Hoe om monumente vir verkenners aan te bied - Voortrekkers
Hoe om monumente vir verkenners aan te bied - Voortrekkers
Hoe om monumente vir verkenners aan te bied - Voortrekkers
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Hoe</strong> <strong>om</strong> <strong>monumen<strong>te</strong></strong> <strong>vir</strong> <strong>verkenners</strong> pret <strong>te</strong> maak<br />
Daar is verskillende maniere <strong>om</strong> <strong>monumen<strong>te</strong></strong>/standebeelde <strong>vir</strong> <strong>verkenners</strong> <strong>aan</strong> <strong>te</strong> <strong>bied</strong>.<br />
Stappe<br />
1. Legkaar<strong>te</strong><br />
Knip foto’s van <strong>monumen<strong>te</strong></strong>/standebeelde in stukke en gooi al die stukke op ʼn tafel. Laat<br />
die span <strong>om</strong> die tafel sit, en kyk wie kan die mees<strong>te</strong> stukke bymekaar pas <strong>om</strong> die legkaar<strong>te</strong><br />
<strong>te</strong> voltooi.<br />
Laat die spanlede dan die <strong>monumen<strong>te</strong></strong>/standebeelde identifiseer.<br />
2. Storiever<strong>te</strong>l<br />
Deel <strong>aan</strong> elke spanlid ʼn bladsy met ʼn foto van ʼn monument/standebeeld en in<strong>te</strong>ressan<strong>te</strong><br />
fei<strong>te</strong> daaroor uit. Gee ʼn paar minu<strong>te</strong> dat die <strong>verkenners</strong> die fei<strong>te</strong> deurlees, en kry dan<br />
weer die groep bymekaar <strong>om</strong> ʼn in<strong>te</strong>ressan<strong>te</strong> feit oor die monument/standebeeld<br />
waaroor hy/sy gelees het, met die res van die groep <strong>te</strong> deel.<br />
3. Spank<strong>om</strong>petisie<br />
Deel die groep in spanne wat <strong>te</strong>en mekaar deelneem. Vertoon foto’s van<br />
<strong>monumen<strong>te</strong></strong>/standebeelde, en laat die spanne dit <strong>vir</strong> pun<strong>te</strong> identifiseer, met die volgende<br />
kri<strong>te</strong>ria:<br />
(Sien werkkaart op die volgende bladsy)<br />
• Wat<strong>te</strong>r monument/standebeeld is dit?<br />
• Waar kry ons die monument/standebeeld?<br />
• Wat<strong>te</strong>r gebeur<strong>te</strong>nis het <strong>aan</strong>leiding gegee tot die ontst<strong>aan</strong>/oprigting van die<br />
monument/standebeeld?<br />
Die span wat wen kry ʼn prys.<br />
4. Meng en pas<br />
Druk fei<strong>te</strong> en foto’s van <strong>monumen<strong>te</strong></strong>/standebeelde op papier uit en plaas dit in die middel<br />
van die groep. Laat die groep dan die foto’s rangskik met bypassende fei<strong>te</strong>. Laat hulle dan<br />
die fei<strong>te</strong> in die groep bespreek. Elkeen kan ʼn geleentheid kry <strong>om</strong> ʼn<br />
monument/standebeeld <strong>te</strong> bespreek.<br />
5. Besprekingsvrae<br />
• Dink jy dit is nodig dat ons Gelof<strong>te</strong>fees elke jaar vier?<br />
• Het jy al ooit ʼn Gelof<strong>te</strong>feesviering bygewoon?<br />
• <strong>Hoe</strong>veel monument/standebeelde het jy al besoek? Dink jy dit is belangrik <strong>om</strong><br />
monument/standebeelde <strong>te</strong> besoek?<br />
Bronne<br />
1. Die verkennerlewe bladsy 122 tot 125 bevat inligting oor monument/standebeelde.<br />
2. Vir meer inligting en foto’s kan die volgende webadresse gebruik word:<br />
http://www.erfenisstigting.org.za/<br />
http://www.mieliestronk.c<strong>om</strong>/monument/standebeeldsa.html
Monumen<strong>te</strong> werkkaart<br />
Skryf die naam van die monument, waar die monument/standebeeld is en die geskiedkundige<br />
gebeur<strong>te</strong>nis by elk van die volgende prentjies (let<strong>te</strong>rs) neer.<br />
A<br />
B<br />
F G<br />
C D E<br />
A ......................................................................................................................................................<br />
......................................................................................................................................................<br />
B ......................................................................................................................................................<br />
......................................................................................................................................................<br />
C, F ......................................................................................................................................................<br />
......................................................................................................................................................<br />
D ......................................................................................................................................................<br />
......................................................................................................................................................<br />
E, I ......................................................................................................................................................<br />
......................................................................................................................................................<br />
G ......................................................................................................................................................<br />
......................................................................................................................................................<br />
H ......................................................................................................................................................<br />
......................................................................................................................................................<br />
J ......................................................................................................................................................<br />
......................................................................................................................................................<br />
H<br />
J<br />
I
Change language