul filmului:
Tamara Kotevska, născută în 1993 la Prilep,<br />
Macedonia de Nord, a câștigat Premiul<br />
pentru Cel mai bun film balcanic la Festivalul<br />
Internațional de Film Documentar de<br />
la Tirana cu documentarul Studants (49’),<br />
susținut de Trice Films și Facultatea de Arte<br />
Dramatice din Skopje. Primul ei documentar<br />
profesional de mediu Lake of Apples<br />
(2017) a fost susținut de PNUD și a primit<br />
Premiul de l'environnement (2017) în<br />
Franța, o mențiune de onoare la Festivalul<br />
de Film de la Innsbruck din Austria (2017) și<br />
Premiul Perseus la T- Festival de la Brno,<br />
Cehia (2017).<br />
• Regizorii despre film<br />
Povestea <strong>HONEYLAND</strong> a început cu mult înainte ca regiunea în care am filmat să fie locuită de<br />
oameni, dar narațiunea noastră începe cu ultimii doi locuitori rămași: Hatidze și mama ei, Nazife.<br />
Așa cum albinele lucrătoare își petrec întreaga viață îngrijindu-se de regina albină care nu<br />
părăsește niciodată stupul, Hatidze și-a dedicat propria viață îngrijirii mamei ei oarbe și paralizate,<br />
neputând părăsi coliba lor dărâmată. Filmul este plasat într-un tărâm nepământesc, nedefinit<br />
temporal și geografic, departe de șoselele principale și, totuși, la doar 20 km distanță de cel<br />
mai apropiat oraș modern.<br />
Familiile din această regiune vorbesc o limbă turcă arhaică, motiv pentru care filmul are mai degrabă<br />
o narațiune vizuală decât dialoguri, personajele se fac înțelese prin limbajul corpului, modul<br />
cum relaționează unele cu altele și prin emoțiile pe care și le exprimă. Această abordare vizuală<br />
și emoțională a poveștii aduce publicul mai aproape de personaje și, poate cel mai important,<br />
mai aproape de natură. Filmul ne arată că noi, ca oameni, suntem doar o specie dintre<br />
cele multe aflate pe pământ și suntem afectați în mod egal de ceea ce se întâmplă din jurul nostru.<br />
Protocolul de la Nagoya – Convenția Națiunilor Unite privind diversitatea biologică (CBD) – a intrat<br />
în vigoare la sfârșitul anului 1993 și a stabilit linii directoare globale privind accesul la<br />
resursele naturale. Obiectivul său a fost promovarea partajării corecte și echitabile a beneficiilor<br />
atât pentru furnizorii de resurse– pământ, plante, animale – cât și pentru utilizatorii acestor<br />
resurse– oamenii. Diversitatea genetică sau biodiversitatea permite populațiilor să se adapteze<br />
la medii în schimbare și la un climat în schimbare, contribuind la conservarea și durabilitatea<br />
resurselor. „Criza mierii” din acest film subliniază riscul pe care îl presupune ignorarea acestor<br />
protocoale și lipsa de respect pentru biodiversitate.<br />
Lumea din filmul lui Hatidze este un microcosmos - metaforă despre cât de strâns legate sunt<br />
natura și umanitatea și cât de mult avem de pierdut dacă ignorăm această conexiune fundamentală.<br />
3
• Interviu (fragment) cu regizorii Tamara Kotevska, Ljubo Stefanov și cu directorul<br />
de imagine Samir Ljuma<br />
Cum a apărut ideea filmului <strong>HONEYLAND</strong>?<br />
SAMIR LJUMA: Am fost implicați în realizarea unui clip pentru Proiectul de Conservare a Naturii<br />
(NCP) din Macedonia, finanțat de Agenția Elvețiană pentru Dezvoltare și Cooperare (SDC). Ljubo<br />
a cercetat regiunea și am aflat că mai erau niște apicultori în vârstă, cu metode tradiționale,<br />
rătăciți în pustiu. Am descoperit-o pe Hatidze și metodele ei interesante de creștere a albinelor.<br />
De ce ia doar jumătate din mierea pe care o produc albinele? Ea nu hrănește niciodată, în timpul<br />
iernilor, albinele sălbatice cu zahăr, așa cum fac cei mai mulți apicultori. Iarna, când nu există<br />
polen, albinele trebuie hrănite cu miere proprie, dacă nu se întâmplă așa, atunci calitatea mierii,<br />
din producția viitoare, scade.<br />
TAMARA KOTEVSKA: Întreaga familie a lui Hatidze a făcut în acest fel – tatăl ei, bunicul, străbunicul<br />
ei... Nu știm cât de vechi sunt aceste obiceiuri. Dar sunt foarte vechi.<br />
Câte ore de material ați filmat, care a fost procesul de editare?<br />
TAMARA: Am adunat peste 400 de ore de material, pe parcursul a trei ani. Pentru noi scenariul a<br />
fost întotdeauna foarte clar. De la început am vrut să spunem o poveste despre această femeie și<br />
apoi, când a apărut familia lui Hussein, a crescut valoarea filmului prin conflictul dintre ei și Hatidze<br />
și prin modul în care atitudinea acestora afecta echilibrul pământului. Am început editarea în<br />
timp ce încă filmam – ne-am dat seama că acesta era varianta cea mai bună pentru noi. Am putut<br />
evalua construcția filmului, pe parcurs: „Bine, ce ne lipsește aici? Ne lipsesc scene din relația cu<br />
copiii”. Așa că am mers, de mai multe ori, și ne-am concentrat pe relația cu ei și a conflictelor pe<br />
care le aveau acasă.<br />
Ne puteți spune puțin despre regiunea în care ați filmat?<br />
LJUBO STEFANOV: După cel de-al Doilea Război Mondial, a existat un acord între Iugoslavia și<br />
Turcia pentru a schimba populația zonei. A fost populată cu turci, otomani- cea mai mare parte a<br />
populației s-a mutat în decurs de doar un an, dar inițiativa nu a avut niciun ecou. Statul și-a pierdut<br />
interesul pentru zonă, este una foarte uscată – fără vegetație, fără apă, fără agricultură, nimic.<br />
Practic a fost uitată. Fără drumuri, fără electricitate, fără nimic. A fost abandonată încă din anii<br />
1950.<br />
TAMARA: Au părăsit zona lăsând-o în paragină.<br />
Cum ați găsit-o pe Hatidze?<br />
LJUBO: Lucrând în proiectul pe care l-am menționat, am petrecut mult timp filmând sălbăticia, am<br />
observat mai întâi găurile de albine, apoi pe Hatidze.<br />
TAMARA: Mai întâi am găsit găurile pentru albine în stânci, habitatul natural al albinelor și ne-am<br />
intrigat – Cine face aceste găuri în pietre? Cine le marchează? Apoi am găsit-o pe Hatidze și am<br />
început să explorăm povestea ei, am cunoscut-o pe mama ei – după trei luni de cercetări, am<br />
decis să continuăm să urmăm această poveste și am mai rămas încă trei ani. Zona este foarte<br />
neprietenoasă pentru majoritatea oamenilor, cea mai lungă perioadă de timp pe care am<br />
petrecut-o acolo a fost de cinci zile – a trebuit să aducem mâncare cu noi, apă, nu există un loc<br />
unde să poți dormi sau să faci duș sau altceva.<br />
4
SAMIR: Puricilor de acolo le-a plăcut foarte mult de Tamara... Nu am purtat niciodată protecție<br />
împotriva albinelor, pentru că nu știam cu adevărat cât de periculoase pot fi.<br />
Spune-mi despre regula de aur – jumătate din miere pentru albine. Știați despre asta înainte de<br />
a începe filmările?<br />
TAMARA: Interesant este că Hatidze nu ne-a spus niciodată acest lucru în mod explicit – i-am<br />
observat modul de lucru și am văzut că e o regula.<br />
LJUBO: Hatidze știe că dacă ar lua toată mierea, albinele ar muri. Ea este singura persoană care<br />
respectă această regulă – pentru noi acest lucru este foarte, foarte important. Am o experiență<br />
de 20 de ani, lucrând pentru instituții precum Națiunile Unite și una dintre țintele „Obiectivelor<br />
mileniului” ale ONU este o pondere egală a beneficiilor – adică o pondere egală între utilizator<br />
(oameni, în majoritatea cazurilor) și furnizor (natura sau regiunea). Dacă se utilizează o resursă<br />
oferită de anumite specii sau de un ecosistem, sau de o zonă, va trebui să se aibă grijă, în proporție<br />
egală, de viitorul ecosistemului respectiv. Multe din ceea ce am văzut la Hatidze s-au suprapus cu<br />
acest principiu.<br />
TAMARA: Toate acestea devin relevante pentru capitalism – iar familia lui Hussein reprezintă lumea<br />
capitalistă, a dorinței de a lua cât mai multe resurse posibil, astfel încât, personal, să prospere<br />
– fără să se gândească la modul în care acest lucru va afecta generația următoare.<br />
LJUBO: În opinia mea, este dincolo de politică – sunt lucruri elementare, atât de elementare încât<br />
sunt fundamentale: un mod de a gândi, un mod de a fi.<br />
A fost greu să câștigați încrederea lui Hatidze?<br />
TAMARA: Nu ne așteptam să fie atât de deschisă la filmări, dar ea a spus că cea mai mare dorință<br />
a ei era ca într-o zi să vină un jurnalist de la un post de televiziune și să-i filmeze povestea – cum<br />
se plimbă pe munte, cum lucrează cu mierea. I-am împlinit acest vis și a fost foarte deschisă. A<br />
vrut să-și spună povestea pentru că știe că este ultima generație care a trăit astfel. Până la sfârșitul<br />
filmării, am devenit foarte apropiați. Avem filmări cu ea râzând, dansând, cântându-ne. Chiar am<br />
devenit ca o familie.<br />
Cum a reacționat Hatidze când a văzut filmul pentru prima dată?<br />
TAMARA: Cred că a fost fericită, dar și șocată să se vadă pe ecran.<br />
SAMIR: Ține minte: acolo nu există televizor, electricitate, nimic...<br />
Care au fost cele mai dificile scene de filmat?<br />
LJUBO: Relația dintre Hatidze și mama ei a fost extrem de dificilă.<br />
SAMIR: Uneori a trebuit să-mi îndrept camera spre perete.<br />
TAMARA: M-am simțit ca un musafir nepoftit. Te simți rușinat în unele situații; nu știi dacă ai<br />
dreptul să fii acolo, în mijlocul unei neînțelegeri familiale. Dar continui să filmezi…<br />
SAMIR: Probabil că bariera lingvistică a făcut totul mai ușor. Celălalt director de film al nostru<br />
vorbea turcă, dar ceea ce vorbesc ei este o versiune mai veche, complet diferită, un vechi dialect<br />
otoman. Nu mai este folosit. Limba turcă modernă nu există pentru ei.<br />
LJUBO: Acest lucru este foarte important de subliniat: filmam situații într-o limbă pe care nu o<br />
înțelegeam întotdeauna.<br />
TAMARA: Am văzut și am filmat cearta lor fără să înțelegem. Dar Hatidze vorbește macedoneană,<br />
așa că, ulterior, o întrebam despre ce vorbeau.<br />
5
Spuneți-mi mai multe despre cum a ajutat la filmare bariera lingvistică?<br />
TAMARA: A ajutat într-un fel – știam că se ceartă din cauza albinelor, dar nu înțelegeam ce își<br />
spun. Ne-a făcut mai obiectivi cu ceea ce vedeam și am obținut niște momente foarte interesante<br />
și mai puternice.<br />
LJUBO: Ca atunci când Hatidze îi spune mamei sale „Așteptăm vara”, iar mama îi răspunde: „Au<br />
trecut prea multe ierni”.<br />
TAMARA: A fost extrem de valoros pentru noi, acești oameni sunt analfabeți, trăiesc în mijlocul<br />
neantului, dar spun lucruri foarte înțelepte, puternice.<br />
Ce ați învățat petrecând timp cu Hatidze?<br />
SAMIR: Pentru mine a fost foarte interesant – sunt director de imagine, nu biolog. O filmam pe<br />
Hatidze în timp ce ea deschidea acești stupi, totul era nou pentru mine. Odată am văzut că unul<br />
dintre stupii pe care îi filmasem cu o săptămână înainte, avea mai multă miere. Dar un alt stup,<br />
din aceeași regiune, avea mai puțină miere. Așa că am întrebat-o pe Hatidze: De ce e mai multă<br />
miere aici și mai puțină acolo? Ea a spus: „Ei bine, sunt familii bogate și familii sărace”. Apoi miam<br />
dat seama că, de fapt, albinele dintr-un stup funcționează ca o singură familie – ca oamenii!<br />
Muncitorii, ocrotitorii casei, mama, regina de care toți au grijă...<br />
TAMARA: Nu este ceva nou această legătură simbolică dintre animale și oameni, ceea ce este<br />
fascinant este că Hatidze face aceste paralele. Oamenii din generația noastră trebuie să citească<br />
despre ceva sau să vadă la televizor și să spună „Wow, albinele chiar funcționează ca oamenii!”<br />
Dar când vezi înțelepciunea acestei femei și respectul ei pentru altă specie, te simți foarte umilit<br />
și conștientizezi că și tu ai aceste cunoștințe, trebuie doar să ți le reamintești. Sperăm că povestea<br />
lui Hatidze poate declanșa o schimbare a perspectivei asupra vieții, să le amintească despre cât<br />
de multe știu deja despre relația dintre natură și om, să îi motiveze să-și găsească puterea interioară<br />
în timp ce reflectă asupra acestei femei extraordinare.
2. Teme de lucru<br />
Filmul tratează o serie de probleme importante de actualitate: Protecția mediului, viața în armonie<br />
cu natura și creșterea animalelor.<br />
• Subiecte de lucru pe tema: Mediu și Natura<br />
1. Discutați și faceți cercetări despre sursele de hrană care se produc local<br />
- Ce se înțelege prin alimente produse la nivel regional?<br />
- De unde provin alimentele individuale pe care le mâncăm în fiecare zi?<br />
- Care sunt avantajele alimentelor produse la nivel regional față de cele produse de agricultura<br />
industrială?<br />
2. Discutați despre sustenabilitate, așa cum reiese din film<br />
- Care sunt diferențele dintre modurile de producere a mierii prezentate în film?<br />
- Care sunt scopurile urmărite în cadrul procesului?<br />
- De ce este o problemă pentru Hatidze că vecinii ei se ocupă și ei de creșterea albinelor?<br />
- La început, Hatidze se înțelege bine cu noii ei vecini. De ce se deteriorează relația lor pe parcursul<br />
filmului?<br />
3. Discutați despre filosofia de viață a lui Hatidze<br />
- De ce filosofia de viață a lui Hatidze „Jumătate pentru mine, jumătate pentru voi (albinele)” un<br />
simbol pentru sustenabilitatea și conservarea naturii?<br />
- De ce cei trei intervievați (vezi interviul de mai sus) o consideră pe Hatidze o femeie de la care<br />
societatea poate învăța multe? Pentru a răspunde la întrebare, interviul poate fi citit și discutat în<br />
clasă.<br />
4. Trăind în natură<br />
- Cum ar descrie elevii relația lui Hatidze cu animalele și natura? În ce măsură depinde ea de<br />
natură? Care sunt cele mai mari amenințări la adresa supraviețuirii ei? Ce roluri joacă animalele<br />
ei de companie?<br />
- Cum își imaginează elevii viața acolo, la munte, iarna?<br />
5. Cercetări despre albine<br />
- Ce roluri joacă albinele pentru sistemul ecologic?<br />
- Ce pericol presupune dispariția albinelor?<br />
6. Colțul de învățare al UE- pentru tema „Cunoaște-ți polenizatorii” | Grupa de varsta 9-15 ani
Casetă editorială<br />
Editori:<br />
Dr. Tobias Spöri, Dr. Magdalena Żelasko<br />
Corectură: Gloria Dimmel<br />
Consultanți: Claudia Duca, Mircea Duca, Asociația ENKIDU<br />
----<br />
EU Youth Cinema: Green Deal<br />
LET’S CEE Filmfestival<br />
Mommsengasse 6/17<br />
1040 Vienna<br />
AUSTRIA<br />
8