Wat vond jij vroeger leuk op school? - de la Salle

aan passend onderwijs
om zo’n kind gedurende de hele
schoolloopbaan te begeleiden? Leerkrachten
moeten heel veel kunnen.
Niet iedereen is ervan overtuigd dat ze
dit er ook nog eens bij kunnen doen.
En op halfbakken werk zit niemand te
wachten. Andere leerkrachten zullen
het een geweldige uitdaging vinden.”
Thea herkent verschillende stand -
punten onder haar onderwijs -
personeel:“Sommigen vinden dat we
alle kinderen zouden moeten aannemen.
En anderen komen bijvoorbeeld
uit het speciaal onderwijs en worden
straks op een reguliere basisschool
ge confronteerd met ‘speciale zorg’-
leerlingen. Hier hadden zij juist niet
voor gekozen. Het wordt een uit -
daging te focussen op wat we wel
met elkaar kunnen.”
Aandacht
Eén ding is zeker: door passend
onderwijs te bieden wordt de werkdruk
hoger. Het vraagt een andere
benadering, extra werkzaamheden en
je moet andere handelingsplannen
schrijven. “Nu werken we al met 3
niveaus in een groep, dat worden er
4 op het moment dat je een kind met
speciale behoeften de klas in haalt”,
legt Thea uit. “Ze verdienen allemaal
evenveel aandacht, maar we hebben
gemiddeld 25 leerlingen in de klas.
Het niveau van de andere kinderen
mag in geen geval negatief beïnvloed
worden.”
Focussen
Passend onderwijs bieden, betekent
dus grenzen stellen aan de zorg,
afwegingen maken. Thea vond het tijd
alle leerkrachten bij het onderwerp te
betrekken, omdat zij het uiteindelijk
gaan uitvoeren. Voor 1 maart 2010
staat daarom de AVS-studiedag Kind
op de gang (zie kader) gepland. Een
goede manier om afspraken te maken
over passend onderwijs en tegelijkertijd
aan de teamgeest te werken.
“1 maart is na de vakantie. Dan zijn
de leerkrachten weer fris en kunnen
ze zich optimaal focussen op dit
complexe onderwerp. Tijdens de
studiedag wordt onder meer de
expertise van de leerkrachten in kaart
gebracht. Uit reacties van andere
scholen begrijp ik dat het een ver -
frissende studiedag is. Dat gaan we
nu zelf ervaren.”
Schoolplan
Thea verwacht dat de studiedag
resulteert in een soort raamwerk van
welke kinderen de Nicolaasschool aan
kan nemen en welke niet. “Dat zal
best een pittige discussie opleveren
binnen het team. We werken met
ongeveer vijftien man personeel in
een heel diverse samenstelling en met
verschillende invalshoeken. Maar we
willen allemaal één ding en dat is het
beste in álle kinderen naar boven
halen. Na de studiedag heb ik een
evaluatiegesprek met de AVS-trainer.
Aan de hand van de uitkomsten wil ik
een stukje aannamebeleid schrijven.
Vervolgens stem ik het beleid af met het
team en leg ik het stuk ook voor aan
de AVS-trainer. Uiteindelijk zal het opgenomen
worden in het schoolplan.”
Proactief
Hoewel de Nicolaasschool druk
bezig is met passend onderwijs, denkt
Thea niet dat ze voorlopen. “Op dit
moment volgen veel scholen de
studiedag Kind op de gang. Wij zijn
nu in de aftastende fase, maar veel
scholen zijn ook al verder. Ik verwacht
dat we blijven evalueren en bijstellen
in de komende periode. Wettelijk is
het aanbieden van passend onderwijs
alweer uitgesteld, maar ik vind dat we
er toch nu al beslissingen over moeten
nemen. Laat de politiek maar wispel -
turig zijn, wij willen proactief handelen
in deze situatie.”
KIND OP DE GANG
Op iedere school wordt tijdens
deze studiedag het simulatiespel
‘Kind op de Gang!®’ gespeeld. Met
deze simulatie verkennen de deelnemers
afzonderlijk en in bouwgroepen
wat adaptief onderwijs
voor de eigen school kan zijn en
waar grenzen en ontwikkelmogelijkheden
liggen. De (gewenste)
organisatie van leerlingenzorg
wordt in beeld gebracht, evenals
de benodigde randvoorwaarden,
professionaliseringsbeleid en
externe ondersteuning. Op deze
manier ontstaat draagvlak voor
adaptief onderwijs en integratie en
wordt een basis gelegd voor
schoolbeleid voor zorgleerlingen.
Elke leerkracht wordt actief betrokken
bij passend onderwijs en het
als ‘bedreigend’ ervaren karakter
wordt omgedraaid naar een ‘kans’
karakter. De scholen bepalen zelf
hun eigen zorgprofiel en de speerpunten
voor schoolontwikkeling in
de komende jaren, waarbij de opbrengst
van de studiedag een van
de belangrijke bouwstenen is.
MEER INFORMATIE
Bel of mail met Thea van der Woerd
als je benieuwd bent naar het
resultaat van de studiedag in
maart. Ook op de website van het
ministerie van OCW is informatie
te vinden over de wetsvoorstellen
rond passend onderwijs.
Kijk voor meer informatie op
www.avs.nl of mail naar
kindopdegang@avs.nl.
7