სულ: - საქართველოს თავდაცვის სამინისტრო
სულ: - საქართველოს თავდაცვის სამინისტრო
სულ: - საქართველოს თავდაცვის სამინისტრო
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
რაოდენობრივი მონაცემები განაცხადებისა და შერჩეული კანდიდატურების<br />
შესახებ<br />
№ ვაკანსიის დასახელება შემოიტანა შეირჩა<br />
1 მინისტრის მოადგილის თანაშემწე 1080 26<br />
2<br />
3<br />
4<br />
5<br />
6<br />
7<br />
8<br />
9<br />
10<br />
<strong>თავდაცვის</strong> პოლიტიკისა და დაგეგმვის<br />
დეპარტამენტის <strong>თავდაცვის</strong> დაგეგმვის სამმართველოს<br />
უფროსი სპეციალისტი<br />
<strong>თავდაცვის</strong> პოლიტიკისა და დაგეგმვის<br />
დეპარტამენტის <strong>თავდაცვის</strong> დაგეგმვის სამმართველოს<br />
უფროსის მოადგილე<br />
<strong>თავდაცვის</strong> პოლიტიკისა და დაგეგმვის<br />
დეპარტამენტის დაგეგმვის, პროგრამირებისა და<br />
ბიუჯეტირების სამმართველოს უფროსის მოადგილე<br />
<strong>თავდაცვის</strong> პოლიტიკისა და დაგეგმვის<br />
დეპარტამენტის <strong>თავდაცვის</strong> პოლიტიკის<br />
სამმართველოს უფროსი<br />
<strong>თავდაცვის</strong> პოლიტიკისა და დაგეგმვის<br />
დეპარტამენტის უფროსის მოადგილე<br />
სახელმწიფო შესყიდვების დეპარტამენტის<br />
მატერიალურ-ტექნიკური უზრუნველყოფის<br />
სამმართველოს უფროსის მოადგილე<br />
სახელმწიფო შესყიდვების დეპარტამენტის<br />
მატერიალურ-ტექნიკური უზრუნველყოფის<br />
სამმართველოს უფროსი<br />
სახელმწიფო შესყიდვების დეპარტამენტის უფროსის<br />
მოადგილე<br />
ფინანსების მართვის დეპარტამენტის უფროსის<br />
მოადგილე<br />
181 80<br />
107 24<br />
67 6<br />
55 3<br />
96 9<br />
211 28<br />
102 7<br />
272 65<br />
121 31<br />
11 იურიდიული დეპარტამენტის უფროსი 114 19<br />
<strong>სულ</strong>: 2406 298
saqarTvelos Tavdacvis saministros<br />
samoqalaqo ofisis vakanturi Tanamdebobebis<br />
dasakavebeli<br />
konkursis<br />
sainformacio broSura
შესავალი<br />
<strong>საქართველოს</strong> <strong>თავდაცვის</strong> <strong>სამინისტრო</strong>ს სამოქალაქო ოფისის ვაკანტური თანამდებობების<br />
დასაკავებელი კონკურსი სამ ეტაპად ტარდება – (1) შემო<strong>სულ</strong>ი განაცხადების ანალიზი, მათი<br />
შესატყვისობის დადგენა თუთოეული პოზიციისათვის გათვალისწინებულ საკვალფიკაციო<br />
მოთხოვნებთან (2) წერითი გამოცდა (ტესტირება) და (3) გასაუბრება. ამ სამი ეტაპიდან პირველი<br />
და მესამე, ანუ შემო<strong>სულ</strong>ი განაცხადების ანალიზი და გასაუბრება ხორციელდება <strong>საქართველოს</strong><br />
<strong>თავდაცვის</strong> <strong>სამინისტრო</strong>ს მიერ, ხოლო მეორე – წერითი გამოცდა – სსიპ გამოცდების ეროვნული<br />
ცენტრის მიერ. წინამდებარე ბროშურაში წარმოდგენილი იქნება ინფორმაცია სწორედ წერითი<br />
გამოცდის ეტაპის შესახებ. იმედს ვიტოვებთ, რომ მისი წაკითხვის შემდეგ თქვენ უკეთ<br />
გაერკვევით ტესტირების ეტაპის თავისებურებებში და უფრო მომზადებულები იქნებით წერითი<br />
გამოცდის ჩაბარებისთვის.<br />
გამოცდების ეროვნული ცენტრი წარმატებას უსურვებს ყველა კონკურსანტს!<br />
წერითი გამოცდის ჩატარების ადგილი და დრო<br />
ტესტირება ჩატარდება გამოცდების ეროვნული ცენტრის მიერ სპეციალურად<br />
მომზადებულ ადგილას – საგამოცდო ცენტრში – შემდეგ მისამართზე: ქ.თბილისი,<br />
კოსტავას ქ.#77. <strong>საქართველოს</strong> ტექნიკური უნივერსიტეტის მე–6 კორპუსის მე–6<br />
სართულზე.<br />
წერითი გამოცდისთვის განკუთვნილი მაქსიმალური დრო ხუთი საათია. ამას ემატება<br />
რეგისტრაციისთვის განკუთვნილი ერთი საათი და ტესტირების პირველ და მეორე<br />
სესიას შორის გათვალისწინებული მოკლე შესვენების დრო (25 წუთი). წერითი გამოცდის<br />
დღის წესრიგი შემდეგნაირად გამოიყურება:<br />
9;00 – 10:00 რეგისტრაცია<br />
10:00 – 11:30 პირველი სესია<br />
11:30 – 11:55 შესვენება<br />
12:00 – 15:30 მეორე სესია<br />
წერითი გამოცდა ჩატარდება 2013 წლის 21 აპრილს.<br />
კომუნიკაცია კანდიდატებთან<br />
იმისათვის რომ წერით გამოცდასთან დაკავშირებული გამოცდილება<br />
მაქსიმალურად კომფორტული იყოს კანდიდატებისთვის გამოცდების ეროვნულ ცენტრს<br />
აწყობილი აქვს თითოეულ გამოსაცდელთან ინდივიდუალური კომუნიკაციის sms<br />
სისტემა. ხსენებული სისტემის საფუძველზე ტესტირების ეტაპზე დაშვებული<br />
თითოეული კანდიდატი მოკლე ტექსტური შეტყობინებით მიიღებს ინფორმაციას წერით<br />
გამოცდასთან დაკავშირებულ მნიშვნელოვან ელემენტებზე. ასე მაგალითად, გამოცდის<br />
ჩატარებამდე რამდენიმე დღით ადრე, კანდიდატები მიიღებენ შეტყობინებას/შეხსენებას<br />
გამოცდის ჩატარების დროის და ადგილის შესახებ. კანდიდატებს აგრეთვე ეცნობებათ
გამოცდების ეროვნული ცენტრის საიტზე პირველადი შედეგებისა და აპელაციის<br />
შედეგების გამოქვეყნების შესახებ. ინდივიდუალური კომუნიკაციის ზემოთ აღწერილ<br />
სისტემაში გამოყენებული იქნება მობილური ტელეფონის ნომერი, რომელიც<br />
კანდიდატმა მიუთითა საკონკურსო განაცხადში. სსიპ გამოცდების ეროვნული ცენტრი<br />
არ აგებს პასუხს იმ შემთხვევებზე, როდესაც ინდივიდუალური შეტყობინებების<br />
გაგზავნა ვერ ხდება კანდიდატის/<strong>საქართველოს</strong> <strong>თავდაცვის</strong> <strong>სამინისტრო</strong>ს მიერ<br />
მობილური ტელეფონის ნომრის არასწორად მოწოდების გამო. გაუგებრობების თავიდან<br />
აცილების მიზნით გამოცდების ეროვნული ცენტრი ურჩევს აპლიკანტებს<br />
სისტემატიურად ესტუმრონ ცენტრის ოფიციალურ ვებ – გვერდს (www.naec.ge)<br />
კონკურსთან დაკავშირებული სიახლეების შესახებ ინფორმაციის მიღებისთვის.<br />
რა უნდა გახსოვდეთ ტესტირების დღეს<br />
(1) წერით გამოცდაზე დასაშვებად კანდიდატებმა აუცილებლად უნდა გაიარონ<br />
რეგისტრაციის პროცედურა. სარეგისტრაციო სივრცე ორგანიზებული იქნება საგამოცდო<br />
ცენტრის შესასვლელში (კოსტავას ქ. #77, <strong>საქართველოს</strong> ტექნიკური უნივერსიტეტის მე–6<br />
კორპუსის მე–6 სართულზე). რეგისტრაციის გასავლელად კანდიდატმა თან უნდა<br />
იქონიოს პირადობის დამადასტურებელი დოკუმენტი (სურათიანი დოკუმენტი,<br />
რომელშიც მითითებულია 11–ნიშნა პირადი ნომერი). რესგისტრაცია იწყება 9:00 საათზე<br />
და გრძელდება ზუსტად ერთი საათის განმავლობაში. რეგისტრაციისთვის განკუთვნილი<br />
დროის ამოწურვის შემდეგ კანდიდატები არ დაიშვებიან წერით გამოცდაზე, იმ<br />
შემთხვევაშიც კი, თუკი დაგვიანება გამოწვეული იყო საპატიო მიზეზით. რეგისტრაციის<br />
გავლის შემდეგ, რეგისტრატორი გადასცემს კანდიდატს ბარათს, რომელზეც<br />
მითითებული იქნება მისი გამოცდის (პირველი და მეორე სესიების) ჩატარების ადგილი<br />
(საგამოცდო სექტორის ნომერი). საგამოცდო ცენტრში განთავსებული მინიშნებები და<br />
გამოცდების ეროვნული ცენტრის თანამშრომლები დაეხმარებიან კანდიდატებს<br />
შესაბამისი სექტორის მოძებნაში.<br />
(2) საგამოცდო პროცესის უხარვეზოდ და ობიექტურად მიმდინარეობის<br />
უზრუნველსაყოფად სსიპ გამოცდების ეროვნული ცენტრი აწესებს გარკვეულ<br />
შეზღუდვებს საგამოცდო ცენტრში/სექტორში შესატან ნივთებზე. აკრძალულ ნივთთა<br />
კატეგორიაში შედის მობილური ტელეფონი, ლექსიკონი, კალკულატორი, რვეული,<br />
კონსპექტი, საგამოცდო თემატიკასთან დაკავშირებული რაიმე სახის დოკუმენტები<br />
(კანაონები, ბრძანებები,სხვა ტექსტები) და ნებისმიერი სხვა ნივთი, რომელიც უპირატეს<br />
მდგომარეობაში აყენებს კანდიდატს ან პოტენციურად შეიძლება აბრკოლებდეს<br />
გამოცდის ნორმალურ მიმდინარეობას. გაუგებრობების თავიდან აცილების მიზნით<br />
სასურველია, რომ კანდიდატმა საგამოცდო სექტორში შემოსვლისას იქონიოს მხოლოდ<br />
წყალი (პლასტმასის ბოთლში), პირადი ჰიგიენის საშუალებები, მედიკამენტები (ამგვარი<br />
საჭიროების არსებობის შემთხვევაში) და შეფუთული საკვები პროდუქტი (შოკოლადი,<br />
ჩიფსები და ა.შ.). ხაზგასასმელია, რომ საკვები პროდუქტების გახსნა/მოხმარება<br />
დასაშვებია მხოლოდ შესვენების განმავლობაში.<br />
სსიპ გამოცდების ეროვნული ცენტრი უზრუნველყოფს თითოეულ კანდიდატს<br />
სპეციალური გელიანი კალმით. ყურადღება გაამახვილეთ იმაზე, რომ ტესტებზე მუშაობა
დასაშვებია მხოლოდ ამ კალმების გამოყენებით. აღნიშნული რეგულაცია<br />
გამომდინარეობს იქიდან, რომ კანდიდატების ნაწერების გარკვეული ნაწილი<br />
გასწორდება კომპიუტერულად, სკანერის დახმარებით. ხსენებული ტექნიკა კი ვერ<br />
„წაიკითხავს“ სხვა კალმით შესრულებულ ნაშრომს.<br />
(3) პირველ და მეორე სესიებს შორის გათვალისწინებული შესვენების<br />
განმავლობაში კანდიდატებმა არ უნდა დატოვონ საგამოცდო ტერიტორია. სსიპ<br />
გამოცდების ეროვნული ცენტრი ტეროტირაზე უზრუნველყოფს სასმელი წყლის<br />
ხელმისაწვდომობას, აგრეთვე მოწევისთვის განკუთვნილ სპეციალურ სივრცეებსა და<br />
ფუნქციონირებად საპირფარეშოებს. კანდიდატი, რომელიც დატოვებს საგამოცდო<br />
ტერიტორიას წერითი გამოცდის დასრულებამდე (იგულისხმება ორივე სესიის<br />
დასრულება) არ დაიშვება ხელახლა საგამოცდო ცენტრში.<br />
(4) აგამოცდო ცენტრის დატოვებამდე დარწმუნდით, რომ თან გაქვთ ყველა თქვენი<br />
ნივთი. განსაკუთრებით გაამახვილეთ ყურადღება პირადობის დამადასტურებელ<br />
დოკუმენტზე. გამოცდების ეროვნული ცენტრი არ აგებს პასუხს კანდიდატის მიერ<br />
დატოვებული ნივთების შენახვაზე.<br />
აპელაციის პროცედურა<br />
სპეციალურად წერითი გამოცდისთვის სსიპ - გამოცდების ეროვნულ<br />
ცენტრში იქმნება საპრეტენზიო კომისია. ხსენებული კომისიის სახელზე<br />
შესაძლებელია ორი ტიპის განაცხადის გაკეთება:<br />
ა) განაცხადი პროცედურულ დარღვევებთან დაკავშირებით – რომელშიც კანდიდატს<br />
შეუძლია პრეტენზიის გამოთქმა წერითი გამოცდის დღეს/მისი მსვლელობის დროს<br />
გამოცდების ეროვნული ცენტრის თანამშრომლის თუ საგამოცდო ტერიტორიაზე მყოფი<br />
სხვა პირის მიერ მისი უფლებების შემზღუდველი ქმედების განხორციელების შესახებ,<br />
რაიმე საპროცედურო დარღვევის შესახებ, რომელსაც, კანდიდატის აზრით,<br />
შესაძლებელი ნეგატიური გავლენა ჰქონდეს მის შედეგზე ან არათანაბარ პირობებში<br />
აყენებდეს მას ტესტირების ეტაპზე დაშვებულ სხვა კანდიდატებთან შედარებით.<br />
პროცედურულ დარღვევეთან დაკავშირებით საპრეტენზიო განაცხადის გაკეთება<br />
შესაძლებელია მხოლოდ გამოცდის დღეს, საგამოცდო ცენტრში ამისათვის<br />
სპეციალურად გამოყოფილ ადგილას. პროცედურული ხასიათის დარღვევების თაობაზე<br />
პრეტენზიები არ მიიღება კანდიდატის მიერ საგამოცდო ცენტრის დატოვების შემდეგ.<br />
ბ) განაცხადი გასწორების ხარისხთან დაკავშირებით – თითოეულ კანდიდატს ეძლევა<br />
გამოცდაში (კონკრეტულ ტესტებში) მიღებული შედეგების (შეფასების) გასაჩივრების<br />
შესაძლებლობა. ამგვარი განაცხადების მიღება წარმოებს სსიპ გამოცდების ეროვნული<br />
ცენტრის შენიბაში (მინდელი ქ.#9, პირველი სართული) ტესტირების შედეგების<br />
გამოქვეყნებიდან ორი სამუშაო დღის განმავლობაში. აღნიშნული ვადის ამოწურვის<br />
შემდეგ შემოტანილი საპრეტენზიო განაცხადები არ იქნება განხილული სააპელაციო<br />
კომისიის მიერ. აპელაციის პროცედურის ობიექტურობისათვის სსიპ გამოცდების<br />
ეროვნული ცენტრი უზრუნველყოფს გასაჩივრებული ნაშრომების ხელახალ გასწორებას<br />
იმ ექსპერტების მიერ, რომლებიც არ იყვნენ ჩართულები ნაშრომების პირველად
გასწორებაში.<br />
წერითი გამოცდის შედეგები<br />
ვინაიდან წერითი გამოცდის ფარგლებში კანდიდატების მიერ მიღებული შედეგი<br />
<strong>საქართველოს</strong> კანონმდებლობით განეკუთვნება პერსონალური ინფორმაციის<br />
კატეგორიას, რომლის გასაჯაროება დაშვებულია მხოლოდ პირის წერილობითი<br />
თანხმობის საფუძველზე, სსიპ გამოცდების ეროვნული ცენტრი არ გამოაქვეყნებს<br />
კანდიდატების ერთიან სახელობით სიას თითოეული კანდიდატის შედეგების<br />
მითითებით. ამის სანაცვლოდ, ცენტრის ოფიციალურ ვებ–გვერდზე (www.naec.ge)<br />
წარმოდგენილი იქნება სპეციალური საძიებო სისტემა, რომელიც მისცემს თითოეულ<br />
კანდიდატს საკუთარი (და მხოლოდ საკუთარი) შედეგების გაცნობის შესაძლებლობას<br />
შესაბამის ველში პირადი (11–ნიშნა) ნომრის მითითების საფუძველზე. შედეგების<br />
გასაცნობად საჭირო იქნება შემდეგი მარტივი ოპერაციების განხორციელება:<br />
(1) გახსენით ნებისმიერი ინტერნეტ ბრაუზერი<br />
(2) საძიებო ველში შეიყვანეთ სსიპ გამოცდების ეროვნული ცენტრის მისამართი:<br />
(www.naec.ge)<br />
(3) ახალი ამბების კატეგორიაში იპოვეთ „ლინკი“ სახელწოდებით „გთავაზობთ<br />
<strong>საქართველოს</strong> <strong>თავდაცვის</strong> <strong>სამინისტრო</strong>ს ვაკანტურ თანამდებობებზე<br />
გამოცხადებული კონკურსის ფარგლებში 21 აპრილს ჩატარებული ტესტირების<br />
შედეგებს“<br />
(4) „ლინკში“ მოცემულ ფანჯარაში შეიყვანეთ თქვენი პირადი (11 ნიშნა) ნომერი.<br />
აღნიშნული ნაბიჯების განხორციელების შემდეგ საიტი ავტომატურად<br />
გადაგამისამართებთ თქვენი ნაშრომის ელექტრონულ ვერსიაზე. გახსნილ სივრცეში<br />
აგრეთვე წარმოდგენილი იქნება სწორი პასუხები, თქვენი ჯამური ქულა და თქვენი<br />
რეიტინგი ამავე პოზიციაზე განმცხადებელთა შორის.<br />
წერითი გამოცდის შინაარსი<br />
<strong>საქართველოს</strong> <strong>თავდაცვის</strong> <strong>სამინისტრო</strong>ს დაკვეთის შესაბამისად, წერითი გამოცდა<br />
ტარდება ოთხი მიმართლებით – (1) ზოგადი უნარები, (2) ქართული ენა; (3) უცხო<br />
(ინგლისური) ენა, (4) პროფესიული უნარები. აღსანიშნავია, რომ თითოეულ კანდიდატს<br />
ჩამოთვლილთაგან მხოლოდ 2 ან სამ ტესტზე მოუწევს მუშაობა და არა ყველაზე. ის, თუ<br />
კონკრეტულად რომელ ტესტზე მოუწევს კანდიდატს მუშაობა დამოკიდებულია<br />
პოზიციაზე,რომელზეც კანდიდატმა გააკეთა განაცხადი. სქემა #1–ში წარმოდგენილია<br />
ინფორმაცია თითოეული პოზიციისთვის გათვალისწინებული ტესტების შესახებ. სქემა<br />
#2–ში კი მოცემულია პოზიციათა კლასტერები (ჯგუფები) ტესტების მიხედვით.<br />
სქემა #1<br />
მინისტრის მოადგილის თანაშემწე<br />
<strong>თავდაცვის</strong> პოლიტიკისა და დაგეგმვის<br />
დეპარტამენტის <strong>თავდაცვის</strong> დაგეგმვის<br />
ზოგადი უნარების ტესტი<br />
ქართული ენის ტესტი (არასპეციფიური)<br />
ინგლისური ენის ტესტი (არასპეციფიური)<br />
ზოგადი უნარების ტესტი<br />
ქართული ენის ტესტი (სპეციფიურ თემაზე)
სამმართველოს უფროსი სპეციალისტი<br />
<strong>თავდაცვის</strong> პოლიტიკისა და დაგეგმვის<br />
დეპარტამენტის <strong>თავდაცვის</strong> დაგეგმვის<br />
სამმართველოს უფროსის მოადგილე<br />
<strong>თავდაცვის</strong> პოლიტიკისა და დაგეგმვის<br />
დეპარტამენტის დაგეგმვის, პროგრამირებისა და<br />
ბიუჯეტირების სამმართველოს უფროსის<br />
მოადგილე<br />
<strong>თავდაცვის</strong> პოლიტიკისა და დაგეგმვის<br />
დეპარტამენტის <strong>თავდაცვის</strong> პოლიტიკის<br />
სამმართველოს უფროსი<br />
<strong>თავდაცვის</strong> პოლიტიკისა და დაგეგმვის<br />
დეპარტამენტის უფროსის მოადგილე<br />
სახელმწიფო შესყიდვების დეპარტამენტის<br />
მატერიალურ-ტექნიკური უზრუნველყოფის<br />
სამმართველოს უფროსის მოადგილე<br />
სახელმწიფო შესყიდვების დეპარტამენტის<br />
მატერიალურ-ტექნიკური უზრუნველყოფის<br />
სამმართველოს უფროსი<br />
სახელმწიფო შესყიდვების დეპარტამენტის<br />
უფროსის მოადგილე<br />
ფინანსების მართვის დეპარტამენტის უფროსის<br />
მოადგილე<br />
იურიდიული დეპარტამენტის უფროსი<br />
ინგლისური ენის ტესტი (სპეციფიურ თემაზე)<br />
ინგლისური ენის ტესტი (სპეციფიურ თემაზე)<br />
ქართული ენის ტესტი (სპეციფიურ თემაზე)<br />
ზოგადი უნარების ტესტი<br />
ზოგადი უნარების ტესტი<br />
ინგლისური ენის ტესტი (არასპეციფიური)<br />
ქართული ენის ტესტი (არასპეციფიური)<br />
ინგლისური ენის ტესტი (სპეციფიურ თემაზე)<br />
ზოგადი უნარების ტესტი<br />
ქართული ენის ტესტი (სპეციფიურ თემაზე)<br />
ქართული ენის ტესტი (სპეციფიურ თემაზე)<br />
ზოგადი უნარების ტესტი<br />
ინგლისური ენის ტესტი (სპეციფიურ თემაზე)<br />
ზოგადი უნარების ტესტი<br />
ინგლისური ენის ტესტი (არასპეციფიური)<br />
პროფესიული უნარების ტესტი (შესყიდვებზე)<br />
ზოგადი უნარების ტესტი<br />
ინგლისური ენის ტესტი (არასპეციფიური)<br />
პროფესიული უნარების ტესტი (შესყიდვებზე)<br />
ზოგადი უნარების ტესტი<br />
პროფესიული უნარების ტესტი (შესყიდვებზე)<br />
ზოგადი უნარების ტესტი<br />
ინგლისური ენის ტესტი (არასპეციფიური)<br />
პროფესიული უნარების ტესტი<br />
(ბიუჯეტირებაზე)<br />
ზოგადი უნარების ტესტი<br />
ინგლისური ენის ტესტი (არასპეციფიური)<br />
პროფესიული უნარების ტესტი (ზოგადი)<br />
სქემა #2<br />
ჯგუფი #1<br />
მინისტრის მოადგილის თანაშემწე<br />
– ზოგადი უნარების ტესტი<br />
– ქართული ენის ტესტი (არასპეციფიური)<br />
– ინგლისური ენის ტესტი (არასპეციფიური)
ჯგუფი #2<br />
<strong>თავდაცვის</strong> პოლიტიკისა და დაგეგმვის დეპარტამენტის <strong>თავდაცვის</strong> დაგეგმვის<br />
სამმართველოს უფროსი სპეციალისტი;<br />
<strong>თავდაცვის</strong> პოლიტიკისა და დაგეგმვის დეპარტამენტის <strong>თავდაცვის</strong> დაგეგმვის<br />
<br />
სამმართველოს უფროსის მოადგილე;<br />
<strong>თავდაცვის</strong> პოლიტიკისა და დაგეგმვის დეპარტამენტის <strong>თავდაცვის</strong> პოლიტიკის<br />
სამმართველოს უფროსი<br />
<strong>თავდაცვის</strong> პოლიტიკისა და დაგეგმვის დეპარტამენტის უფროსის მოადგილე<br />
<strong>თავდაცვის</strong> პოლიტიკისა და დაგეგმვის დეპარტამენტის დაგეგმვის,<br />
პროგრამირებისა და ბიუჯეტირების სამმართველოს უფროსის მოადგილე<br />
– ზოგადი უნარების ტესტი<br />
– ქართული ენის ტესტი (სპეციფიურ თემაზე – თემას მოგვაწვდის <strong>სამინისტრო</strong>)<br />
– ინგლისური ენის ტესტი (სპეციფიურ თემაზე – თემას მოგვაწვდის <strong>სამინისტრო</strong>)<br />
ჯგუფი #3<br />
ფინანსების მართვის დეპარტამენტის უფროსის მოადგილე<br />
– ზოგადი უნარების ტესტი<br />
– ინგლისური ენის ტესტი (არასპეციფიური)<br />
– პროფესიული უნარების ტესტი (ბიუჯეტირებაზე)<br />
ჯგუფი #4<br />
სახელმწიფო შესყიდვების დეპარტამენტის მატერიალურ-ტექნიკური<br />
<br />
უზრუნველყოფის სამმართველოს უფროსის მოადგილე<br />
სახელმწიფო შესყიდვების დეპარტამენტის მატერიალურ-ტექნიკური<br />
უზრუნველყოფის სამმართველოს უფროსი<br />
– ზოგადი უნარების ტესტი<br />
– ინგლისური ენის ტესტი (არასპეციფიური)<br />
– პროფესიული უნარების ტესტი (შესყიდვებზე)<br />
ჯგუფი #5<br />
სახელმწიფო შესყიდვების დეპარტამენტის უფროსის მოადგილე<br />
– ზოგადი უნარების ტესტი<br />
– პროფესიული უნარების ტესტი (შესყიდვებზე)<br />
ჯგუფი #6
იურიდიული დეპარტამენტის უფროსი<br />
<br />
– ზოგადი უნარების ტესტი<br />
– ინგლისური ენის ტესტი (არასპეციფიური)<br />
– პროფესიული უნარების ტესტი (ზოგადი)<br />
ქვემოთ იხილეთ დეტალური ინფორმაცია თითოეული ტესტის შესახებ.<br />
წარმოგიდგენთ ტესტების ზოგად აღწერას, დავალებების ნიმუშებს და ტესტზე მუშაობის<br />
ზოგადი რეკომენდაციებს.<br />
ტესტები განხილული იქნება შემდეგი თანმიმდევრობით:<br />
პროფესიული უნარების ტესტი<br />
უცხო ენის (ინგლისური) ტესტი<br />
ქართული ენის ტესტი<br />
ზოგადი უნარების ტესტი<br />
ყურადღება გაამახვილეთ იმ გარემოებაზე, რომ <strong>საქართველოს</strong> <strong>თავდაცვის</strong> <strong>სამინისტრო</strong>ს<br />
გადაწყვეტილებით ჩამოთვლილ ტესტებს მინიჭებული აქვთ განსხვავებული<br />
მნიშვნელობა, ე.წ. წონა. აღნიშნული სისტემა კიდევ ერთი ქმედითი მექანიზმია<br />
პოზიციისთვის ყველაზე მეტად შესატყვისი კანდიდატების გამორჩევისთვის. არსებული<br />
შეთანხმების შესაბამისად, ყველაზე მაღალი მნიშვნელობა (წონა) მინიჭებული აქვს<br />
პროფესიული უნარების ტესტს, ხოლო ყველაზე დაბალი – ზოგადი უნარების ტესტს.<br />
მნიშვნელობით მეორე ადგილზეა უცხო ენის (ინგლისური), ხოლო მესამეზე ქართული<br />
ენის ტესტი. იმ პოზიციებისთვის, რომლებიც არ ითვალისწინებენ ტესტირებას<br />
პროფესიულ უნარებში ყველაზე მაღალი მნიშვნელობა (წონა) მინიჭებული აქვს უცხო<br />
ენის (ინგლისური) ტესტს, ხოლო ყველაზე დაბალი ზოგადი უნარების ტესტს.<br />
კანდიდატების რეიტინგული სია (ყოველი პოზიციისთვის) შედგება ტესტირებაში<br />
მიღებული ქულის შესაბამის წონაზე (მნიშვნელობით მაჩვენებელზე) გადამრავლების<br />
გზით.
პროფესიული უნარების ტესტი<br />
პროფესიული უნარების ტესტი ამოწმებს იმ კანონების და კანონქვემდებარე<br />
აქტების ცოდნას, რომლესაც განსაკუთრებით დიდი მნიშვნელობა აქვს კონკრეტული<br />
პოზიციისთვის გათვალისწინებული მოვალეობების ხარისხიანად შესრულებისთვის.<br />
პოზიციების სპეციფიკიდან გამომდინარე წერით გამოცდაზე გამოყენებული იქნება სამი<br />
ტიპის (თემატიკის) პროფესიული უნარების ტესტი – (1) პროფესიული უნარების ტესტი<br />
ფოკუსით სახელმწიფო შესყიდვების პროცედურებზე; (2) პროფესიული უნარების ტესტი<br />
ფოკუსით ბიუჯეტირებაზე და საბიუჯეტო სახსრების მართვაზე და (3) ფართო<br />
პროფილის პროფესიული უნარების ტესტი (იურიდიული დეპარტამენტის უფროსის<br />
პოზიციისთვის). ხსენებული თემატიკა თითოეული ტესტისთვის ნაკარნახევია<br />
საკვალიფიკაციო მოთხოვნებით, რომლებიც დადგენილია თითოეული პოზიციისთვის.<br />
პროფესიული უნარების ტესტი შედგება არჩევით პასუხიანი და ღია ბოლოიანი<br />
დავალებებისაგან.<br />
არჩევითპასუხიან დავალებებს ახლავს ოთხი სავარაუდო პასუხი, რომელთაგან მხოლოდ<br />
ერთია სწორი. ყურადღებით წაიკითხეთ დავალებათა ინსტრუქციები, კარგად გაიაზრეთ,<br />
რა მოგეთხოვებათ თითოეულ დავალებაში, და შემდეგ აირჩიეთ პასუხი. არჩეული<br />
პასუხი აუცილებლად მონიშნეთ პასუხების ფურცელზე, რომელიც ახლავს ტესტს. ყველა<br />
არჩევითპასუხიანი დავალება ერთ ქულიანია. პროფესიული უნარების ტესტში <strong>სულ</strong> 25<br />
არჩევითპასუხიანი დავალებაა წარმოდგენილი, შესაბამისად, მაქსიმალური ქულა ამ<br />
ტიპის დავალებებისთვის არის 25;<br />
დავალება ღია დაბოლოებებით თქვენგან მოითხოვს არგუმენტირებულ მსჯელობას ან<br />
პასუხის გაცემას მოცემული საკითხის შესახებ. ყურადღებით წაიკითხეთ დავალების<br />
პირობა და შეკითხვა. გაითვალისწინეთ, თქვენი პასუხი უნდა იყოს კონკრეტული და<br />
შეკითხვის ადეკვატური. ამასთან, შესაძლებელია მოთხოვნილი იქნეს მაგალითების<br />
მოყვანაც. ტესტში მხოლოდ ერთი ამგვარი დავალება იქნება წარმოდგნეილი. მისი<br />
მაქსიმალური ქულა არის 5. შესაბამისად, პროფესიული უნარების ტესტის მაქსიმალური<br />
ქულა არის 30.<br />
ტესტზე სამუშაოდ გეძლევათ 1 საათი და 30 წუთი. დროის ამოწურვის შესახებ<br />
გაცნობებთ მეთვალყურე. თუ გათვალისწინებულზე მეტ დროს დაუთმობთ მუშაობას,<br />
თქვენი ნაშრომი არ შემოწმდება.<br />
პასუხები აუცილებლად უნდა იყოს გადატანილი პასუხების ფურცელზე ქვემოთ<br />
მოცემული მითითებების დაცვით.<br />
არჩევითპასუხიანი დავალებები<br />
მოძებნეთ დავალების შესაბამისი ნომერი;<br />
ნომრის ქვეშ იპოოვეთ უჯრა, რომელიც თქვენ მიერ არჩეულ პასუხს შეესაბამება;<br />
დასვით X ნიშანი ამ უჯრაში.<br />
გაითვალისწინეთ:<br />
პასუხის მონიშვნისას დავალების ნომერი უნდა ემთხვეოდეს იმ სვეტის ნომერს,<br />
რომელშც სვამთ X ნიშანს;
თქვენ მიერ არჩეული პასუხის სწორად მონიშვნის ერთადერთი გზა სათანადო<br />
უჯრაში X ნიშნის დასმაა. არც ერთი სხვა აღნიშვნა - ჰორიზონტალური თუ<br />
ვერტიკალური ხაზები, შემოხაზვა და ა.შ. ელექტრონული პროგრამის მიერ არ<br />
აღიქმება;<br />
დასაშვებია, რომ X ნიშანი გადასცდეს უჯრას, მაგრამ იგი არ უნდა იყოს ძალზე<br />
მცირე ზომის;<br />
თითოეული დავალების შესაბამის სვეტში უნდა მონიშნოთ მხოლოდ ერთი<br />
პასუხი, ანუ მხოლოდ ერთ უჯრაში დასვათ X ნიშანი. თუ სვეტში ერთზე მეტი X<br />
ნიშანს დასვამთ, ამ დავალების არც ერთი პასუხი არ ჩაითვლება სწორად;<br />
თუ გსურთ პასუხების ფურცელზე მონიშნული პასუხების გადასწორება,<br />
მთლიანად გააფერადეთ უჯრა, რომელშიც დასვით X ნიშანი, და შემდეგ მონიშნეთ<br />
პასუხის ახალი ვარიანტი (დასვით X ნიშანი ახალ უჯრაში). ელექტრონული<br />
პროგრამა არჩეულ პასუხად მხოლოდ X ნიშნის უჯრას აღიქვამს. ამიტომ<br />
შეუძებელია ხელმეორედ აირჩიოთ ის პასუხი, რომელიც გადაასწორეთ (ანუ ის<br />
პასუხი, რომლის შესაბამისი უჯრა უკვე მთლიანად გააფერადეთ);<br />
პასუხების აღნიშვნისთვის არაა გამოყოფილი დამატებითი დრო. ასე რომ,<br />
დროულად მონიშნეთ არჩეული პასუხი შესაბამის უჯრაში.<br />
დავალება ღია დაბოლოებებით<br />
ღია დავალების შემთხვევაში პასუხების ფურცელზე დავალების შესაბამისი ნომრის<br />
გასწვრივ სპეციალურად გამოყოფილ ადგილას ჩაწერეთ ტქვენი პასუხი; ის არ უნდა<br />
გასცდეს დავალებისათვის გამოყოფილ არეს.<br />
არჩევითპასუხიანი დავალებები<br />
დავალებების ნიმუშები<br />
დავალება N1<br />
ქვემოთ ჩამოთვლილთაგან ვინ არ ექვემდებარება ატესტაციას:<br />
ა) მოხელე, რომელიც სამსახურში მიიღება განსაზღვრული ვადით;<br />
ბ) რეზერვში ჩარიცხული პირი;<br />
გ) მოხელე 3 წელიწადში ერთხელ.<br />
დ) კონკურის წესით არჩეული პირი.<br />
დავალება N2<br />
მანანა ბ. დაიანიშნა ადმინისტყრაციულ ორგანოში უმცროსი სპეციალისტის<br />
თანამდებობაზე. უფროსმა დაუყოვნებლივ უზრუნველყო მისთვის შინაგანაწესის<br />
გაცნობა ხელწერილის დადების გარეშე.
ზემოაღნიშნულიდან გამომდინარე, ჩამოთვლილ მსჯელობათაგან რომელია<br />
მართებული?<br />
ა) უფროსი არ არის ვალდებული გააცნოს უმცროსს სპეციალისტს დაწესებულების<br />
შინაგანაწესი;<br />
ბ) უფროსს ევალება უზრუნველყოს შინაგანაწესის გაცნობა მოსამსახურის სამსახურში<br />
მუშაობის 1 თვის შემდეგ;<br />
გ) უფროსს ევალება გაააცნოს შინაგანაწესი მხოლოდ უფროს სპეციალისტს;<br />
დ) უფროსი ვადლებულია სამსახურში მიღებისას მოსამსახურეს გააცნოს შინაგანაწესი<br />
ხელწერილის დადებით.<br />
დავალება N3<br />
რუ<strong>სულ</strong>ენოვანმა პირმა მიმართა ადმინისტრაციულ ორგანოს განცხადებით,<br />
რომელიც შედგენილი იყო რუ<strong>სულ</strong> ენაზე, რასაც დაურთო ქართულ ენაზე წარმოებული<br />
სხვა დოკუმენტები.<br />
ასეთი სახის განცხადება ადმინისტრაციულმა ორგანომ:<br />
ა) უნდა განიხილოს, ვინაიდან თანდართული დოკუმენტები შედგენილია სახელმწიფო<br />
ენაზე;<br />
ბ) არ უნდა განიხილოს და განცხადება თანდართული დოკუმენტებით უნდა დააბრუნოს<br />
განმცხადებელს;<br />
გ) არ უნდა განიხილოს და განმცხადებელს განუსაზღვროს სანოტარო წესით<br />
დამოწმებული ასლის წარმოდგენის ვადა.<br />
დ) უნდა განიხილო, ვინაიდან განცახდებას წარდგენილი იყო მოქალაქის მშობლიურ<br />
ენაზე.<br />
დავალება N4<br />
ადმინისტრაციულ ორგანოს განცხადებით მიმართა 35 პირმა. ადმინისტრაციულმა<br />
ორგანომ მათ მოსთხოვა დაენიშნათ ერთი წარმომადგენელი, რომელიც უფლებამოსილი<br />
იქნებოდა ეწარმოებინა ურთიერთობა მასთან. რადგანაც ადმინისტრაციული ორგანოს<br />
მიერ დადგენილ ვადაში განმცხადებლებმა არ დანიშნეს წარმომადგენელი,<br />
ადმინისტრაციულმა ორგანომ მათ წარმომადგენლად ჩათვალა განცხადებაზე პირველი<br />
ხელმომწერი პირი და გაუგზავნა მას მხარისათვის განკუთვნილი ყველა დოკუმენტი.<br />
ადმინისტრაციული ორგანოს მოქმედება:<br />
ა) არ არის კანონშესაბამისი, რადგანაც ყველასთან უნდა გაეგზავნათ.<br />
ბ) კანონშესაბამისია, რადგანაც განცხადება წარადგინა 25-ზე მეტმა პირმა.<br />
გ) არ არის კანონშესაბამისი, რადგანაც ყველა ქმედუნარიანია.<br />
დ) კანონშესაბამისია, რადგანაც განცხადება შეადგინა პირველმა ხელმომწერმა.<br />
დავალება N5<br />
საჯარო სამართლის იურიდიულმა პირმა ელექტროენერგიისა და<br />
წყალმომარაგების მომსახურების შეძენის დროს არ გაითვალისწინა ,,სახელმწიფო<br />
შესყიდვების შესახებ“ <strong>საქართველოს</strong> კანონის მოთხოვნა და მან აღნიშნული მომსახურება
შეიძინა <strong>საქართველოს</strong> სახელმწიფო ბიუჯეტის სახსრებით, ,,სახელმწიფო შესყიდვების<br />
შესახებ“ <strong>საქართველოს</strong> კანონის გვერდის ავლით.<br />
ჰქონდა თუ არა უფლება საჯარო სამართლის იურიდიულ პირს <strong>საქართველოს</strong><br />
სახელმწიფო ბიუჯეტის სახსრებით, ,,სახელმწიფო შესყიდვების შესახებ“ <strong>საქართველოს</strong><br />
კანონის გათვალისწინების გარეშე ან გამარტივებული შესყიდვის გამოცხადებით,<br />
შეეძინა ელექტროენერგიისა და წყალმომარაგების მომსახურება?<br />
ა) ჰქონდა უფლება, ვინაიდან ,,სახელმწიფო შესყიდვების შესახებ“ <strong>საქართველოს</strong> კანონის<br />
თანახმად, ამ კანონის მოქმედება არ ვრცელდება ელექტროენერგიის და<br />
წყალმომარაგების სახელმწიფო შესყიდვებზე;<br />
ბ) არ ჰქონდა უფლება, ვინაიდან ,,სახელმწიფო შესყიდვების შესახებ“ <strong>საქართველოს</strong><br />
კანონის თანახმად, ის ვალდებული იყო განეხორციელებინა გამარტივებული<br />
ელექტრონული ტენდერი;<br />
გ) არ ჰქონდა უფლება, ვინაიდან ,,სახელმწიფო შესყიდვების შესახებ“ <strong>საქართველოს</strong><br />
კანონის თანახმად, <strong>საქართველოს</strong> სახელმწიფო ბიუჯეტის სახსრების გამოყენებისთვის<br />
ის ვალდებული იყო განეხორციელებინა ელექტრონული ტენდერი;<br />
დ) ჰქონდა უფლება, ვინაიდან ,,სახელმწიფო შესყიდვების შესახებ“ <strong>საქართველოს</strong><br />
კანონის თანახმად, ამ კანონის მოქმედება არ ვრცელდება ელექტროენერგიის,<br />
წყალმომარაგებისა და სასტუმროების სახელმწიფო შესყიდვაზე..<br />
1. - ა;<br />
2. - დ;<br />
3. - გ;<br />
4. - ბ;<br />
5. - ა;<br />
სწორი პასუხები<br />
ბ) დავალება ღია დაბოლოებით<br />
მოქალაქე ნ.კ.-მ სასარჩელო განცხადებით მიმართა სასამართლოს, რომლითაც<br />
მოითხოვა <strong>საქართველოს</strong> განათლებისა და მეცნიერების <strong>სამინისტრო</strong>ს ტერიტორიული<br />
ორგანოს - საგანმანათლებლო რესურსცენტრის ხელმძღვანელის მიერ გამოცემული<br />
აქტის გაუქმება.<br />
საქმის განხილვისას, მოსარჩელემ უარი თქვა სარჩელზე. შესაბამისად, სასამართლომ<br />
მიიღო განჩინება საქმის წარმოების შეწყვეტის შესახებ.<br />
მოგვიანებით, სადავო ადმინისტრაციული აქტის გასაჩივრებისათვის დადგენილ<br />
ვადებში, მოქალაქემ ადმინისტრაციული საჩივრით მიმართა <strong>საქართველოს</strong> განათლებისა<br />
და მეცნირების <strong>სამინისტრო</strong>ს იმავე საფუძვლით და მოითხოვა აღნიშნული აქტის<br />
გაუქმება. <strong>სამინისტრო</strong>მ აცნობა მოქალაქე ნ.კ.-ს რომ არ აპირებდა საჩივრის განხილვას,
ვინაიდან აღნიშნული აქტის ბათილად ცნობის მოთხოვნით მომჩივანს შეტანილი ჰქონდა<br />
ადრე სასამართლოში სასარჩელო განცხადება. <strong>სამინისტრო</strong>მ იმავე დღეს მიიღო<br />
გადაწყვეტილება საჩივრის განხილვაზე უარის თქმის შესახებ.<br />
დაცული იყო თუ არა <strong>სამინისტრო</strong>ს მიერ ადმინისტრაციული კოდექსით დადგენილი<br />
პროცედურები (1 ქულა)?<br />
ქონდა თუ არა უფლება <strong>სამინისტრო</strong>ს აღნიშნული საფუძვლით უარი ეთქვა საჩივრის<br />
განხილვაზე (1 ქულა)?<br />
დაასახელეთ სხვა რა შემთხვევაში (მინიმუმ სამი) შეუძლია <strong>სამინისტრო</strong>ს უარი უთხრას<br />
საჩივრის განხილვაზე მოქალქეს (3 ქულა)?<br />
სწორი პასუხი<br />
1. არ იყო დაცული, ვინაიდან ადმინისტრაციული ორგანომ გადაწყვეტილების გამოტანისას<br />
დაარღვია ზოგადი ადმინისტრაციული კოდექსის მოხოვნები. კერძოდ, იგი ვალდებული<br />
იყო ადმინისტრაციული საჩივრის მიღებასა ან განხილვაზე უარის თქმის შესახებ<br />
გადაწყვეტილების გამოტანამდე მიეცა ადმინისტრაციული საჩივრის წარმდგენი<br />
პირისათვის აღნიშნულ საკითხზე საკუთარი მოსაზრების წარდგენის შესაძლებლობა (1<br />
ქულა).<br />
2. ზემოაღნიშნული საფუძვლით ადმინისტრაციული ორგანოს უფლება ქონდა უარი<br />
ეთქვა საჩივრის განხილვაზე, ვინაიდან, ზოგადი ადმინისტრაციული კოდექსის<br />
თანახმად ადმინისტრაციული ორგანო არ განიხილავს ადმინისტრაციულ<br />
საჩივარს, თუ არსებობს სასამართლოს განჩინება იმავე დავის საგანზე მოსარჩელის<br />
მიერ სარჩელზე უარის თქმის შესახებ (1 ქულა).<br />
3. ზოგადი ადმინისტრაციული კოდექსის თანახმად ადმინისტრაციული ორგანო არ<br />
განიხილავს ადმინისტრაციულ საჩივარს, თუ:<br />
ა)არსებობს სასამართლოს გადაწყვეტილება ან განჩინება მოპასუხის მიერ<br />
სარჩელის ცნობის, ან მხარეთა მორიგების დამტკიცების შესახებ (1 ქულა);<br />
ბ)სასამართლო წარმოებაშია საქმე დავაზე იმავე მხარეებს შორის, იმავე საგანზე და იმავე<br />
საფუძვლით (1 ქულა);<br />
გ) არსებობს ამ ორგანოს ან ზემდგომი ადმინისტრაციული ორგანოს გადაწყვეტილება<br />
იმავე საკითხზე (1 ქულა).
ფუნქციური წერის (ქართული და ინგლისური ენის) ტესტები<br />
ფუნქციური წერის (ქართული და ინგლისური ენები) ტესტი ამოწმებს<br />
კანდიდატის ენობრივ კომპეტენციას, მის უნარს წარმოადგინოს და დაასაბუთოს<br />
საკუთარი მოსაზრება ქართული/ინგლისური სალიტერატურო ენისთვის დადგენილი<br />
ნორმების გამოყენებით. კანდიდატს განსახილველად მიეცემა კონკრეტული თემა,<br />
რომელზეც მას მოუწევს მოკლე (დაახლოებით 250 სიტყვა) არგუმენტირებული ესეს<br />
დაწერა.<br />
ესეს თემატიკა ზოგიერთი კანდიდატისთვის იქნება სპეციფიური – <strong>თავდაცვის</strong><br />
<strong>სამინისტრო</strong>ს სამუშაო სპეციფიკასთან დაკავშირებული. ამ თემებს იმუშავებს<br />
<strong>საქართველოს</strong> <strong>თავდაცვის</strong> <strong>სამინისტრო</strong> და გადმოსცემს სსიპ გამოცდების ეროვნულ<br />
ცენტრს ტესტების შემუშავების ეტაპზე. ხაზგასასმელია, რომ გამოცდების ეროვნული<br />
ცენტრი არ ამოწმებს სპეციფიური თემების შინაარსობრივ მხარეს. ფუნქციური წერის<br />
ტესტს ჩვენ ენობრივი კომპეტენციის შეფასების ინსტრუმენტად ვიყენებთ, ამიტომ<br />
ნაშრომების გასწორება სწორად ენობრივი სტანდარტების და არა თემის შინაარსობრივი<br />
ადეკვატურობის პოზიციიდან მოხდება. ამავდროულად, გამოცდების ეროვნული<br />
ცენტრი იღებს ვალდებულებას მიაწოდოს <strong>საქართველოს</strong> <strong>თავდაცვის</strong> <strong>სამინისტრო</strong>ს<br />
გასაუბრებაზე მოწვეული კანდიდატების ნამუშევრები შინაარსობრივი<br />
ექსპერტიზისთვის.<br />
კანდიდატები, რომლებსაც არ ეხებათ სპეციფიური თემები, იმუშავებენ ზოგად თემებზე,<br />
რომლებიც არ საჭიროებენ სპეციალიზებულ ცოდნას რაიმე კონკრეტულ დარგში. ისევე,<br />
როგორც პირველ შემთხვევაში გამოცდების ეროვნული ცენტრი არ აფასებს<br />
კანდიდატების მიერ წარმოდგენილი პოზიციის/მოსაზრების ადეკვატურობას.<br />
ფუნქციური წერის ორივე ტესტი (ქართული/ინგლისური) მხოლოდ ენობრივი<br />
კომპეტენციის შეფასებისთვის გამოიყენება.<br />
ფუნქციური წერის მაქსიმალური ქულაა 20. ნაშრომების შეფასება შემდეგი ზოგადი<br />
კრიტერიუმებით მოხდება:<br />
ინგლისური ენის ტესტი<br />
კრიტერიუმი განმარტება მაქსიმალური ქულა<br />
ნაშრომის ლოგიკური აგებულება<br />
გრამატიკულ – ლექსიკური<br />
სიზუსტე და მრავალფეროვნება<br />
პირობისადმი ადეკვატურობა<br />
არის თუ არა აზრი გადმოცემული<br />
თანმიმდევრულად<br />
არის თუ არა დაცული<br />
სალიტერატურო ენის<br />
სტანდარტები. რამდენად<br />
მრავალფეროვანია გამოყენებული<br />
ლექსიკა<br />
პასუბოს თუ არა ნაწერი<br />
დავალების პირობას ზუსტად და<br />
ადეკვატურად<br />
8<br />
8<br />
4
კრიტერიუმი განმარტება ქულა<br />
davalebis pirobis<br />
adekvaturi gageba da<br />
gaazreba<br />
kandidats moeTxoveba davalebis pirobis<br />
adekvaturi gageba da misi siRrmiseuli gaazreba.<br />
2<br />
naSromis ageba<br />
kandidats moeTxoveba msjelobis Tanamimdevrulobis<br />
dacva, abzacebis gamoyofa da<br />
naSromis monakveTebis logikuri dakavSire-ba<br />
erTmaneTTan.<br />
2<br />
msjelobis dasabuTeba<br />
4<br />
kandidats moeTxoveba msjelobis dasabuTe-ba<br />
da argumentebis gamyareba Sesabamisi magaliTebiT.<br />
damoukidebeli azrovneba<br />
da zogadi ganaTleba<br />
naSromSi unda gamovlindes kandidatis damoukidebeli<br />
azrovneba, SexedulebaTa da<br />
SefasebaTa araSablonuroba, agreTve, zoga-di<br />
ganaTleba, farTo erudicia.<br />
3<br />
leqsika da stili<br />
kandidats moeTxoveba azris enobrivad<br />
(leqsikurad) zustad da mkafiod gamoxatva,<br />
agreTve naSromis stilisturi erTgvarovne-bis<br />
dacva.<br />
3<br />
sintaqsi<br />
kandidats moeTxoveba sintaqsuri konstruqciebis<br />
sworad ageba.<br />
3<br />
morfologia, orTografia<br />
da punqtuacia<br />
kandidats moeTxoveba saliteraturo enis<br />
normebis (morfologia, orTografia, punqtuacia)<br />
dacva.<br />
3<br />
გამსწორებელი აგრეთვე ამოწმებს უპასუხებს თუ არა ნაწერი დავალების<br />
პირობას. თუკი ნაშრომი არ არის პირობის შესაბამისი, კანდიდატის აზრის გაგება<br />
შეუძლებელია ან ნაშრომი 200 სიტყვაზე ნაკლები მოცულობისაა მისი გასწორება არ<br />
ხდება.
zogadi unarebis testi<br />
zogadi unarebis testi amowmebs sxvadasxva saxiT warmodgenili informaciis<br />
aRqmisa da gaazrebis unars. is Sedgeba ori _ verbaluri da maTematikuri _ nawilisgan<br />
da 40 davalebas Seicavs. yovel davalebas axlavs oTxi savaraudo pasuxi, romelTagan<br />
mxolod erTia swori.<br />
yuradRebiT waikiTxeT davalebaTa instruqciebi, kargad gaiazreT, ra<br />
mogeTxovebaT TiToeul davalebaSi, da Semdeg airCieT pasuxi. arCeuli pasuxi<br />
aucileblad moniSneT pasuxebis furcelze, romelic axlavs tests. testis furclebze<br />
moniSnuli pasuxebi ar Semowmdeba. zogadi unarebis testirebis Sedegi dadgindeba<br />
mxolod da mxolod pasuxebis furclis safuZvelze.<br />
pasuxis moniSvnisas:<br />
moZebneT davalebis Sesabamisi nomeri<br />
nomris qveS ipoveT ujra, romelic Tqven mier arCeul pasuxs Seesabameba<br />
dasviT X niSani am ujraSi<br />
gaiTvaliswineT:<br />
pasuxis moniSvnisas davalebis nomeri unda emTxveodes im svetis nomers, romelSic<br />
svamT X niSans;<br />
Tqven mier arCeuli pasuxis sworad moniSvnis erTaderTi gza saTanado ujraSi X<br />
niSnis dasmaa. arc erTi sxva aRniSvna _ horizontaluri Tu vertikaluri xazebi,<br />
Semoxazva da a.S. eleqtronuli programis mier ar aRiqmeba;<br />
dasaSvebia, rom X niSani gadascdes ujras, magram igi ar unda iyos Zalze mcire<br />
zomis;<br />
TiToeuli davalebis Sesabamis svetSi unda moniSnoT mxolod erTi pasuxi, anu<br />
mxolod erT ujraSi dasvaT X niSani. Tu svetSi erTze met X niSans dasvamT, am<br />
davalebis arc erTi pasuxi ar CaiTvleba sworad;<br />
Tu gsurT pasuxebis furcelze moniSnuli pasuxis gadasworeba, mTlianad<br />
gaaferadeT ujra, romelSic dasviT X niSani, da Semdeg moniSneT pasuxis axali<br />
varianti (dasviT X niSani axal ujraSi). eleqtronuli programa arCeul pasuxad<br />
mxolod X niSnian ujras aRiqvams. amitom SeuZlebelia xelmeored airCioT is<br />
pasuxi, romelic gadaasworeT (anu is pasuxi, romlis Sesabamisi ujra ukve<br />
mTlianad gaaferadeT).<br />
pasuxebis aRniSvnisTvis araa gamoyofili damatebiTi dro. ase rom, droulad<br />
moniSneT arCeuli pasuxi Sesabamis ujraSi.<br />
testze samuSaod geZlevaT 1 saaTi da 30 wuTi. drois amowurvis Sesaxeb gacnobebT<br />
meTvalyure. Tu gaTvaliswinebulze met dros dauTmobT testze muSaobas, Tqveni naSromi<br />
ar Semowmdeba. Tu ar gaqvT romelime davalebis pasuxi, dros nu dakargavT da gadadiT<br />
Semdeg davalebaze. Canawerebis an naxazebisTvis gamoiyeneT testis furclebze arsebuli<br />
carieli adgilebi.
verbaluri nawili<br />
winadadebis Sevseba<br />
am saxis davalebebSi mocemulia winadadebebi, romlebSic ramdenime sityvaa<br />
gamotovebuli. gamotovebuli sityvebi winadadebaSi xazebiT aris aRniSnuli. erTi xazi<br />
zogjer erT sityvas gulisxmobs, zogjer ki _ ramdenimes.<br />
savaraudo pasuxTa yovel variantSi mocemulia sityvaTa jgufi, romlis nawilebi<br />
erTmaneTisgan daxrili xazebiTaa (/) gamijnuli. airCieT pasuxis is varianti, romlis<br />
TiToeuli nawilis Tanmimdevrulad Casma Sesabamis gamotovebul adgilebSi azrobrivad<br />
gamarTul winadadebas mogvcems.<br />
1. zogierTi mcenaris foTlebi mzis Casvlis win ikeceba da Zirs eSveba, xolo mzis<br />
amosvlisas iSleba da zeviT iwevs. _____ Tu am mcenareebs mzisgan izolirebulad, ese<br />
igi, oTaxSi da srul sibneleSi movaTavsebT, isini _____ SeZleben _____ , anu<br />
bunebriv garemoSi myofi _____ `moiqcevian~.<br />
(a) ucnauria, magram / mainc / caze mzis adgilmdebareobis gansazRvras / mcenareebis<br />
msgavsad<br />
(b) ucnauria, magram / ver / foTlebis dakecvas an zemoT awevas / mcenareebisgan<br />
gansxvavebulad ar<br />
(g) bunebrivia, rom / mainc / foTlebis dakecvas an zemoT awevas / mcenareebisgan<br />
gansxvavebulad<br />
(d) bunebrivia, rom / ver / caze mzis adgilmdebareobis gansazRvras / mcenarebis<br />
msgavsad<br />
2. saxelmwifoebi kavSirebs _____ , roca safrTxes grZnoben. _____ , kavSirebi iqmneba<br />
_____ koncefciidan gamomdinare, radgan ara saxelmwifoTa _____ gansazRvravs sxva<br />
saxelmwifoTa qmedebebs, maT Soris kavSirebis warmoqmnas.<br />
(a) maSin qmnian / miuxedavad amisa / ara safrTxis wonasworobis, aramed ZalTa<br />
wonasworobis / Zliereba, aramed maTgan momdinare safrTxis aRqma<br />
(b) maSin qmnian / amrigad / ara ZalTa wonasworobis, aramed safrTxis wonasworobis /<br />
Zliereba, aramed maTgan momdinare safrTxis aRqma<br />
(g) maSin ar qmnian / miuxedavad amisa / ara ZalTa wonasworobis, aramed safrTxis<br />
wonasworobis / mxridan momdinare safrTxis aRqma, aramed maTi Zliereba<br />
(d) maSin ar qmnian / amrigad / ara safrTxis wonasworobis, aramed ZalTa wonasworobis<br />
/ Zliereba, aramed maTgan momdinare safrTxis aRqma
3. rodesac umravlesobasa da umciresobaze msjeloben, erTi da imave jgufis wevrebs<br />
_____ , maTi gavlenis formebi individze _____ : umravlesoba _____ ubiZgebs<br />
pirovnebas, _____ umciresoba _ _____ , rac pirovnul cvlilebebs ganapirobebs.<br />
(a) gulisxmoben, Tumca / gansxvavebulia / socialuri zewolis wyaroa da daTmobebisken<br />
/ xolo / fiqrisa da gansjisken<br />
(b) ar gulisxmoben, swored amitom / gansxvavebulia / axali da arastandartuli<br />
gadawyvetilebebisken / da analogiurad, / originaluri da SemoqmedebiTi<br />
azrovnebisken<br />
(g) ar gulisxmoben, Tumca / msgavsia / socialuri zewolis wyaroa da daTmobebisken /<br />
xolo / fiqrisa da gansjisken<br />
(d) gulisxmoben, swored amitom / msgavsia / damkvidrebuli normebis morCilebisken / da<br />
analogiurad, / axali da arastandartuli gadawyvetilebebisken<br />
logika<br />
am saxis davalebebi gansxvavdeba erTmaneTisgan winaswari monacemebisa da gamosatani<br />
daskvnebis mixedviT. amitom gansakuTrebuli yuradReba miaqcieT SekiTxvas, romelic<br />
axlavs TiToeul davalebas, da mocemuli variantebidan airCieT Sesabamisi pasuxi.<br />
zogierT SekiTxvaze pasuxis gacemas gagiadvilebT monacemebis gamosaxva naxazis<br />
formiT.<br />
1. mocemulia:<br />
am qalaqSi mcxovrebi yvela bavSvi celqia<br />
arc erTi qera bavSvi ar aris celqi<br />
davuSvaT, rom es debulebebi WeSmaritia. romeli daskvna gamomdinareobs maTgan<br />
aucileblad?<br />
(a) yvela celqi bavSvi am qalaqSi cxovrobs<br />
(b) zogierTi qera bavSvi am qalaqSi cxovrobs<br />
(g) am qalaqSi ar cxovrobs arc erTi qera bavSvi<br />
(d) arc erTi bavSvi, romelic ar cxovrobs am qalaqSi, araa qera<br />
2. fotografma italiis qalaqebSi gadaRebuli fotomasala 3 saqaRaldeSi gaanawila. I<br />
saqaRaldes ewera `venecia~, II-s – `florencia~, III-s ki – `romi~. marTlac, erT
saqaRaldeSi ewyo mxolod veneciaSi, erTSi _ mxolod florenciaSi, erTSi ki –<br />
mxolod romSi gadaRebuli fotoebi. amasTan, arc erTi warwera ar Seesabameboda<br />
sinamdviles.<br />
qvemoT CamoTvlilTagan, romeli debulebis WeSmaritebaa SeuZlebeli am mocemulobis<br />
pirobebSi?<br />
(a) Tu I saqaRaldeSi awyvia florenciis fotoebi, maSin romis fotoebi II<br />
saqaRaldeSia.<br />
(b) Tu III saqaRaldeSi awyvia florenciis fotoebi, maSin I saqaRaldeSi romis<br />
fotoebia.<br />
(g) Tu II saqaRaldeSi veneciis fotoebia, maSin I saqaRaldeSi romis fotoebia.<br />
(d) Tu III saqaRaldeSi florenciis fotoebia, maSin II saqaRaldeSi romis fotoebia.<br />
3. sportulma firmam Caatara kvleva imis gasarkvevad, romeli produqciis reklama<br />
axsovT axalgazrdebs yvelaze ukeT. gamoikveTa erT-erTi sportuli inventaris ori<br />
reklama. sportuli firmis xelmZRvanelobam es faqti imiT axsna, rom Tavad es<br />
inventari gansakuTrebiT popularulia axalgazrdebSi.<br />
qvemoT CamoTvlilTagan romeli ayenebs eWvqveS sportuli firmis xelmZRvanelobis am<br />
varauds?<br />
(a) orive reklamaSi monawileobdnen sportsmenebi, romelTa saxelebi da garegnoba<br />
naklebad cnobilia axalgazrdebisTvis<br />
(b) orive reklamas televiziiT daaxloebiT imave sixSiriT uCvenebdnen, rogoriTac am<br />
firmis sxva produqciis reklamas<br />
(g) sxva reklamebisgan gansxvavebiT, orive es reklama Txilamurebs uwevda<br />
popularizacias, romlebic yvelaze gayidvad produqciad iTvleba sportis samyaroSi<br />
(d) sxva reklamebisgan gansxvavebiT, orive es reklama ganTavsebuli iyo banerebze,<br />
romlebic ZiriTadad qalaqis centralur quCebze mdebareobda<br />
wakiTxuli teqstis gaazreba<br />
(nimuSad warmodgenilia nawyveti teqstidan)<br />
yuradRebiT waikiTxeT da gaiazreT teqsti. TiToeuli SekiTxvis savaraudo<br />
pasuxebidan airCieT is varianti, romelic marTebulia mocemuli teqstis mixedviT.
azrovnebis unars, Cveulebriv, mxolod adamianisTvis damaxasiaTebel Taviseburebad<br />
miiCneven da mas metyvelebis unars ukavSireben. azrovnebis gamovlenis dasrulebuli<br />
forma logikuri azrovnebaa. bunebrivad Cndeba kiTxva: es azrovnebis erTaderTi formaa,<br />
Tu misi sxva formebic arsebobs? rogorc gamokvlevebidan gairkva, arsebobs azrovnebis<br />
ganviTarebis ramdenime safexuri. TiToeul safexurze azrovneba sxvadasxva formiT<br />
vlindeba. maTgan umartivesia e.w. praqtikuli azrovneba.<br />
praqtikuli azrovnebis cneba germanelma mecnierma v. kelerma Semoitana. keleri<br />
ikvlevda, SeuZlia Tu ara cxovels, romelic moklebulia metyvelebis unars,<br />
ganaxorcielos gonieri qceva, anu qceva, romelic ar SeiZleba ganpirobebuli iyos<br />
instinqtiT. keleris mier adamianis msgavs maimunebze Catarebuli eqsperimentebis<br />
ZiriTadi principi aseTi iyo: rodesac miznis miRweva pirdapiri gziT SeiZleba, maSin<br />
cxovelis qcevas instinqti warmarTavs. magram Tu miznis misaRwevad arapirdapiri,<br />
`SemovliTi gzaa~ saWiro, maSin cxoveli iZulebulia e.w. gonieri qceva ganaxorcielos.<br />
keleris yvela cda isea agebuli, rom miznis misaRwevad cxovels uTuod SemovliTi<br />
gzis arCeva uxdeba.<br />
1. qvemoT CamoTvlilTagan romelSia srulad asaxuli I abzacis ZiriTadi azri?<br />
(a) azrovnebis dasrulebuli forma mxolod adamianisTvisaa damaxasiaTebeli, radgan<br />
mxolod mas aqvs metyvelebis unari<br />
(b) logikuri azrovneba mxolod adamianisTvisaa specifikuri, Tumca, azrovnebis sxva<br />
formebi SesaZloa axasiaTebdeT sxva sulier arsebebsac<br />
(g) azrovneba ganviTarebis sxvadasxva safexurze gansxvavebuli formiT iCens Tavs,<br />
romelTa Soris dasrulebulia logikuri azrovneba<br />
(d) azrovneba mudmivad viTardeba da, Sesabamisad, is sxvadasxva formiT vlindeba, Tumca,<br />
adamianisaTvis mxolod logikuri azrovnebaa damaxasiaTebeli<br />
2. qvemoT CamoTvlilTagan romel winadadebaSia asaxuli keleris hipoTeza, romlis<br />
damtkicebis SemTxvevaSi SeiZleba vimsjeloT cxovelebSi praqtikuli azrovnebis<br />
arsebobis Sesaxeb?<br />
(a) cxovels, romelic moklebulia metyvelebis unars, ar SeuZlia ganaxorcielos<br />
gonieri qceva, anu qceva, romelic araa ganpirobebuli instinqtiT<br />
(b) rodesac cxoveli miznis miRwevas arapirdapiri gziT axerxebs, maSin is axorcielebs<br />
ara instinqtur, aramed gonier qcevas<br />
(g) rodesac cxovels miznis miRweva pirdapiri gziT SeuZlia, mis qcevas instinqti<br />
warmarTavs<br />
(d) cxoveli, romelic iZulebulia miznis misaRwevad uTuod `SemovliTi gza~ airCios,<br />
ara gonier, aramed instinqtur qcevas axorcielebs
maTematikuri nawili<br />
amocanebi<br />
1. levanma martSi erTi SabaT-kvira bakurianSi<br />
gaatara. sxva dReebSi is TbilisSi imyofeboda.<br />
CamoTvlilTagan rodis SeiZleboda yofiliyo<br />
levani bakurianSi (naxazze mocemulia imave<br />
wlis aprilis kalendari)?<br />
(a) 9-10 marts<br />
(b) 11-12 marts<br />
(g) 13-14 marts<br />
(d) 15-16 marts<br />
2. K wertili ABCD marTkuTxedis BC gverdis Sua<br />
wertilia. ramdenjer metia ABCD marTkuTxedis<br />
farTobi KDC samkuTxedis farTobze?<br />
(a) 2-jer<br />
(b) 3-jer<br />
(g) 4-jer<br />
(d) 6-jer<br />
a p r i l i<br />
orSabaTi 3<br />
10 17 24<br />
samSabaTi 4<br />
11 18 25<br />
oTxSabaTi 5<br />
12 19 26<br />
xuTSabaTi 6<br />
13 20 27<br />
paraskevi 7<br />
14 21 28<br />
SabaTi 1 8<br />
15 22 29<br />
kvira 2 9<br />
16 23 30<br />
3. a, b da c iseTi ricxvebia, rom c naklebia a-ze 9-jer, xolo b metia c-ze 3-jer. romeli<br />
ricxvia ufro meti, a Tu b, da ramdenjer?<br />
(a) a metia b-ze 3-jer<br />
(b) a metia b-ze 6-jer<br />
(g) a naklebia b-ze 3-jer<br />
(d) a naklebia b-ze 6-jer<br />
4. klasSi 24 moswavlea. maTgan Zma hyavs 12 moswavles, dac da Zmac _ 5-s, xolo gia da<br />
nino dediserTebi arian. am klasis sul ramden moswavles hyavs da?<br />
(a) 7<br />
(b) 12<br />
(g) 15<br />
(d) 17
5. ana maisurisa da Sarvlis Cacmas apirebs. mas aqvs wiTeli, TeTri da lurji maisuri<br />
da amave ferebis sami Sarvali. ana arasodes icvams erTi da imave feris samoss erTad.<br />
maisurisa da Sarvlis Sexamebis ramdeni SesaZlo varianti aqvs anas?<br />
(a) 5<br />
(b) 6<br />
(g) 7<br />
(d) 8<br />
monacemTa analizi<br />
wriul diagramaze mocemulia, 2004 wels erT-erT<br />
qveyanaSi importirebuli tvirTis saerTo wonis ramdeni<br />
procenti iqna gadaziduli rkinigziT, avtotransportiT,<br />
sazRvao Tu sahaero transportiT. cxrilSi ki mocemulia,<br />
2003 da 2004 wlebSi am qveyanaSi importirebuli<br />
tvirTidan ramdeni milioni tona iqna gadaziduli rkinigziT<br />
da avtotransportiT da ra saxis iyo es tvirTi<br />
(sakvebi produqtebi, samrewvelo saqoneli Tu sxva).<br />
sakvebi produqtebi samrewvelo saqoneli sxva saqoneli<br />
rkinigza avtotransporti rkinigza avtotransporti rkinigza avtotransporti<br />
2003 w. 30 2,7 31 12 28 3,3<br />
2004 w. 25 12,8 30 9 17 8,2<br />
diagramisa da cxrilis mixedviT upasuxeT Semdeg or SekiTxvas:<br />
1. ramdenjer naklebi iyo 2004 wels avtotransportiT gadaziduli tvirTis wona<br />
sazRvao transportiT gadaziduli tvirTis wonaze?<br />
(a) 1,2-jer<br />
(b) 1,3-jer<br />
(g) 1,4-jer<br />
(d) 1,5-jer<br />
2. ramdeni procentiT naklebi iyo 2004 wels avtotransportiT gadaziduli<br />
samrewvelo saqonlis wona 2003 welTan SedarebiT?<br />
(a) 10%-iT<br />
(b) 15%-iT<br />
(g) 20%-iT<br />
(d) 25%-iT<br />
monacemTa sakmarisoba
1.skolis biblioTekaSi leqsikonebi da saxelmZRvaneloebi moitanes. saxelmZRvaneloebis<br />
raodenoba aRemateboda leqsikonebis raodenobas. biblioTekarma es wignebi Tanabrad<br />
gaanawila sam cariel Taroze ise, rom TiToeul Taroze an mxolod leqsikonebi daawyo,<br />
an mxolod _ saxelmZRvaneloebi.<br />
mocemulia Semdegi ori piroba:<br />
I. biblioTekaSi sul 12 wigni moitanes.<br />
II. motanil wignebs Soris 8 saxelmZRvanelo iyo.<br />
imis gasarkvevad, Tu ramdeni leqsikoni moitanes biblioTekaSi:<br />
(a) sakmarisia mxolod erTi piroba (an mxolod I, an mxolod II)<br />
(b) I da II piroba erTad sakmarisia, cal-calke ki _ arc erTi araa sakmarisi<br />
(g) sakmarisia cal-calke rogorc I, aseve II piroba<br />
(d) mocemuli pirobebi araa sakmarisi<br />
testur davalebaTa nimuSebis pasuxebi<br />
verbaluri nawili<br />
winadadebebi<br />
1. a 2. b 3. a<br />
logika<br />
1. g 2. d 3. d<br />
wakiTxuli teqstis gaazreba<br />
1. g 2. b<br />
maTematikuri nawili<br />
amocanebi<br />
1. b 2. g 3. a 4. g 5. b<br />
monacemTa analizi<br />
1. a 2. d<br />
monacemTa sakmarisoba<br />
1. g
Change language