07.11.2014 Views

PANEVĖŽIO RAJONO SAVIVALDYBĖS TARYBA SPRENDIMAS

PANEVĖŽIO RAJONO SAVIVALDYBĖS TARYBA SPRENDIMAS

PANEVĖŽIO RAJONO SAVIVALDYBĖS TARYBA SPRENDIMAS

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

6<br />

1.5.3. Klasių auklėtojų veiklos tobulinimas. S. Gildutienė Nuolat<br />

Glaudesnis tėvų<br />

bendradarbiavimas su<br />

mokytojais<br />

1.6. Padidinti aktyviųjų<br />

ugdymo metodų ir<br />

inovatyvių mokymo<br />

priemonių panaudojimo<br />

efektyvumą ugdymo<br />

procese.<br />

1.5.4. Profesinio informavimo ir<br />

konsultavimo sistemos tobulinimas.<br />

1.6.1. Aktyviųjų ugdymo metodų ir taikomų mokymo<br />

priemonių panaudojimo analizė.<br />

Gerės mokinių<br />

.Dagytė<br />

Nuolat pasirengimas verslumui<br />

ir karjerai, socialinių<br />

kompetencijų<br />

formavimas<br />

Administracija 2011 m. I pusmetį Analizės rezultatų<br />

aptarimas mokyklos<br />

mokytojų taryboje<br />

1.6.2. Aktyviųjų ugdymo metodų ir inovatyvių Administracija,<br />

mokymo priemonių panaudojimo gerinimo būdų Metodinė taryba<br />

numatymas.<br />

2011 m. rugsėjis Didesnė taikomų<br />

ugdymo metodų ir<br />

priemonių įvairovė<br />

pamokose.<br />

1.7. Gerinti sąlygas<br />

gabiųjų mokinių poreikių<br />

tenkinimui.<br />

1.7.1. Gabiųjų mokinių poreikių ir lūkesčių tyrimas. Administracija 2009 m. I pusmetis Analizės rezultatų<br />

aptarimas ir problemų<br />

nustatymas mokytojų<br />

taryboje<br />

1.7.2. Gabiųjų mokinių rengimo dalykiniams<br />

konkursams ir olimpiadoms sistemos peržiūrėjimas.<br />

1.7.3. Aukštus rezultatus pasiekusių mokinių ir juos<br />

parengusių mokytojų skatinimo tvarkos parengimas.<br />

Administracija, 2009 m. I pusmetis Sukurta darbo<br />

sistema su gabiais<br />

mokiniais.<br />

Administracija<br />

2011 m. I pusmetis Sukurta skatinimo<br />

tvarka.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!