სულ: - საქართველოს თავდაცვის სამინისტრო
სულ: - საქართველოს თავდაცვის სამინისტრო
სულ: - საქართველოს თავდაცვის სამინისტრო
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
რაოდენობრივი მონაცემები განაცხადებისა და შერჩეული კანდიდატურების<br />
შესახებ<br />
№ ვაკანსიის დასახელება შემოიტანა შეირჩა<br />
1 მინისტრის მოადგილის თანაშემწე 1080 26<br />
2<br />
3<br />
4<br />
5<br />
6<br />
7<br />
8<br />
9<br />
10<br />
<strong>თავდაცვის</strong> პოლიტიკისა და დაგეგმვის<br />
დეპარტამენტის <strong>თავდაცვის</strong> დაგეგმვის სამმართველოს<br />
უფროსი სპეციალისტი<br />
<strong>თავდაცვის</strong> პოლიტიკისა და დაგეგმვის<br />
დეპარტამენტის <strong>თავდაცვის</strong> დაგეგმვის სამმართველოს<br />
უფროსის მოადგილე<br />
<strong>თავდაცვის</strong> პოლიტიკისა და დაგეგმვის<br />
დეპარტამენტის დაგეგმვის, პროგრამირებისა და<br />
ბიუჯეტირების სამმართველოს უფროსის მოადგილე<br />
<strong>თავდაცვის</strong> პოლიტიკისა და დაგეგმვის<br />
დეპარტამენტის <strong>თავდაცვის</strong> პოლიტიკის<br />
სამმართველოს უფროსი<br />
<strong>თავდაცვის</strong> პოლიტიკისა და დაგეგმვის<br />
დეპარტამენტის უფროსის მოადგილე<br />
სახელმწიფო შესყიდვების დეპარტამენტის<br />
მატერიალურ-ტექნიკური უზრუნველყოფის<br />
სამმართველოს უფროსის მოადგილე<br />
სახელმწიფო შესყიდვების დეპარტამენტის<br />
მატერიალურ-ტექნიკური უზრუნველყოფის<br />
სამმართველოს უფროსი<br />
სახელმწიფო შესყიდვების დეპარტამენტის უფროსის<br />
მოადგილე<br />
ფინანსების მართვის დეპარტამენტის უფროსის<br />
მოადგილე<br />
181 80<br />
107 24<br />
67 6<br />
55 3<br />
96 9<br />
211 28<br />
102 7<br />
272 65<br />
121 31<br />
11 იურიდიული დეპარტამენტის უფროსი 114 19<br />
<strong>სულ</strong>: 2406 298
saqarTvelos Tavdacvis saministros<br />
samoqalaqo ofisis vakanturi Tanamdebobebis<br />
dasakavebeli<br />
konkursis<br />
sainformacio broSura
შესავალი<br />
<strong>საქართველოს</strong> <strong>თავდაცვის</strong> <strong>სამინისტრო</strong>ს სამოქალაქო ოფისის ვაკანტური თანამდებობების<br />
დასაკავებელი კონკურსი სამ ეტაპად ტარდება – (1) შემო<strong>სულ</strong>ი განაცხადების ანალიზი, მათი<br />
შესატყვისობის დადგენა თუთოეული პოზიციისათვის გათვალისწინებულ საკვალფიკაციო<br />
მოთხოვნებთან (2) წერითი გამოცდა (ტესტირება) და (3) გასაუბრება. ამ სამი ეტაპიდან პირველი<br />
და მესამე, ანუ შემო<strong>სულ</strong>ი განაცხადების ანალიზი და გასაუბრება ხორციელდება <strong>საქართველოს</strong><br />
<strong>თავდაცვის</strong> <strong>სამინისტრო</strong>ს მიერ, ხოლო მეორე – წერითი გამოცდა – სსიპ გამოცდების ეროვნული<br />
ცენტრის მიერ. წინამდებარე ბროშურაში წარმოდგენილი იქნება ინფორმაცია სწორედ წერითი<br />
გამოცდის ეტაპის შესახებ. იმედს ვიტოვებთ, რომ მისი წაკითხვის შემდეგ თქვენ უკეთ<br />
გაერკვევით ტესტირების ეტაპის თავისებურებებში და უფრო მომზადებულები იქნებით წერითი<br />
გამოცდის ჩაბარებისთვის.<br />
გამოცდების ეროვნული ცენტრი წარმატებას უსურვებს ყველა კონკურსანტს!<br />
წერითი გამოცდის ჩატარების ადგილი და დრო<br />
ტესტირება ჩატარდება გამოცდების ეროვნული ცენტრის მიერ სპეციალურად<br />
მომზადებულ ადგილას – საგამოცდო ცენტრში – შემდეგ მისამართზე: ქ.თბილისი,<br />
კოსტავას ქ.#77. <strong>საქართველოს</strong> ტექნიკური უნივერსიტეტის მე–6 კორპუსის მე–6<br />
სართულზე.<br />
წერითი გამოცდისთვის განკუთვნილი მაქსიმალური დრო ხუთი საათია. ამას ემატება<br />
რეგისტრაციისთვის განკუთვნილი ერთი საათი და ტესტირების პირველ და მეორე<br />
სესიას შორის გათვალისწინებული მოკლე შესვენების დრო (25 წუთი). წერითი გამოცდის<br />
დღის წესრიგი შემდეგნაირად გამოიყურება:<br />
9;00 – 10:00 რეგისტრაცია<br />
10:00 – 11:30 პირველი სესია<br />
11:30 – 11:55 შესვენება<br />
12:00 – 15:30 მეორე სესია<br />
წერითი გამოცდა ჩატარდება 2013 წლის 21 აპრილს.<br />
კომუნიკაცია კანდიდატებთან<br />
იმისათვის რომ წერით გამოცდასთან დაკავშირებული გამოცდილება<br />
მაქსიმალურად კომფორტული იყოს კანდიდატებისთვის გამოცდების ეროვნულ ცენტრს<br />
აწყობილი აქვს თითოეულ გამოსაცდელთან ინდივიდუალური კომუნიკაციის sms<br />
სისტემა. ხსენებული სისტემის საფუძველზე ტესტირების ეტაპზე დაშვებული<br />
თითოეული კანდიდატი მოკლე ტექსტური შეტყობინებით მიიღებს ინფორმაციას წერით<br />
გამოცდასთან დაკავშირებულ მნიშვნელოვან ელემენტებზე. ასე მაგალითად, გამოცდის<br />
ჩატარებამდე რამდენიმე დღით ადრე, კანდიდატები მიიღებენ შეტყობინებას/შეხსენებას<br />
გამოცდის ჩატარების დროის და ადგილის შესახებ. კანდიდატებს აგრეთვე ეცნობებათ
გამოცდების ეროვნული ცენტრის საიტზე პირველადი შედეგებისა და აპელაციის<br />
შედეგების გამოქვეყნების შესახებ. ინდივიდუალური კომუნიკაციის ზემოთ აღწერილ<br />
სისტემაში გამოყენებული იქნება მობილური ტელეფონის ნომერი, რომელიც<br />
კანდიდატმა მიუთითა საკონკურსო განაცხადში. სსიპ გამოცდების ეროვნული ცენტრი<br />
არ აგებს პასუხს იმ შემთხვევებზე, როდესაც ინდივიდუალური შეტყობინებების<br />
გაგზავნა ვერ ხდება კანდიდატის/<strong>საქართველოს</strong> <strong>თავდაცვის</strong> <strong>სამინისტრო</strong>ს მიერ<br />
მობილური ტელეფონის ნომრის არასწორად მოწოდების გამო. გაუგებრობების თავიდან<br />
აცილების მიზნით გამოცდების ეროვნული ცენტრი ურჩევს აპლიკანტებს<br />
სისტემატიურად ესტუმრონ ცენტრის ოფიციალურ ვებ – გვერდს (www.naec.ge)<br />
კონკურსთან დაკავშირებული სიახლეების შესახებ ინფორმაციის მიღებისთვის.<br />
რა უნდა გახსოვდეთ ტესტირების დღეს<br />
(1) წერით გამოცდაზე დასაშვებად კანდიდატებმა აუცილებლად უნდა გაიარონ<br />
რეგისტრაციის პროცედურა. სარეგისტრაციო სივრცე ორგანიზებული იქნება საგამოცდო<br />
ცენტრის შესასვლელში (კოსტავას ქ. #77, <strong>საქართველოს</strong> ტექნიკური უნივერსიტეტის მე–6<br />
კორპუსის მე–6 სართულზე). რეგისტრაციის გასავლელად კანდიდატმა თან უნდა<br />
იქონიოს პირადობის დამადასტურებელი დოკუმენტი (სურათიანი დოკუმენტი,<br />
რომელშიც მითითებულია 11–ნიშნა პირადი ნომერი). რესგისტრაცია იწყება 9:00 საათზე<br />
და გრძელდება ზუსტად ერთი საათის განმავლობაში. რეგისტრაციისთვის განკუთვნილი<br />
დროის ამოწურვის შემდეგ კანდიდატები არ დაიშვებიან წერით გამოცდაზე, იმ<br />
შემთხვევაშიც კი, თუკი დაგვიანება გამოწვეული იყო საპატიო მიზეზით. რეგისტრაციის<br />
გავლის შემდეგ, რეგისტრატორი გადასცემს კანდიდატს ბარათს, რომელზეც<br />
მითითებული იქნება მისი გამოცდის (პირველი და მეორე სესიების) ჩატარების ადგილი<br />
(საგამოცდო სექტორის ნომერი). საგამოცდო ცენტრში განთავსებული მინიშნებები და<br />
გამოცდების ეროვნული ცენტრის თანამშრომლები დაეხმარებიან კანდიდატებს<br />
შესაბამისი სექტორის მოძებნაში.<br />
(2) საგამოცდო პროცესის უხარვეზოდ და ობიექტურად მიმდინარეობის<br />
უზრუნველსაყოფად სსიპ გამოცდების ეროვნული ცენტრი აწესებს გარკვეულ<br />
შეზღუდვებს საგამოცდო ცენტრში/სექტორში შესატან ნივთებზე. აკრძალულ ნივთთა<br />
კატეგორიაში შედის მობილური ტელეფონი, ლექსიკონი, კალკულატორი, რვეული,<br />
კონსპექტი, საგამოცდო თემატიკასთან დაკავშირებული რაიმე სახის დოკუმენტები<br />
(კანაონები, ბრძანებები,სხვა ტექსტები) და ნებისმიერი სხვა ნივთი, რომელიც უპირატეს<br />
მდგომარეობაში აყენებს კანდიდატს ან პოტენციურად შეიძლება აბრკოლებდეს<br />
გამოცდის ნორმალურ მიმდინარეობას. გაუგებრობების თავიდან აცილების მიზნით<br />
სასურველია, რომ კანდიდატმა საგამოცდო სექტორში შემოსვლისას იქონიოს მხოლოდ<br />
წყალი (პლასტმასის ბოთლში), პირადი ჰიგიენის საშუალებები, მედიკამენტები (ამგვარი<br />
საჭიროების არსებობის შემთხვევაში) და შეფუთული საკვები პროდუქტი (შოკოლადი,<br />
ჩიფსები და ა.შ.). ხაზგასასმელია, რომ საკვები პროდუქტების გახსნა/მოხმარება<br />
დასაშვებია მხოლოდ შესვენების განმავლობაში.<br />
სსიპ გამოცდების ეროვნული ცენტრი უზრუნველყოფს თითოეულ კანდიდატს<br />
სპეციალური გელიანი კალმით. ყურადღება გაამახვილეთ იმაზე, რომ ტესტებზე მუშაობა
დასაშვებია მხოლოდ ამ კალმების გამოყენებით. აღნიშნული რეგულაცია<br />
გამომდინარეობს იქიდან, რომ კანდიდატების ნაწერების გარკვეული ნაწილი<br />
გასწორდება კომპიუტერულად, სკანერის დახმარებით. ხსენებული ტექნიკა კი ვერ<br />
„წაიკითხავს“ სხვა კალმით შესრულებულ ნაშრომს.<br />
(3) პირველ და მეორე სესიებს შორის გათვალისწინებული შესვენების<br />
განმავლობაში კანდიდატებმა არ უნდა დატოვონ საგამოცდო ტერიტორია. სსიპ<br />
გამოცდების ეროვნული ცენტრი ტეროტირაზე უზრუნველყოფს სასმელი წყლის<br />
ხელმისაწვდომობას, აგრეთვე მოწევისთვის განკუთვნილ სპეციალურ სივრცეებსა და<br />
ფუნქციონირებად საპირფარეშოებს. კანდიდატი, რომელიც დატოვებს საგამოცდო<br />
ტერიტორიას წერითი გამოცდის დასრულებამდე (იგულისხმება ორივე სესიის<br />
დასრულება) არ დაიშვება ხელახლა საგამოცდო ცენტრში.<br />
(4) აგამოცდო ცენტრის დატოვებამდე დარწმუნდით, რომ თან გაქვთ ყველა თქვენი<br />
ნივთი. განსაკუთრებით გაამახვილეთ ყურადღება პირადობის დამადასტურებელ<br />
დოკუმენტზე. გამოცდების ეროვნული ცენტრი არ აგებს პასუხს კანდიდატის მიერ<br />
დატოვებული ნივთების შენახვაზე.<br />
აპელაციის პროცედურა<br />
სპეციალურად წერითი გამოცდისთვის სსიპ - გამოცდების ეროვნულ<br />
ცენტრში იქმნება საპრეტენზიო კომისია. ხსენებული კომისიის სახელზე<br />
შესაძლებელია ორი ტიპის განაცხადის გაკეთება:<br />
ა) განაცხადი პროცედურულ დარღვევებთან დაკავშირებით – რომელშიც კანდიდატს<br />
შეუძლია პრეტენზიის გამოთქმა წერითი გამოცდის დღეს/მისი მსვლელობის დროს<br />
გამოცდების ეროვნული ცენტრის თანამშრომლის თუ საგამოცდო ტერიტორიაზე მყოფი<br />
სხვა პირის მიერ მისი უფლებების შემზღუდველი ქმედების განხორციელების შესახებ,<br />
რაიმე საპროცედურო დარღვევის შესახებ, რომელსაც, კანდიდატის აზრით,<br />
შესაძლებელი ნეგატიური გავლენა ჰქონდეს მის შედეგზე ან არათანაბარ პირობებში<br />
აყენებდეს მას ტესტირების ეტაპზე დაშვებულ სხვა კანდიდატებთან შედარებით.<br />
პროცედურულ დარღვევეთან დაკავშირებით საპრეტენზიო განაცხადის გაკეთება<br />
შესაძლებელია მხოლოდ გამოცდის დღეს, საგამოცდო ცენტრში ამისათვის<br />
სპეციალურად გამოყოფილ ადგილას. პროცედურული ხასიათის დარღვევების თაობაზე<br />
პრეტენზიები არ მიიღება კანდიდატის მიერ საგამოცდო ცენტრის დატოვების შემდეგ.<br />
ბ) განაცხადი გასწორების ხარისხთან დაკავშირებით – თითოეულ კანდიდატს ეძლევა<br />
გამოცდაში (კონკრეტულ ტესტებში) მიღებული შედეგების (შეფასების) გასაჩივრების<br />
შესაძლებლობა. ამგვარი განაცხადების მიღება წარმოებს სსიპ გამოცდების ეროვნული<br />
ცენტრის შენიბაში (მინდელი ქ.#9, პირველი სართული) ტესტირების შედეგების<br />
გამოქვეყნებიდან ორი სამუშაო დღის განმავლობაში. აღნიშნული ვადის ამოწურვის<br />
შემდეგ შემოტანილი საპრეტენზიო განაცხადები არ იქნება განხილული სააპელაციო<br />
კომისიის მიერ. აპელაციის პროცედურის ობიექტურობისათვის სსიპ გამოცდების<br />
ეროვნული ცენტრი უზრუნველყოფს გასაჩივრებული ნაშრომების ხელახალ გასწორებას<br />
იმ ექსპერტების მიერ, რომლებიც არ იყვნენ ჩართულები ნაშრომების პირველად
გასწორებაში.<br />
წერითი გამოცდის შედეგები<br />
ვინაიდან წერითი გამოცდის ფარგლებში კანდიდატების მიერ მიღებული შედეგი<br />
<strong>საქართველოს</strong> კანონმდებლობით განეკუთვნება პერსონალური ინფორმაციის<br />
კატეგორიას, რომლის გასაჯაროება დაშვებულია მხოლოდ პირის წერილობითი<br />
თანხმობის საფუძველზე, სსიპ გამოცდების ეროვნული ცენტრი არ გამოაქვეყნებს<br />
კანდიდატების ერთიან სახელობით სიას თითოეული კანდიდატის შედეგების<br />
მითითებით. ამის სანაცვლოდ, ცენტრის ოფიციალურ ვებ–გვერდზე (www.naec.ge)<br />
წარმოდგენილი იქნება სპეციალური საძიებო სისტემა, რომელიც მისცემს თითოეულ<br />
კანდიდატს საკუთარი (და მხოლოდ საკუთარი) შედეგების გაცნობის შესაძლებლობას<br />
შესაბამის ველში პირადი (11–ნიშნა) ნომრის მითითების საფუძველზე. შედეგების<br />
გასაცნობად საჭირო იქნება შემდეგი მარტივი ოპერაციების განხორციელება:<br />
(1) გახსენით ნებისმიერი ინტერნეტ ბრაუზერი<br />
(2) საძიებო ველში შეიყვანეთ სსიპ გამოცდების ეროვნული ცენტრის მისამართი:<br />
(www.naec.ge)<br />
(3) ახალი ამბების კატეგორიაში იპოვეთ „ლინკი“ სახელწოდებით „გთავაზობთ<br />
<strong>საქართველოს</strong> <strong>თავდაცვის</strong> <strong>სამინისტრო</strong>ს ვაკანტურ თანამდებობებზე<br />
გამოცხადებული კონკურსის ფარგლებში 21 აპრილს ჩატარებული ტესტირების<br />
შედეგებს“<br />
(4) „ლინკში“ მოცემულ ფანჯარაში შეიყვანეთ თქვენი პირადი (11 ნიშნა) ნომერი.<br />
აღნიშნული ნაბიჯების განხორციელების შემდეგ საიტი ავტომატურად<br />
გადაგამისამართებთ თქვენი ნაშრომის ელექტრონულ ვერსიაზე. გახსნილ სივრცეში<br />
აგრეთვე წარმოდგენილი იქნება სწორი პასუხები, თქვენი ჯამური ქულა და თქვენი<br />
რეიტინგი ამავე პოზიციაზე განმცხადებელთა შორის.<br />
წერითი გამოცდის შინაარსი<br />
<strong>საქართველოს</strong> <strong>თავდაცვის</strong> <strong>სამინისტრო</strong>ს დაკვეთის შესაბამისად, წერითი გამოცდა<br />
ტარდება ოთხი მიმართლებით – (1) ზოგადი უნარები, (2) ქართული ენა; (3) უცხო<br />
(ინგლისური) ენა, (4) პროფესიული უნარები. აღსანიშნავია, რომ თითოეულ კანდიდატს<br />
ჩამოთვლილთაგან მხოლოდ 2 ან სამ ტესტზე მოუწევს მუშაობა და არა ყველაზე. ის, თუ<br />
კონკრეტულად რომელ ტესტზე მოუწევს კანდიდატს მუშაობა დამოკიდებულია<br />
პოზიციაზე,რომელზეც კანდიდატმა გააკეთა განაცხადი. სქემა #1–ში წარმოდგენილია<br />
ინფორმაცია თითოეული პოზიციისთვის გათვალისწინებული ტესტების შესახებ. სქემა<br />
#2–ში კი მოცემულია პოზიციათა კლასტერები (ჯგუფები) ტესტების მიხედვით.<br />
სქემა #1<br />
მინისტრის მოადგილის თანაშემწე<br />
<strong>თავდაცვის</strong> პოლიტიკისა და დაგეგმვის<br />
დეპარტამენტის <strong>თავდაცვის</strong> დაგეგმვის<br />
ზოგადი უნარების ტესტი<br />
ქართული ენის ტესტი (არასპეციფიური)<br />
ინგლისური ენის ტესტი (არასპეციფიური)<br />
ზოგადი უნარების ტესტი<br />
ქართული ენის ტესტი (სპეციფიურ თემაზე)
სამმართველოს უფროსი სპეციალისტი<br />
<strong>თავდაცვის</strong> პოლიტიკისა და დაგეგმვის<br />
დეპარტამენტის <strong>თავდაცვის</strong> დაგეგმვის<br />
სამმართველოს უფროსის მოადგილე<br />
<strong>თავდაცვის</strong> პოლიტიკისა და დაგეგმვის<br />
დეპარტამენტის დაგეგმვის, პროგრამირებისა და<br />
ბიუჯეტირების სამმართველოს უფროსის<br />
მოადგილე<br />
<strong>თავდაცვის</strong> პოლიტიკისა და დაგეგმვის<br />
დეპარტამენტის <strong>თავდაცვის</strong> პოლიტიკის<br />
სამმართველოს უფროსი<br />
<strong>თავდაცვის</strong> პოლიტიკისა და დაგეგმვის<br />
დეპარტამენტის უფროსის მოადგილე<br />
სახელმწიფო შესყიდვების დეპარტამენტის<br />
მატერიალურ-ტექნიკური უზრუნველყოფის<br />
სამმართველოს უფროსის მოადგილე<br />
სახელმწიფო შესყიდვების დეპარტამენტის<br />
მატერიალურ-ტექნიკური უზრუნველყოფის<br />
სამმართველოს უფროსი<br />
სახელმწიფო შესყიდვების დეპარტამენტის<br />
უფროსის მოადგილე<br />
ფინანსების მართვის დეპარტამენტის უფროსის<br />
მოადგილე<br />
იურიდიული დეპარტამენტის უფროსი<br />
ინგლისური ენის ტესტი (სპეციფიურ თემაზე)<br />
ინგლისური ენის ტესტი (სპეციფიურ თემაზე)<br />
ქართული ენის ტესტი (სპეციფიურ თემაზე)<br />
ზოგადი უნარების ტესტი<br />
ზოგადი უნარების ტესტი<br />
ინგლისური ენის ტესტი (არასპეციფიური)<br />
ქართული ენის ტესტი (არასპეციფიური)<br />
ინგლისური ენის ტესტი (სპეციფიურ თემაზე)<br />
ზოგადი უნარების ტესტი<br />
ქართული ენის ტესტი (სპეციფიურ თემაზე)<br />
ქართული ენის ტესტი (სპეციფიურ თემაზე)<br />
ზოგადი უნარების ტესტი<br />
ინგლისური ენის ტესტი (სპეციფიურ თემაზე)<br />
ზოგადი უნარების ტესტი<br />
ინგლისური ენის ტესტი (არასპეციფიური)<br />
პროფესიული უნარების ტესტი (შესყიდვებზე)<br />
ზოგადი უნარების ტესტი<br />
ინგლისური ენის ტესტი (არასპეციფიური)<br />
პროფესიული უნარების ტესტი (შესყიდვებზე)<br />
ზოგადი უნარების ტესტი<br />
პროფესიული უნარების ტესტი (შესყიდვებზე)<br />
ზოგადი უნარების ტესტი<br />
ინგლისური ენის ტესტი (არასპეციფიური)<br />
პროფესიული უნარების ტესტი<br />
(ბიუჯეტირებაზე)<br />
ზოგადი უნარების ტესტი<br />
ინგლისური ენის ტესტი (არასპეციფიური)<br />
პროფესიული უნარების ტესტი (ზოგადი)<br />
სქემა #2<br />
ჯგუფი #1<br />
მინისტრის მოადგილის თანაშემწე<br />
– ზოგადი უნარების ტესტი<br />
– ქართული ენის ტესტი (არასპეციფიური)<br />
– ინგლისური ენის ტესტი (არასპეციფიური)
ჯგუფი #2<br />
<strong>თავდაცვის</strong> პოლიტიკისა და დაგეგმვის დეპარტამენტის <strong>თავდაცვის</strong> დაგეგმვის<br />
სამმართველოს უფროსი სპეციალისტი;<br />
<strong>თავდაცვის</strong> პოლიტიკისა და დაგეგმვის დეპარტამენტის <strong>თავდაცვის</strong> დაგეგმვის<br />
<br />
სამმართველოს უფროსის მოადგილე;<br />
<strong>თავდაცვის</strong> პოლიტიკისა და დაგეგმვის დეპარტამენტის <strong>თავდაცვის</strong> პოლიტიკის<br />
სამმართველოს უფროსი<br />
<strong>თავდაცვის</strong> პოლიტიკისა და დაგეგმვის დეპარტამენტის უფროსის მოადგილე<br />
<strong>თავდაცვის</strong> პოლიტიკისა და დაგეგმვის დეპარტამენტის დაგეგმვის,<br />
პროგრამირებისა და ბიუჯეტირების სამმართველოს უფროსის მოადგილე<br />
– ზოგადი უნარების ტესტი<br />
– ქართული ენის ტესტი (სპეციფიურ თემაზე – თემას მოგვაწვდის <strong>სამინისტრო</strong>)<br />
– ინგლისური ენის ტესტი (სპეციფიურ თემაზე – თემას მოგვაწვდის <strong>სამინისტრო</strong>)<br />
ჯგუფი #3<br />
ფინანსების მართვის დეპარტამენტის უფროსის მოადგილე<br />
– ზოგადი უნარების ტესტი<br />
– ინგლისური ენის ტესტი (არასპეციფიური)<br />
– პროფესიული უნარების ტესტი (ბიუჯეტირებაზე)<br />
ჯგუფი #4<br />
სახელმწიფო შესყიდვების დეპარტამენტის მატერიალურ-ტექნიკური<br />
<br />
უზრუნველყოფის სამმართველოს უფროსის მოადგილე<br />
სახელმწიფო შესყიდვების დეპარტამენტის მატერიალურ-ტექნიკური<br />
უზრუნველყოფის სამმართველოს უფროსი<br />
– ზოგადი უნარების ტესტი<br />
– ინგლისური ენის ტესტი (არასპეციფიური)<br />
– პროფესიული უნარების ტესტი (შესყიდვებზე)<br />
ჯგუფი #5<br />
სახელმწიფო შესყიდვების დეპარტამენტის უფროსის მოადგილე<br />
– ზოგადი უნარების ტესტი<br />
– პროფესიული უნარების ტესტი (შესყიდვებზე)<br />
ჯგუფი #6
იურიდიული დეპარტამენტის უფროსი<br />
<br />
– ზოგადი უნარების ტესტი<br />
– ინგლისური ენის ტესტი (არასპეციფიური)<br />
– პროფესიული უნარების ტესტი (ზოგადი)<br />
ქვემოთ იხილეთ დეტალური ინფორმაცია თითოეული ტესტის შესახებ.<br />
წარმოგიდგენთ ტესტების ზოგად აღწერას, დავალებების ნიმუშებს და ტესტზე მუშაობის<br />
ზოგადი რეკომენდაციებს.<br />
ტესტები განხილული იქნება შემდეგი თანმიმდევრობით:<br />
პროფესიული უნარების ტესტი<br />
უცხო ენის (ინგლისური) ტესტი<br />
ქართული ენის ტესტი<br />
ზოგადი უნარების ტესტი<br />
ყურადღება გაამახვილეთ იმ გარემოებაზე, რომ <strong>საქართველოს</strong> <strong>თავდაცვის</strong> <strong>სამინისტრო</strong>ს<br />
გადაწყვეტილებით ჩამოთვლილ ტესტებს მინიჭებული აქვთ განსხვავებული<br />
მნიშვნელობა, ე.წ. წონა. აღნიშნული სისტემა კიდევ ერთი ქმედითი მექანიზმია<br />
პოზიციისთვის ყველაზე მეტად შესატყვისი კანდიდატების გამორჩევისთვის. არსებული<br />
შეთანხმების შესაბამისად, ყველაზე მაღალი მნიშვნელობა (წონა) მინიჭებული აქვს<br />
პროფესიული უნარების ტესტს, ხოლო ყველაზე დაბალი – ზოგადი უნარების ტესტს.<br />
მნიშვნელობით მეორე ადგილზეა უცხო ენის (ინგლისური), ხოლო მესამეზე ქართული<br />
ენის ტესტი. იმ პოზიციებისთვის, რომლებიც არ ითვალისწინებენ ტესტირებას<br />
პროფესიულ უნარებში ყველაზე მაღალი მნიშვნელობა (წონა) მინიჭებული აქვს უცხო<br />
ენის (ინგლისური) ტესტს, ხოლო ყველაზე დაბალი ზოგადი უნარების ტესტს.<br />
კანდიდატების რეიტინგული სია (ყოველი პოზიციისთვის) შედგება ტესტირებაში<br />
მიღებული ქულის შესაბამის წონაზე (მნიშვნელობით მაჩვენებელზე) გადამრავლების<br />
გზით.
პროფესიული უნარების ტესტი<br />
პროფესიული უნარების ტესტი ამოწმებს იმ კანონების და კანონქვემდებარე<br />
აქტების ცოდნას, რომლესაც განსაკუთრებით დიდი მნიშვნელობა აქვს კონკრეტული<br />
პოზიციისთვის გათვალისწინებული მოვალეობების ხარისხიანად შესრულებისთვის.<br />
პოზიციების სპეციფიკიდან გამომდინარე წერით გამოცდაზე გამოყენებული იქნება სამი<br />
ტიპის (თემატიკის) პროფესიული უნარების ტესტი – (1) პროფესიული უნარების ტესტი<br />
ფოკუსით სახელმწიფო შესყიდვების პროცედურებზე; (2) პროფესიული უნარების ტესტი<br />
ფოკუსით ბიუჯეტირებაზე და საბიუჯეტო სახსრების მართვაზე და (3) ფართო<br />
პროფილის პროფესიული უნარების ტესტი (იურიდიული დეპარტამენტის უფროსის<br />
პოზიციისთვის). ხსენებული თემატიკა თითოეული ტესტისთვის ნაკარნახევია<br />
საკვალიფიკაციო მოთხოვნებით, რომლებიც დადგენილია თითოეული პოზიციისთვის.<br />
პროფესიული უნარების ტესტი შედგება არჩევით პასუხიანი და ღია ბოლოიანი<br />
დავალებებისაგან.<br />
არჩევითპასუხიან დავალებებს ახლავს ოთხი სავარაუდო პასუხი, რომელთაგან მხოლოდ<br />
ერთია სწორი. ყურადღებით წაიკითხეთ დავალებათა ინსტრუქციები, კარგად გაიაზრეთ,<br />
რა მოგეთხოვებათ თითოეულ დავალებაში, და შემდეგ აირჩიეთ პასუხი. არჩეული<br />
პასუხი აუცილებლად მონიშნეთ პასუხების ფურცელზე, რომელიც ახლავს ტესტს. ყველა<br />
არჩევითპასუხიანი დავალება ერთ ქულიანია. პროფესიული უნარების ტესტში <strong>სულ</strong> 25<br />
არჩევითპასუხიანი დავალებაა წარმოდგენილი, შესაბამისად, მაქსიმალური ქულა ამ<br />
ტიპის დავალებებისთვის არის 25;<br />
დავალება ღია დაბოლოებებით თქვენგან მოითხოვს არგუმენტირებულ მსჯელობას ან<br />
პასუხის გაცემას მოცემული საკითხის შესახებ. ყურადღებით წაიკითხეთ დავალების<br />
პირობა და შეკითხვა. გაითვალისწინეთ, თქვენი პასუხი უნდა იყოს კონკრეტული და<br />
შეკითხვის ადეკვატური. ამასთან, შესაძლებელია მოთხოვნილი იქნეს მაგალითების<br />
მოყვანაც. ტესტში მხოლოდ ერთი ამგვარი დავალება იქნება წარმოდგნეილი. მისი<br />
მაქსიმალური ქულა არის 5. შესაბამისად, პროფესიული უნარების ტესტის მაქსიმალური<br />
ქულა არის 30.<br />
ტესტზე სამუშაოდ გეძლევათ 1 საათი და 30 წუთი. დროის ამოწურვის შესახებ<br />
გაცნობებთ მეთვალყურე. თუ გათვალისწინებულზე მეტ დროს დაუთმობთ მუშაობას,<br />
თქვენი ნაშრომი არ შემოწმდება.<br />
პასუხები აუცილებლად უნდა იყოს გადატანილი პასუხების ფურცელზე ქვემოთ<br />
მოცემული მითითებების დაცვით.<br />
არჩევითპასუხიანი დავალებები<br />
მოძებნეთ დავალების შესაბამისი ნომერი;<br />
ნომრის ქვეშ იპოოვეთ უჯრა, რომელიც თქვენ მიერ არჩეულ პასუხს შეესაბამება;<br />
დასვით X ნიშანი ამ უჯრაში.<br />
გაითვალისწინეთ:<br />
პასუხის მონიშვნისას დავალების ნომერი უნდა ემთხვეოდეს იმ სვეტის ნომერს,<br />
რომელშც სვამთ X ნიშანს;
თქვენ მიერ არჩეული პასუხის სწორად მონიშვნის ერთადერთი გზა სათანადო<br />
უჯრაში X ნიშნის დასმაა. არც ერთი სხვა აღნიშვნა - ჰორიზონტალური თუ<br />
ვერტიკალური ხაზები, შემოხაზვა და ა.შ. ელექტრონული პროგრამის მიერ არ<br />
აღიქმება;<br />
დასაშვებია, რომ X ნიშანი გადასცდეს უჯრას, მაგრამ იგი არ უნდა იყოს ძალზე<br />
მცირე ზომის;<br />
თითოეული დავალების შესაბამის სვეტში უნდა მონიშნოთ მხოლოდ ერთი<br />
პასუხი, ანუ მხოლოდ ერთ უჯრაში დასვათ X ნიშანი. თუ სვეტში ერთზე მეტი X<br />
ნიშანს დასვამთ, ამ დავალების არც ერთი პასუხი არ ჩაითვლება სწორად;<br />
თუ გსურთ პასუხების ფურცელზე მონიშნული პასუხების გადასწორება,<br />
მთლიანად გააფერადეთ უჯრა, რომელშიც დასვით X ნიშანი, და შემდეგ მონიშნეთ<br />
პასუხის ახალი ვარიანტი (დასვით X ნიშანი ახალ უჯრაში). ელექტრონული<br />
პროგრამა არჩეულ პასუხად მხოლოდ X ნიშნის უჯრას აღიქვამს. ამიტომ<br />
შეუძებელია ხელმეორედ აირჩიოთ ის პასუხი, რომელიც გადაასწორეთ (ანუ ის<br />
პასუხი, რომლის შესაბამისი უჯრა უკვე მთლიანად გააფერადეთ);<br />
პასუხების აღნიშვნისთვის არაა გამოყოფილი დამატებითი დრო. ასე რომ,<br />
დროულად მონიშნეთ არჩეული პასუხი შესაბამის უჯრაში.<br />
დავალება ღია დაბოლოებებით<br />
ღია დავალების შემთხვევაში პასუხების ფურცელზე დავალების შესაბამისი ნომრის<br />
გასწვრივ სპეციალურად გამოყოფილ ადგილას ჩაწერეთ ტქვენი პასუხი; ის არ უნდა<br />
გასცდეს დავალებისათვის გამოყოფილ არეს.<br />
არჩევითპასუხიანი დავალებები<br />
დავალებების ნიმუშები<br />
დავალება N1<br />
ქვემოთ ჩამოთვლილთაგან ვინ არ ექვემდებარება ატესტაციას:<br />
ა) მოხელე, რომელიც სამსახურში მიიღება განსაზღვრული ვადით;<br />
ბ) რეზერვში ჩარიცხული პირი;<br />
გ) მოხელე 3 წელიწადში ერთხელ.<br />
დ) კონკურის წესით არჩეული პირი.<br />
დავალება N2<br />
მანანა ბ. დაიანიშნა ადმინისტყრაციულ ორგანოში უმცროსი სპეციალისტის<br />
თანამდებობაზე. უფროსმა დაუყოვნებლივ უზრუნველყო მისთვის შინაგანაწესის<br />
გაცნობა ხელწერილის დადების გარეშე.
ზემოაღნიშნულიდან გამომდინარე, ჩამოთვლილ მსჯელობათაგან რომელია<br />
მართებული?<br />
ა) უფროსი არ არის ვალდებული გააცნოს უმცროსს სპეციალისტს დაწესებულების<br />
შინაგანაწესი;<br />
ბ) უფროსს ევალება უზრუნველყოს შინაგანაწესის გაცნობა მოსამსახურის სამსახურში<br />
მუშაობის 1 თვის შემდეგ;<br />
გ) უფროსს ევალება გაააცნოს შინაგანაწესი მხოლოდ უფროს სპეციალისტს;<br />
დ) უფროსი ვადლებულია სამსახურში მიღებისას მოსამსახურეს გააცნოს შინაგანაწესი<br />
ხელწერილის დადებით.<br />
დავალება N3<br />
რუ<strong>სულ</strong>ენოვანმა პირმა მიმართა ადმინისტრაციულ ორგანოს განცხადებით,<br />
რომელიც შედგენილი იყო რუ<strong>სულ</strong> ენაზე, რასაც დაურთო ქართულ ენაზე წარმოებული<br />
სხვა დოკუმენტები.<br />
ასეთი სახის განცხადება ადმინისტრაციულმა ორგანომ:<br />
ა) უნდა განიხილოს, ვინაიდან თანდართული დოკუმენტები შედგენილია სახელმწიფო<br />
ენაზე;<br />
ბ) არ უნდა განიხილოს და განცხადება თანდართული დოკუმენტებით უნდა დააბრუნოს<br />
განმცხადებელს;<br />
გ) არ უნდა განიხილოს და განმცხადებელს განუსაზღვროს სანოტარო წესით<br />
დამოწმებული ასლის წარმოდგენის ვადა.<br />
დ) უნდა განიხილო, ვინაიდან განცახდებას წარდგენილი იყო მოქალაქის მშობლიურ<br />
ენაზე.<br />
დავალება N4<br />
ადმინისტრაციულ ორგანოს განცხადებით მიმართა 35 პირმა. ადმინისტრაციულმა<br />
ორგანომ მათ მოსთხოვა დაენიშნათ ერთი წარმომადგენელი, რომელიც უფლებამოსილი<br />
იქნებოდა ეწარმოებინა ურთიერთობა მასთან. რადგანაც ადმინისტრაციული ორგანოს<br />
მიერ დადგენილ ვადაში განმცხადებლებმა არ დანიშნეს წარმომადგენელი,<br />
ადმინისტრაციულმა ორგანომ მათ წარმომადგენლად ჩათვალა განცხადებაზე პირველი<br />
ხელმომწერი პირი და გაუგზავნა მას მხარისათვის განკუთვნილი ყველა დოკუმენტი.<br />
ადმინისტრაციული ორგანოს მოქმედება:<br />
ა) არ არის კანონშესაბამისი, რადგანაც ყველასთან უნდა გაეგზავნათ.<br />
ბ) კანონშესაბამისია, რადგანაც განცხადება წარადგინა 25-ზე მეტმა პირმა.<br />
გ) არ არის კანონშესაბამისი, რადგანაც ყველა ქმედუნარიანია.<br />
დ) კანონშესაბამისია, რადგანაც განცხადება შეადგინა პირველმა ხელმომწერმა.<br />
დავალება N5<br />
საჯარო სამართლის იურიდიულმა პირმა ელექტროენერგიისა და<br />
წყალმომარაგების მომსახურების შეძენის დროს არ გაითვალისწინა ,,სახელმწიფო<br />
შესყიდვების შესახებ“ <strong>საქართველოს</strong> კანონის მოთხოვნა და მან აღნიშნული მომსახურება
შეიძინა <strong>საქართველოს</strong> სახელმწიფო ბიუჯეტის სახსრებით, ,,სახელმწიფო შესყიდვების<br />
შესახებ“ <strong>საქართველოს</strong> კანონის გვერდის ავლით.<br />
ჰქონდა თუ არა უფლება საჯარო სამართლის იურიდიულ პირს <strong>საქართველოს</strong><br />
სახელმწიფო ბიუჯეტის სახსრებით, ,,სახელმწიფო შესყიდვების შესახებ“ <strong>საქართველოს</strong><br />
კანონის გათვალისწინების გარეშე ან გამარტივებული შესყიდვის გამოცხადებით,<br />
შეეძინა ელექტროენერგიისა და წყალმომარაგების მომსახურება?<br />
ა) ჰქონდა უფლება, ვინაიდან ,,სახელმწიფო შესყიდვების შესახებ“ <strong>საქართველოს</strong> კანონის<br />
თანახმად, ამ კანონის მოქმედება არ ვრცელდება ელექტროენერგიის და<br />
წყალმომარაგების სახელმწიფო შესყიდვებზე;<br />
ბ) არ ჰქონდა უფლება, ვინაიდან ,,სახელმწიფო შესყიდვების შესახებ“ <strong>საქართველოს</strong><br />
კანონის თანახმად, ის ვალდებული იყო განეხორციელებინა გამარტივებული<br />
ელექტრონული ტენდერი;<br />
გ) არ ჰქონდა უფლება, ვინაიდან ,,სახელმწიფო შესყიდვების შესახებ“ <strong>საქართველოს</strong><br />
კანონის თანახმად, <strong>საქართველოს</strong> სახელმწიფო ბიუჯეტის სახსრების გამოყენებისთვის<br />
ის ვალდებული იყო განეხორციელებინა ელექტრონული ტენდერი;<br />
დ) ჰქონდა უფლება, ვინაიდან ,,სახელმწიფო შესყიდვების შესახებ“ <strong>საქართველოს</strong><br />
კანონის თანახმად, ამ კანონის მოქმედება არ ვრცელდება ელექტროენერგიის,<br />
წყალმომარაგებისა და სასტუმროების სახელმწიფო შესყიდვაზე..<br />
1. - ა;<br />
2. - დ;<br />
3. - გ;<br />
4. - ბ;<br />
5. - ა;<br />
სწორი პასუხები<br />
ბ) დავალება ღია დაბოლოებით<br />
მოქალაქე ნ.კ.-მ სასარჩელო განცხადებით მიმართა სასამართლოს, რომლითაც<br />
მოითხოვა <strong>საქართველოს</strong> განათლებისა და მეცნიერების <strong>სამინისტრო</strong>ს ტერიტორიული<br />
ორგანოს - საგანმანათლებლო რესურსცენტრის ხელმძღვანელის მიერ გამოცემული<br />
აქტის გაუქმება.<br />
საქმის განხილვისას, მოსარჩელემ უარი თქვა სარჩელზე. შესაბამისად, სასამართლომ<br />
მიიღო განჩინება საქმის წარმოების შეწყვეტის შესახებ.<br />
მოგვიანებით, სადავო ადმინისტრაციული აქტის გასაჩივრებისათვის დადგენილ<br />
ვადებში, მოქალაქემ ადმინისტრაციული საჩივრით მიმართა <strong>საქართველოს</strong> განათლებისა<br />
და მეცნირების <strong>სამინისტრო</strong>ს იმავე საფუძვლით და მოითხოვა აღნიშნული აქტის<br />
გაუქმება. <strong>სამინისტრო</strong>მ აცნობა მოქალაქე ნ.კ.-ს რომ არ აპირებდა საჩივრის განხილვას,
ვინაიდან აღნიშნული აქტის ბათილად ცნობის მოთხოვნით მომჩივანს შეტანილი ჰქონდა<br />
ადრე სასამართლოში სასარჩელო განცხადება. <strong>სამინისტრო</strong>მ იმავე დღეს მიიღო<br />
გადაწყვეტილება საჩივრის განხილვაზე უარის თქმის შესახებ.<br />
დაცული იყო თუ არა <strong>სამინისტრო</strong>ს მიერ ადმინისტრაციული კოდექსით დადგენილი<br />
პროცედურები (1 ქულა)?<br />
ქონდა თუ არა უფლება <strong>სამინისტრო</strong>ს აღნიშნული საფუძვლით უარი ეთქვა საჩივრის<br />
განხილვაზე (1 ქულა)?<br />
დაასახელეთ სხვა რა შემთხვევაში (მინიმუმ სამი) შეუძლია <strong>სამინისტრო</strong>ს უარი უთხრას<br />
საჩივრის განხილვაზე მოქალქეს (3 ქულა)?<br />
სწორი პასუხი<br />
1. არ იყო დაცული, ვინაიდან ადმინისტრაციული ორგანომ გადაწყვეტილების გამოტანისას<br />
დაარღვია ზოგადი ადმინისტრაციული კოდექსის მოხოვნები. კერძოდ, იგი ვალდებული<br />
იყო ადმინისტრაციული საჩივრის მიღებასა ან განხილვაზე უარის თქმის შესახებ<br />
გადაწყვეტილების გამოტანამდე მიეცა ადმინისტრაციული საჩივრის წარმდგენი<br />
პირისათვის აღნიშნულ საკითხზე საკუთარი მოსაზრების წარდგენის შესაძლებლობა (1<br />
ქულა).<br />
2. ზემოაღნიშნული საფუძვლით ადმინისტრაციული ორგანოს უფლება ქონდა უარი<br />
ეთქვა საჩივრის განხილვაზე, ვინაიდან, ზოგადი ადმინისტრაციული კოდექსის<br />
თანახმად ადმინისტრაციული ორგანო არ განიხილავს ადმინისტრაციულ<br />
საჩივარს, თუ არსებობს სასამართლოს განჩინება იმავე დავის საგანზე მოსარჩელის<br />
მიერ სარჩელზე უარის თქმის შესახებ (1 ქულა).<br />
3. ზოგადი ადმინისტრაციული კოდექსის თანახმად ადმინისტრაციული ორგანო არ<br />
განიხილავს ადმინისტრაციულ საჩივარს, თუ:<br />
ა)არსებობს სასამართლოს გადაწყვეტილება ან განჩინება მოპასუხის მიერ<br />
სარჩელის ცნობის, ან მხარეთა მორიგების დამტკიცების შესახებ (1 ქულა);<br />
ბ)სასამართლო წარმოებაშია საქმე დავაზე იმავე მხარეებს შორის, იმავე საგანზე და იმავე<br />
საფუძვლით (1 ქულა);<br />
გ) არსებობს ამ ორგანოს ან ზემდგომი ადმინისტრაციული ორგანოს გადაწყვეტილება<br />
იმავე საკითხზე (1 ქულა).
ფუნქციური წერის (ქართული და ინგლისური ენის) ტესტები<br />
ფუნქციური წერის (ქართული და ინგლისური ენები) ტესტი ამოწმებს<br />
კანდიდატის ენობრივ კომპეტენციას, მის უნარს წარმოადგინოს და დაასაბუთოს<br />
საკუთარი მოსაზრება ქართული/ინგლისური სალიტერატურო ენისთვის დადგენილი<br />
ნორმების გამოყენებით. კანდიდატს განსახილველად მიეცემა კონკრეტული თემა,<br />
რომელზეც მას მოუწევს მოკლე (დაახლოებით 250 სიტყვა) არგუმენტირებული ესეს<br />
დაწერა.<br />
ესეს თემატიკა ზოგიერთი კანდიდატისთვის იქნება სპეციფიური – <strong>თავდაცვის</strong><br />
<strong>სამინისტრო</strong>ს სამუშაო სპეციფიკასთან დაკავშირებული. ამ თემებს იმუშავებს<br />
<strong>საქართველოს</strong> <strong>თავდაცვის</strong> <strong>სამინისტრო</strong> და გადმოსცემს სსიპ გამოცდების ეროვნულ<br />
ცენტრს ტესტების შემუშავების ეტაპზე. ხაზგასასმელია, რომ გამოცდების ეროვნული<br />
ცენტრი არ ამოწმებს სპეციფიური თემების შინაარსობრივ მხარეს. ფუნქციური წერის<br />
ტესტს ჩვენ ენობრივი კომპეტენციის შეფასების ინსტრუმენტად ვიყენებთ, ამიტომ<br />
ნაშრომების გასწორება სწორად ენობრივი სტანდარტების და არა თემის შინაარსობრივი<br />
ადეკვატურობის პოზიციიდან მოხდება. ამავდროულად, გამოცდების ეროვნული<br />
ცენტრი იღებს ვალდებულებას მიაწოდოს <strong>საქართველოს</strong> <strong>თავდაცვის</strong> <strong>სამინისტრო</strong>ს<br />
გასაუბრებაზე მოწვეული კანდიდატების ნამუშევრები შინაარსობრივი<br />
ექსპერტიზისთვის.<br />
კანდიდატები, რომლებსაც არ ეხებათ სპეციფიური თემები, იმუშავებენ ზოგად თემებზე,<br />
რომლებიც არ საჭიროებენ სპეციალიზებულ ცოდნას რაიმე კონკრეტულ დარგში. ისევე,<br />
როგორც პირველ შემთხვევაში გამოცდების ეროვნული ცენტრი არ აფასებს<br />
კანდიდატების მიერ წარმოდგენილი პოზიციის/მოსაზრების ადეკვატურობას.<br />
ფუნქციური წერის ორივე ტესტი (ქართული/ინგლისური) მხოლოდ ენობრივი<br />
კომპეტენციის შეფასებისთვის გამოიყენება.<br />
ფუნქციური წერის მაქსიმალური ქულაა 20. ნაშრომების შეფასება შემდეგი ზოგადი<br />
კრიტერიუმებით მოხდება:<br />
ინგლისური ენის ტესტი<br />
კრიტერიუმი განმარტება მაქსიმალური ქულა<br />
ნაშრომის ლოგიკური აგებულება<br />
გრამატიკულ – ლექსიკური<br />
სიზუსტე და მრავალფეროვნება<br />
პირობისადმი ადეკვატურობა<br />
არის თუ არა აზრი გადმოცემული<br />
თანმიმდევრულად<br />
არის თუ არა დაცული<br />
სალიტერატურო ენის<br />
სტანდარტები. რამდენად<br />
მრავალფეროვანია გამოყენებული<br />
ლექსიკა<br />
პასუბოს თუ არა ნაწერი<br />
დავალების პირობას ზუსტად და<br />
ადეკვატურად<br />
8<br />
8<br />
4
კრიტერიუმი განმარტება ქულა<br />
davalebis pirobis<br />
adekvaturi gageba da<br />
gaazreba<br />
kandidats moeTxoveba davalebis pirobis<br />
adekvaturi gageba da misi siRrmiseuli gaazreba.<br />
2<br />
naSromis ageba<br />
kandidats moeTxoveba msjelobis Tanamimdevrulobis<br />
dacva, abzacebis gamoyofa da<br />
naSromis monakveTebis logikuri dakavSire-ba<br />
erTmaneTTan.<br />
2<br />
msjelobis dasabuTeba<br />
4<br />
kandidats moeTxoveba msjelobis dasabuTe-ba<br />
da argumentebis gamyareba Sesabamisi magaliTebiT.<br />
damoukidebeli azrovneba<br />
da zogadi ganaTleba<br />
naSromSi unda gamovlindes kandidatis damoukidebeli<br />
azrovneba, SexedulebaTa da<br />
SefasebaTa araSablonuroba, agreTve, zoga-di<br />
ganaTleba, farTo erudicia.<br />
3<br />
leqsika da stili<br />
kandidats moeTxoveba azris enobrivad<br />
(leqsikurad) zustad da mkafiod gamoxatva,<br />
agreTve naSromis stilisturi erTgvarovne-bis<br />
dacva.<br />
3<br />
sintaqsi<br />
kandidats moeTxoveba sintaqsuri konstruqciebis<br />
sworad ageba.<br />
3<br />
morfologia, orTografia<br />
da punqtuacia<br />
kandidats moeTxoveba saliteraturo enis<br />
normebis (morfologia, orTografia, punqtuacia)<br />
dacva.<br />
3<br />
გამსწორებელი აგრეთვე ამოწმებს უპასუხებს თუ არა ნაწერი დავალების<br />
პირობას. თუკი ნაშრომი არ არის პირობის შესაბამისი, კანდიდატის აზრის გაგება<br />
შეუძლებელია ან ნაშრომი 200 სიტყვაზე ნაკლები მოცულობისაა მისი გასწორება არ<br />
ხდება.
zogadi unarebis testi<br />
zogadi unarebis testi amowmebs sxvadasxva saxiT warmodgenili informaciis<br />
aRqmisa da gaazrebis unars. is Sedgeba ori _ verbaluri da maTematikuri _ nawilisgan<br />
da 40 davalebas Seicavs. yovel davalebas axlavs oTxi savaraudo pasuxi, romelTagan<br />
mxolod erTia swori.<br />
yuradRebiT waikiTxeT davalebaTa instruqciebi, kargad gaiazreT, ra<br />
mogeTxovebaT TiToeul davalebaSi, da Semdeg airCieT pasuxi. arCeuli pasuxi<br />
aucileblad moniSneT pasuxebis furcelze, romelic axlavs tests. testis furclebze<br />
moniSnuli pasuxebi ar Semowmdeba. zogadi unarebis testirebis Sedegi dadgindeba<br />
mxolod da mxolod pasuxebis furclis safuZvelze.<br />
pasuxis moniSvnisas:<br />
moZebneT davalebis Sesabamisi nomeri<br />
nomris qveS ipoveT ujra, romelic Tqven mier arCeul pasuxs Seesabameba<br />
dasviT X niSani am ujraSi<br />
gaiTvaliswineT:<br />
pasuxis moniSvnisas davalebis nomeri unda emTxveodes im svetis nomers, romelSic<br />
svamT X niSans;<br />
Tqven mier arCeuli pasuxis sworad moniSvnis erTaderTi gza saTanado ujraSi X<br />
niSnis dasmaa. arc erTi sxva aRniSvna _ horizontaluri Tu vertikaluri xazebi,<br />
Semoxazva da a.S. eleqtronuli programis mier ar aRiqmeba;<br />
dasaSvebia, rom X niSani gadascdes ujras, magram igi ar unda iyos Zalze mcire<br />
zomis;<br />
TiToeuli davalebis Sesabamis svetSi unda moniSnoT mxolod erTi pasuxi, anu<br />
mxolod erT ujraSi dasvaT X niSani. Tu svetSi erTze met X niSans dasvamT, am<br />
davalebis arc erTi pasuxi ar CaiTvleba sworad;<br />
Tu gsurT pasuxebis furcelze moniSnuli pasuxis gadasworeba, mTlianad<br />
gaaferadeT ujra, romelSic dasviT X niSani, da Semdeg moniSneT pasuxis axali<br />
varianti (dasviT X niSani axal ujraSi). eleqtronuli programa arCeul pasuxad<br />
mxolod X niSnian ujras aRiqvams. amitom SeuZlebelia xelmeored airCioT is<br />
pasuxi, romelic gadaasworeT (anu is pasuxi, romlis Sesabamisi ujra ukve<br />
mTlianad gaaferadeT).<br />
pasuxebis aRniSvnisTvis araa gamoyofili damatebiTi dro. ase rom, droulad<br />
moniSneT arCeuli pasuxi Sesabamis ujraSi.<br />
testze samuSaod geZlevaT 1 saaTi da 30 wuTi. drois amowurvis Sesaxeb gacnobebT<br />
meTvalyure. Tu gaTvaliswinebulze met dros dauTmobT testze muSaobas, Tqveni naSromi<br />
ar Semowmdeba. Tu ar gaqvT romelime davalebis pasuxi, dros nu dakargavT da gadadiT<br />
Semdeg davalebaze. Canawerebis an naxazebisTvis gamoiyeneT testis furclebze arsebuli<br />
carieli adgilebi.
verbaluri nawili<br />
winadadebis Sevseba<br />
am saxis davalebebSi mocemulia winadadebebi, romlebSic ramdenime sityvaa<br />
gamotovebuli. gamotovebuli sityvebi winadadebaSi xazebiT aris aRniSnuli. erTi xazi<br />
zogjer erT sityvas gulisxmobs, zogjer ki _ ramdenimes.<br />
savaraudo pasuxTa yovel variantSi mocemulia sityvaTa jgufi, romlis nawilebi<br />
erTmaneTisgan daxrili xazebiTaa (/) gamijnuli. airCieT pasuxis is varianti, romlis<br />
TiToeuli nawilis Tanmimdevrulad Casma Sesabamis gamotovebul adgilebSi azrobrivad<br />
gamarTul winadadebas mogvcems.<br />
1. zogierTi mcenaris foTlebi mzis Casvlis win ikeceba da Zirs eSveba, xolo mzis<br />
amosvlisas iSleba da zeviT iwevs. _____ Tu am mcenareebs mzisgan izolirebulad, ese<br />
igi, oTaxSi da srul sibneleSi movaTavsebT, isini _____ SeZleben _____ , anu<br />
bunebriv garemoSi myofi _____ `moiqcevian~.<br />
(a) ucnauria, magram / mainc / caze mzis adgilmdebareobis gansazRvras / mcenareebis<br />
msgavsad<br />
(b) ucnauria, magram / ver / foTlebis dakecvas an zemoT awevas / mcenareebisgan<br />
gansxvavebulad ar<br />
(g) bunebrivia, rom / mainc / foTlebis dakecvas an zemoT awevas / mcenareebisgan<br />
gansxvavebulad<br />
(d) bunebrivia, rom / ver / caze mzis adgilmdebareobis gansazRvras / mcenarebis<br />
msgavsad<br />
2. saxelmwifoebi kavSirebs _____ , roca safrTxes grZnoben. _____ , kavSirebi iqmneba<br />
_____ koncefciidan gamomdinare, radgan ara saxelmwifoTa _____ gansazRvravs sxva<br />
saxelmwifoTa qmedebebs, maT Soris kavSirebis warmoqmnas.<br />
(a) maSin qmnian / miuxedavad amisa / ara safrTxis wonasworobis, aramed ZalTa<br />
wonasworobis / Zliereba, aramed maTgan momdinare safrTxis aRqma<br />
(b) maSin qmnian / amrigad / ara ZalTa wonasworobis, aramed safrTxis wonasworobis /<br />
Zliereba, aramed maTgan momdinare safrTxis aRqma<br />
(g) maSin ar qmnian / miuxedavad amisa / ara ZalTa wonasworobis, aramed safrTxis<br />
wonasworobis / mxridan momdinare safrTxis aRqma, aramed maTi Zliereba<br />
(d) maSin ar qmnian / amrigad / ara safrTxis wonasworobis, aramed ZalTa wonasworobis<br />
/ Zliereba, aramed maTgan momdinare safrTxis aRqma
3. rodesac umravlesobasa da umciresobaze msjeloben, erTi da imave jgufis wevrebs<br />
_____ , maTi gavlenis formebi individze _____ : umravlesoba _____ ubiZgebs<br />
pirovnebas, _____ umciresoba _ _____ , rac pirovnul cvlilebebs ganapirobebs.<br />
(a) gulisxmoben, Tumca / gansxvavebulia / socialuri zewolis wyaroa da daTmobebisken<br />
/ xolo / fiqrisa da gansjisken<br />
(b) ar gulisxmoben, swored amitom / gansxvavebulia / axali da arastandartuli<br />
gadawyvetilebebisken / da analogiurad, / originaluri da SemoqmedebiTi<br />
azrovnebisken<br />
(g) ar gulisxmoben, Tumca / msgavsia / socialuri zewolis wyaroa da daTmobebisken /<br />
xolo / fiqrisa da gansjisken<br />
(d) gulisxmoben, swored amitom / msgavsia / damkvidrebuli normebis morCilebisken / da<br />
analogiurad, / axali da arastandartuli gadawyvetilebebisken<br />
logika<br />
am saxis davalebebi gansxvavdeba erTmaneTisgan winaswari monacemebisa da gamosatani<br />
daskvnebis mixedviT. amitom gansakuTrebuli yuradReba miaqcieT SekiTxvas, romelic<br />
axlavs TiToeul davalebas, da mocemuli variantebidan airCieT Sesabamisi pasuxi.<br />
zogierT SekiTxvaze pasuxis gacemas gagiadvilebT monacemebis gamosaxva naxazis<br />
formiT.<br />
1. mocemulia:<br />
am qalaqSi mcxovrebi yvela bavSvi celqia<br />
arc erTi qera bavSvi ar aris celqi<br />
davuSvaT, rom es debulebebi WeSmaritia. romeli daskvna gamomdinareobs maTgan<br />
aucileblad?<br />
(a) yvela celqi bavSvi am qalaqSi cxovrobs<br />
(b) zogierTi qera bavSvi am qalaqSi cxovrobs<br />
(g) am qalaqSi ar cxovrobs arc erTi qera bavSvi<br />
(d) arc erTi bavSvi, romelic ar cxovrobs am qalaqSi, araa qera<br />
2. fotografma italiis qalaqebSi gadaRebuli fotomasala 3 saqaRaldeSi gaanawila. I<br />
saqaRaldes ewera `venecia~, II-s – `florencia~, III-s ki – `romi~. marTlac, erT
saqaRaldeSi ewyo mxolod veneciaSi, erTSi _ mxolod florenciaSi, erTSi ki –<br />
mxolod romSi gadaRebuli fotoebi. amasTan, arc erTi warwera ar Seesabameboda<br />
sinamdviles.<br />
qvemoT CamoTvlilTagan, romeli debulebis WeSmaritebaa SeuZlebeli am mocemulobis<br />
pirobebSi?<br />
(a) Tu I saqaRaldeSi awyvia florenciis fotoebi, maSin romis fotoebi II<br />
saqaRaldeSia.<br />
(b) Tu III saqaRaldeSi awyvia florenciis fotoebi, maSin I saqaRaldeSi romis<br />
fotoebia.<br />
(g) Tu II saqaRaldeSi veneciis fotoebia, maSin I saqaRaldeSi romis fotoebia.<br />
(d) Tu III saqaRaldeSi florenciis fotoebia, maSin II saqaRaldeSi romis fotoebia.<br />
3. sportulma firmam Caatara kvleva imis gasarkvevad, romeli produqciis reklama<br />
axsovT axalgazrdebs yvelaze ukeT. gamoikveTa erT-erTi sportuli inventaris ori<br />
reklama. sportuli firmis xelmZRvanelobam es faqti imiT axsna, rom Tavad es<br />
inventari gansakuTrebiT popularulia axalgazrdebSi.<br />
qvemoT CamoTvlilTagan romeli ayenebs eWvqveS sportuli firmis xelmZRvanelobis am<br />
varauds?<br />
(a) orive reklamaSi monawileobdnen sportsmenebi, romelTa saxelebi da garegnoba<br />
naklebad cnobilia axalgazrdebisTvis<br />
(b) orive reklamas televiziiT daaxloebiT imave sixSiriT uCvenebdnen, rogoriTac am<br />
firmis sxva produqciis reklamas<br />
(g) sxva reklamebisgan gansxvavebiT, orive es reklama Txilamurebs uwevda<br />
popularizacias, romlebic yvelaze gayidvad produqciad iTvleba sportis samyaroSi<br />
(d) sxva reklamebisgan gansxvavebiT, orive es reklama ganTavsebuli iyo banerebze,<br />
romlebic ZiriTadad qalaqis centralur quCebze mdebareobda<br />
wakiTxuli teqstis gaazreba<br />
(nimuSad warmodgenilia nawyveti teqstidan)<br />
yuradRebiT waikiTxeT da gaiazreT teqsti. TiToeuli SekiTxvis savaraudo<br />
pasuxebidan airCieT is varianti, romelic marTebulia mocemuli teqstis mixedviT.
azrovnebis unars, Cveulebriv, mxolod adamianisTvis damaxasiaTebel Taviseburebad<br />
miiCneven da mas metyvelebis unars ukavSireben. azrovnebis gamovlenis dasrulebuli<br />
forma logikuri azrovnebaa. bunebrivad Cndeba kiTxva: es azrovnebis erTaderTi formaa,<br />
Tu misi sxva formebic arsebobs? rogorc gamokvlevebidan gairkva, arsebobs azrovnebis<br />
ganviTarebis ramdenime safexuri. TiToeul safexurze azrovneba sxvadasxva formiT<br />
vlindeba. maTgan umartivesia e.w. praqtikuli azrovneba.<br />
praqtikuli azrovnebis cneba germanelma mecnierma v. kelerma Semoitana. keleri<br />
ikvlevda, SeuZlia Tu ara cxovels, romelic moklebulia metyvelebis unars,<br />
ganaxorcielos gonieri qceva, anu qceva, romelic ar SeiZleba ganpirobebuli iyos<br />
instinqtiT. keleris mier adamianis msgavs maimunebze Catarebuli eqsperimentebis<br />
ZiriTadi principi aseTi iyo: rodesac miznis miRweva pirdapiri gziT SeiZleba, maSin<br />
cxovelis qcevas instinqti warmarTavs. magram Tu miznis misaRwevad arapirdapiri,<br />
`SemovliTi gzaa~ saWiro, maSin cxoveli iZulebulia e.w. gonieri qceva ganaxorcielos.<br />
keleris yvela cda isea agebuli, rom miznis misaRwevad cxovels uTuod SemovliTi<br />
gzis arCeva uxdeba.<br />
1. qvemoT CamoTvlilTagan romelSia srulad asaxuli I abzacis ZiriTadi azri?<br />
(a) azrovnebis dasrulebuli forma mxolod adamianisTvisaa damaxasiaTebeli, radgan<br />
mxolod mas aqvs metyvelebis unari<br />
(b) logikuri azrovneba mxolod adamianisTvisaa specifikuri, Tumca, azrovnebis sxva<br />
formebi SesaZloa axasiaTebdeT sxva sulier arsebebsac<br />
(g) azrovneba ganviTarebis sxvadasxva safexurze gansxvavebuli formiT iCens Tavs,<br />
romelTa Soris dasrulebulia logikuri azrovneba<br />
(d) azrovneba mudmivad viTardeba da, Sesabamisad, is sxvadasxva formiT vlindeba, Tumca,<br />
adamianisaTvis mxolod logikuri azrovnebaa damaxasiaTebeli<br />
2. qvemoT CamoTvlilTagan romel winadadebaSia asaxuli keleris hipoTeza, romlis<br />
damtkicebis SemTxvevaSi SeiZleba vimsjeloT cxovelebSi praqtikuli azrovnebis<br />
arsebobis Sesaxeb?<br />
(a) cxovels, romelic moklebulia metyvelebis unars, ar SeuZlia ganaxorcielos<br />
gonieri qceva, anu qceva, romelic araa ganpirobebuli instinqtiT<br />
(b) rodesac cxoveli miznis miRwevas arapirdapiri gziT axerxebs, maSin is axorcielebs<br />
ara instinqtur, aramed gonier qcevas<br />
(g) rodesac cxovels miznis miRweva pirdapiri gziT SeuZlia, mis qcevas instinqti<br />
warmarTavs<br />
(d) cxoveli, romelic iZulebulia miznis misaRwevad uTuod `SemovliTi gza~ airCios,<br />
ara gonier, aramed instinqtur qcevas axorcielebs
maTematikuri nawili<br />
amocanebi<br />
1. levanma martSi erTi SabaT-kvira bakurianSi<br />
gaatara. sxva dReebSi is TbilisSi imyofeboda.<br />
CamoTvlilTagan rodis SeiZleboda yofiliyo<br />
levani bakurianSi (naxazze mocemulia imave<br />
wlis aprilis kalendari)?<br />
(a) 9-10 marts<br />
(b) 11-12 marts<br />
(g) 13-14 marts<br />
(d) 15-16 marts<br />
2. K wertili ABCD marTkuTxedis BC gverdis Sua<br />
wertilia. ramdenjer metia ABCD marTkuTxedis<br />
farTobi KDC samkuTxedis farTobze?<br />
(a) 2-jer<br />
(b) 3-jer<br />
(g) 4-jer<br />
(d) 6-jer<br />
a p r i l i<br />
orSabaTi 3<br />
10 17 24<br />
samSabaTi 4<br />
11 18 25<br />
oTxSabaTi 5<br />
12 19 26<br />
xuTSabaTi 6<br />
13 20 27<br />
paraskevi 7<br />
14 21 28<br />
SabaTi 1 8<br />
15 22 29<br />
kvira 2 9<br />
16 23 30<br />
3. a, b da c iseTi ricxvebia, rom c naklebia a-ze 9-jer, xolo b metia c-ze 3-jer. romeli<br />
ricxvia ufro meti, a Tu b, da ramdenjer?<br />
(a) a metia b-ze 3-jer<br />
(b) a metia b-ze 6-jer<br />
(g) a naklebia b-ze 3-jer<br />
(d) a naklebia b-ze 6-jer<br />
4. klasSi 24 moswavlea. maTgan Zma hyavs 12 moswavles, dac da Zmac _ 5-s, xolo gia da<br />
nino dediserTebi arian. am klasis sul ramden moswavles hyavs da?<br />
(a) 7<br />
(b) 12<br />
(g) 15<br />
(d) 17
5. ana maisurisa da Sarvlis Cacmas apirebs. mas aqvs wiTeli, TeTri da lurji maisuri<br />
da amave ferebis sami Sarvali. ana arasodes icvams erTi da imave feris samoss erTad.<br />
maisurisa da Sarvlis Sexamebis ramdeni SesaZlo varianti aqvs anas?<br />
(a) 5<br />
(b) 6<br />
(g) 7<br />
(d) 8<br />
monacemTa analizi<br />
wriul diagramaze mocemulia, 2004 wels erT-erT<br />
qveyanaSi importirebuli tvirTis saerTo wonis ramdeni<br />
procenti iqna gadaziduli rkinigziT, avtotransportiT,<br />
sazRvao Tu sahaero transportiT. cxrilSi ki mocemulia,<br />
2003 da 2004 wlebSi am qveyanaSi importirebuli<br />
tvirTidan ramdeni milioni tona iqna gadaziduli rkinigziT<br />
da avtotransportiT da ra saxis iyo es tvirTi<br />
(sakvebi produqtebi, samrewvelo saqoneli Tu sxva).<br />
sakvebi produqtebi samrewvelo saqoneli sxva saqoneli<br />
rkinigza avtotransporti rkinigza avtotransporti rkinigza avtotransporti<br />
2003 w. 30 2,7 31 12 28 3,3<br />
2004 w. 25 12,8 30 9 17 8,2<br />
diagramisa da cxrilis mixedviT upasuxeT Semdeg or SekiTxvas:<br />
1. ramdenjer naklebi iyo 2004 wels avtotransportiT gadaziduli tvirTis wona<br />
sazRvao transportiT gadaziduli tvirTis wonaze?<br />
(a) 1,2-jer<br />
(b) 1,3-jer<br />
(g) 1,4-jer<br />
(d) 1,5-jer<br />
2. ramdeni procentiT naklebi iyo 2004 wels avtotransportiT gadaziduli<br />
samrewvelo saqonlis wona 2003 welTan SedarebiT?<br />
(a) 10%-iT<br />
(b) 15%-iT<br />
(g) 20%-iT<br />
(d) 25%-iT<br />
monacemTa sakmarisoba
1.skolis biblioTekaSi leqsikonebi da saxelmZRvaneloebi moitanes. saxelmZRvaneloebis<br />
raodenoba aRemateboda leqsikonebis raodenobas. biblioTekarma es wignebi Tanabrad<br />
gaanawila sam cariel Taroze ise, rom TiToeul Taroze an mxolod leqsikonebi daawyo,<br />
an mxolod _ saxelmZRvaneloebi.<br />
mocemulia Semdegi ori piroba:<br />
I. biblioTekaSi sul 12 wigni moitanes.<br />
II. motanil wignebs Soris 8 saxelmZRvanelo iyo.<br />
imis gasarkvevad, Tu ramdeni leqsikoni moitanes biblioTekaSi:<br />
(a) sakmarisia mxolod erTi piroba (an mxolod I, an mxolod II)<br />
(b) I da II piroba erTad sakmarisia, cal-calke ki _ arc erTi araa sakmarisi<br />
(g) sakmarisia cal-calke rogorc I, aseve II piroba<br />
(d) mocemuli pirobebi araa sakmarisi<br />
testur davalebaTa nimuSebis pasuxebi<br />
verbaluri nawili<br />
winadadebebi<br />
1. a 2. b 3. a<br />
logika<br />
1. g 2. d 3. d<br />
wakiTxuli teqstis gaazreba<br />
1. g 2. b<br />
maTematikuri nawili<br />
amocanebi<br />
1. b 2. g 3. a 4. g 5. b<br />
monacemTa analizi<br />
1. a 2. d<br />
monacemTa sakmarisoba<br />
1. g
Change language