1 Vzw Bas! Stenen-Kruisstraat 85 1060 Brussel - Alba

More documents

Recommendations

Info

1.4 .4 .4. .4 Een Een Een over overzeese over zeese blik blik op op op oneindig… oneindig… Oneindig is het adjectief dat past bij Chili, het Latijns-Amerikaanse land waar ik me momenteel voor een tijdje genesteld heb. Chili, een oneindig lang en uitgestrekt land met oneindig veel mooie natuur en met oneindig veel uitdagingen, zeker voor een gringo (=buitenlander) zoals ik. En wat is er uitdagender dan eens een overzeese blik te werpen op het Chileense systeem van herstelrecht en herstelbemiddeling? Aangezien ik nog maar drie maanden een Chileens leven leid en ik dus nog in de exploratiefase van mijn (bemiddelings-)avontuur zit, zal ik in dit artikel enkele eerste eerste indrukken indrukken en en bevindingen bevindingen meegeven over de letter, de geest en de praktijk van herstelbemiddeling in Chili. Deze bevindingen zijn gebaseerd op enkele documenten van een seminarie (Seminario Justicia Juvenil: una visión restaurativa) dat heeft plaatsgevonden in november 2008, georganiseerd door SENAME (Servicio Nacional de Menores) 1 , en op enkele gesprekken met mensen uit het werkveld van de IVe regio van Chili, La Serena-Coquimbo. Laat ik beginnen met het schetsen van het kader kader van de vigerende jeugdwet alvorens verder in te gaan op het thema ‘herstel’. Chili bestaat uit 12 regio’s plus de hoofdstad Santiago van waaruit heel het land gedirigeerd wordt. In Santiago bevinden zich de ministeries, waaronder het ministerie van Justitie en de hoofdzetel van SENAME. Binnen de verschillende regio’s bevindt zich een SENAME-zetel die toekijkt of de Jeugdwet goed wordt toegepast. In 2001 vond er een hervorming plaats van de toenmalige jeugdwet, Ley Nº 20.084 sobre la Responsabilidad Penal para Adolescentes. Deze wet benadrukt de responsabilisering van delinquente jongeren tussen 14 en 18 jaar door middel van het opleggen van sancties, die moeten bijdragen tot een ruimere socio-educatieve interventie, georiënteerd op de gehele sociale reïntegratie van de jongere. De wet onderschrijft het Internationale Verdrag van de Rechten van het Kind en legitimeert welke sancties er onder welke voorwaarden kunnen opgelegd worden. Bij het opleggen van sancties wordt er rekening gehouden met de context van de feiten (ernst, omstandigheden, graad van 1 Website Sename: www.sename.cl 40
participatie), de leeftijd van de jongere en welke sanctie er voor een bepaalde jongere het meest geschikt lijkt te zijn. De sancties kunnen opgesplitst worden in drie verschillende categorieën: 1) sancties zonder vrijheidsberoving 2) sancties met vrijheidsberoving (in een halfopen of een gesloten systeem) en 3) bijkomende sancties (het verbod van het besturen van een gemotoriseerd voertuig of het volgen van een drugbehandeling). Het opsluiten van de jongere kan enkel in het geval wanneer er geen andere sanctie geschikter is. Onder de ‘sancties zonder vrijheidsberoving’ vallen de vrijheid met – al dan niet speciale- assistentie (cf. de onder toezichtstelling), het herstel van de schade, de gemeenschapsdienst, de boete of de waarschuwing. De wet formuleert de sanctie, ‘het herstel van de schade’, als ‘de verplichting tot het vergoeden van het slachtoffer voor de geleden schade, veroorzaakt door het delict, d.m.v. een bemiddeling met als uitkomst ofwel een financiële vergoeding, ofwel het herstel in natura ofwel door het vervullen van een niet-betaalde dienst ten voordele van het slachtoffer. Met deze (uitkomst van de) bemiddeling moeten zowel de jongere als het slachtoffer akkoord gaan.’ De wet omschrijft de sanctie gemeenschapsdienst als volgt: ‘het uitvoeren van een dienst ten behoeve van de gemeenschap of van hulpbehoevende personen waarbij het akkoord van de veroordeelde nodig is. Het opgelegde aantal uren fluctueert tussen de 30u en 120u, de jongere mag maximum 4u per dag presteren en in het organiseren van de werkprestatie moet er rekening gehouden worden met de reeds bestaande school- of werkactiviteiten van de jongere.’ Wanneer een jongere niet akkoord gaat met de bemiddeling of met het uitvoeren van de gemeenschapsdienst of wanneer hij de gemaakte afspraken niet nakomt, dan kan de rechter een ‘vrijheid met assistentie’ van max. 3 maanden opleggen. Deze ‘onder toezichtstelling’ valt onder de bevoegdheid van een consulent, die samen met de jongere een ontwikkelingsplan uitstippelt waarin de nadruk wordt gelegd op de sociale integratie van de jongere (door het o.a. volgen van een opleiding, van een behandeling, het versterken van de relatie met de familie,…) 41
Page 1 and 2: Vzw Bas! Stenen-Kruisstraat 85 1060
Page 3 and 4: weten als een leerproject op maat v
Page 5 and 6: Inleiding Inleiding 1. 1. het het B
Page 7 and 8: Aangezien herstelbemiddeling meer e
Page 9 and 10: financiële vergoeding terwijl het
Page 11 and 12: Als we het bekijken vanuit het oogp
Page 13 and 14: de e minderjarige ‘verdachte’
Page 15 and 16: Bemiddelingsburo. Inden zij binnen
Page 17 and 18: Gewone diefstal van auto 7 3,87 34
Page 19 and 20: Louter contactname : Slachtoffer we
Page 21 and 22: dossiers waarbij er tot een financi
Page 23 and 24: Het aantal dossiers dat dit jaar we
Page 25 and 26: Uiteindelijk werd er een herstelbem
Page 27 and 28: Wanneer we de cijfers over de jaren
Page 29 and 30: Onze beperkte ervaring leert ons da
Page 31 and 32: aanranding van de eerbaarheid Jeugd
Page 33 and 34: ‘Transparant zijn’ is daarbij z
Page 35 and 36: die bij slachtoffers worden ingesch
Page 37 and 38: Een vraag die wij binnen het team h
Page 39: Vragen die we meenemen in het verde
Page 43 and 44: Straf- of herstelbemiddeling (ook b
Page 45 and 46: 1.5. 1.5. Vereffening ereffening op
Page 47 and 48: zijn voor het proces tussen de part
Page 49 and 50: emiddelen, en niet een franstalige
Page 51 and 52: Uit het bovenstaande is het duideli
Page 53 and 54: volwassenenwereld overgegaan. Deze
Page 55 and 56: 1.7. 1.7. Rechtswaarborgen Rechtswa
Page 57 and 58: advocaten raadplegen die een gespec
Page 59 and 60: Inleidend Inleidend 2. . Gambas Gam
Page 61 and 62: Doelstelling Doelstelling De doelst
Page 63 and 64: tewerkstellen. Misschien moeten we
Page 65 and 66: Hierbij dient ook vermeld dat 2 jon
Page 67 and 68: Tabel 20 : aard feiten bij dossiers
Page 69 and 70: 2.2 2.2. 2.2 . het Leerproject ‘o
Page 71 and 72: leerproject ‘op maat’ onder de
Page 73 and 74: 2.3 2.3. 2.3 . het Drugsleerproject
Page 75 and 76: tussentijdse evaluatie bijeenkomst
Page 77 and 78: omdat het ging over gecombineerde m
Page 79 and 80: thema’s die behandeld kunnen word
Page 81 and 82: Beknopte Beknopte visie visie Het l
Page 83 and 84: 2.5 2.5. 2.5 . het Leerproject Leer
Page 85 and 86: Door de oefeningen leren de jongere
Page 87 and 88: stressvolle en gevaarlijke situatie
Page 89 and 90: Tijdens deze vierde les hebben we o
Page 91 and 92:
voelt gewoon dat er iets niet pluis
Page 93 and 94:
Leg je arm gestrekt op de schouder
Page 95 and 96:
Cijfers Cijfers Daar het project re
Page 97 and 98:
Besluitend Besluitend Het leerproje
Page 99 and 100:
Algemeen Algemeen Stand Stand van v
Page 101 and 102:
afgebroken door cliënt stopgezet d
Page 103 and 104:
is mogelijk zolang de case-load het
Page 105 and 106:
Besluit Besluit en en en toekomstpe
Page 107 and 108:
van vorming op maat, het betrekken
Page 109 and 110:
Inhoud Inhoud Inhoud Inhoud en en e
Page 111 and 112:
mee worden opgenomen in de opvolgin
Page 113 and 114:
Steeds wordt gewerkt rond de feiten
Page 115 and 116:
Het werken binnen één Gambas-team
Page 117 and 118:
2.8 2.8. 2.8 . bes besluitend bes l
Page 119 and 120:
3. . Actief Actief Actief Het proje
Page 121 and 122:
- de jongere wordt naar noodzaak op
Page 123 and 124:
123
Page 125 and 126:
4. . En En nu nu nu met met de de A
show all

1 Vzw Bas! Stenen-Kruisstraat 85 1060 Brussel - Alba

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?