Primair onderwijs: Geef hieronder in het tekstvak 2 verbeterpunten ...

Primair onderwijs: Geef hieronder in het tekstvak 2 verbeterpunten aan voor het nieuwe
schooljaar.
Mogelijkheid in het OKR om datum en handtekening groepsleerkracht/ouders te plaatsen ter interne
controle.
Nog steeds twee kwetsbare kinderen niet geplaatst.
Kan het Westland ook op BOvo digitaal?
Delft wel heb ik gemerkt.
Je kan te weinig informatie kwijt in het OKR over de thuissituatie en gezondheid van de kinderen. Je
moet erg veel klikken en bevestigen, tijdens het invullen van het OKR. Zou toch anders moeten
kunnen. Het vrijgeven van de onderwijskundige rapporten kost veel tijd.
Als je een bericht van een VO school krijgt zou het in sommige gevallen handig zijn als je weet op
welk niveau het kind is geplaatst.
Elke dag moet je de site checken voor berichten, zou dat gekoppeld kunnen worden aan een
emailadres?
Voor de rest redelijk tevreden!!! Met wat aanpassingen moet het volgend jaar nog beter draaien.
De plaatsing/afwijzing van leerlingen met LWOO en zonder LWOO duurt veel te lang. Leerlingen die
zich in de tweede week van januari als LWOO leerling hebben aangemeld, krijgen eind maart nog een
afwijzing.
De handleiding moet duidelijk worden aangepast. Zet er tips in dat je in het administratie gedeelte
bijvoorbeeld eerst moet aangeven of kinderen lwoo/pro als advies krijgen en dat dit gebeuren moet
voordat ze zijn aangemeld op een VO school, want later kan het niet meer, waardoor je dus een
incompleet rapport hebt met alle gevolgen van dien!
-bericht van plaatsing moet eerst naar school voor basisonderwijs (namen groen maken) en dan naar
ouders
-periode na aanmelden tot bericht van plaatsing is te lang voor de kinderen en ouders
Over de BOVO-procedure dit jaar valt wel het een en ander op te merken.
Even vooraf:
Wij hebben dit jaar 31 schoolverlaters waarvan 7 leerlingen een PrO-advies hebben en 21 een
LWOO-advies. Van de 31 schoolverlaters gaan 16 leerlingen naar een VO-school buiten het
samenwerkingsverband.
De verschillende onderzoeken (NIO en Drempelonderzoek) doen wij zelf.
Het BOVO Onderwijskundig rapport: inhoudelijk.
Als ik dit Onderwijskundig Rapport vergelijk met de rapporten van de omliggende
samenwerkingsverbanden en die van de afgelopen jaren valt het volgende op:
Vragen over taak- en leergedrag zijn heel summier. In een toelichting kan je wel verdere informatie
kwijt, maar ik mis toch de scoringslijsten over bijvoorbeeld concentratie, leermotivatie, werktempo,
sociaal gedrag t.a.v. medeleerlingen en volwassenen, emotionele aspecten zoals zelfvertrouwen,
omgaan met teleurstellingen, omgaan met nieuwe situaties e.d.

Waar niets over gevraagd wordt en wat wel van belang is, zijn vragen over fysieke bijzonderheden en
medische gegevens; problemen over de leefsituatie van het kind.
Bij andere Onderwijskundige rapporten dienen de ouders het rapport te ondertekenen als blijk dat zij
het Onderwijskundig Rapport hebben gelezen. Ook was het gebruikelijk dat de directeur van de
school het rapport ondertekent. Bij het BOVO-rapport is dat plotseling niet meer nodig.
Omliggende samenwerkingsverbanden vragen nadrukkelijk bij plaatsing in het PrO om een getekende
zienswijze. In het BOVO-versie wordt er niet naar gevraagd.
Al met al een “mager” rapport dat inhoudelijk niet veel voorstelt.
Praktische problemen.
Het bovenstaande betekent in de praktijk dat voor de kinderen die naar een school buiten het
samenwerkingsverband gaan, ik aanvullingen moet versturen naar betreffende scholen: het originele
Drempelformulier, het getekende NIO formulier, een formulier met de handtekening van de directeur
en ouders en, voor de PrO-leerlingen, een getekende zienswijze.
Daarbij komt dat deze papierwinkel niet uit te leggen is naar de ouders!
Het lijkt mij van belang dat de samenwerkingsverbanden in de regio met elkaar aan tafel gaan zitten
om zaken op elkaar af te stemmen. Het begint steeds meer op een bureaucratische wirwar te lijken.
Het BOVO Onderwijskundig Rapport: de vorm
Het maken van het Onderwijskundig Rapport is buitengewoon onhandig.
De rode en groene tegeltjes. Voordat je begint zijn alle tegeltjes rood gekleurd. Zodra je ergens een
gegeven invoert, kleurt het tegeltje groen. Dat betekent niet dat dat onderdeel klaar is.
Je mist overzicht. Je kunt nu niet door een formulier heen scrollen om ontbrekende gegevens in te
vullen, of om omschrijvingen vlot aan te vullen en te corrigeren. Bij het maken van een dergelijk
rapport ga je kris kras door het formulier heen. Zo groeit het tot zijn uiteindelijke vorm. Die werkwijze is
bij het huidige formulier niet mogelijk.
De vorm van dit formulier suggereert een hoog deskundigheidsgehalte. Men maakt gebruik van
onnodig groot aantal afkortingen (cap, sem, lat, bsa); rollen van gebruikers (beheerder, accordeur,
administrator enz.). Dat staat wel interessant, maar het uiteindelijke resultaat is pover: weinig papier
en nog minder inhoud.
De site was niet altijd goed bereikbaar. De helpdesk was onvoldoende.
Tenslotte:
Het onderwijskundig Rapport van het samenwerkingsverband Zoetermeer (REGSAM) en Duin en
Bollenstreek steken kwalitatief ver uit boven het BOVO Onderwijskundig Rapport.
Ik hoop dat je wat met onze bevindingen kan. Ik wil ze eventueel ook mondeling toelichten.
Zoetermeer betrekken in BOVO-digitaal, door de Zoetermeerse scholen bijvoorbeeld ook een
inlogcode te geven.
Zorgen dat alle VO-scholen zich aan de afgesproken data houden en op tijd aan ouders en PO-

scholen laten weten dat ze zijn aangenomen.
drempelonderzoek geen toegevoegde waarde voor onze school, alleen nòg meer toetsen.
VO-scholen nemen soms kinderen aan met een te laag schooladvies zonder contact op te nemen met
de basisschool. Na de cito is de teleurstelling dan erg groot als de leerling scoort zoals verwacht (dus
te laag voor de betreffende school).
Digitale werkwijze vergde veel meer tijd als voorheen: misschien nog wennen, maar er hebben drie
mensen uren aan het toetsenbord gezeten.
In periode na 15 maart moet je dagelijks inloggen om wijzigingen te zien: heb ik nauwelijks tijd voor.
Wij hebben de leerlingen met PrO en LWOO niet laten meedoen aan de Eindtoets. Helaas is dit op
veel scholen verschillend, omdat het bestuur de scholen hierin vrij liet. We zouden graag zien dat er
eenduidig mee om wordt gegaan, ook ivm verantwoording naar de Inspectie.
Proberen te bereiken dat het VO zich beter aan de BOVO afspraken gaat houden (o.a.vwb vermelden
aanmeldingscriteria, handhaven afgesproken data vwb aanmelden/inschrijven van lln.
Technische "kinderziekten" mbt BOVOdigitaal oplossen (o.a. geen onderhoud aan de site in de week
van het vrijgeven van de OKR, na het vrijgeven toch nog in een OKR kunnen voor evt aanpassingen)
Strakkere afspraken maken met VO scholen. Ze blijven lln afwijzen op discutabele gronden.
Vo scholen waren duidelijk niet goed op de hoogte en vroegen nog steeds naar inschrijfkaarten. Het
VO hier dus beter over inlichten!
Als het kan aanpassingen maken in het OKR, ook als deze al is opengesteld voor het VO!
*IO testen het liefst af laten nemen op de eigen school.
*afspraken die gemaakt zijn verzamelen en deze via de mail verspreiden.
1.Leerlingen die NIO gedaan hebben maar niet in aanmerking komen voor LWOO uit BOVO-
DIGITAAL kunnen halen.
2.De mogelijkheid om, na de uitslag, de score van de CITO-eindtoets in BOVO-DIGITAAL aan te
kunnen geven.
Volgorde van binnenkomst geeft zeer veel onrust bij ouders.
Aanmeldingscriteria ontbraken bij meerdere scholen. Lastig voor ouders en voor ons!
enkele VO scholen hebben kinderen ver voor 16 feb al geplaatst??? En sommige kinderen zijn nu nog
niet geplaatst.
Geef weer de gelegenheid van scholing voor oude en nieuwe gebruikers.

grotere tekstvakken, liefst waarbij je meer van de tekst kan zien terwijl je typt. Een vraag over
thuissituatie, gezondheid enz. toevoegen. Geen vragen toevoegen aan OKR na start nieuwe
schooljaar. invullen drempelonderzoek aanpassen: DLE moet je onder DLE kunnen invullen.Gunstig
zou zijn als je profielbladen (NDT, SVL, Drempelonderzoek) digitaal aangeleverd krijgt van de
testmakers zodat je die gemakkelijk kan uploaden in het systeem. procedure: Ouders en kinderen (en
dus wij ook) zaten erg op hete kolen maar kregen geen uitsluitsel op de dag van de loting, sommige
namen werden ook pas een maand erna groen in het systeem. Dit moet sneller kunnen.probleem: Wat
te doen met kinderen die uitgeloot worden waarvoor geen passende school meer is. Deze
verantwoordelijkheid lijkt me een gezamenlijke van PO en VO, nu wordt die nog vaak op het bordje
van het PO gelegd.Maar....bij ons zijn nu alle namen groen, hoera! Het is redelijk geruisloos gegaan!
VSO de Pleysier is voor onze SO cluster 4 leerlingen ook VO school, is deze toe te voegen
De site was op bepaalde momenten slecht/ niet te bereiken of was zeer traag.
Zorg ervoor dat ESIS gekoppeld kan worden aan bovodigitaal
Idem voor de zorgmanager
1. Binnen het systeem moet je heel vaak op ‘opslaan’ of ‘oké’ drukken, dat vertraagt enorm en haalt
de mogelijke tijdwinst eruit.
2. Na inschrijving krijg je steeds berichten in bovo-digitaal. Je moet het vaak checken en alle
leerlingen nalopen of er een gesloten envelopje zichtbaar is. Technisch moet het toch mogelijk zijn om
dit te koppelen aan de mailadressen die je her en der moet invullen.
Met de invoering van een geheel nieuw systeem was het heel zinvol geweest als de scholen op
belangrijke momenten via de mail een herinnering met een korte uitleg hadden gekregen van de actie
die op dat moment van ze verwacht werd.
Bij het verder ontwikkelen van bovo digitaal moet er goed gekeken worden naar rol van het VO. Er is
heel veel werk voor het PO.
Een andere tip zou kunnen zijn om de criteria binnen bovo digitaal te vermelden.
VO scholen moeten kritisch kijken bij het voorlopig aannemen van leerlingen. Het is moeilijk om LLN
met een niet passend advies na de sluitingsdatum nog te kunnen plaatsen.
Het VO moet het onderwijskundig rapport niet zo snel teruggegeven aan PO als het om kleinigheden
gaat, bv. een DLE vergeten. Zo lijkt het alsof zij geen kennis hebben omtrent zaken.
Een lage toetsscore kan niet worden verwerkt.
* De informatie over de thuissituatie en medische informatie is wel waardevol om in kunnen te vullen.
* Het is erg storend dat VO scholen zich niet aan de sluitingstermijn houden. We hebben heel wat
moeite moeten doen om te achterhalen of kinderen al dan niet geplaatst waren (en van sommigen
weten we het zelfs nu nog niet terwijl de tweede aanmeldingsronde volgende week start én eindigt).
Ik vind het vervelend dat als je je groep hebt geselecteerd en je gaat even naar een andere pagina dat
je dan weer opnieuw moet selecteren. Er staan wel erg veel afkortingen in het programma. Het zou
makkelijker moeten worden door het programma, maar voor mensen die wat minder ervaring hebben
op een computer is het wel erg veel werk. Er wordt vanuit het VO nog vaak gebeld voor extra info.

Het tijdspad moet veranderen. Doordat al zo snel het schooladvies bekend moet zijn komt de cito als
mosterd na de maaltijd, moeten wij de gegevens van ons leerlingvolgsysteem al veel te vroeg klaar
hebben en levert mij dat een enorme werkdruk op.
Veel te veel werk in een korte tijd. Zou wat mij betreft tot na de cito verschoven moeten worden.
Helaas konden veel zaken niet automatisch digitaal ingevoerd worden en leverde dat veel extra
dubbel handwerk op. Ik heb alles zelf moeten doen aangezien wij hier geen boventalligen / ib-ers
hebben die mijn taak kunnen verlichten.
Even een reactie op vraag 27 en 28:
We zijn over bijna alle scholen tevreden, alleen één VO-school heeft ons zeer teleurgesteld. Eén
leerling van onze school had een citoscore van 526 ipv 528 en is om die reden (door
overaanmelding)afgewezen. Het gegeven dat wij hem 8 jaar hebben gehad, hij een lichte
hersenschudding tijdens de cito had, is voor hen geen reden geweest om hem toch aan te nemen.
Ook werd er aangegeven dat hij toch wel veel Atjes en Btjes moest hebben (een enkel C mocht),
moest hebben voor een VMBO-T advies. Erg jammer dat er op die manier mee om is gegaan.
Met alle andere VO-scholen is het verder allemaal prima gegaan. Ondanks dat ook daar kinderen van
onze school zijn uitgeloot.
Betere invoer mogelijkheden voor Cito LVS toetsen. We hebben het gedaan als vrij bericht, maar dat
werd erg rommelig.
Als extra document bijvoegen lukte helaas te vaak niet.
Het is lastig dat je niet altijd de gegevens kunt veranderen.
Het is jammer dat niet alle scholen in Delft op het systeem zijn aangesloten.
* minder venster moeten doorklikken bij het opstellen van een OKR (het kost nu erg veel tijd!)
aangezien ik pas 4 weken op De Meerpaal werkzaam ben, kan ik moeilijk een aantal zaken
beoordelen. Wat ik er wel van gezien heb, is zeker voor een herhaling in het volgende schooljaar
vatbaar.
-Meer duidelijkheid over wat je wel/niet moet invullen in het OKR en wanneer (vooral voor LWOO)_
In mijn beleving moet het VO nog erg wennen aan de nieuwe situatie. Gegevens over plaatsing waren
op de site van de VO-school eerder bekend dan in BOVO digitaal.
Gegevens van drempelonderzoek waren voor onze school niet digitaal aangeleverd.
Gegevens van de NIO onderzoeken zijn ook niet digitaal aangeleverd.
Als school voor BaO is het lastig Leerlingen die buiten het BOVO gebied een VO school willen gaan
bezoeken digitaal aan te melden, daar komt alsnog een hoop papieren rompslomp bij kijken.
Drempelonderzoek wat makkelijker invullen (nu moest het e.e.a. op een andere plek worden ingevuld,
erg onoverzichtelijk)en een plek om LVs gegevens in te vullen. Nu heb ik dit met een Pdf bestand er
aan gehangen, vind ik lastig en onoverzichtelijk. Verder was het goed te doen met alle verkregen hulp.

De loting aan het eind van de aanmeldingsperiode is heel vervelend. Ouders denken dat een kind een
plek heeft en aan het eind van de rit is dat niet zo. Na maanden moeten zij dan alsnog een plek
ergens zien te krijgen. Wat ons betreft mag de CITO toets in zijn geheel verdwijnen. De VO scholen
hechten er nog steeds waarde aan en ouders jutten hun kinderen op. Dit heeft nare gevolgen. Het
leerlingvolgsysteem van Den Haag en het drempelonderzoek levert voldoende informatie op en geeft
een betrouwbaar beeld. Weg met de CITO!
Besten, heen paar vragen van het inhoudelijk gedeelte is door de groepsleerkrachten van 8
beantwoord.
Indien BOVO digitaal doorgang vindt: uitbreiding in de velden voor verslagen psycholoog etc.
Gebruiksvriendelijker bij toevoegen van gegevens psycholoog etc.
De aanmeldingscriteria zijn niet duidelijk geweest. Er zou lijst komen met de criteria zodat de scholen
in een oog opslag zouden zien naar welke school ze niet hoeven te verwijzen omdat ze b.v buiten het
postcode gebied vallen.
LVS opnemen in het OKR nu moet je dit later toevoegen.
Als eerste wil ik zeggen dat ik deze enquete helaas niet goed opgesteld vind. Het grootste probleem
waar ik tegen aan gelopen ben is toch wel het invullen en de overdracht van de OKRen op BOVOdigitaal.
Hierover worden in deze enquete helemaal geen vragen gesteld! Er zijn daar meerdere
punten die verbeterd moeten worden!!! Zelfs de helpdesk was dit met mij eens. Ik weet ook dat ik niet
de enige ben in het BO! Ik zou heel graag hier nog dieper op in willen gaan (evt. telefonisch,
persoonlijk of per mail). Als we dit de komende jaren gaan gebruiken, dan zou het wel zo goed zijn als
er met het "werkveld" goed overleg is gepleegd. En we dus meer over de ervaringen kwijt kunnen dan
in deze enquete.
Hopelijk zijn de kinderziektes er nu uit. Inwerken heeft zeer veel tijd gekost, dus nu liever even
doorgaan op deze wijze en niet weer het roer helemaal om!
Graag meer rekening houden met scholen die NIET de CITO doen, daar wordt als te vanzelfsprekend
vanuit gegaan.
Wij doen niet de CITO, dan volgt dat er automatisch overleg zal zijn, toch moeten we dat wéér
aanklikken in een latere fase, overbodig werk.
Graag zou ik toch wat meer informatie in het OKR kwijt kunnen over de toetsresutaten van het LVS.
Alleen een bestand met de uitslagen is wat magertjes. Nu kun je het wel bij het algemene gedeelte
kwijt, maar misschien werkt een kopje "LVS" binnen het OKR toch beter.
1. Als er berichten binnen komen (envelopjes) dan opent de eerste gebruiker deze (de andere
gebruikers kunnen dan niet meer zien welke berichten nieuw zijn).
2. VO-scholen moeten bij de berichten eerlijk de reden aangeven waarom kinderen niet geplaatst
worden: bv. Vredenburch vermeldt terugtrekken aanmelding leerling, dat doet vermoeden dat
terugtrekken vrijwillig gebeurd maar kinderen worden afgewezen (vanwege bv. te lage scores)
1. Het OKR uitbreiden zoals het in het verleden was.
2. De NDT uitslagen zijn niet van alle kinderen digitaal beschikbaar, het zou prettig zijn als dit wel
mogelijk zou zijn.
Er is in onze wijk een aanname-procedure ontstaan die kant noch wal raakt. Goede relaties zijn erg

elangrijk gebleken. Hierdoor wordt het schooladvies ondergewaardeerd en dat kan niet de bedoeling
zijn.
-Criteria van de VO scholen ook bij elkaar in één overzicht zetten.
-Minder doorklikken binnen bovo-digitaal
-Andere manier van toevoegen van LVS (hoe ???)
-Er is bij ouders onduidelijkheiod over het nut van de Cito-eindtoets, deze is van invloed op
Ik zou heel graag willen dat de aanmelding voor de LWOO en PRO leerlingen tegelijk loopt met de
andere leerlingen. Die twee/ drie weken na de kerstvakantie vind ik zeer prettige weken om alles nog
beter voor te bereiden e.d..
Iedereen moet zich aan de afspraken houden anders is er nog geen duidelijkheid. Vooral het tijdpad
moet goed gevolgd worden
Luisteren naar de mening van de leerkrachten en niet alleen naar koele cijfers kijken.
Meer duidelijkheid gebruik toetsen, welk zijn verplicht.
Meer duidelijkheid welke verplichtingen er zijn betreffende de informatie die per leerling mee moet
naar voortgezet onderwijs.
Aanvullen bij advies voortgezet onderwijs: schakelklas.
Verplichting voortgezet onderwijs om op tijd door te geven welke leerlingen aangenomen zijn en
eerder welke geweigerd zijn.
Alle scholen houden zich aan de afspraken zoals tijdspad, gebruik maken van BOVO-digitaal ipv toch
telefonisch om gegevens vragen.
Niet alle scholen zijn aangesloten op BOVO-digitaal, bv de Kunstacademie.
VO scholen vragen na alles te hebben ingevuld toch nog veel informatie over de kinderen.
Er is een verschil (soms groot) tussen de leerachterstand met het LVS CITO en het
drempelonderzoek. Waar kiezen we dan voor met alle scholen? Het drempelonderzoek of CITO? Of
mogen scholen dit zelf uitzoeken?
Namens de directie heb ik als intern begeleider deze enquete ingevuld.
Blokje LAT voor alle leerlingen.
Plaatsing neveninstromers - moeilijk voor BOV-digitaal
Sommige administratieve moesten telkens herhaald worden, dan zou sneller kunnen, toevoegen van
diverse documenten was tijdrovend
Ik miste in het OKR een plaats om het LVS te vermelden en informatie over de thuissituatie van de lln.
1. Wij zijn van mening dat het OKR pas moet worden vrijgegeven na de uitslag van de CITO
Eindtoets.

2. De tijd tussen het aanmelden van de leerling en het bericht dat een leerling geplaatst is, moet
korter.
- OKR pas vrijgeven na de cito uitslag
- periode van aanmelden en plaatsing korter maken
De website zou nog wel wat sneller kunnen werken.
het zou handig zijn als de berichten in bovodigitaal (ook) via mail komen.
Ik mis de mogelijkheid om na verloop van tijd nog LAT gegevens in te voeren. Dit betekent dat je
vanaf het eerste moment moet weten welke kinderen voor PO of LWOO in aanmerking moeten
komen.DE V_O school verplichten zich aan de BOVO procedures te houden!
Na constatering dat er gegevens voor een kind nog ontbreken, is het een moeizaam proces om dat te
herstellen.
Eenheid in het verwerken van het leerlingvolgsysteem.
Dat er een mogelijkheid bestaat om de citoscores in het onderwijskundig rapport toe te voegen.
Naar ons idee kunnen leerlingen met een complexere problematiek vrij gemakkelijk afgewezen
worden door VO-scholen.
Er is te weinig ruimte ( 512 karakters) om een gedegen rapportage te maken. Plakken vanuit Word is
lastig, omdat je tekst wordt gekort als die groter is dan 512 karakters. Daardoor kun je bijvoorbeeld
gekopieerde tekst uit een dossier niet gebruiken.
Het werken via een "gluurveld" of "brievenbus" is lastig omdat je dan het overzicht van je tekst kwijt
bent. Dit is helemaal lastig omdat je tekst wordt afgebroken bij overstijging van de limiet.
Ook nu is het zichtgedeelte van je tekst minimaal en dat vind ik onplezierig werken.
Ik vond het lastig dat je niet makkelijk even kon terugkijken in een ander onderdeel van het bovoformulier.
De structuur van het formulier was voor mij als leerkracht, die vooraf geen instructie had gehad, niet
eenvoudig te doorgronden. Ik heb toch wel een paar maal alles opnieuw moeten invullen, omdat de
site crashte of er iets anders misging met de verbinding.
Het feit dat je thuis alles kon invullen vond ik erg prettig. Voor het eerst geen zondagen op school
dooorgebracht!
Was ik andere jaren per leerling gemiddeld één kwartier kwijt om het OKR in te vullen ( er van
uitgaande dat de eigen administratie in orde is), nu kostte dit gemiddeld één uur. Belachelijk. Dit moet
dus eenvoudiger. Beter toegeruste helpdesk zou ook zeer wenselijk zijn. Oefendagen zouden niet
moeten. Dit duidt al op een wankel systeem.
Kortom: ik (we) ben/zijn er niet echt vrolijk van geworden.
Daarnaast heb ik ernstige bedenkingen tegen de uitwisselingsmarkt. Het te verwachten rendement
verhoudt zich niet tot de te leveren inspanningen.
1 VO school heeft niet de juiste reden van niet plaatsing op BOVO dig. gezet (er stond dat de ouders
de inschrijving hebben terug getrokken terwijl er in de brief aan ouders stond dat het kind door hen is

afgewezen)dus eerlijkheid lijkt een goed verbeterpunt!!!
Voor mij is alles nieuw (1e jaar groep 8) heb dus geen vergelijking. Ben toch erg tevreden over bovo
digitaal.
VO scholen gaan tegen de afspraak in het NIO aan een score vasthangen, terwijl het een marge is.
Zo blijf je met problemen zitten als de score afwijkt van het schooladvies van de leerkracht
Het Sorghvliet heeft de inschrijvingen van leerlingen al gedaan voor dat de officiele
aanmeldingsdatum van start ging. Ouders die daar vanaf 29 januari met de rode kaart kinderen
kwamen aanmelden werden weggestuurd met de mededeling dat ze al vol zaten.
Er zijn veel VO scholen die toch extra informatie vragen bijvoorbeeld leerlingvolgsysteem. Dit is er
tijdrovend en geeft dubbel werk.
de brief die je achteraf in moet vullen (naar welke school gaan kinderen en welke leerkracht hebben
ze nu) vind ik erg suf. Alles staat tenslotte al op de site, dus waarom weer dubbel werk?
Wij hadden alles ingevuld zoals het moest en vervolgens belden meerdere scholen dat de NIO score
niet zichtbaar was. Ook dit heeft extra tijd gekost.
Een aantal VOscholen zijn erg laat/hebben nog steeds niet vermeld of kinderen aangenomen zijn. Wij
hebben zelf met die scholen gebeld om duidelijkheid voor ons en de ouders te krijgen. Ook dit is weer
extra.
Ik weet dat dit systeem nog in de kinderschoenen staat en hier wordt ook rekening mee gehouden,
maar sommige dingen (met name hoe het VO hier mee omgaat) vind ik erg hindelijk en tijdrovend.
In het OKR sjabloon opnemen voor het invullen van de thuissituatie
afspraken maken over toevoegen LVS en overige toetsen aan OKR
VO scholen moeten op tijd aangeven of een leerling is geplaatst. Bij sommige scholen duurt dit erg
lang.
Onduidelijkheid over de Apeldoornse vragenlijst; deze doen we nl niet op school.
Graag OKR zo compleet mogelijk maken dus en drempel en LVS toevoegen.
Onduidelijkheid over het wel/niet invoeren van de CITOscores.
Vraagtekens bij de toelatingscriteria:goed zou zijn als er een toetsingscommissie zou zijn om
de criteria te beoordelen.
Duidelijker aangeven wat er allemaal moet worden verstuurd met het okr.
Meer ruimte om iets te vertellen over de kinderen en hun thuissituatie.
Loting is afgesproken, dan mag een lln. niet worden afgewezen op grond van postcode!
Heldere/universele afspraken omtrent toelatingseisen! Niet per VO-school verschillend: dit werkt
verwarrend en veroorzaakt "shoppen".
Loten is ook echt loten, en niet naar het postcodegebied kijken. Maak het OKR voor leerlingen die
naar het Praktijkonderwijs gaan ruimer van opzet.

Ruimte voor specifieke SBO info en meer kennis bij het VMBO en minder angst voor een SBO kind !
Gezien het feit dat onze school ligt op de grens van Leidschendam/Zoetermeer/Leiden, zijn er geen
kinderen doorverwezen naar de scholen die meedoen aan dit BOVO. Prettig zou zijn om Leiden en
Zoetermeer te betrekken in deze procedure.
Ik heb echter wel gebruik kunnen maken van jullie digitale systeem, zodat na de invoering van de
gegevens, het leveren van een OKR een eenvoudige zaak was.
Bovenstaande zorgt er tevens voor dat ik niet iedere vraag heb kunnen beantwoorden.
Goede afspraken over hoe we de CITO Eindtoetsscore bij het V.O. krijgen.
V.O. scholen moeten als ouders alleen informatie willen, niet daarvoor in BOVO digitaal kijken, want in
het systeem staat deze leerling dan als aangemeld.
De plaatsing van leerlingen moet sneller na de sluitingsdatum van aanmelding op BOVO-digitaal
worden verwerkt. De leerlingen wisten eerder dat ze geplaatst waren dan dat de basisschool dit wist.
In andere gevallen moesten we er lang op wachten of zelf contact zoeken met de scholen voor VO
Soms is het moeilijk om gegevens digitaal aan te leveren. Met name het leerlingvolgsysteem. In vele
gevallen moet er eerst gescand worden en dit vergt een hoop tijd. Zeker als er geen ICT-er aanwezig
is.
Vele malen was het moeilijk om op BOVO- digitaal te komen en contact te krijgen met de coördinator.
Het benaderen van de overzichtlijst van de leerlingen gemakkelijker maken. Nu kom je iedere keer
weer in het startscherm terecht. Het zou ook prettiger zijn als je meerdere leerlingen tegelijk zou
kunnen selecteren. Het verwerken van iedere leerling apart kost heel veel tijd.Een verbetering zou ook
zijn als de mailtjes van het VO rechtstreeks naar het emailadres van de baisschool zouden worden
gestuurd i.p.v. elke dag kijken of er ongeopende mailtjes in BOVO-digitaal staan.
1. Het apart kunnen weergeven van de resultaten van een IQ test. Wij nemen bij alle leerlingen een
IQ-test af maar kunnen deze niet standaard bij alle kinderen invoeren en dit is zeer vervelend, want
dan krijgen wij alsnog heel veel vragen!
2. Het accoderen van de leerlingen moet allemaal een voor 1 een terwijl dit veel meer tijd uit zou
sparen als je dit met een aantal leerlingen tegelijk zou kunnen doen!
Als een leerling teruggegeven wordt kun je niet alle gegevens veranderen, bijv de lat gegevens.
Aangeven van een maximale beantwoordtijd van berichten.
1 vo school hield zich niet aan de BOVO afspraken. Dat gaf problemen met onze voorlichting.
toevoegen drempeltoets moet eenvoudiger!
Een digitaal rapport vd drempeltoets moet bijgevoegd kunnen worden.
Het VO moet zo snel mogelijk de kinderen verwerken in BOVOdigitaal die geplaatst zijn.
Liever kinderen plaatsen vóórdat de CITOuitslag bekend is.
Verbeter deze enquete er is geen mogelijkheid om iets in te vullen of toe te voegen. De vragen
omvatten niet alle mogelijkheden.
Het OKR als één pagina in vullen, Nu telkens opslaan, wachten etc. Koppelen digitaal, Drempeltoets,
LVS etc. Kleine scholen kunnen kinderen moeilijker kwijt. Hoe meer lln je aanlevert, hoe eerder lln

geplaatst worden!
Niet alle VO scholen hebben in eerste instantie gebruik gemaakt van BOVO digitaal, ouders werd
alsnog gevraagd de papieren dossiers mee te nemen!
Na een telefoontje van onze kant is het uiteindelijk wel goed gekomen
IQ test NIO heeft 3 gegevens nodig (VIQ,PIQ,GemIQ)
Duidelijker aangeven wat de status van de SE-toets is. Een eenvoudige gezamenlijke afspraak hoe de
citscores bij het VO komen.
- een aantal onderdelen moest je per kind aan klikken, terwijl het steeds hetzelfde was. Dit zou
makkelijker moeten kunnen.
1. LLVS direct kunnen invoeren in het OKR.
2. Drempelonderzoek makkelijker kunnen invoeren
1.Gegevens leerlingvolgsysteem voor alle leerlingen via BOVO invoeren. Nu is dat alleen mogelijk
voor lln met LWOO en PRO advies. Het is zeer omslachtig de gegevens als bijlage bij het OKR te
voegen.
Directie en bestuur moeten op de hoogte zijn van de ontwikkelingen die gaande zijn. Ik heb het niet
het idee dat dit zo was. Ik was niet genoeg op de hoogte van de data wat betreft de oefendagen.
Geen verzoeken van het VO om papieren versies als alles in BOVO digitaal staat.
Duidelijker aangeven welke scholen er nog plek hebben. Als leerling is aangenomen dat VO dit direct
laat zien in BOVO digitaal door groen maken van de leerling.
(bij vraag 21 kun alleen ja of nee antwoorden m.i. Antwoord drie is het antwoord op een andere vraag)
Drempelonderzoek had ik ingevuld, maar bleek later niet mee terug te vinden. Dit komt waarschijnlijk
door het niet tussentijds opslaan. Na een uur werken was alles weg. Je moet desnoods na twee uur
werken nog alles op kunnen slaan.
Nou ja 2 maar?
Ik erger me aan het heen en weer geschuif van l.l. gegevens tussen VO en PO.
Daarnaast is het digitale gebeuren voor t VO ook soms onduidelijk zodat wij ook zaken per post en fax
hebben aangeleverd.
Telefonisch contact(in het verleden)was meer duidelijk dan het hele bovo digitaal heen en weer gedoe
met envelopjes.(Ik kijk niet elke dag in bovo digitaal)
Duidelijker aangeven hoe de bijlages verstuurd dienen te worden.
Hoewel ik niet bij de bijeenkomsten ben geweest zou de handleiding dit beter moeten aangeven.
Bij het vrijgeven van de OK documenten heeft de cito eindtoets nog niet plaats gevonden, deze dan
ook niet meer laten vermelden in t OK. De uitslag van de cito op een andere wijze invoeren dan op de
huidige wijze. Voorkomt veel heen en weer geschuif van de l.l. gegevens.
Loting is niet de juiste manier van selecteren, een leerling die er erg snel en met veel motivatie een
VO school kiest wordt op deze wijze afgewezen. Jammer! En vertel dan ook dat de ll uitgeloot is en
zeg niet dat de ll zich heeft teruggetrokken.
Ik ken de aanmeldingscriteria op de websites van de VO scholen niet, en ik denk de ouders van mijn
school ook niet.
De helpdesk bovo digitaal dient ook telefonisch bereikbaar te zijn zodat je achter het scherm zaken
kunt verbeteren / veranderen en niet alleen middels email.

Het eerste invulscherm om te kiezen wat ingevuld moet worden is erg klein en werk daardoor
vergissingen in de hand.
Al met al denk geef ik bovo digitaal het voordeel van de twijfel indien er gebruiksvriendelijke
aanpassingen komen.
Op het moment krijgt bovo digi een 4.
Toelichting op de eindtoets:
alleen leerlingen met een Pro advies hebben bij ons niet meegedaan met de eindtoets.
- Op 23 maart gaven vele VO scholen niet het groene licht.
- Veelal was niet direct bekend waar nog lege plaatsen waren. Ik heb dus vaak moeten bellen.
- Vaak neemt het VO op mijn verzoek geen contact op.
-Duidelijke informatie naar de ouders toe bij de aanmelding. Sommige V.O.scholen stellen als eis een
minimum van 4 leerlingen bij aanmelding per PO school
-De afstand tussen KBL en TL is te groot. Jammer dat GL ontbreekt.
ZMOK onderwijs wordt oi. eerder "geweigerd" door misschien een "verkeerde" interpretatie van het
geschrevene.
De afwijzing zou minder afstandelijk kunnen.
En welke scholen nog plek hebben eerder kenbaar maken. Daarnaast een apart onderdeel op bovo
voor de Pleysierschool, is misschien een aanrader.
graag meer ruimte voor opmerkingen.
VO scholen dienen zich te onthouden van het geven van een schooladvies.
De strikte uitkomsten leiden een eigen leven. De macht van het getal ,lees de drempeluitslag, is vrijwel
onaantastbaar.
- Als er gesproken wordt over een loting, moet er ook daadwerkelijk een loting plaatsvinden. Het moet
niet het geval zijn dat kinderen voor de lotingsdatum zijn aangenomen zonder dat er contact is
geweest met de school en zonder dat de ouders hiervan op de hoogte zijn.
1. Aanmeldingsperiode v.o. pas starten als uitslag Citotoets bij basisschool bekend is.
2. De uitslagen van het Drempelonderzoek en het leerlingvolgsysteem komen niet met elkaar overeen.
Daarom willen wij dat het Drempelonderzoek komt te vervallen.
Van alle scholen moet tijdig (indien de werkwijze wordt voortgezet) de aanmeldcriteria duidelijk
maken. Nu ontbrak het bij veel scholen aan gegevens. Dat is zorgelijk!!
* De invulvelden / vrije ruimtes in het OKR zijn allemaal gelimiteerd. Je kunt (net als in deze evaluatie)
geen nuances aanbrengen. De vrije opmerkingen zijn gelimiteerd. Verzoek voor volgend jaar: geef
mensen wat meer de gelegenheid om nuances aan te kunnen geven.
* In het OKR zou meer ruimte moeten zijn over de persoonlijke omstandigheden van het kind
(thuissituatie, medische gegevens, hoe gedraagt een kind zich in een groep enz....).

Doorgaan met de BOVO digitaal, procedures later starten.
- Meer ruimte om commentaar te geven over kinderen
- Voor alle kinderen vermelden van IQ
- Nu staat er dat het OKR zonder CITO gegeven onvolledig is. Dat is inhoudelijk incorrect. Ook andere
toetsen zijn RVC goedgekeurd.
*lotingen controleerbaar. (zoals Dalton, notaris+website)
*VO moet sneller informeren of lln. geplaatst is. (groen maken) soms twee weken over tijd!!
* Cito moet later ingevuld kunnen worden
Alle scholen van het VO moeten zich m.i. beter aan de afspraken houden. Er zijn scholen die het
prima gedaan hebben, maar er waren ook scholen die de plaatsing veel te laat hebben doorgegeven
via BOVO-digitaal. Kinderen worden in spanning gehouden of ze wel of niet geplaatst zijn. Als wij ons
aan bepaalde data moeten houden, moeten zij dat ook doen.
Kan hier weinig over zeggen,daar ik een aantal maanden ziek ben geweest.
Wij vonden het eerste jaar best wel heftig
Sommige dingen waren niet duidelijk zoals lat gegeven etc.
Ik ben wel benieuwd wat de bevindingen zijn van het drempel onderzoek en hoe de scholen hier
overdenken en hier mee omgaan ten aanzien van entree-toets, lvs
T.a.v. vraag 7:
Nee, er is nu veel minder mondeling contact dan voorheen. (Of de informatie is erg duidelijk)
T.a.v. vraag 23:
Wel handhaven maar scholen hebben nog steeds de mogelijkheid om gedragsmoeilijke leerlingen te
weren door dat in de voorrangscriteria op te nemen.
T.a.v. 28:
Nog niet iedereen is na 1 april definitief ingeschreven. Je zou zeggen dat deze kinderen niet meer
geweigerd kunnen worden.
Opmerking:
Wanneer een leerling zich bij een school voor v.o. heeft aangemeld en de school geeft aan dat ze niet
geplaatst kunnen, verschijnt de mededeling: "Leerling heeft aanmelding ingetrokken". Dit lijkt me niet
juist
Specifieker aangeven wat er nu precies mist in het OKR. Dit heeft voor wat onduidelijkheden gezorgd.

1. Invullen van DLE-scores etc. moet niet aan minimum c.q. maximum zitten, alle behaalde scores
moeten exact ingevuld kunnen worden.
2. Doublures groep 1 en 2 kunnen niet aangegeven worden, zijn wel van belang voor
leerachterstanden.
3. Het idee dat we vanaf eind groep 7 bezig zijn met testen en toetsen om te komen tot een advies
vinden we erg belastend. Het afnemen van én een drempelonderzoek én een cito-toets is dubbel.
Graag zouden we het moment van advisering leter in het jaar willen realiseren. We willen graag
discussiëren over het moment van en met welk instrument. Daarbij willen we ook graag ons eigen LVS
als graadmeter meer mee laten wegen. Verder was de scheiding tussen Pro/LWOO en de rest o.i. een
goede. Voorstellen om bv een drempelonderzoek te laten af nemen voor kinderen tot VMBO-k leiden
o.i. tot ongewenste tweedelingen in de groep waar we niet op zitten te wachten. Het later toetsen in
groep 8 houdt de motivatie bij de kinderen langer vast.
Bij overinschrijving is o.i. toch de Cito uitslag doorslaggevend
Toelichting bij vraag:
6. toevoegen extra pagina zorgleerlingen waarbij er mogelijkheden zijn om het dossier samen te
vatten.
17. Cijfer gebruiksvriendelijkheid Bovo-digitaal voldoende maar de gevoeligheid van het instrument bv.
verbindingen verbroken / onderhoud op akkordeerdag niet slim / printmogelijkheden laat te wensen
over.
22. ja, mits het VO daar conform beleid mee omgaat. Hierover hebben we onze twijfels. Hoe gaat de
loting, is er in alle gevallen een notaris bij? Loting: hierdoor kunnen sommige kinderen zeer ernstig
gedupeerd worden. De keuze mogelijkheden worden bij uitloting opeens ernstig beperkt.
28. Geen zicht op. Bellen niet, zoeken geen contact met school. Toelating op sommige scholen lijkt
subjectief.
vraag26 27en28 zijn voor mij nog wat moeilijk te beoordelen. de diverse aanname criteria van de VO
scholen zijn aan mijn veelal allochtone ouders moeilijk uit te leggen.de gedchte die bij hen algemeen
leeft is dat scholen waar geloot wordt de goede scholen zijn.....
Opvallend was dat een aantal scholen bovodigitaal niet opende en ons regelmatig om extra info
verzocht.
ik denk dat ik mezelf moet verbeteren door het vaker in te vullen voordat het me duidelijk was heb ik er
veel tijd in moeten steken maar ik denk dat het werkt.
- Van sommige scholen kregen we het verzoek om aanvullende informatie te sturen betreffende
leerlingen omdat ze het or onvoldoende vonden. Dit is niet fijn als je denkt klaar te zijn. Misschien
moet het or. hier volgend jaar dus meer ruimte voor hebben zo
-sneller info geven over reeds bekende technische startproblemen.
veranderingen in de BOVO structuur ruim van te voren aankondigen (denk aan de
informatiebijeenkomsten eind sept. 06 en de mededeling LVS meesturen met OKR).
Voor de rest, mijn complimenten voor het geheel.

Het aanmelden en plaatsen van de leerlingen kan wat ons betreft later in het schooljaar. Wanneer
kinderen al in een vroeg stadium weten naar welke school ze gaan, neemt de motivatie/ werkhouding
sterk af. Motiveren van de leerlingen is dan een lastige taak voor de groepsleerkrachten
De i.b.-er heeft alle extra info betreffende r.t. en cito-overzicht ingevoerd. Hiervoor moeten heel veel
handelingen verricht worden. Wellicht is hier iets in te verbeteren.
Ook wanneer een VO-school een emailbericht stuurt, zou het handig zijn als elke inlogger die apart
kan openen.
Het is jammer dat een leerling van ons niet is toegelaten op het Maerlant.
De Citoscore was: 534 en de vermelding erbij dat wij als school vinden dat deze leerling de HAVO
moet aankunnen.
De aanmeldingsperiode voor de overige leerlingen laten starten begin tweede week februari. In januari
zijn nog llnvolgsysteemtoetsen.
Esis toets gegevens rechtstreeks kunnen overnemen.
loting:Als een school een leerling om wat voor reden dan ook niet plaatst, staat er in het OKR: de
leerling heeft aanmelding ingetrokken. Dit vinden wij NIET kunnen.
Is er een school geweest waarbij geloot is?
Het lijkt erop dat VO scholen geen loting willen.
Meer info over thuissituatie in OKR
Een snellere manier om de OKR vrij te geven dan op de wijze zoals nu het geval was
Het kan allemaal wat gebruiksvriendelijker / sneller
- Onderzoeken, zoals drempelonderzoek en Hagotoetsen, moeten digitaal verwerkt kunnen worden in
bovodigitaal.
- Er moet meer ruimte komen om over de kinderen dingen te vertellen. Nu heb je 512 tekens. Dit is in
sommige gevallen te weinig.
Tijdens de invoering van alles geen veranderingen meer aanbrengen. We dachten al meerdere keren
geheel klaar te zijn...
Bekendmaking van plaatsing van leerlingen in het VO eerst in BOVO-digitaal vervolgens naar ouders.
- In BoVo-digitaal duidelijkheid over wat wanneer ingevuld MOET worden.(zoals nu aangegeven staat
over LVS)
De aanmelding van de leerlingen met LWOO moet ook eind januari plaatsvinden. Veel vo scholen
hebben de rvc stukken pas eind feb / maart opgestuurd.
De resultaten (leerlingrapporten) van nio / drempelonderzoek moeten digitaal geleverd worden. Wij
moesten deze rapporten scannen.

Onze school verkeert in een bijzondere situatie. Geen van de leerlingen gaat naar een school die aan
BOVO-digitaal meedoet. Daarom lijken de antwoorden mogelijk tegenstrijdig. Het is de vraag of wij
hier in de toekomst gebruik van moeten maken. Het digitaal verwerken van leerlingdossiers etc. heeft
wel voordelen, maar de vraag is of in onze situatie het extra werk opweegt tegen deze voordelen.
Daarom lijkt het mij goed om hierover overleg te hebben voor de aanvang van het volgende BOVOtraject.
Betere bescherming voor kinderen uit het S(B)O: Deze kinderen zijn in hun korte leven al eens
afgewezen, waarom moeten we met deze procedure een 2de keer riskeren? S(B)O leerlingen als
eerste plaatsen.
De procedure is niet dekkend voor S(B)O leerlingen!
Het programma gebruiksvriendelijker maken.
De aanmeldingsperiode kan best iets korter, 1 of 2 weken.
-makkelijkere verwerking van de LVS score
-apart formuliertje om CITO score te versturen, zodat je niet het hele document heen en weer hoeft te
sturen.
Bovodigitaal:
Naast schoonheidsfoutjes is het misschien mogelijk om administratiepakketten(esis, zorgmanager
etc)te koppelen voor het bijvoorbeeld invoeren van leerresultaten.
Inhoudelijk:
-Drempeltoets kan vervallen. Het heeft geen meerwaarde t.o.v. de gegevens die we als school al
verzameld hebben (o.a. leerlingvolgsyssteem, entreetoetsen gr 5 t/m 8 en prognose cito-eindtoets) De
Hago toets (cognitief verbaal en nonverbaal) heeft die meerwaarde voor ons bijvoorbeeld wel.
-Tijdstippen in de procedure zijn te vroeg graag later in het jaar. Liefst gebruik maken van pre-advies.
Waarom moet je uitwisselingsmarkt aanvinken als je toch alle leerlingen automatisch bespreekt?
Lastig dat je in BOVO digitaal handelingen niet per groep kan aangeven. Bijvoorbeeld de gegevens
van leerlingen opslaan en klaarmaken zodat de directeur ze kan autoriseren moet je allemaal per
leerling doen. Dat kost erg veel tijd!
meer rekening met sbo scholen en het invullen van de gegevens van sbo leerlingenmeer begeleiding
naar oudersmeer samenwerking tussen de sbo scholen en vo-lwoo
Als standaard moet worden opgenomen dat de ouders een kopie van het rapport in handen krijgen!!
Nog meer duidelijkheid over leerlingen, die per 1 april nog niet geplaatst zijn.
Vaak ligt de oorzaak bij de ouders, maar wij zitten ermee.
Aangeven voor wanneer de oudergesprekken in ieder geval gedaan moeten zijn.
VO scholen moeten via bovodigitaal laten weten of een kind geplaatst is en niet in eerste instantie via
hun eigen website.
De aanmelding voor alle VO scholen zoals afspraak!

- NIO-uitslag in OKR meezenden naar VO
- Eerder bericht van VO naar PO of een leerling is geplaatst of niet.
ruimte in tijdpad bieden voor mondelinge toelichting leerkracht, voordat OKR ingevuld moet worden.
enquete met meer open vragen.
Ik ben groot voorstander van het digitaliseren van de overgang van PO naar VO. Voor het afgelopen
jaar vond ik er nog teveel kinderziektes in zitten. Dat is jammer. Mensen raken gedemotiveerd terwijl
het een goed systeem kan zijn.
1. Een oplossing zoeken voor het doorsturen van de cito-eindtoetsscore naar het VO, nadat het
vrijgegeven is. Wellicht zou het een optie zijn als er na vrijgeven nog informatie kan worden
toegevoegd (in algemene zin zou dat ook handig zijn, want het kan toch gebeuren, dat er toch nog
een aanvulling nodig is).
2. drempelonderzoek komt niet altijd overeen met eigen gegevens in cito-lvs. Drempelonderzoek niet
meer doen is een optie. Waarom kunnen de cito-lvs gegevens van eind groep 7 niet gebruikt worden?
-aanspreken van scholen die zich niet aan de afgesproken procedure termijnen houden
-meer plekken LWOO voor kinderen met gedragsproblemen (geen gedragsstoornis)
belangrijk: invoeren alle toetsgegevens direct in leerlingrapport (dus ook plaats maken voor
drempelonderzoek-eindscores)
- Helderheid over regio Delft: wel/niet meedoen met procedure Haaglanden
digitale handleiding oid
bij verkeerd invoeren van gegevens moet bovo-digitaal aangeven welke fout je hebt gemaakt en welke
vervolgstappen je zou moeten kunnen nemen
-We hebben de vraag gehad om het oude OKR ook nog eens in te vullen. Dit vind ik niet kunnen
- Ik wil drempelonderzoek en NIO graag digitaal zodat ze gelijk meegestuurd kunnen worden
- Het groen worden van de namen na de loting werkte niet goed.
1)Voor nieuwe leerkrachten in groep 8 is/blijft het erg onduidelijk wat er allemaal wel/niet in hoort te
staan.
2) Een snellere melding als lln geplaatst zijn (rode kaarten werkten vlugger)
3) Het was de laatste dag(en) erg druk op de site die daardoor niet eenvoudig te bereiken was.
Onze lln. gaan voor het merendeel naar scholen voor VO die niet aan BOVO deelnemen. Hoe lonend
is het voor onze school om via BOVO-digitaal info te verschaffen aan VO?
ik heb het idee dat deze procedure vooral ten voordele van het VO is bedacht.
Het onderdeel: beoordeling van de schoolvakken op een 5 puntsschaal kan verdwijnen. Het LVS
wordt gekoppeld en derhalve voegt de 5 puntsschaal niets toe.
Geen vakantie van de helpdesk plannen, wanneer de leerkachten intensief gebruik moeten maken
van het programma.
n.a.v. knelpunten in dit invoeringsjaar, het komende jaar de procedure zoveel mogelijk ongewijzigd
doorvoeren.

VO scholen moeten zich beter aan de regels houden...sommige scholen hebben ondanks dat een
kind is toegelaten nog steeds bovodigitaal niet bijgewerkt. Dit is slordig.
Scholen die extra aanmeldingstoetsen laten maken (VCL) moet dit melden in bovo digitaal. Nu
hebben ze alleen contact met ouders opgenomen.
Zorgvliet heeft zich niet aan de regels gehouden, ze deden aan voorinschrijvingen.
VCL deed aan voorinschrijvingen
Website is traag!
Goed punt: Veel dank aan Marianne haar snelle hulp keer op keer!!!!
Het lijkt dat er afspraken zijn gemaakt tussen praktijkonderwijsscholen om geen kinderen met een
cluster IV indicatie (Blokpoelschool) aan te nemen.
Zoetermeer een ingang geven in Bovo digitaal, zodat we niet alles meer dubbel hoeven te doen
doordat we toevallig in een overgangsgebied zitten.
Meer plaatsen creëren voor VMBO kader in ons gebied, zodat er niet zoveel kinderen teleurgesteld
zijn omdat ze worden uitgeloot. Aanbod voor Basis en LWOO creëren in ons gebied, zodat de
kinderen niet meteen met de bus naar school moeten in hun brugjaar op het VO.
Geachte heer/mevrouw
Hieronder word ik eigenlijk geacht om verbeterpunten te noemen voor volgend jaar. Maar ik heb
ervoor gekozen om hieronder weer te geven hoe ik Bovo-digitaal heb ervaren.
U kunt daar zelf uit opmaken wat ik als verbeterpunt zie.Natuurlijk begrijp ik de achterliggende
gedachte van BOVO-digitaal. Ik snap dat procedures wellicht niet overal lekker liepen. En dat er
daarom gekozen is voor een uniform systeem. Maar toch hebben wij er dit jaar voor gekozen om
Bovo-digitaal dit jaar niet te gebruiken. Het invoeren van gegevens in BOVO-digitaal is belachelijk veel
werk. Vanaf 2003 gebruik ik al een digitaal onderwijskundig rapport. Dit vul ik in op de pc en mail ik
naar de VO-scholen. Alle testen nemen we zelf af conform de eisen van de RVC. Daarbij gebruiken
we op onze school ESIS als registratieprogramma. We doen veel moeite om daar gegevens in te
verwerken. Ik vind het zonde om vervolgens die gegevens te moeten overplaatsen in Bovo-digitaal.
De invoer van BOVO-digitaal is begrijpelijk doch onhandig. Het leren gebruiken van BOVO-digitaal,
invoeren van gegevens en corresponderen met VO-scholen weegt niet op tegen het maken van een
eigen overdrachtsrapport. Het opleggen van testen die moeten worden afgenomen
(drempelonderzoek) ervaar ik bovendien als betuttelend en naar mijn mening sluit het niet aan op de
vergrote autonomie van scholen.Kort samengevat :Ik vind BOVO-digitaal een werkverschaffer !De
overdracht wordt wellicht duidelijker, maar ten koste van wie ? Ik heb geen website nodig om een
verantwoorde overdracht te bewerkstelligen, daar ben ik als beroepsbeoefenaar zelf voor
verantwoordelijk.
- minder krap tijdspad van de BOVO procedure
- uitbreiding helpdesk
- Aanmeldingsformulier VO: combinatie-advies van bijv. vmbo-t/havo is wel mogelijk, maar een
combinatie-advies van VMBO-K/VMBO-T is niet mogelijk. Dit is jammer en zou eigenlijk wel mogelijk
moeten zijn.
- opm.: vraag 26 en 28 kan ik niet beantwoorden.
Alle scholen moeten meedoen!
Gebruiksvriendelijker maken site

voor de leerkrachten van groep 8 was het een hele bevalling; met de opgedane kennis gaat hen dit
komend schooljaar hopelijk makkelijker af.
- uitvoering door VO beter
- geen postcodecriteria
* betere communicatie Bao en VO
* duidelijkheid over de voordelen van bovo digitaal m.b.t. de communicatie Bao en VO
- De aanmelding van leerlingen met praktijk- of vmbo met lwoo moet direct doorgestuurd worden naar
de rvc en niet zoals nu pas op de school waar ze geplaatst worden. Dit is heel vervelend voor
kinderen, die uitgeloot worden en vertraagt het proces.
Het zou prettig zijn als het LWOO procedure gelijk is aan elkaar. Voorbeeld: Bij aanmelding bij het
Wellant Westvliet moest er via een andere organisatie LWOO worden aangevraagd, dat was
verwarrend, en dubbel werk.
Enkele keren kwam informatie bedoeld om te helpen na de datum dat iets af moest zijn....mostert na
de maaltijd zou ik zeggen, want dan heb ik het zelf al uitgevogeld.
Het was zeer onhandig, dat er aan de organisatie van het onderwijskundigrapport niets meer
veranderd kon worden. Het vo wil soms achteraf ook nog een test doen, maar ik kan dan niet meer
een gedeelte aanmaken voor lwoo aanvraag. Ook niet als zij het rapport teruggeven.
Start pas iets als het klaar is om mee te starten, dus als alles digitaal kan worden aangeleverd.
Vraag 26 zou ik weglaten, hoe zou ik kunnen weten of andere scholen van bo zich aan afspraken
houden?
Ik ben gewend om direct te reageren op een mail van het vo, maar misschien is het handig dat ook het
vo vlug reageert.
Meteen inschrijven en dus ook de rapporten voor lwoo leerlingen afhebben de maandag na de
kerstvakantie (vooral het laatste)is voor het bo erg onrustig. Hard werken en soms iets meer doen is
echt niet erg, maar waarom alles voor ons vlug vlug, vlug als ik merk dat het vo de rapporten niet
direct leest? Dus een paar dagen later kan ook wel.
- bijlage in okr makkelijker maken.
IBer heeftr de vragenlijst infgevuld omdat de directie de vragen niet kone beantwoorden, er was hier
geen keuzemogelijkheid voor.
1.Dat VO-scholen actiever kijken naar de vrije berichten, en dat de PO scholen nog op een afwijzing
kunnen reageren.
2.Dat de selectiecriteria worden gecontroleerd en dat het universeel wordt.
PS ik heb nog veel meer verbeter/werkpunten. Zou hier graag over van gedachten wisselen met de
betrokken personen.
Ik begrijp niet goed dat scholen leerlingen maar blijven aannemen, terwijl ze ruim boven hun
aannamecapaciteit gaan. Een aantal niet geplaatste kinderen kozen nu niet meer kritisch maar
probeerden zich te plaatsen op een school waar nog ruimte/plek was.
Voor kinderen van binnenstadscholen is het moeilijk om naar scholen in de buitenwijken te komen

door de aanmeldingscriteria.
betere terugmelding wanneer leerling is geplaatst. ( tweetal kinderen hebben nog geen bevestiging)
Schriftelijke correspondentie naar ouders met afschrift naar de school voor PO
Bij sommige VO scholen was de inschrijving al vol, voordat de periode van aanmelding inging. Zij
hebben zich niet aan de afspraken gehouden. De ouders konden de kinderen op de informatieavond
al aanmelden. Voordat de kinderen het advies hadden gekregen.
Het zou prettig zijn als alle middelbare scholen dezelfde aanmeldingsprocedure handhaven.
geen verbeterpunten
iedereen houdt zich aan de procedure.
tijdpad moet goed in de gaten gehouden worden.
Meer ruimte maken voor het invullen van essentiele informatie, was veel te beperkt
duidelijke richtlijnen voor het basisonderwijs wanneer een leerling wel of niet voldoet aan criteria voor
LWOO of praktijkonderwijs.Laat het voortgezet onderwijs aangeven welke citogetallen zij hanteren
voor plaatsing in bijvoorbeeld BBL, KL, Gl, TL, Havo en VWODit geeft de scholen en zeker ook de
ouders meer duidelijkheid!
a) Ik heb nauwelijks bemoeienis met Bovo-zaken. Vandaar summier ingevuld.
b)Wij ondervinden eigenlijk nooit echt problemen met de plaatsing van lln. naar VO.
Het BOVO-overleg doet relevant werk. We zien wel steeds meer werk op ons afkomen...
De vorm van het onderwijskundigrapport moet aangepast worden, er moet meer informatie over de
leerlingen gegeven kunnen worden.
Meer controle uitoefenen op het naleven van de afspraken. Kijken of er een mogelijkheid bestaat dat
er meer scholen in de regio onder de BOVO-regeling kunnen vallen.
Voorlichting op de BAO`s i.p.v. oefenmiddagen.
Meer mogelijkheid om dingen op te zoeken in de handleiding/digitale handleiding.
Stappenplan wat je moet volgen zodat je alles hebt gedaan voor de overdracht.
onduidelijkheid over invoer cito-score
*Aanmeldingsvoorwaarden
* Aanmeldingscriteria
* antwoord op vragen
Als je een document opent moet je daarna weer opslaan en dan pas door gaan, zou makkelijker
moeten kunnen.
een invulvak voor het ll.volgsysteem en/of drempelonderzoek

Het is niet overzichtelijk.
Te gecompliceerd, volgend jaar zal het makkelijker gaan, toch zou ik het fijn vinden om meer overzicht
te hebben, en eventueel uitleg ter plekken bij een hokje wat opeens niet is aan te vinken.
- zo kon ik mijn leerlingen niet vrijgeven omdat ik daar de bevoegdheid niet toe had, dan zie je dus
alleen een grijs (inactief) vakje).
- ook het zoeken van leerlingen met achternaam of leerlingnummer lukte soms niet...
- leerlingen komen alleen maar in een lijst te staan als je ze via een andere weg aangevinkt hebt...
Daarnaast heb ik als leerkracht het idee dat ik veel dingen dubbel moet doen, op mijn school (SBO)
moet ik nog veel meer informatie over de kinderen verwerken.
Het zou fijn zijn als alles digitaal zou worden, nu moet ik per leerling vel vier keer per jaar, zijn
persoonlijke gegevens invoeren voor verschillende instanties en registraties.(aanmeldinggegevens vd
school, informatie in de klassenmap, okr, methode gebonden registraties, TRF (gedragsregistratie
formulier) dingen die je moet invullen voor externe onderzoeken van leerlingen etc.). Dit vind ik zonde
van mijn tijd.
Ik heb problemen ervaren met de invulformulieren in BOVO. Ik kon gegevens niet "kwijt" in het OKR.
Ik moest gegevens invoeren die niet beschikbaar of niet aan de orde waren.
Duidelijkheid daarover zou verbeterd kunnen worden.
Nog steeds moeite met de veelheid aan gebruikte afkortingen.
Wat ik erg lastig vond was dat sommige VO scholen hun eigen systeem nog aanhouden en zich niet
houden aan de BOVO... volgend jaar zou iedereen zich moeten houden aan jullie afspraken.
Verder vind ik het nu lastig om alsnog een pakket te maken met het versturen van het NIO-formulier,
dyslexieverklaringen enz. Als er een manier te vinden is om dit te scannen in BOVO digitaal zou dat
ideaal zijn.
Verder vind ik dat jullie hard gewerkt hebben, dat het nooit in één keer goed kan gaan maar dat jullie
zeker op de goede weg zijn! Complimenten!