слушатель! - Duke University's Fuqua School of Business

ТРАТИМ С УМОМ КАРЬЕРА
школой Парижа (HEC), а в сегменте коротких
программ – «Лидерство в эпоху
перемен», совместную со школой Fuqua
Университета Дюка (США). Стажировок
за рубежом становится все больше,
и скоро развернется борьба за их качество:
компании, куда возят российских
слушателей, должны быть передовыми,
высокотехнологичными и так далее.
Учитывая, как развивается мировая
экономика, считается приличным
включать в число стран, выступающих
в роли учебных площадок, не только Европу
и США, но и Азию.
Впрочем, всегда ли нужно ездить?
Мастер-классы Стэндфордского университета
теперь доступны любому
в режиме online. Развитие технологий –
как возможность, так и вызов для поставщиков
образовательных услуг. Ведущие
российские школы всегда относились
к online-обучению снисходительно:
оно не дает преимуществ
групповой работы в аудитории, не
обеспечивает личных деловых связей,
ради которых многие идут на программы
MBA. И пока мэтры образования
так относились к Интернету, стали появляться
обучающие программы для
мобильных телефонов. Активист технологичного
образования – Moscow
Business School – уже тестирует свою
Mobile Education System – для обычных
сотовых и программирует учебные
комплексы под iPhone и iPad.
Да, никто не заменит личного общения,
но электронные образовательные
продукты имеют низкую себестоимость,
существенно экономят время
и могут быть транснациональными
в той степени, в какой пожелают
их создатели. То есть они отвечают на
все актуальные запросы и не случайно
получают распространение во время
кризиса. Во всяком случае, MBS заметно
расширила долю на рынке за
счет веб-семинаров и более длинных
программ, включающих Интернетсоставляющую.
Другие школы, критикуя
нового игрока за «программы-
суррогаты», тем не менее развивают
технологии и стараются предлагать
в удаленном режиме какую-то долю
64 наши деньги МАРТ 2010
обучения. Например, Международный
банковский институт сформировал
«единую образовательную среду»,
позволяющую слушателям, находящимся
в отъезде, участвовать в учебном
процессе. Международный университет
в Петербурге использует более
простую технологию – DVD, записывая
на диски некоторые лекции
и задачи. Принцип: обсуждать в аудитории
изученный материал, а не слушать
его с нуля.
Очевидно, будущее – за смешанными
формами, сочетающими удаленное обучение
с занятиями в аудитории, также
российские online-программы –
с очной частью на Западе. Или наоборот:
дистанционное общение с западными
носителями знаний, очное –
с российскими. Менеджер, застрявший
в автомобильной пробке, может слушать
лекцию звездного профессора или
семинар бизнесмена-практика, и не
надо отпрашиваться с работы. Начальник,
не поощряющий обучения, даже
не узнает, как растет интеллект его сотрудника.
Больше возможностей с учетом
ваших ограничений – вот лозунг
нового рынка бизнес-образования,
сформированного кризисом.
ОТДАЧА ОТ ВЛОЖЕНИЙ
Рентабельность инвестиций зависит
от трех основных параметров: первоначальная
сумма вложений, сроки
проекта и его результат. Снижая стоимость
обучения и его сроки, кризис сделал
первые два параметра привлекательными
для того, чтобы вкладывать
деньги в бизнес-образование именно
сейчас. Результат в основном тоже
улучшился: школы дают клиенту больше
выбора, больше практики, больше
нового российского и западного опыта
на единицу времени. Но раз рынок
стал разнообразнее – соответственно,
в нем сложнее сориентироваться. Среди
дешевого предложения есть, конечно,
и некачественное. Короткие программы
экономят время, но не заменяют
MBA. Электронное обучение – очень
удобный, но менее глубокий формат по
сравнению с очными занятиями.
КОММЕНТАРИЙ
Поддержать
материально
Питер Рафферти,
ДИРЕКТОР ПО РАЗВИТИЮ
ШКОЛЫ БИЗНЕСА VLERICK,
БЕЛЬГИЯ
Спрос на большинство годовых
очных программ в 2009 году
вырос с мире на 30–40%. Набор
на программу МВА нашей школы
даже увеличился вдвое. Однако для
программ Еxecutive МВА и вечерних
программ прошедший год был не таким
успешным. В связи с тяжелыми
финансовыми условиями, компании
были вынуждены прекратить субсидирование
обучения сотрудников,
а качество и ценность обучения на
заочных и вечерних программах были
поставлены под сомнение.
Учитывая, что банки столкнулись
с серьезными трудностями на рынке
кредитования, было необходимо
найти новые надежные способы финансирования
обучения на программах
МВА. Те школы, которые вовремя
поняли эту потребность, смогли существенно
увеличить набор. В частности,
Insead во Франции и Vlerick
предложили собственные схемы кредитования
слушателей.
Ну а кто сказал, что инвестор не должен
думать и выбирать? Думать надо
о том, за счет чего вы хотите получить
отдачу на инвестиции. Если за
счет резкого карьерного взлета, то,
скорее всего, надо получать диплом
MBA, причем, недешевый. Если задачей
является понимание конкретной
предметной области, поиск в ней новых
решений – можно начать с коротких
программ, благо сейчас они стали
насыщенными. Потратив малые деньги,
вы сможете понять, во что хотите
вложить большие. �