06.09.2013 Views

gedragsstoornis 2011-2012_Dankaerts.pdf

gedragsstoornis 2011-2012_Dankaerts.pdf

gedragsstoornis 2011-2012_Dankaerts.pdf

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Gedragsstoornissen<br />

1


Terminologie<br />

Gedragsstoornis = patroon waarbij steeds<br />

weerkerend agressie en/of regelovertredend<br />

gedragwordt gesteld, waarbij de fundamentele<br />

rechten van anderen worden geschonden<br />

DSM-IV<br />

Oppositional Defiant<br />

Disorder (Oppositioneel<br />

Opstandig gedrag)<br />

Conduct Disorder<br />

(Antisociale<br />

<strong>gedragsstoornis</strong>)<br />

Antisocial Personality<br />

Disorder<br />

DSM 5<br />

Idem: ODD<br />

Idem: CD, +/-callousunemotional<br />

specification<br />

Mogelijks:<br />

• Intermittent explosive<br />

disorder<br />

• Pyromanie<br />

• Kleptomanie<br />

Dyssocial Pers. Dis. 2


Terminologie<br />

New in DSM 5: Disruptive mood<br />

dysregulation disorder<br />

• severe recurrent temper outbursts in response to<br />

common stressors<br />

• grossly out of proportion in intensity or duration<br />

• three or more times per week<br />

• mood between temper outbursts is persistently<br />

negative<br />

• At least 12 months, 2 settings, onset before 10y<br />

Rationale = to catch the “irritable type” ultrarapid<br />

cycling BPD-II DSM-IV diagnoses<br />

But: overlap with severe ODD !<br />

3


Oppositioneel opstandige<br />

<strong>gedragsstoornis</strong> (ODD)<br />

Patroon (> 6 mnd) van<br />

negativistisch, vijandig,<br />

opstandig gedrag (≥4)<br />

Driftbuien<br />

Ruzieën met volwassenen<br />

Actief ongehoorzaam, weigeren<br />

Opzettelijk storen, vervelend<br />

Schuld afschuiven<br />

Geïrriteerd, snel verstoord<br />

Boos, verbolgen<br />

haatdragend, wraakzuchtig<br />

4


Antisociale <strong>gedragsstoornis</strong> (CD)<br />

Patroon (> 12mnd) van regelovertredend,<br />

agressief gedrag (≥ 3), waarbij fundamentele<br />

rechten van anderen worden overtreden<br />

Agressie tav van personen en dieren<br />

Pesten, intimideren, bedreigen<br />

Initiëert vechtpartijen<br />

Gebruik van wapen<br />

Iemand bestelen, overvallen in confrontatie<br />

Wreed t.o.v. ander, dieren<br />

Dwingen tot sexuele activiteit<br />

Destructief tav eigendom<br />

Eigendommen beschadigen, vernielen<br />

Brandstichting<br />

5


Antisociale <strong>gedragsstoornis</strong> (CD) -<br />

vervolg<br />

Oplichterij, diefstal<br />

Inbraak (auto, huis, gebouw)<br />

Bedriegen, oplichten, liegen, misleiden (voor<br />

eigen financieel voordeel,…)<br />

Diefstal (winkel, huis)<br />

Ernstig regelovertredend gedrag<br />

„s nachts wegblijven<br />

Thuis weglopen (> 1 nacht)<br />

Spijbelen (< 13 jaar)<br />

6


Callous-unemotional specification<br />

≥2 during >12months – as a trait<br />

Lack of Remorse or Guilt<br />

Callous-Lack of Empathy: disregards and is<br />

unconcerned about the feelings of others.<br />

Unconcerned about Performance: at school,<br />

work, or important activities.<br />

Shallow or Deficient Affect: Does not express<br />

feelings or show emotions to others, except in ways that seem<br />

shallow or superficial (e.g., emotions are not consistent with actions;<br />

can turn emotions “on” or “off” quickly) or when they are used for<br />

gain (e.g., to manipulate or intimidate others).<br />

7


Heterogeniteit<br />

Overt / covert / autoriteitsconflicten<br />

(Loeber)<br />

Solitair / groep<br />

Agressief / delinquent (onwettig –<br />

strafbaar bij volwassenen)<br />

Childhood / adolescent onset (maturity<br />

gap ?) (Moffit)<br />

Early onset (< 10j)<br />

• Sneller traject<br />

• meer life-course persistent<br />

• meer geweldadig, delinquent<br />

8


Heterogeniteit<br />

Reactieve (op bedreiging – provocatie) /<br />

proactieve agressie (berekend, gepland, uit op<br />

“beloning”) (Dodge)<br />

Reactieve ~ mishandeling, ADHD, early onset,<br />

relatieproblemen leeftijdsgenoten<br />

Psychopathie (antisocial + callous-unemotional)<br />

Onoprecht vriendelijk, oppervlakkig affect,<br />

egocentrisch, gebrek aan empathie en schuldgevoel,<br />

schuld buiten zichzelf, geringe angst, grote<br />

stressbestendigheid<br />

Minder gevoelig voor straf, minder gevoelig voor<br />

behandeling<br />

9


Associaties<br />

Lager IQ: cave zwakbegaafdheid<br />

Leesstoornissen<br />

ADHD<br />

Ouder-kind relatiestoornissen<br />

Gezinsproblemen<br />

Lager SES<br />

Grootstedelijk milieu<br />

10


Prevalentie<br />

ODD: 1.5-4.5%<br />

CD: 0.5-1.5%<br />

Jongens/meisjes<br />

= 3-4/1<br />

Meisjes vertonen<br />

meer relationele<br />

(uitsluiten,<br />

roddelen) en<br />

verbale agressie<br />

11


Gedragsstoornis: dysfunctie?<br />

Genetisch:<br />

~ 40% erfelijk bepaald (meta-analyse Rhee &<br />

Waldman 2002)<br />

(en 42 % gedeelde omgeving; 18% niet-gedeelde omgeving)<br />

- Hoogst bij life-course persisters<br />

- M=J<br />

- Hoger op oudere leeftijd<br />

- Meer bij AS + CU-traits<br />

- Delinquentie als zodanig minder erfelijk bepaald<br />

- Overlap met genetische bepaaldheid ADHD en Middelenmisbruik<br />

Moleculair genetisch (Baker ea 2006):<br />

• Serotonine-genen<br />

• Dopamine-genen<br />

• MAO-A-gen<br />

Y-chromosoom: dubieus<br />

12


Gedragsstoornis: disfunctie ?<br />

Biofysische risicofactoren ?<br />

Geboortecomplicatie<br />

Roken tijdens ZW<br />

Ondervoeding tijdens ZW<br />

Structurele afwijkingen ?<br />

OR x5<br />

Fronto-limbisch (Vloet ea 2008)<br />

• Inhibitie / anticipatie beloning/straf /<br />

sociale cognitie<br />

• Verwerking emoties and conditionering van<br />

angst 13


Functionele parameters:<br />

Functionele beeldvorming:<br />

Frontale onderactivatie<br />

Amygdala: inconsistent: > en <<br />

Neurotransmissie:<br />

Serotonine - CSV < ~ impulsiviteit, woede<br />

Dopamine – serum < ~ agressie<br />

Hormonaal:<br />

Testosterone: bij volw >, maar bij K <<br />

Verlaagd cortisol bij stress (oa. Popma 2006)<br />

en minder vrijzetting van adrenaline<br />

• Hypoactieve HPA-as ?<br />

14


Agressie-Uitlokkende signalen<br />

Auditieve of visuele<br />

prikkels activeren de<br />

amygdala, die op haar<br />

beurt de hypothalamus en<br />

het striatum activeert.<br />

Afhankelijk van de<br />

interpretatie van de<br />

sociale signalen in de<br />

frontale cortex, kan van<br />

daaruit de agressieve<br />

reactie geinhibeerd<br />

worden OFC = orbitofrontal cortex<br />

MEA = Amygdala<br />

BNS= Striatum<br />

AHA = hypothalamus<br />

PAG = Hypofyse<br />

15


Hypothalamohypofyse-bijnier<br />

as<br />

De hypothalamus<br />

zendt het signaal door<br />

naar de hypofyse , die<br />

ACTH produceert<br />

Dit adrenocorticotroop<br />

hormoon activeert de<br />

bijnierschors<br />

Cortisolproduktie in de<br />

bijnierschors stimuleert<br />

de stressreactie en<br />

inhibeert hypofyse/<br />

hypothalamus<br />

16


Functionele parameters<br />

Trager hartritme =<br />

meest consistent<br />

(Ortiz & Raine 2004)<br />

Ev. Door <<br />

autonoom ZS<br />

Fearlessness theory<br />

Stimulation seeking<br />

theory<br />

17


Cognitieve disfuncties ?<br />

Neuropsychologische associaties (Schachar)<br />

Verbaal lager begaafd<br />

Difficult temperament<br />

Impulsieve cognitieve denkstijl<br />

Korte aandachtsspanne<br />

Quid: stoornis in empatisch vermogen bij CU ?<br />

Sociale cognities (Dodge)<br />

Negatieve attributiebias<br />

Gebrek aan empatisch vermogen<br />

Vijandschap veronderstellen bij anderen<br />

Agressie als probleemoplossend beschouwen<br />

Sociale leerdeficits (Quay)<br />

Defect in BIS bij neg. consequenties<br />

18


Antisociaal gedrag als<br />

mentale stoornis?<br />

Definitie Mentale stoornis<br />

1960 Szasz: “the myth of mental illness”<br />

1992: Wakefield: “Harmful dysfunction”<br />

• Schadelijke deprivatie vgl; norm/cultuur<br />

• Interne dysfunctie (ontogenetisch) – bv.<br />

cognities, emoties, percepties ~ biologische<br />

processen)<br />

Voldoet beeld van <strong>gedragsstoornis</strong><br />

aan het concept “schadelijke<br />

dysfunctie?”<br />

19


Gedragsstoornis:<br />

schadelijk?<br />

Prognose?<br />

Antisociaal spectrum: continuïteit +++<br />

• ¼: ASP<br />

• 95% van volwassenen met ASP: begin op<br />

kinderleeftijd<br />

• delinquentie<br />

Relatieproblemen<br />

Middelenmisbruik<br />

Gedrukte leerprestaties / schoolverlaters<br />

Zelfmoorddreiging/poging/suicide<br />

20


Ouder-kind omgevingseffecten<br />

Hechting<br />

Afwezigheid van of onvoorspelbaar zorggedrag heeft<br />

mogelijks invloed op ontwikkeling serotonerg systeem<br />

en/of cortisol stress-reactie<br />

Sociale leertheorie (Bandura)<br />

Modelling<br />

Coërcieve interactiepatronen (Patterson)<br />

Wederzijdse dwang (door negatieve bekrachtiging)<br />

Gebrek aan monitoring<br />

Modelling: agressieve reacties<br />

Disciplinaire inconsistentie<br />

Inconsistente regels en afspraken<br />

Te strenge straffen, te weinig positieve reacties<br />

Permissiviteit<br />

Gebrek aan betrokkenheid - Aversieve reacties<br />

21


Coercieve interactie:<br />

wederzijdse dwang<br />

Met agressie krijg ik gelijk<br />

Ouder geeft toe<br />

Kind weigert<br />

huiswerk te maken<br />

Ouder dreigt<br />

Kind bozer<br />

Ouder boos<br />

Kind agressief<br />

Met agressie krijgt ou gelijk<br />

Ouder dwingt af<br />

met agressie<br />

22


kleutertijd<br />

Lagere sch.<br />

Adolescen.<br />

Volwassen<br />

4-fasenmodel<br />

Ontwikkeling coercieve interacties<br />

Schools<br />

falen<br />

Patterson, Reid, Dishion, 1992)<br />

Falen sociale<br />

relaties<br />

Aansluiting deviante peers<br />

Beperkte maatschappelijke<br />

integratie, delinquentie<br />

Uitholling<br />

ou gezag<br />

Verlies<br />

ou gezag<br />

Ouderlijke<br />

verwerping<br />

Antisociale attitude,<br />

middelengebruik,<br />

depressie,<br />

ontstemming<br />

23


Biopsychosociaal model<br />

Ouders<br />

Idem kind, depressie,<br />

psychopathie, verslaving,<br />

alleenstaande M<br />

Extern<br />

Gezinsstress<br />

Leeftijdsgenoten<br />

Media, cultuur<br />

Contextuele th<br />

Welzijnszorg<br />

ZS: stresshormoon,<br />

testosterone,<br />

middelengebruik,<br />

Sociale cognities,<br />

Probleemopl.vaard.<br />

Kind<br />

Genetisch: temperament,<br />

ADHD,<br />

Genomgevingsinteractie:<br />

autonome en stressregulatie<br />

Modelling,Hechting,<br />

Coërcieve ouderkind<br />

interacties<br />

Psychotherapie<br />

Gedragsstoornis<br />

Medicatie<br />

Orthopedagogie<br />

Medicatie<br />

24


Gen-omgevingssamenspel<br />

Gen-omgevingscorrelaties<br />

Gen-omgevingsinteracties<br />

Zie les “Uitleiding”<br />

25


Behandeling<br />

Meest onderzocht, doch globale<br />

resultaten vooralsnog eerder<br />

teleurstellend<br />

Moeilijk bereikbare groep<br />

Meest efficiënt in stadium ODD<br />

Hoe vroeger hoe beter<br />

26


Behandeling: kinderen<br />

Meest effectief:<br />

Parent Management Training<br />

Social problem-solving skills training<br />

• Sociaal cognitieve bias<br />

Combinatie: meest effectief<br />

Bij lichtere problemen:<br />

Anger Management Coping Skills<br />

Training<br />

27


Parent Management Training<br />

Vele varianten bv. Incredible years,<br />

triple-P (positive parenting program)<br />

Gemeenschappelijk:<br />

nadruk op positieve bekrachtiging van<br />

goed gedrag via ouders<br />

terugschroeven van de coercieve<br />

patronen<br />

adequate negatieve consequenties<br />

28


Beleid bij<br />

gedragsproblemen<br />

Valkuil: opbod van agressie<br />

Houding:<br />

ontvankelijk voor argumenten<br />

consequent verwachtingen verwoorden<br />

geloof in verandering vertolken<br />

geloof in positieve krachten vertolken<br />

geen destructief model<br />

autoriteit wordt niet “afgedwongen”<br />

respect is een bewuste keuze.<br />

29


Behandeling: jongeren<br />

Gedragstherapeutische gezinstherapie<br />

> onderlinge steun en nabijheid<br />

< disfunctionele communicatie<br />

Veranderen van gebiaste cognities<br />

Multisysteemtherapie<br />

Ecologisch gerichte eclectische therapie<br />

t.a.v. ouders, jongere, school, buurt,<br />

leeftijdsgenoten<br />

30


Behandeling: medicatie<br />

Geen prominente plaats<br />

Indien + ADHD: medicatie<br />

voor ADHD vaak ook effect op<br />

agressie<br />

Antipsychotica: Risperidone<br />

(Risperdal®) (en in de praktijk ook Pipamperon<br />

(Dipiperone ®) heeft agressieremmende werking.<br />

Maar: enkel een officiele indicatie bij kinderen en<br />

adolescenten met een erstige <strong>gedragsstoornis</strong> en met<br />

een minder dan gemiddeld intellectueel functioneren<br />

31

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!