Atostogos su „Lietuvos ryto“ krepšininkais – tarsi ... - Druskonis
Atostogos su „Lietuvos ryto“ krepšininkais – tarsi ... - Druskonis
Atostogos su „Lietuvos ryto“ krepšininkais – tarsi ... - Druskonis
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
2011 m. sausio 21 - 27 d. Nr. 3 (1092) Videolaidas þiûrëkite internete www.druskonis.lt5<br />
ininkais <strong>–</strong><br />
Jurgita (kairëje) <strong>su</strong> dukra Kamile<br />
keliavo á Turkijà kartu <strong>su</strong> “Lietuvos<br />
ryto” krepðininkais. “Daugelis galvoja,<br />
kad mes draugës, o ne mama <strong>su</strong><br />
dukra”, - juokiasi Jurgita<br />
Turkø dëmesio<br />
netrûko<br />
Kamilë Turkijos sostinës<br />
turguje nusipirko odiná dirþà<br />
ir dar visokiø smulkmenø.<br />
Druskininkietës dþiaugësi,<br />
kad joms turkø turguje<br />
pavyko neblogai nusiderëti.<br />
Broliui dvyniui Mantui ir<br />
tëvui ið Turkijos lauktuviø<br />
jos veþë tradicinius ðios ðalies<br />
saldumynus. Taèiau ðeimos<br />
vyrai labiau dþiaugësi<br />
kitomis lauktuvëmis <strong>–</strong> <strong>„Lietuvos</strong><br />
<strong>ryto“</strong> <strong>su</strong>venyrais.<br />
Sportinius ðokius R.<br />
Dvorkinienës ðokiø studijoje<br />
„Decima“ lankanti Kamilë<br />
þavëjosi ne tik pergalingu<br />
krepðininkø þaidimu, bet ir<br />
<strong>„Lietuvos</strong> <strong>ryto“</strong> komandos<br />
ðokëjø pasirodymais. „Bûtø<br />
smagu kada nors prisidëti<br />
prie þaviøjø komandos ðokëjø<br />
bûrio“, - tikino mergaitë.<br />
Pirmà kartà uþsienyje<br />
vieðëjusiai Kamilei didþiulá<br />
áspûdá paliko 15 milijonø<br />
gyventojø turinèio miesto<br />
architektûra, skanus maistas<br />
ir turkø dëmesys. Abi<br />
druskininkietës Stambule<br />
<strong>su</strong>laukë daugybës komplimentø<br />
ir atvirø <strong>su</strong>siþavëjimo<br />
ðûksniø. „Tenykðèiai<br />
vyrai moka rodyti moterims<br />
dëmesá. Daugelis galvojo,<br />
kad pasivaikðèioti iðëjo<br />
draugës ar seserys, o ne mama<br />
<strong>su</strong> dukra“, - ðypsosi þavi<br />
druskininkietë Jurgita, pernai<br />
dalyvavusi konkurse<br />
<strong>„Lietuvos</strong> ponia“. Daþnas<br />
netgi norëjo paèiupinëti Kamilës<br />
plaukus: natûraliai<br />
geltoni plaukai turkams <strong>–</strong><br />
tikras stebuklas.<br />
Priklauso modeliø<br />
agentûrai<br />
Taèiau dëmesio simpatiðkai<br />
ðeðiolikmetei netrûksta<br />
ir Lietuvoje. Lieknà<br />
merginà jau seniai pastebëjusios<br />
ðalies modeliø agentûros.<br />
Rugpjûèio mënesá<br />
Kamilë pasiraðë <strong>su</strong>tartá <strong>su</strong><br />
Vilniuje veikianèia manekeniø<br />
agentûra „Olialia<br />
models“. „Èia irgi buvo<br />
nuotykis. Kai ði agentûra<br />
paskelbë merginø atrankà,<br />
mano draugë, nieko nesakiusi,<br />
elektroniniu paðtu jai<br />
nusiuntë mano nuotraukà.<br />
Po pusvalandþio <strong>su</strong>laukiau<br />
agentûros darbuotojos<br />
skambuèio. Ji praðë kuo<br />
greièiau atvykti á agentûrà<br />
Vilniuje, - pasakoja Kamilë.<br />
<strong>–</strong> Kità dienà <strong>su</strong> mama nuvaþiavome<br />
pas juos ir, pasitarusios<br />
<strong>su</strong> advokate, netrukus<br />
pasiraðëme <strong>su</strong> ðia agentûra<br />
<strong>su</strong>tartá. Þinau, kad tai<br />
vardà mados pasaulyje turinti<br />
modeliø agentûra, kuria<br />
visiðkai pasitikiu. Kur<br />
norëèiau padirbëti? Vilioja<br />
daug kraðtø, bet labiausiai<br />
norëtøsi á Milanà arba Paryþiø.<br />
Ðiuo metu nuolat vaþinëju<br />
á Vilniø, kur agentûros<br />
merginoms vyksta ávairios<br />
pamokëlës: aukðtakulniø<br />
ir pan. Netrukus manæs<br />
laukia profesionali fotosesija,<br />
kurios nuotraukos bus<br />
pateiktos Italijos, Prancûzijos<br />
mados namams“. Kamilë<br />
tikina, kad manekenës<br />
karjera jos mokslams nepakenks.<br />
„Jeigu nori, gali spëti<br />
viskà“, - ásitikinusi ðeðiolikmetë,<br />
ið bendraamþiø <strong>su</strong>laukianti<br />
pritarimo ir palin-<br />
“DRUSKININKØ JAUNUOMENË -<br />
GYVENIMAS NE PROVINCIJOJE”<br />
“DRUSKONIO” RUBRIKA, REMIAMA<br />
SPAUDOS, RADIJO IR<br />
TELEVIZIJOS RËMIMO FONDO<br />
Filmuotà reportaþà þiûrëkite<br />
internete<br />
www.druskonis.lt<br />
këjimo sëkmingai iðbandyti<br />
modelio darbà.<br />
Susitiko kurorte<br />
O kaip á þinià apie manekenës<br />
karjerà reagavo<br />
mokytojai? „Jie <strong>–</strong> ðaunûs<br />
þmonës, <strong>su</strong>pranta, kad jaunimui<br />
maga iðbandyti visas<br />
sritis, o tie, kurie þino, jog<br />
priklausau modeliø agentûrai<br />
„Olialia models“, linki<br />
man sëkmës“.<br />
Manekene galëtø dràsiai<br />
padirbëti ir Kamilës mama.<br />
Iðvaizdi moteris daþnai <strong>su</strong>laukia<br />
aplinkiniø komplimentø.<br />
„Modelio darbo neparagavau,<br />
nes jaunystës neturëjau,<br />
- juokiasi Jurgita, iðtekëjusi<br />
labai anksti ir, bûdama<br />
17 metø, <strong>su</strong>silaukusi<br />
dvynukø.- Taèiau tikrai nesigailiu.<br />
Greièiau atvirkðèiai:<br />
dabar e<strong>su</strong> jauna moteris,<br />
uþauginusi vaikus ir galinti<br />
daugiau laiko skirti<br />
sau“.<br />
Kelionë <strong>su</strong> <strong>„Lietuvos</strong> <strong>ryto“</strong><br />
krepðininkais á Turkijà<br />
Jurgitai <strong>su</strong> dukra buvo vienas<br />
linksmiausiø gyvenimo<br />
nuotykiø. „Tai buvo ðauni<br />
likimo dovana, kurià mums<br />
áteikë dienraðèio <strong>„Lietuvos</strong><br />
rytas“ vyr.redaktorius, -<br />
ðypsosi druskininkietë. <strong>–</strong><br />
Kai gráþome ið kelionës,<br />
vienà vakarà, dirbdama klube<br />
„Amber“, <strong>su</strong>laukiau netikëtø<br />
sveèiø. Druskininkuose<br />
poilsiavæs G.Vainauskas<br />
uþ<strong>su</strong>ko á mûsø naktiná<br />
klubà pasisveikinti ir pasidomëti,<br />
kaip mums sekasi.<br />
Dar kartà padëkojau jam<br />
uþ kelionæ. Ðtai kokiø pasaulyje<br />
stebuklø bûna!“.<br />
Uþ vairo konfliktø<br />
negali bûti<br />
Izabelë ÛSIENË<br />
Gyvenime yra þmoniø, prie kuriø lipte<br />
prilimpa vaikai, <strong>su</strong> jais noriai ðnekuèiuojasi<br />
ar tariasi bendradarbiai, jiems, pasak<br />
“Ryto” gimnazijos direktorës, taip norëtøsi<br />
antrà algà <strong>su</strong>mokëti. Jø dalykas labai<br />
paklau<strong>su</strong>s, mokiniai noriai mokosi ir atvirai<br />
sako netgi abiturientai: “Mums dabar<br />
svarbiausia yra iðlaikyti vairavimo egzaminà.<br />
Visa kita jau kaip nors“. Ne<strong>su</strong>nku<br />
ásivaizduoti, koks atsakingas ir nelengvas<br />
vairavimo mokytojo darbas, kaip svarbu<br />
ne<strong>su</strong>klysti laikant egzaminus. O svarbiausia<br />
<strong>–</strong> kasdienis darbas <strong>–</strong> pratybos mieste ir<br />
uþmiesèiuose. Á pastaràsias verþiasi mokiniai<br />
ir skuba kuo greièiau sësti ir vairuoti<br />
savarankiðkai <strong>–</strong> taigi kuo greièiau ásigyti<br />
vairavimo paþymëjimà. Kartais, kaip<br />
sako mokytojas Stasys Gudaitis (nuotr.),<br />
reikia tiesiog <strong>su</strong>silaikyti nuo egzamino ir<br />
atidëti kitam kartui. Taip atsitiko gruodþio<br />
29 dienà, kai pûgai siauèiant nuvykome<br />
laikyti egzamino á Alytø. Mergina paklausë<br />
mokytojo patarimo ir nusprendë ðá<br />
iðbandymà atidëti. Ir normaliomis sàlygomis<br />
iðlaikyti egzaminà svetimame mieste<br />
nëra lengva, kai reikalavimai itin grieþti.<br />
Visgi mûsø gimnazijos mokiniams pasiseka<br />
ið pirmo, antro kartø. Retas kuris bando<br />
laimæ ir treèiàkart. Prieþastys paprastos:<br />
viena vertus, jie labai trokðta áveikti ðá<br />
mokslo barjerà, antra vertus, jie turi puikius,<br />
savo dalykà iðmananèius mokytojus.<br />
Juos moko Stasys Gudaitis, Sigitas Jotauta<br />
ir Jonas Dudulis. Apie ðias ypatingas ir<br />
mokiniams labai svarbias pamokas ðiandien<br />
kalbiname Stasá Gudaitá, mûsø gimnazijoje<br />
dirbantá jau gerà deðimtmetá.<br />
- Kas lëmë Jûsø profesiná ásitvirtinimà<br />
bûtent mokykloje?<br />
Stasys Gudaitis: - Prieð 10 metø atsidûriau<br />
mokykloje gavæs pasiûlymà. Tuo<br />
metu dirbau vairuotoju ir buvau atsakingas<br />
tik uþ savo veiksmus.<br />
- Ar pajutote darbo pokyèius, juk mokykla<br />
<strong>–</strong> ypatingas darbovietë, apie kurià daþnai<br />
pasakoma: “Neiðdirbèiau <strong>su</strong> ðiuolaikiniais<br />
mokiniais në mënesio“?<br />
- Darbo kitoniðkumà iðkart pajutau, nors<br />
buvau jau dirbæs instruktoriumi <strong>su</strong> <strong>su</strong>augusiais<br />
þmonëmis. Jaunuoliai nori kuo<br />
greièiau sësti uþ vairo savarankiðkai, taisykles<br />
iðmoksta greitai, mechaninius<br />
veiksmus taip pat greitai perpranta, bet<br />
juos tiesiog masina greitis, ið kurio jie patiria<br />
toká kaifà, kurio pavydi visi draugai.<br />
- Ar daug mokiniø mokosi vairuoti?<br />
- Per metus maþdaug ðimtà mokiniø galime<br />
priimti, jø bûtø daugiau, bet yra nustatytas<br />
valandø skaièius, nes turi bûti pakankamas<br />
pratybø skaièius ir <strong>su</strong>formuojami<br />
vairavimo ágûdþiai. Dauguma norëtø<br />
lankyti ir iðlaikyti teises, visgi yra atranka.<br />
Pirmiausia jie turi iðklausyti pirminá teorijos<br />
kursà, tada ateina praktiðkai mokytis<br />
vairuoti.<br />
- Kà mokiniai labiau mëgsta <strong>–</strong> teorijà ar<br />
praktikà?<br />
- Teorijos egzaminà laiko beveik ðimtu<br />
procentø. Mokiniai tuo labai didþiuojasi,<br />
gerbia reiklø ir atsakingà mokytojà Jonà<br />
Dudulá, ypaè po egzaminø didþiuojasi, kad<br />
labai moka, tada ir mokytojo reiklumas<br />
jau tampa privilegija. Nuo ðiø mokslo metø<br />
teorija trunka 3 mënesius, o vairavimo<br />
valandø skaièius padidëjo. Teorijos rezultatai<br />
iðliko geri, kaip ir buvæ. Ir pagal vairavimo<br />
egzaminø rezultatus apskrityje esame<br />
tarp pirmaujanèiø. Þinoma, alytiðkiams<br />
laikyti lengviau, nes, kaip sakoma,<br />
savam mieste ir gatvës padeda, ir þenklai<br />
ne tokie baisûs.<br />
- Kas buvo tas þmogus, kuris Jus “ávesdi-<br />
no“ á darbo <strong>su</strong> mokiniais problemas?<br />
- Kai pradëjau dirbti, èia jau radau Sigità<br />
Jotautà, kuris mokykloje yra darbo senbuvis:<br />
èia mokësi ir baigë jo vaikai (dvi<br />
dukros ir sûnus), kurá laikà dirbo þmona<br />
valgykloj. Ðiuo metu ir jis turbût në neásivaizduoja<br />
kito darbo kitoje vietoje. Tekdavo<br />
ypaè darbo pradþioje ir pasitarti, ir derinti<br />
darbo laikà, dalytis iðvykomis.<br />
- Kas geriau vairuoja <strong>–</strong> merginos ar vaikinai?<br />
- Vaikinai ateina <strong>su</strong> patirtimi: retas kuris<br />
nëra pabandæs <strong>su</strong> tëèio maðina. Ið pradþiø<br />
jiems lengviau ir sekasi, nes labiau<br />
pasitiki savimi, greièiau perpranta grieþtus<br />
reikalavimus, o egzaminus laiko apylygiai<br />
gal todël, kad mergaitës yra darbðtesnës.<br />
- Kur darbo procesas <strong>su</strong>nkiausias <strong>–</strong> miesto<br />
gatvëse ar uþmiestyje?<br />
- Be abejo, daugiau pavojø tyko miesto<br />
gatvëse: sankryþos, nedrausmingi pëstieji,<br />
greièio mëgëjai <strong>su</strong> maðinomis, dviratininkai<br />
irgi daþnai iðnyra netikëtose vietose,<br />
ðie þmonës nepasiþymi atsakingumu, <strong>su</strong>daro<br />
avariniø situacijø. Reikia pasakyti,<br />
kad mokiniai ne visada greitai <strong>su</strong>siorientuoja,<br />
bet mes stengiamës numatyti, kas gali<br />
atsitikti kelyje. Abiem <strong>su</strong> Sigitu yra tekæ<br />
patirti visokiø situacijø, bet nelaimingø atvejø<br />
per vairavimo pamokas neteko patirti<br />
nei man, nei Sigitui, tikram vairavimo<br />
“a<strong>su</strong>i“.<br />
- Ar Jûsø darbà paveikë krizës padariniai?<br />
- Mokiniø mums visada uþteko, taèiau<br />
atlyginimai ðiek tiek <strong>su</strong>maþëjo. Uþtat ðiais<br />
metais gavome mokytojo kategorijas, todël<br />
atlyginimas padidëjo. Neteko iðeiti ir<br />
nemokamø atostogø. Su krizës ánoriais<br />
“<strong>su</strong>þaidëme lygiosiomis“.<br />
- Kas Jûsø darbo koordinatorius ir kaip<br />
sekasi vykdyti nurodymus? Juk darbo reþimas<br />
kintamas, tenka dirbti ir savaitgaliais?<br />
- Mûsø visa komanda. Pirmas mûsø darbo<br />
koordinatorius yra Jonas Dudulis. Reikalauja<br />
dirbti atsakingai kaip ir ið mokiniø<br />
<strong>–</strong> darbo taisyklës grieþtos, be iðimèiø,<br />
ir tà mes patys <strong>su</strong>prantame. Juk mokiniai,<br />
ko gero, patys reikliausi ir tai, kas jiems<br />
priklauso, tikrai gauna. Jie dabar yra virðesni<br />
ir svarbesni uþ mokytojus. Visgi ámanoma<br />
<strong>su</strong>sitarti, abu <strong>su</strong> Sigitu randame bendrà<br />
kalbà <strong>su</strong> mokiniais <strong>–</strong> <strong>su</strong> jais geriau nekonfliktuoti,<br />
uþ vairo tiesiog neámanoma<br />
to daryti. Jau prie to pripratome, tiesiog<br />
iðmokome prognozuoti psichologines situacijas<br />
ir apeiti “akmená vidury kelio“.<br />
Taip ir dirbame.<br />
- Ko palinkëtumëte tiems, kurie ateis ir<br />
sës uþ vairo?<br />
- Gyvenimas nebus toks kantrus, kaip<br />
mes, jø mokytojai. Taigi pirmiausia palinkëtume<br />
kelyje matyti ne tik save, bet ir tuos,<br />
kuriuos mes ávardijame kaip tikrus “reketininkus“.<br />
Þmogus uþ vairo visø pirma yra<br />
labai atidus strategas <strong>–</strong> jis mato, numato,<br />
iðvengia to, kas gali nutikti. Linkiu visiems<br />
gerø keliø, laimingø iðvykimø ir parvykimø.