Evaluatie en bijstelling GCT en LIRIK - Nederlands Jeugdinstituut

Benodigde aanpassingen
Voor beide checklists geldt dat de hanteerbaarheid verbeterd moet worden. Dit betreft vooral de
digitale versies. Vormgeving en digitalisering moeten de werker ondersteunen bij het expliciteren van
de professionele oordeelsvorming. Het (verplicht) aankruisen van vakjes versterkt nu het gevoel van
ongenuanceerd (zwart-wit) een oordeel te moeten geven. Ook mist men ruimte voor toelichting. De
digitale versies moeten overeenkomen met de papieren versies en zoveel mogelijk landelijk uniform
zijn.
GCT
Een deel van de Toegangsteams vindt de GCT te uitgebreid. Dit hangt deels samen met de wijze van
digitalisering en het gebruik van de checklist. Echter, onderdelen van de GCT zijn niet van toepassing
bij informatie- en adviesvragen en er is teveel overlap tussen GCT en LIRIK.
Voor de Toegang kunnen de GCT en de LIRIK worden geïntegreerd om dubbelingen te voorkomen. In
de GCT kunnen dan enkele algemene screeningsvragen worden opgenomen, waarna indien relevant
kan worden ‘doorgeklikt’ naar specifieke vragen van de LIRIK. De criteria voor het invullen van de
LIRIK moeten daarbij worden aangepast. Nu moet bijna altijd de LIRIK worden ingevuld, wat in veel
gevallen als niet zinvol wordt ervaren.
LIRIK
Verschillende respondenten missen een scoringsmodel voor de risicotaxatie. Anderen geven aan dat
vooral het doel, de beperkingen en het gebruik van de LIRIK duidelijker moeten worden toegelicht.
Voor de AMK’s is een betere hanteerbaarheid van de digitale LIRIK noodzakelijk om de checklist te
kunnen gebruiken.
5. Belangrijkste wijzigingen
De herziene versies van GCT en LIRIK zijn overzichtelijker qua opzet en vormgeving en bieden meer
ruimte voor toelichting door de werker. Voor beide checklists is een aparte versie ontwikkeld met
aanwijzingen voor digitalisering en suggesties voor helpteksten.
De toelichting en instructie zijn uitgebreid, waarbij extra aandacht is besteed aan doel en gebruik van
de instrumenten. Ook is op punten meer inhoudelijke toelichting gegeven.
GCT
Om werkers beter te ondersteunen bij het expliciteren van de professionele oordeelsvorming, is in de
opzet een duidelijker onderscheid gemaakt in de vijf hoofdaspecten:
- betrokkenen aanmelding
- toets formele criteria
- eerste verkenning problematiek (informatie verzamelen)
- beoordelen problematiek (professionele oordeel op basis van verzamelde informatie), waaronder
ook veiligheid van de jeugdige
- besluit
Bij de ‘Eerste verkenning problematiek’ is het nu mogelijk om naast zorgen en sterke kanten, ook
inhoudelijk neutrale informatie weer te geven. De gebruikte termen zijn aangepast aan CAP-J. Er is
een extra domein aan toegevoegd, namelijk ‘Opgroeien in verschillende culturen’. Dit domein is
= R=