Spigul jaargang 2004 nummer 1

6
SPIGUL jaargang 2: nummer 1
voor de hele groep. Henk geeft nog voordat
iedereen hiermee aan de slag gaat het vervolg
voor die ochtend aan: ‘Straks gaan we in drie
groepen een actieplan maken voor de drie tot
slot uitverkoren doelstellingen.’
coated: pms 130 pms c
coated: pms 350 pms c
uncoated: pms 129 pms c
uncoated: pms 3435 pms c
cymk: pms 350 pms c 80 m 0 y100 k75
cymk: pms 130 pms c 0 m30 y100 k0
vervolg van pagina 5
De punten die de vijf groepen noteren zijn in
het kort: invloed hebben op besluiten, goede
communicatie, scholing; inhoud vergaderingen
voor een heel jaar vastleggen, meer inzicht
krijgen in werkwijze collega’s, fouten zijn een
gelegenheid om van te leren; duidelijke
afspraken over bevoegdheden en taken, rapportage
(beschrijven voortgang proces Integraal
Management), aangeven waar grenzen
liggen; duidelijke afspraken maken over doelstellingen,
duidelijke evaluatie van de resultaten;
meer zaken bespreekbaar maken binnen
het team; teambuilding, afspraken rapporteren
en evalueren, opleiding gericht op problemen
doelgroep.
Voor de presentatie van een ‘plan van actie’
wat betreft teambuilding zet Henk te Vruchte
de betreffende groep eerst even op de foto.
Geconcludeerd wordt dat er een veilige basis
moet zijn om ook op de werkvloer elkaar te
kunnen aansturen. Een stappenplan hiervoor
moet verder worden uitgewerkt.
Door tijdgebrek kan dan nog slechts één
andere groep aan het woord komen. Deze
heeft als doelstelling gekozen ‘het inzichtelijk
maken/krijgen van de opname van cliënten
en de bijbehorende budgetten’. Hoeveel
cliënten kun je opnemen als cluster, vraagt
men zich af, en hoeveel cliënten kun je per
team begeleiden?
Henk te Vruchte geeft twee mogelijkheden
aan: ‘Of je maakt de clustermanager verantwoordelijk
of een teamlid gaat er zelf achteraan
om die feiten boven water te krijgen.’ Hij
besluit met een goede raad: ‘Maak zaken zo
concreet mogelijk.’
Uit de groep die hij aan het werk heeft gezet
komt tot slot nog dat opmerking dat er veel
tijd gaat zitten in het investeren in een
andere werkhouding en het aanleren van
vaardigheden. ‘Die tijd moet je maken’, reageert
clustermanager Annemarie Perik. ‘Maar
die tijd gaat van de begeleiding van de
bewoners af’, is het antwoord uit de zaal.
‘Dat mag ook’, stelt Henk, ‘uiteindelijk komt
het de bewoners ten goede.’ Hij besluit de
bijeenkomst met: ‘Integraal management
begint bij jezelf.’