beroepsopleiding persoonsgericht training - Van Harte en Lingsma

BEROEPSOPLEIDING
PERSOONSGERICHT TRAINING
Van Harte & Lingsma traint trainers. In de beroeps-
opleiding Persoonsgericht Trainen (PT) is meer dan twintig
jaar ervaring verwerkt. Onze eigen trainers volgen de PT.
Sinds enige tijd is de training ook toegankelijk voor u, als
externe trainer of geïnteresseerde in het trainersvak.
Spreken de onderstaande vragen u aan? Dan sluit de
beroepsopleiding Persoonsgericht Trainen wellicht ook bij
uw ambities aan.
Hoe krijg ik als trainer mensen in beweging?
Welke manier van trainen bevordert eigen
verantwoordelijkheid?
Hoe kun je zelf met bezieling blijven trainen en
deelnemers met meer bezieling laten werken?
Wat te doen als deelnemers gestuurd zijn en de trainer
gaan tegenwerken?
Deze en vele andere thema’s komen aan bod in de
beroepsopleiding Persoonsgericht Trainen.
Bij het geven van persoonsgerichte trainingen komt het aan
op stevigheid, directheid, zelfkennis, compassie en
vakbekwaamheid van de trainer. De beroepsopleiding
ontwikkelt en stimuleert deze aspecten. Verder is er
uitgebreid aandacht voor persoonlijke leerdoelen.
De beroepsopleiding bestaat uit:
Beroepsopleiding Persoonsgericht Trainen
Masterclass Persoonsgericht Trainen
DOELGROEP
De beroepsopleiding Persoonsgericht Trainen is bestemd
voor trainers, coaches en leidinggevenden op HBO en
academisch opleidings- of werkniveau die:
persoonsgericht willen gaan trainen en coachen
naast kennis en vaardigheden op attitude willen gaan
sturen
het leerrendement van deelnemers of medewerkers
fors willen verhogen
hun eigen mogelijkheden willen vergroten
met liefde aan hun vakbekwaamheid willen werken
naast kennis en vaardigheden op attitude, waarden en
zingeving willen gaan sturen
DOEL EN RESULTAAT
De beroepsopleiding Persoonsgericht Trainen is een
confronterende training waarin deelnemers de benodigde
stevigheid ontwikkelen om op een persoonsgerichte manier
te gaan werken. De vaardigheden en mogelijkheden van
interactie worden sterk vergroot. Deelnemers krijgen de
beschikking over theorieën en oefeningen en ontwikkelen
de attitude en vaardigheden om deze persoonsgericht toe
te passen. In de beroepsopleiding leren trainers hoe ze
groepen en individuele deelnemers verantwoordelijk
kunnen laten zijn voor hun eigen leerproces.
ONDERWERPEN
Trainen in het hier & nu.
Bekende management & communicatie theorieën
persoonsgericht maken
Persoonsgericht nabespreken van oefeningen en cases
Eigen stevigheid: vergroten en uitbouwen
Thema’s herkennen, benoemen en inzetten in het
leerproces
Confronteren met compassie
Sturen van de interactie met deelnemer en groep in de
richting van het resultaat
Paradoxale interventies die groepen in beweging
brengen
Kennisoverdracht, de essentie van een theorie
neerzetten
Plezier hebben in het maken van fouten
Provocatief coachen
De dialoog
Persoonlijke Waarden
Bezieling en zingeving
Van Harte & Lingsma – www.h-l.nl – 071 51 91 600

UITGANGSPUNTEN
1. De verantwoordelijkheid van deelnemers vergroten
(vanuit het Engels response-ability: het vermogen om
eigen antwoorden op problemen te vinden).
2. Thema’s zijn sturend en leidend in het leren.
3. Als een trainer zichzelf onvoldoende kent is het effect
van zijn interventies op zijn best onvoorspelbaar en op
zijn slechtst destructief.
4. De kwaliteit van de trainer is het gevolg van oprechte
interesse in mensen, vakbekwaamheid en zicht op de
eigen sterktes en zwaktes.
5. Als de trainer hard werkt in een groep, leren zij weinig
en wordt de trainer moe, als de trainer lui is op de
juiste momenten, leert de groep veel en blijft de trainer
fit.
6. Persoonsgericht trainen is inspirerend voor de trainer
en de deelnemers.
7. Blijven staan tijdens confrontaties is belangrijker dan
foutloos trainen.
8. Lichter in toon zorgt voor verdieping van leren.
9. Soms is het nodig hard te kunnen zijn in de
ontwikkeling van de ‘soft skills’.
WERKWIJZE
In de beroepsopleiding Persoonsgericht Trainen vergroten
deelnemers hun professionaliteit door:
Kennisopbouw: Lezen van boeken, casestudies,
uitwisseling met elkaar, praktijkopdrachten en
zelfstudie.
Vaardigheid vergroten van presenteren, luisteren,
doorvragen, interactie en confronteren aan de hand
van (video)feedback, praktijkopdrachten en
experimenten.
Attitude bijstellen zodat persoonsgericht trainen
mogelijk is. Met name op gebied van stevigheid,
verantwoordelijkheid, plezier maken, interesse in
mensen, compassie, doorzetten, risico nemen en
controlebehoefte loslaten.
Thema’s zijn leidend in het leren, lopen als een rode
draad door het programma en sturen de interactie.
In de training is er een voortdurende en dynamische
wisselwerking tussen cognitief leren en ervaringsleren.
1. Ervaringsleren: geconfronteerd worden, experimenteren
met kennis, vaardigheden en attitude, waarden en
zingeving.
2. Cognitief Leren: Verwerven van kennis, nabespreking
van oefeningen, bewustwording van eigen attitude en
gedrag.
Ad 1. Ervaringsleren
De levende groep neemt een centrale plek in tijdens de
beroepsopleiding Persoonsgericht Trainen. Uitgangspunt bij
de levende groep is het eigen leiderschap van de
deelnemers. In het hier en nu kunnen persoonlijke thema’s,
specifieke situaties vanuit de beroepspraktijk en ethische
vraagstukken naar voren komen op een natuurlijke manier.
Tegelijkertijd vormt de levende groep een platform om
bewust met verschillende lagen van communicatie,
groepsontwikkeling en bijbehorende interventies aan de
slag te gaan. In de levende groep ontstaan, parallel aan de
thema’s, interacties in het hier en nu die betekenisvol zijn.
Dit zorgt voor confrontaties met de eigen attitude en
gedrag. Inzichten die hieruit ontstaan dragen bij aan de
stevigheid en het bewustzijn van de deelnemers.
Door het leren hanteren van en experimenteren met
specifieke trainersvaardigheden komen deelnemers toe aan
vragen als:
Welke individuele en groepsprocessen spelen een rol?
Hoe komt het dat ik geen vat krijg op…?
Wat is de boodschap achter de boodschap en hoe kan
ik die kennis benutten?
Op welke wijze stuur ik deze groep?
Kan ik deze groep wel sturen?
Wat is mijn aandeel in de resultaten van deze groep?
Wat wordt niet gezegd?
Welke waarden komen hier in gedrag tot uiting, bij
mezelf en bij anderen?
Hoe kan ik mezelf en anderen beter motiveren en
inspireren?
Welk gedrag van mij heeft een stimulerende invloed op
deelnemers in mijn trainingen?
Hoe ga ik om met weerstand van deelnemers en
groepen?
Van Harte & Lingsma – www.h-l.nl – 071 51 91 600

De deelnemers aan de beroepsopleiding Persoonsgericht
Trainen vergroten het zelflerend vermogen door in relatief
ongestructureerde situaties aan hun eigen ontwikkeling te
werken. Tegelijkertijd wordt een goed inzicht verkregen in
het aanbrengen van de juiste hoeveelheid structuur voor
een zinvol leerproces terwijl dit niet ten koste gaat van het
eigen leiderschap van deelnemers in de trainingssituatie.
Ad. 2 Cognitief leren
Leerstofoverdracht en het leren van vaardigheden staan
hier centraal. Werksituaties waarin het persoonsgericht
werken met deelnemers belangrijk is, worden uitgelicht en
op didactische wijze besproken en geanalyseerd. Dit
gebeurt aan de hand van zelfstudie, minicolleges, case
besprekingen, simulaties en rollenspelen, videofeedback en
oefeningen met verschillende communicatie technieken.
Afhankelijk van de behoefte en de lopende thema’s komen
de volgende onderwerpen aan de orde:
Systeemleer
Functieanalyse van gedrag
Thema Gecentreerde Interactie (Cohn)
Generatief Leiderschap (Callens)
Tegendelen (Jung)
Overdracht en Tegenoverdracht
Triple Loop leren
Rollenspelen inzetten in trainingssituaties
Didactiek
Rationeel Emotieve Analyse (Ellis)
Conflicthantering
Onderhandelen
Aspecten van macht bij sociale beïnvloeding
Situationeel Leiderschap
Ontwikkelingsfasen in groepen en teams
Communicatie
Feedback
Presenteren
Besluitvorming in groepen
Paradoxale interventies
Stressmanagement: omgaan met burnout en
overspannen mensen
Persoonlijke waarden in relatie tot werk
Principes als basis van handelen
LEERDOELEN EN INTAKE
Om de beroepsopleiding Persoonsgericht Trainen voor
iedere deelnemer zo effectief mogelijk te maken wordt met
iedere deelnemer voorafgaand aan de beroepsopleiding een
intakegesprek gehouden. In het intakegesprek wordt
gezamenlijk gekeken naar de aansluiting van deze
beroepsopleiding op de eigen leervragen en
beroepssituatie.
Om deel te kunnen nemen aan de beroepsopleiding is het
noodzakelijk dat de deelnemer minimaal één dag per week
actief is als trainer of begeleider van leergroepen.
INTERVISIE
Tussen de blokken van de beroepsopleiding worden
intervisiebijeenkomsten georganiseerd waaraan het
verplicht is deel te nemen. De intervisiebijeenkomsten
worden begeleid door een trainer. De
intervisiebijeenkomsten duren drie uur en zullen
plaatsvinden op ons kantoor in Oegstgeest.
REFERENTIEKADER
Aan de leergang PT liggen de volgende theoretische
uitgangspunten ten grondslag:
1. Systeemdenken is het ontdekken van patronen en
samenhang in de sociale omgeving waarin
veranderingen plaats dienen te vinden. De patronen of
structuren binnen organisaties beïnvloeden de
kwaliteit van het gedrag en de interactie. Verandering
van gedrag binnen een systeem levert vaak
tegenkrachten op. Bewustwording van de patronen en
structuren die daar bestaan geeft meer mogelijkheden
tot gedragsverandering.
2. Functieanalyse is een methode om inzicht te krijgen in
de innerlijke krachten die gedrag in stand houden.
Gekeken wordt naar de winst en verlies van het
huidige gedrag en de winst en verlies van het nieuw te
ontwikkelen gedrag. In het model wordt een koppeling
gemaakt naar de REA (Ellis)
Van Harte & Lingsma – www.h-l.nl – 071 51 91 600

3. De Leer- en Managementstijlen (Kolb) is een model van
leren en probleemoplossing. Individuen en teams
hebben voorkeurstijlen om problemen op te lossen.
Door deze voorkeuren te analyseren, blijken
alternatieve stijlen onderbelicht te zijn. Dit biedt
mogelijkheden om te experimenteren met ander
gedrag.
4. De RET (Rationele Effectiviteits Training, Ellis) is een
probleemoplossend model. Het zet irrationele
opvattingen of gedachten, die het functioneren
onnodig belemmeren, om in rationele en functionele
opvattingen en strategieën. Verstand en emotie
worden met elkaar in evenwicht gebracht.
5. De levende groep (Van Harte & Lingsma) is een
groepsdynamisch onderdeel van de training waarin de
deelnemers de verantwoordelijkheid dragen voor het
leerproces van zichzelf en anderen. In de levende groep
is plaats voor vragen uit de praktijk van de
verschillende deelnemers, is reflectie op de voortgang
van het (individuele en groeps-) leerproces mogelijk en
staat de groepsdynamiek van de trainingsgroep als
leerstof centraal. De trainer is stimulerend, signalerend
en ondersteunend aanwezig om zichtbare
communicatie- en interactiepatronen te benoemen.
6. Generatief Leiderschap (Callens) bevordert het
persoonlijk leiderschap van eenieder en brengt met een
beperkt aantal simpele regels een onbeperkte variëteit
en diversiteit tot stand, waardoor leer-, verander- en
zelfvernieuwingsvermogen gegenereerd worden, nodig
voor het duurzaam kunnen ‘overleven’ in complexe en
turbulente omgevingen.
7. De Thema Gecentreerde Interactie (Cohn) gaat ervan
uit dat er altijd een onderlinge samenhang bestaat
tussen het individu, de groep waarin hij werkt, de
werkzaamheden die worden uitgevoerd en de
invloeden van buiten het eigen team (bijvoorbeeld
door voorwaarden en eisen die de bredere organisatie
stelt). Werk en leven spelen zich af binnen het
spanningsveld van deze vier factoren.
8. Persoonlijke waarden (Van Harte & Lingsma) vormen
de onderlaag, het drijfvermogen waarop competenties
zich uiterlijk waarneembaar kunnen ontwikkelen. Het
zijn de persoonlijkheidskenmerken waarmee men
zichzelf kan handhaven in zijn omgeving en die
vormgeven aan zelfmanagement. Door trouw te zijn
aan zichzelf is men daadwerkelijk in staat in relatie te
zijn met de ander. Het is een bron van vitaliteit,
energie en plezier, niet alleen voor de leidinggevende
zelf, maar ook voor de mensen om hem heen.
9. Het Situationeel Leiderschapsmodel geeft inzicht in een
juiste aansturing van deelnemers die verschillen in
bekwaamheid en motivatie. De trainer moet weten
welke stijl wanneer wordt gebruikt om optimale
resultaten te behalen.
10. De Big Five Persoonlijkheidstest geeft de deelnemer
een gedifferentieerd beeld van specifieke aspecten van
de persoonlijkheid, zoals dominantie, doelmatigheid,
omgaan met veranderingen, ambitie en
bescheidenheid. Daarnaast worden
assertiviteitsvaardigheden, conflicthanterings- en
leiderschapsstijlen gemeten.
11. De Cirkel van Acht (Van Harte & Lingsma) geeft inzicht
in hoe men de keuze heeft om zichzelf door zijn
automatismen tot slachtoffer van een situatie te
maken of door verantwoordelijkheid te nemen invloed
kan uitoefenen op de situatie en zijn eigen leider te
blijven.
12. De Roos van Leary wordt gebruikt om interventies in
groepen te plegen. Het kiezen van verschillende
interactiestijlen is bruikbaar om met succes groepen te
sturen in de richting van zinvolle interactiepatronen.
Van Harte & Lingsma – www.h-l.nl – 071 51 91 600

FISCALE REGELING SCHOLINGSKOSTEN
Bedrijven, instellingen waarvan medewerkers scholing of
onderwijs volgen, kunnen gebruik maken van interessante
fiscale regelingen. Dit geldt ook voor zelfstandigen. Meer
informatie is te vinden op www.minfin.nl en kies bij de
rubriek scholingsaftrek, of vraag de brochure aan bij VNO-
NCW 070-3490366.
TIJDSINVESTERING
De leergang bestaat uit een kick-off van een dagdeel, drie
blokken van 3 dagen, drie intervisiebijeenkomsten en een
afsluitende dag. Het programma wordt afgesloten met een
persoonlijk verslag van het geleerde met een procesanalyse
van een interventie.
INFORMATIE
Van alle deelnemers wordt verwacht dat zij gebruik maken
van de aangeboden overnachtingsmogelijkheid.
Plaats
De training vindt plaats op een passende locatie.
Kosten
€ 5750 excl. btw en conferentieoordkosten.
Deze prijs geldt voor trainingen die van start gaan in 2011.
Aantal deelnemers
Maximaal 12 personen.
Uitvoering
De training wordt uitgevoerd door twee trainers.
Data
Voor actuele data van de trainingen, zie onze website
www.h-l.nl
Aanmelding
Via onze website of bel met de afdeling Trainingsadvies,
telefoon 071 519 16 40.
NB: Prijs onder voorbehoud in verband met mogelijke
wijziging BTW. Zie www.h-l.nl voor actuele informatie.
Van Harte & Lingsma – www.h-l.nl – 071 51 91 600