2. APGAISMOJUMS UN ATTĒLI Temata apraksts Skolēnam ... - DZM
2. APGAISMOJUMS UN ATTĒLI Temata apraksts Skolēnam ... - DZM
2. APGAISMOJUMS UN ATTĒLI Temata apraksts Skolēnam ... - DZM
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
N O B E I G U M A V Ē R T Ē Š A N A S D A R B S<br />
Darba gaita<br />
Uzraksti pa soļiem darba gaitu eksperimentam, ko veiksi, lai pārbaudītu hipotēzi!<br />
34<br />
F_12_ND_02_02<br />
...........................................................................................................................................................................................................<br />
...........................................................................................................................................................................................................<br />
...........................................................................................................................................................................................................<br />
...........................................................................................................................................................................................................<br />
...........................................................................................................................................................................................................<br />
Iegūto datu reģistrēšana un apstrāde<br />
Uzzīmē tabulu, izvēloties ailes atkarīgajiem, neatkarīgajiem un fiksētajiem lielumiem!<br />
Fokusa attāluma aprēķina piemērs:<br />
Rezultātu analīze, izvērtēšana un secinājumi<br />
1. Uzraksti, vai tava hipotēze apstiprinājās!<br />
...........................................................................................................................................................................................................<br />
...........................................................................................................................................................................................................<br />
<strong>2.</strong> Paskaidro, ar cik lēcām Jānis var izveidot teleskopa modeli!<br />
...........................................................................................................................................................................................................<br />
...........................................................................................................................................................................................................<br />
...........................................................................................................................................................................................................<br />
3. Paskaidro, vai uz ekrāna var iegūt asu priekšmeta attēlu ar lēcu sistēmu, kuru veido kopā salikta savācējlēca un<br />
izkliedētājlēca, ja savācējlēcas fokusa attālums ir lielāks nekā izkliedētājlēcai!<br />
...........................................................................................................................................................................................................<br />
...........................................................................................................................................................................................................<br />
...........................................................................................................................................................................................................<br />
4. Nosaki, cik liels fokusa attālums bija eksperimentā lietotajai izkliedētājlēcai!<br />
...........................................................................................................................................................................................................