internationalisering en buitenlandse stages op de pabo
internationalisering en buitenlandse stages op de pabo
internationalisering en buitenlandse stages op de pabo
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
INTERNATIONALISERING<br />
EN BUITENLANDSE<br />
STAGES OP DE PABO<br />
1<br />
E<strong>en</strong> verk<strong>en</strong>ning naar<br />
ARBEIDSMARKTPLATFORM<br />
PO. Van <strong>en</strong> voor<br />
werkgevers <strong>en</strong> werknemers<br />
Arbeidsmarktplatform Primair On<strong>de</strong>rwijs
“Pabo-stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> zijn an<strong>de</strong>rs gekleurd vanaf het mom<strong>en</strong>t dat ze stage hebb<strong>en</strong> gel<strong>op</strong><strong>en</strong> in het buit<strong>en</strong>land. Deze<br />
ervaring nem<strong>en</strong> ze mee voor <strong>de</strong> rest van hun lev<strong>en</strong> <strong>en</strong> pass<strong>en</strong> ze h<strong>op</strong>elijk ook toe in hun professionele lo<strong>op</strong>baan.<br />
Stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> l<strong>op</strong><strong>en</strong> letterlijk an<strong>de</strong>rs door het gebouw als ze weg zijn geweest.”<br />
Coördinator Internationalisering<br />
1. Inleiding<br />
In <strong>de</strong>ze notitie bekijk<strong>en</strong> we het internationaal beleid van e<strong>en</strong> drietal <strong>pabo</strong>’s in Ne<strong>de</strong>rland. Voor <strong>de</strong>ze<br />
verk<strong>en</strong>ning zijn drie coördinator<strong>en</strong> Internationalisering geïnterviewd. Het zijn <strong>de</strong> coördinator<strong>en</strong> van<br />
<strong>de</strong> <strong>pabo</strong> <strong>op</strong>leiding van <strong>de</strong> Hogeschool Leid<strong>en</strong>, <strong>de</strong> Hogeschool van Arnhem <strong>en</strong> Nijmeg<strong>en</strong> (HAN) <strong>en</strong><br />
Instituut Theo Thijss<strong>en</strong> van <strong>de</strong> Hogeschool Utrecht. Ook zijn twee <strong>pabo</strong>-stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> van <strong>de</strong> Hogeschool<br />
Leid<strong>en</strong> <strong>en</strong> HAN geïnterviewd om hun ervaring te <strong>de</strong>l<strong>en</strong>.<br />
De <strong>pabo</strong>’s die hebb<strong>en</strong> meegewerkt aan <strong>de</strong>ze verk<strong>en</strong>ning zijn gekoz<strong>en</strong> omdat <strong>internationalisering</strong> e<strong>en</strong><br />
belangrijk k<strong>en</strong>merk is van <strong>de</strong> <strong>op</strong>leiding. Ver<strong>de</strong>r zijn zij aangeslot<strong>en</strong> bij het C<strong>en</strong>trum<br />
Internationalisering Lerar<strong>en</strong>Opleiding<strong>en</strong> (CILO). Het CILO is e<strong>en</strong> netwerk van Ne<strong>de</strong>rlandse<br />
lerar<strong>en</strong><strong>op</strong>leiding<strong>en</strong> die in sam<strong>en</strong>werking met het Eur<strong>op</strong>ees Platform vorm gev<strong>en</strong> aan<br />
<strong>internationalisering</strong> van <strong>de</strong> lerar<strong>en</strong><strong>op</strong>leiding<strong>en</strong> in Ne<strong>de</strong>rland.<br />
Het doel van <strong>de</strong>ze notitie is <strong>pabo</strong>’s <strong>op</strong> i<strong>de</strong>eën br<strong>en</strong>g<strong>en</strong> <strong>en</strong> handvatt<strong>en</strong> te bied<strong>en</strong> om hun aanbod <strong>op</strong><br />
het gebied van <strong>internationalisering</strong> te verbred<strong>en</strong>. In <strong>de</strong> volg<strong>en</strong><strong>de</strong> paragraaf komt aan bod welke<br />
mogelijkhed<strong>en</strong> er zijn tot <strong>internationalisering</strong>. In paragraaf drie wordt aangegev<strong>en</strong> wat <strong>de</strong><br />
meerwaar<strong>de</strong> is van <strong>internationalisering</strong> voor <strong>pabo</strong>-stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong>. Vervolg<strong>en</strong>s wordt besprok<strong>en</strong> hoe<br />
<strong>internationalisering</strong> is geïntegreerd in het curriculum van <strong>de</strong> <strong>pabo</strong>’s. Welke aspect<strong>en</strong> belangrijk zijn<br />
voor <strong>de</strong> organisatie van e<strong>en</strong> buit<strong>en</strong>landse stage 1 komt aan bod in <strong>de</strong> vijf<strong>de</strong> paragraaf. Tot slot wordt<br />
<strong>de</strong>ze notitie afgeslot<strong>en</strong> met conclusies <strong>en</strong> aanbeveling<strong>en</strong>.<br />
2. Internationalisering <strong>op</strong> <strong>de</strong> <strong>pabo</strong><br />
De drie <strong>pabo</strong>’s hebb<strong>en</strong> e<strong>en</strong> beleidsplan <strong>internationalisering</strong> 2 <strong>op</strong>gesteld. De plann<strong>en</strong> bevatt<strong>en</strong><br />
e<strong>en</strong> coher<strong>en</strong>t programma om <strong>internationalisering</strong> <strong>op</strong> diverse plekk<strong>en</strong> terug te lat<strong>en</strong> kom<strong>en</strong> in<br />
<strong>de</strong> <strong>op</strong>leiding. De geïnterview<strong>de</strong> <strong>pabo</strong>’s zijn al jar<strong>en</strong> bezig zijn met <strong>de</strong> ontwikkeling <strong>en</strong><br />
uitvoering van hun <strong>internationalisering</strong>beleid. Internationalisering heeft e<strong>en</strong> vaste plek<br />
gekreg<strong>en</strong> in het curriculum van <strong>de</strong> <strong>pabo</strong>’s.<br />
Uit interviews met coördinator<strong>en</strong> Internationalisering blijkt dat <strong>de</strong> <strong>pabo</strong>’s e<strong>en</strong> diversiteit aan<br />
<strong>internationalisering</strong>activiteit<strong>en</strong> organiser<strong>en</strong> in <strong>de</strong> vier studiejar<strong>en</strong>. De volg<strong>en</strong><strong>de</strong> concrete<br />
activiteit<strong>en</strong> zijn naar vor<strong>en</strong> gekom<strong>en</strong>:<br />
Met <strong>de</strong> hele klas één week on<strong>de</strong>rzoek do<strong>en</strong> in het buit<strong>en</strong>land naar an<strong>de</strong>re<br />
on<strong>de</strong>rwijssystem<strong>en</strong> <strong>en</strong> –concept<strong>en</strong> waardoor stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> kritisch ler<strong>en</strong> nad<strong>en</strong>k<strong>en</strong> over<br />
het eig<strong>en</strong> on<strong>de</strong>rwijsconcept,<br />
Excursie naar buit<strong>en</strong>landse <strong>pabo</strong>’s <strong>en</strong> buit<strong>en</strong>landse schol<strong>en</strong> in het primair on<strong>de</strong>rwijs,<br />
Participatie in e<strong>en</strong> Eur<strong>op</strong>ees project met buit<strong>en</strong>landse partners of het zelf<br />
coördiner<strong>en</strong> van e<strong>en</strong> internationaal project/netwerk,<br />
Buit<strong>en</strong>landse stage in het twee<strong>de</strong>, <strong>de</strong>r<strong>de</strong> of vier<strong>de</strong> studiejaar,<br />
Internationale minors,<br />
1 In <strong>de</strong> notitie wordt gesprok<strong>en</strong> over buit<strong>en</strong>landse stage. Echter e<strong>en</strong> buit<strong>en</strong>land ervaring hoeft niet alle<strong>en</strong> e<strong>en</strong> stage te betek<strong>en</strong><strong>en</strong>, maar kan<br />
ook word<strong>en</strong> ingevuld door on<strong>de</strong>rzoek of studie aan e<strong>en</strong> buit<strong>en</strong>landse hogeschool of universiteit.<br />
2 Van Schoonacker- <strong>de</strong> Groot, A. (2008) ‘Beleidsplan Internationalisering cluster Educatie, Hogeschool Leid<strong>en</strong>, 2008 – 2012’, Leid<strong>en</strong>.<br />
Jans<strong>en</strong>, H. <strong>en</strong> M. Reul<strong>en</strong> (2009) ‘Het leerlandschap <strong>internationalisering</strong>. Werkboek <strong>internationalisering</strong>, diversiteit <strong>en</strong> lev<strong>en</strong>d ler<strong>en</strong>’,<br />
Uitgeverij Agiel: Amersfoort.<br />
Hogeschool HAN (2009) ‘Beleidsplan Internationalisering. Faculteit Educatie 2010 – 2013’, Hogeschool van Arnhem <strong>en</strong> Nijmeg<strong>en</strong>.<br />
Internationalisering <strong>en</strong> buit<strong>en</strong>landse <strong>stages</strong> <strong>op</strong> <strong>de</strong> <strong>pabo</strong><br />
2
Internationaliseringdag met pres<strong>en</strong>taties van stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> die naar het buit<strong>en</strong>land zijn<br />
geweest,<br />
Internationaliseringweek met diverse activiteit<strong>en</strong>,<br />
Deelnem<strong>en</strong> aan <strong>de</strong> stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong>confer<strong>en</strong>tie ‘Doc<strong>en</strong>t in Eur<strong>op</strong>a 3 ’ waar <strong>pabo</strong>-stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> van<br />
verschill<strong>en</strong><strong>de</strong> hogeschol<strong>en</strong> elkaar ontmoet<strong>en</strong>, inspirer<strong>en</strong><strong>de</strong> lezing<strong>en</strong> <strong>en</strong> worksh<strong>op</strong>s volg<strong>en</strong> <strong>en</strong><br />
diverse activiteit<strong>en</strong> met e<strong>en</strong> internationaal karakter on<strong>de</strong>rnem<strong>en</strong>.<br />
Van al <strong>de</strong>ze <strong>internationalisering</strong>mogelijkhed<strong>en</strong> heeft <strong>de</strong> buit<strong>en</strong>landse stage volg<strong>en</strong><strong>de</strong> <strong>de</strong><br />
respond<strong>en</strong>t<strong>en</strong> <strong>de</strong> meeste impact <strong>op</strong> e<strong>en</strong> <strong>pabo</strong>-stud<strong>en</strong>t, voornamelijk omdat <strong>de</strong> stage/studie vaak e<strong>en</strong><br />
aantal maand<strong>en</strong> duurt. Als e<strong>en</strong> <strong>pabo</strong>-stud<strong>en</strong>t naar het buit<strong>en</strong>land gaat is dit overig<strong>en</strong>s niet per<br />
<strong>de</strong>finitie voor e<strong>en</strong> stage. Het komt ook vaak voor dat e<strong>en</strong> <strong>pabo</strong>-stud<strong>en</strong>t 30 studiepunt<strong>en</strong> vrije ruimte<br />
inwisselt om vakk<strong>en</strong> te volg<strong>en</strong> aan e<strong>en</strong> universiteit of hogeschool in het buit<strong>en</strong>land. Wat vaak<br />
voorkomt, is dat stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> binn<strong>en</strong> Eur<strong>op</strong>a stu<strong>de</strong>r<strong>en</strong> aan e<strong>en</strong> buit<strong>en</strong>lands instituut <strong>en</strong> dat stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong><br />
buit<strong>en</strong> Eur<strong>op</strong>a e<strong>en</strong> stage l<strong>op</strong><strong>en</strong>.<br />
3. Waarom internationaliser<strong>en</strong>?<br />
De geïnterview<strong>de</strong> <strong>pabo</strong>’s zijn e<strong>en</strong>sgezind over <strong>de</strong> red<strong>en</strong><strong>en</strong> waarom <strong>internationalisering</strong> van <strong>de</strong> <strong>pabo</strong><strong>op</strong>leiding<br />
van belang is voor <strong>de</strong> stud<strong>en</strong>t. Enerzijds draagt het bij aan <strong>de</strong> persoonlijke ontwikkeling van<br />
e<strong>en</strong> stud<strong>en</strong>t <strong>en</strong> tev<strong>en</strong>s draagt het <strong>op</strong> <strong>de</strong>ze manier bij aan <strong>de</strong> lo<strong>op</strong>baan van e<strong>en</strong> (start<strong>en</strong><strong>de</strong>)doc<strong>en</strong>t.<br />
Persoonlijke ontwikkeling<br />
Zo vertell<strong>en</strong> <strong>de</strong> coördinator<strong>en</strong> Internationalisering dat stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> e<strong>en</strong> <strong>en</strong>orme persoonlijke<br />
ontwikkeling on<strong>de</strong>rgaan <strong>en</strong> dat hun zelfstandigheid wordt vergroot.<br />
Uit <strong>de</strong> interviews met <strong>pabo</strong>-stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> die naar het buit<strong>en</strong>land zijn gegaan voor e<strong>en</strong> stage/studie<br />
komt naar vor<strong>en</strong> dat zij zich <strong>op</strong> diverse vlakk<strong>en</strong> hebb<strong>en</strong> ontwikkeld. Op inhou<strong>de</strong>lijk vlak ler<strong>en</strong> zij dat<br />
er an<strong>de</strong>re visies, werkvorm<strong>en</strong> <strong>en</strong> niveaus in het on<strong>de</strong>rwijs bestaan. Ver<strong>de</strong>r zorgt <strong>de</strong> k<strong>en</strong>nismaking<br />
met verschill<strong>en</strong><strong>de</strong> culturele, sociale <strong>en</strong> religieuze achtergrond<strong>en</strong> ervoor dat zij ler<strong>en</strong> omgaan met<br />
an<strong>de</strong>re waard<strong>en</strong> <strong>en</strong> norm<strong>en</strong>. Op persoonlijk vlak gev<strong>en</strong> stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> aan dat ze ler<strong>en</strong> zelfstandig te zijn<br />
<strong>en</strong> verantwoor<strong>de</strong>lijkheid te nem<strong>en</strong>.<br />
“Ik b<strong>en</strong> twee keer naar het buit<strong>en</strong>land geweest. Eerst in het twee<strong>de</strong> jaar naar D<strong>en</strong>emark<strong>en</strong> om e<strong>en</strong> bijdrage te<br />
lever<strong>en</strong> aan e<strong>en</strong> internationaal project waaraan mijn <strong>pabo</strong> mee<strong>de</strong>ed. Vervolg<strong>en</strong>s b<strong>en</strong> ik in <strong>de</strong> eerste helft van<br />
het vier<strong>de</strong> jaar naar Nicaragua gegaan voor 15 wek<strong>en</strong>. Allebei war<strong>en</strong> prachtige ervaring<strong>en</strong>. Ik kon mezelf<br />
ontwikkel<strong>en</strong> <strong>en</strong> heb ont<strong>de</strong>kt dat er verschill<strong>en</strong><strong>de</strong> visies zijn over on<strong>de</strong>rwijs. In D<strong>en</strong>emark<strong>en</strong> is <strong>de</strong> on<strong>de</strong>rwijscultuur<br />
bijvoorbeeld veel informeler. En ze gebruik<strong>en</strong> daar an<strong>de</strong>re werkvorm<strong>en</strong>, ze zijn daar ver<strong>de</strong>r mee dan in<br />
Ne<strong>de</strong>rland.”<br />
Stud<strong>en</strong>t <strong>pabo</strong>, vier<strong>de</strong>jaars<br />
Kwaliteit van het gegev<strong>en</strong> on<strong>de</strong>rwijs<br />
Het doel van <strong>internationalisering</strong> <strong>op</strong> <strong>de</strong> <strong>pabo</strong> is vooral om aankom<strong>en</strong><strong>de</strong> lerar<strong>en</strong> breed te ontwikkel<strong>en</strong>.<br />
De internationale <strong>en</strong> interculturele dim<strong>en</strong>sie in het on<strong>de</strong>rwijs moet volg<strong>en</strong>s <strong>de</strong> coördinator<strong>en</strong> ge<strong>en</strong><br />
keuze zijn, maar e<strong>en</strong> vanzelfsprek<strong>en</strong>dheid om <strong>de</strong> toekomstige g<strong>en</strong>eratie leerling<strong>en</strong> in het primair<br />
on<strong>de</strong>rwijs voor te bereid<strong>en</strong> <strong>op</strong> <strong>de</strong> mondiale k<strong>en</strong>niseconomie.<br />
Op één van <strong>de</strong> geïnterview<strong>de</strong> <strong>pabo</strong>’s gaan ze nog e<strong>en</strong> stapje ver<strong>de</strong>r. Volg<strong>en</strong>s h<strong>en</strong> moet<br />
<strong>internationalisering</strong> ge<strong>en</strong> doel <strong>op</strong> zich zijn, maar e<strong>en</strong> mid<strong>de</strong>l om het on<strong>de</strong>rwijs te verbeter<strong>en</strong>. Pabostud<strong>en</strong>t<strong>en</strong><br />
ler<strong>en</strong> bijvoorbeeld hoe ze <strong>internationalisering</strong> kunn<strong>en</strong> vormgev<strong>en</strong> binn<strong>en</strong> <strong>de</strong> basisschool<br />
3 De confer<strong>en</strong>tie ‘Doc<strong>en</strong>t in Eur<strong>op</strong>a’ wordt jaarlijks georganiseerd door verschill<strong>en</strong><strong>de</strong> Ne<strong>de</strong>rlandse <strong>pabo</strong>’s <strong>en</strong> gesubsidieerd door het<br />
Eur<strong>op</strong>ees Platform. Pabo’s die zijn aangeslot<strong>en</strong> bij het C<strong>en</strong>trum Internationalisering Lerar<strong>en</strong>Opleiding<strong>en</strong> (CILO) kunn<strong>en</strong> e<strong>en</strong> beperkt aantal<br />
stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> lat<strong>en</strong> <strong>de</strong>elnem<strong>en</strong> aan <strong>de</strong> confer<strong>en</strong>tie.<br />
Internationalisering <strong>en</strong> buit<strong>en</strong>landse <strong>stages</strong> <strong>op</strong> <strong>de</strong> <strong>pabo</strong><br />
3
<strong>en</strong> hoe ze e<strong>en</strong> internationaal project kunn<strong>en</strong> <strong>op</strong>zett<strong>en</strong> of subsidie aanvrag<strong>en</strong> bij het Eur<strong>op</strong>ees<br />
Platform voor uitwisseling van leerling<strong>en</strong> met buit<strong>en</strong>landse schol<strong>en</strong>.<br />
Ook wordt k<strong>en</strong>nis van het begrip wereldburgerschap meer<strong>de</strong>re mal<strong>en</strong> g<strong>en</strong>oemd door <strong>de</strong><br />
respond<strong>en</strong>t<strong>en</strong>. E<strong>en</strong> internationale ervaring heeft als meerwaar<strong>de</strong> dat <strong>de</strong> stud<strong>en</strong>t meer k<strong>en</strong>nis heeft<br />
van thema’s zoals diversiteit, id<strong>en</strong>titeit, m<strong>en</strong>s<strong>en</strong>recht<strong>en</strong>, globalisering, <strong>en</strong> mondiale betrokk<strong>en</strong>heid.<br />
Het eig<strong>en</strong> mak<strong>en</strong> van <strong>de</strong>ze begripp<strong>en</strong> wordt makkelijker, volg<strong>en</strong>s e<strong>en</strong> coördinator<br />
Internationalisering, als e<strong>en</strong> <strong>pabo</strong>-stud<strong>en</strong>t naar het buit<strong>en</strong>land is geweest. Het is van belang dat<br />
start<strong>en</strong><strong>de</strong> lerar<strong>en</strong> e<strong>en</strong> bre<strong>de</strong>r zicht krijg<strong>en</strong> <strong>op</strong> wat er in <strong>de</strong> wereld speelt. De ervaring leert dat e<strong>en</strong><br />
<strong>pabo</strong>-stud<strong>en</strong>t die in aanraking is gekom<strong>en</strong> met an<strong>de</strong>re cultur<strong>en</strong> in het buit<strong>en</strong>land, ook veel meer<br />
<strong>op</strong><strong>en</strong> staat voor <strong>de</strong> culturele diversiteit die hij/zij zal aantreff<strong>en</strong> in <strong>de</strong> beroepspraktijk.<br />
4. Hoe is <strong>internationalisering</strong> verwev<strong>en</strong> in het curriculum van <strong>de</strong> <strong>pabo</strong>?<br />
Volg<strong>en</strong>s <strong>de</strong> coördinator<strong>en</strong> Internationalisering is het belangrijk dat het internationaliser<strong>en</strong> van het<br />
curriculum van <strong>de</strong> <strong>pabo</strong> met e<strong>en</strong> bepaal<strong>de</strong> visie <strong>en</strong> beleid wordt uitgevoerd. Uit <strong>de</strong> interviews <strong>en</strong> <strong>de</strong><br />
beleidsplann<strong>en</strong> <strong>internationalisering</strong> blijkt dat <strong>de</strong> geïnterview<strong>de</strong> <strong>pabo</strong>’s dit <strong>op</strong> verschill<strong>en</strong><strong>de</strong> manier<strong>en</strong><br />
do<strong>en</strong> <strong>en</strong> an<strong>de</strong>re acc<strong>en</strong>t<strong>en</strong> legg<strong>en</strong> in hun <strong>internationalisering</strong>programma. Allereerst is er e<strong>en</strong> verschil<br />
in <strong>de</strong> capaciteit dat beschikbaar wordt gesteld voor <strong>internationalisering</strong>. Uit <strong>de</strong> interviews blijkt dat<br />
doc<strong>en</strong>t<strong>en</strong> soms internationale activiteit<strong>en</strong> naast hun bestaan<strong>de</strong> werkzaamhed<strong>en</strong> do<strong>en</strong>, maar het<br />
komt ook voor dat e<strong>en</strong> coördinator Internationalisering fulltime wordt aangesteld. De bezetting heeft<br />
uiteraard invloed <strong>op</strong> het aantal internationale activiteit<strong>en</strong> dat uitgevoerd kan word<strong>en</strong>. Zo verschill<strong>en</strong><br />
<strong>de</strong> drie geïnterview<strong>de</strong> <strong>pabo</strong>’s in het aanbod aan <strong>internationalisering</strong>activiteit<strong>en</strong> <strong>en</strong> <strong>de</strong> ruimte die<br />
wordt gegev<strong>en</strong> in het curriculum. E<strong>en</strong> <strong>internationalisering</strong>activiteit die alle drie <strong>de</strong> <strong>pabo</strong>’s aanbied<strong>en</strong><br />
is e<strong>en</strong> studieweek in het buit<strong>en</strong>land in het twee<strong>de</strong> jaar van <strong>de</strong> <strong>op</strong>leiding. Het doel van <strong>de</strong> studieweek<br />
is stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> k<strong>en</strong>nis te lat<strong>en</strong> mak<strong>en</strong> met e<strong>en</strong> an<strong>de</strong>r on<strong>de</strong>rwijssysteem. E<strong>en</strong> coördinator<br />
Internationalisering geeft aan dat <strong>de</strong>ze buit<strong>en</strong>landweek veel stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> over <strong>de</strong> streep trekt om in<br />
het <strong>de</strong>r<strong>de</strong>/vier<strong>de</strong> studiejaar voor e<strong>en</strong> langere perio<strong>de</strong> naar het buit<strong>en</strong>land te gaan.<br />
In on<strong>de</strong>rstaand ka<strong>de</strong>r is het curriculum van <strong>de</strong> <strong>pabo</strong> Hogeschool Leid<strong>en</strong> beschrev<strong>en</strong> om inzicht te<br />
gev<strong>en</strong> hoe e<strong>en</strong> <strong>pabo</strong> <strong>internationalisering</strong> kan veranker<strong>en</strong> in zijn curriculum. E<strong>en</strong> interessant aspect<br />
van <strong>de</strong>ze aanpak is dat <strong>de</strong> stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> elk studiejaar <strong>op</strong> verschill<strong>en</strong><strong>de</strong> manier<strong>en</strong> in aanraking kom<strong>en</strong><br />
met <strong>internationalisering</strong>activiteit<strong>en</strong>.<br />
Internationalisering <strong>en</strong> buit<strong>en</strong>landse <strong>stages</strong> <strong>op</strong> <strong>de</strong> <strong>pabo</strong><br />
4
Ka<strong>de</strong>r 1: Verankering <strong>internationalisering</strong> in het curriculum van <strong>de</strong> <strong>pabo</strong> Hogeschool Leid<strong>en</strong><br />
Eerste studiejaar:<br />
o In het twee<strong>de</strong> semester wordt e<strong>en</strong> internationale markt gehoud<strong>en</strong>. De coördinator<br />
Internationalisering informeert <strong>de</strong> stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> welke programma’s in het buit<strong>en</strong>land gevolgd<br />
kunn<strong>en</strong> word<strong>en</strong> in <strong>de</strong> rest van <strong>de</strong> studie. Daarnaast vertell<strong>en</strong> ou<strong>de</strong>rejaarsstud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> over hun<br />
buit<strong>en</strong>lan<strong>de</strong>rvaring.<br />
o Stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> hebb<strong>en</strong> <strong>de</strong> mogelijkheid zich aan te meld<strong>en</strong> voor e<strong>en</strong> International Course voor het<br />
eerste semester van het twee<strong>de</strong> studiejaar. Deze International Course vindt plaats bij e<strong>en</strong><br />
Eur<strong>op</strong>ean Teacher Education Network-partner.<br />
Twee<strong>de</strong> studiejaar:<br />
o Stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> zijn verplicht in het twee<strong>de</strong> jaar e<strong>en</strong> week on<strong>de</strong>rzoek te do<strong>en</strong> in het buit<strong>en</strong>land naar<br />
o.a. het on<strong>de</strong>rwijssysteem van dat land. De <strong>en</strong>kele stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> die niet naar het buit<strong>en</strong>land kunn<strong>en</strong><br />
of will<strong>en</strong> gaan blijv<strong>en</strong> in Ne<strong>de</strong>rland <strong>en</strong> do<strong>en</strong> ‘internationalisation@home’. Deze stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> do<strong>en</strong><br />
bijvoorbeeld on<strong>de</strong>rzoek <strong>op</strong> e<strong>en</strong> internationale school in Ne<strong>de</strong>rland.<br />
o E<strong>en</strong> beperkt aantal stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> van <strong>de</strong> <strong>pabo</strong> kunn<strong>en</strong> gratis <strong>de</strong>elnem<strong>en</strong> aan <strong>de</strong> confer<strong>en</strong>tie ‘Doc<strong>en</strong>t<br />
in Eur<strong>op</strong>a’ dat jaarlijks wordt georganiseerd door verschill<strong>en</strong><strong>de</strong> <strong>pabo</strong>’s met subsidie van het<br />
Eur<strong>op</strong>ees Platform.<br />
o Aan het ein<strong>de</strong> van het studiejaar wordt door <strong>de</strong> coördinator Internationalisering voorlichting<br />
gegev<strong>en</strong> over <strong>de</strong> internationale Minor<strong>en</strong> die in het vier<strong>de</strong> studiejaar gevolgd kunn<strong>en</strong> word<strong>en</strong>.<br />
Der<strong>de</strong> studiejaar:<br />
o Stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> hebb<strong>en</strong> in het eerste semester van het vier<strong>de</strong> studiejaar 30 studiepunt<strong>en</strong> vrije ruimte.<br />
Stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> kunn<strong>en</strong> die ruimte on<strong>de</strong>r an<strong>de</strong>re gebruik<strong>en</strong> voor het volg<strong>en</strong> van twee typ<strong>en</strong><br />
internationale minor<strong>en</strong>. De voorbereiding <strong>op</strong> <strong>de</strong>ze minor<strong>en</strong> vindt plaats in het <strong>de</strong>r<strong>de</strong> studiejaar.<br />
Voor <strong>de</strong> minor <strong>internationalisering</strong> bestaat <strong>de</strong> voorbereiding uit zes bije<strong>en</strong>komst<strong>en</strong> in het twee<strong>de</strong><br />
semester van het <strong>de</strong>r<strong>de</strong> studiejaar. Stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> krijg<strong>en</strong> communicatietraining, do<strong>en</strong> on<strong>de</strong>rzoek<br />
naar het land van bestemming, ler<strong>en</strong> hoe ze kunn<strong>en</strong> internationaliser<strong>en</strong> in het basison<strong>de</strong>rwijs <strong>en</strong><br />
oef<strong>en</strong><strong>en</strong> met e<strong>en</strong> projectaanvraag voor Eur<strong>op</strong>ese subsidie. De twee<strong>de</strong> internationale minor,<br />
Minor Global Awar<strong>en</strong>ess, is gericht <strong>op</strong> het sam<strong>en</strong>werk<strong>en</strong> met stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> van verschill<strong>en</strong><strong>de</strong><br />
<strong>op</strong>leiding<strong>en</strong> <strong>en</strong> nationaliteit<strong>en</strong> aan e<strong>en</strong> lokaal ontwikkelingsproject in het buit<strong>en</strong>land. De minor<br />
begint met e<strong>en</strong> voorbereiding van 5 wek<strong>en</strong> in het <strong>de</strong>r<strong>de</strong> studiejaar waar<strong>op</strong> e<strong>en</strong> internationale<br />
stage volgt van 13 wek<strong>en</strong> in het vier<strong>de</strong> studiejaar. De stage is on<strong>de</strong>r<strong>de</strong>el van e<strong>en</strong> groter project<br />
waarvan <strong>pabo</strong> Leid<strong>en</strong> <strong>de</strong> p<strong>en</strong>voer<strong>en</strong><strong>de</strong> <strong>op</strong>leiding is. Stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> uit diverse <strong>op</strong>leiding<strong>en</strong> kunn<strong>en</strong><br />
hieraan <strong>de</strong>elnem<strong>en</strong>. Daarom is er voor e<strong>en</strong> beperkt aantal <strong>pabo</strong>-stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> <strong>de</strong> mogelijkheid om<br />
<strong>de</strong>el te nem<strong>en</strong>.<br />
Vier<strong>de</strong> studiejaar:<br />
o Als e<strong>en</strong> stud<strong>en</strong>t in het <strong>de</strong>r<strong>de</strong> studiejaar het eerste <strong>de</strong>el van e<strong>en</strong> internationale minor heeft<br />
gevolgd kan <strong>de</strong> stud<strong>en</strong>t dus in het eerste semester van het vier<strong>de</strong> jaar voor ongeveer e<strong>en</strong> half jaar<br />
naar het buit<strong>en</strong>land voor studie/stage/on<strong>de</strong>rzoek.<br />
o Op e<strong>en</strong> <strong>internationalisering</strong>dag aan het ein<strong>de</strong> van het vier<strong>de</strong> studiejaar pres<strong>en</strong>ter<strong>en</strong> stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong><br />
hoe ze <strong>de</strong> perio<strong>de</strong> in het buit<strong>en</strong>land hebb<strong>en</strong> beleefd.<br />
De <strong>pabo</strong> <strong>op</strong>leiding van <strong>de</strong> HAN heeft <strong>internationalisering</strong> ook stevig verankerd in het curriculum.<br />
Ver<strong>de</strong>r is <strong>de</strong> HAN actief in het aanbied<strong>en</strong> van diverse internationale activiteit<strong>en</strong> is <strong>de</strong> <strong>pabo</strong> actief in<br />
het aanbied<strong>en</strong> van Engelstalige activiteit<strong>en</strong> voor leerling<strong>en</strong>. Zo wordt er Engelse literatuur gebruikt<br />
voor <strong>op</strong>dracht<strong>en</strong> <strong>en</strong> word<strong>en</strong> gastdoc<strong>en</strong>t<strong>en</strong> uit e<strong>en</strong> an<strong>de</strong>r land uitg<strong>en</strong>odigd om te prat<strong>en</strong> over<br />
belangrijke on<strong>de</strong>rwijsthema’s. Ver<strong>de</strong>r faciliteert, organiseert <strong>en</strong> financiert <strong>de</strong> <strong>pabo</strong> e<strong>en</strong><br />
voorbereid<strong>en</strong><strong>de</strong> taaltraining voor stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> die naar het buit<strong>en</strong>land gaan.<br />
Ook is <strong>de</strong> HAN zeer actief met het ontwikkel<strong>en</strong> <strong>en</strong> toets<strong>en</strong> van criteria waaraan e<strong>en</strong> succesvol<br />
geïnternationaliseer<strong>de</strong> <strong>pabo</strong> moet voldo<strong>en</strong>. Zo heeft <strong>de</strong> Faculteit Educatie van <strong>de</strong> HAN e<strong>en</strong> paar jaar<br />
Internationalisering <strong>en</strong> buit<strong>en</strong>landse <strong>stages</strong> <strong>op</strong> <strong>de</strong> <strong>pabo</strong><br />
5
terug on<strong>de</strong>rzocht hoe succesvol <strong>de</strong> lerar<strong>en</strong><strong>op</strong>leiding<strong>en</strong> zijn betreff<strong>en</strong><strong>de</strong> <strong>de</strong> <strong>internationalisering</strong> van <strong>de</strong><br />
<strong>op</strong>leiding <strong>en</strong> waar verbetering<strong>en</strong> aangebracht kunn<strong>en</strong> word<strong>en</strong>. Zij hebb<strong>en</strong> hiervoor e<strong>en</strong> uitgebrei<strong>de</strong><br />
vrag<strong>en</strong>lijst <strong>op</strong>gesteld. De vrag<strong>en</strong>lijst kan ook gebruikt word<strong>en</strong> door an<strong>de</strong>re <strong>pabo</strong>’s die will<strong>en</strong> toets<strong>en</strong><br />
in hoeverre zij succesvol zijn met het internationaliser<strong>en</strong> van <strong>de</strong> <strong>op</strong>leiding. Daarnaast heeft <strong>de</strong> HAN<br />
vanuit <strong>de</strong> eig<strong>en</strong> visie <strong>op</strong> <strong>internationalisering</strong> e<strong>en</strong> lijst ontwikkeld met ti<strong>en</strong> internationale standaard<strong>en</strong><br />
waaraan e<strong>en</strong> startbekwame leraar moet voldo<strong>en</strong>. Binn<strong>en</strong> het curriculum wordt gewerkt aan het<br />
ontwikkel<strong>en</strong> van <strong>de</strong>ze aspect<strong>en</strong>. De lijst wordt beschrev<strong>en</strong> in ka<strong>de</strong>r 2.<br />
Ka<strong>de</strong>r 2: Ti<strong>en</strong> standaard<strong>en</strong> (k<strong>en</strong>nis, vaardighed<strong>en</strong>, attitu<strong>de</strong>s) waar e<strong>en</strong> startbekwame doc<strong>en</strong>t van <strong>de</strong><br />
HAN aan moet voldo<strong>en</strong>*<br />
Oriëntatie <strong>op</strong> <strong>de</strong> wereld<br />
1. De leraar k<strong>en</strong>t <strong>de</strong> positie van Ne<strong>de</strong>rland in <strong>de</strong> EU <strong>en</strong> daarbuit<strong>en</strong>, heeft weet van<br />
internationale instituties <strong>en</strong> van ontwikkeling<strong>en</strong> <strong>op</strong> het gebied van <strong>internationalisering</strong> <strong>en</strong><br />
globalisering <strong>en</strong> geeft in voorkom<strong>en</strong><strong>de</strong> situaties uitleg over belangrijke (actuele)<br />
internationale gebeurt<strong>en</strong>iss<strong>en</strong>.<br />
2. De leraar bevor<strong>de</strong>rt belangstelling <strong>en</strong> begrip voor duurzame ontwikkeling, m<strong>en</strong>s<strong>en</strong>-<br />
/kin<strong>de</strong>rrecht<strong>en</strong>, internationale sam<strong>en</strong>werking <strong>en</strong> solidariteit met <strong>de</strong> kansarm<strong>en</strong> in <strong>de</strong> wereld.<br />
Omgaan met culturele diversiteit<br />
3. De leraar gaat a<strong>de</strong>quaat om met <strong>de</strong> verschill<strong>en</strong><strong>de</strong> cultur<strong>en</strong> van <strong>de</strong> leerling<strong>en</strong>, ou<strong>de</strong>rs,<br />
collega’s, in <strong>de</strong> klas, <strong>op</strong> school <strong>en</strong> daarbuit<strong>en</strong>.<br />
4. De leraar beschouwt <strong>en</strong> duidt <strong>de</strong> Ne<strong>de</strong>rlandse cultuur <strong>en</strong> haar waard<strong>en</strong> <strong>en</strong> norm<strong>en</strong> in relatie<br />
tot an<strong>de</strong>re cultur<strong>en</strong>.<br />
5. De leraar geeft les over <strong>en</strong> bevor<strong>de</strong>rt belangstelling voor culturele diversiteit m.b.t.<br />
gebruik<strong>en</strong>, rituel<strong>en</strong>, viering<strong>en</strong>, etiquette (do’s) <strong>en</strong> taboes (don’ts), etc. <strong>en</strong> zorgt daarbij voor<br />
divers <strong>en</strong> pass<strong>en</strong>d lesmateriaal.<br />
6. De leraar communiceert cultuurbewust (crosscultureel), niet alle<strong>en</strong> in het Ne<strong>de</strong>rlands maar<br />
ook, in voorkom<strong>en</strong><strong>de</strong> beroepssituaties, in het Engels.<br />
Internationale bekwaamhed<strong>en</strong><br />
7. De leraar bevor<strong>de</strong>rt contact<strong>en</strong> tuss<strong>en</strong> doc<strong>en</strong>t<strong>en</strong> <strong>en</strong> leerling<strong>en</strong> uit an<strong>de</strong>re land<strong>en</strong> <strong>en</strong> k<strong>en</strong>t<br />
concrete voorbeeld<strong>en</strong> van internationale sam<strong>en</strong>werkingsproject<strong>en</strong> tuss<strong>en</strong> schol<strong>en</strong> <strong>en</strong><br />
leerling<strong>en</strong>.<br />
8. De leraar k<strong>en</strong>t (t.b.v. expertise, subsidies <strong>en</strong> netwerk<strong>en</strong>), <strong>de</strong> weg naar k<strong>en</strong>nisc<strong>en</strong>tra <strong>op</strong> het<br />
gebied van <strong>internationalisering</strong>, internationale sam<strong>en</strong>werking, multiculturaliteit <strong>en</strong><br />
burgerschap <strong>en</strong> twee<strong>de</strong>taalon<strong>de</strong>rwijs.<br />
9. De leraar is bek<strong>en</strong>d met on<strong>de</strong>rwijs in an<strong>de</strong>re land<strong>en</strong>.<br />
10. De leraar leest internationale (vaak Engelstalige) vakliteratuur, oriënteert zich voor <strong>de</strong> eig<strong>en</strong><br />
professionele ontwikkeling internationaal <strong>op</strong> het vakgebied <strong>en</strong> <strong>op</strong> mogelijkhed<strong>en</strong> voor e<strong>en</strong><br />
buit<strong>en</strong>landse werkstage, nascholingscursuss<strong>en</strong> of carrièremogelijkhed<strong>en</strong>.<br />
* HAN (2009) ‘ Beleidsplan Internationalisering Faculteit Education 2010-2013. Gezam<strong>en</strong>lijk <strong>op</strong> Koers’, Hogeschool van Arnhem <strong>en</strong><br />
Nijmeg<strong>en</strong><br />
E<strong>en</strong> interessant gegev<strong>en</strong> van <strong>de</strong> <strong>pabo</strong> Hogeschool Utrecht is dat <strong>de</strong> coördinator Internationalisering<br />
coauteur is van e<strong>en</strong> werkboek over <strong>internationalisering</strong> 4 . Het werkboek geeft uitgebreid inzicht in<br />
hoe <strong>internationalisering</strong> <strong>op</strong>g<strong>en</strong>om<strong>en</strong> kan word<strong>en</strong> in het curriculum <strong>en</strong> ver<strong>de</strong>r biedt het boek<br />
praktische informatie over het organiser<strong>en</strong> van e<strong>en</strong> buit<strong>en</strong>landse stage. Zo zijn er allerlei bijlag<strong>en</strong><br />
toegevoegd in het boek waarin voorbeeld<strong>en</strong> zijn <strong>op</strong>g<strong>en</strong>om<strong>en</strong>, van bijvoorbeeld e<strong>en</strong> formulier om e<strong>en</strong><br />
buit<strong>en</strong>landstage aan te vrag<strong>en</strong>, of e<strong>en</strong> formulier met richtlijn<strong>en</strong> met betrekking tot verslaglegging <strong>en</strong><br />
4 Jans<strong>en</strong>, H. <strong>en</strong> M. Reul<strong>en</strong> (2009) ‘Het leerlandschap <strong>internationalisering</strong>. Werkboek <strong>internationalisering</strong>, diversiteit <strong>en</strong> lev<strong>en</strong>d ler<strong>en</strong>’,<br />
Uitgeverij Agiel: Amersfoort .<br />
Internationalisering <strong>en</strong> buit<strong>en</strong>landse <strong>stages</strong> <strong>op</strong> <strong>de</strong> <strong>pabo</strong><br />
6
contactafsprak<strong>en</strong> met <strong>de</strong> coördinator. Het boek kan an<strong>de</strong>re <strong>pabo</strong>’s <strong>op</strong> i<strong>de</strong>eën br<strong>en</strong>g<strong>en</strong> <strong>en</strong> handvatt<strong>en</strong><br />
bied<strong>en</strong> voor het ontwikkel<strong>en</strong> van e<strong>en</strong> eig<strong>en</strong> <strong>internationalisering</strong> beleid.<br />
5. Organiser<strong>en</strong> van e<strong>en</strong> buit<strong>en</strong>landse stage<br />
In <strong>de</strong>ze paragraaf gaan we dieper in <strong>op</strong> <strong>de</strong> organisatie van e<strong>en</strong> internationale stage. Uit on<strong>de</strong>rzoek<br />
blijkt dat e<strong>en</strong> goed georganiseer<strong>de</strong> buit<strong>en</strong>landse stage niet per <strong>de</strong>finitie leidt tot positieve<br />
uitkomst<strong>en</strong> <strong>op</strong> het leerproces van e<strong>en</strong> <strong>pabo</strong>-stud<strong>en</strong>t. Literatuurstudie van Van Schoonacker-<strong>de</strong><br />
Groot 5 toont aan dat dit afhankelijk is van in hoeverre <strong>de</strong> stud<strong>en</strong>t bezig is met zijn ler<strong>en</strong> <strong>en</strong> of hij in<br />
staat is zijn eig<strong>en</strong> leerproces te reguler<strong>en</strong>. Ook blijkt uit <strong>de</strong> literatuurstudie dat <strong>de</strong> <strong>pabo</strong>-<strong>op</strong>leiding kan<br />
bijdrag<strong>en</strong> aan e<strong>en</strong> positieve leerervaring van e<strong>en</strong> buit<strong>en</strong>landse stage. De mate waarin e<strong>en</strong><br />
buit<strong>en</strong>landse stage is ingebed in <strong>de</strong> <strong>pabo</strong>-<strong>op</strong>leiding <strong>en</strong> hoeveelheid aandacht die wordt besteed aan<br />
<strong>de</strong> voorbereiding <strong>en</strong> nazorg is tev<strong>en</strong>s van invloed <strong>op</strong> e<strong>en</strong> duurzame leer<strong>op</strong>br<strong>en</strong>gst.<br />
In on<strong>de</strong>rstaand paragraaf word<strong>en</strong> verschill<strong>en</strong><strong>de</strong> aspect<strong>en</strong> die van belang zijn bij het organiser<strong>en</strong> van<br />
e<strong>en</strong> buit<strong>en</strong>landse stage weergegev<strong>en</strong>.<br />
Contact<strong>en</strong> in het buit<strong>en</strong>land<br />
Het is volg<strong>en</strong>s <strong>de</strong> geïnterview<strong>de</strong> coördinator<strong>en</strong> Internationalisering van belang dat er goe<strong>de</strong><br />
contact<strong>en</strong> zijn met buit<strong>en</strong>landse schol<strong>en</strong> <strong>en</strong> partnerinstelling<strong>en</strong> om <strong>pabo</strong>-stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> e<strong>en</strong> breed<br />
aanbod te kunn<strong>en</strong> bied<strong>en</strong> in buit<strong>en</strong>landse <strong>stages</strong>. Zo kan het interessant zijn om contact<strong>en</strong> te legg<strong>en</strong><br />
met e<strong>en</strong> internationale partner die iets nieuws te bied<strong>en</strong> heeft voor <strong>de</strong> Ne<strong>de</strong>rlandse <strong>pabo</strong>, bijv?.<br />
Contact<strong>en</strong> met buit<strong>en</strong>landse universiteit<strong>en</strong> <strong>en</strong> hogeschol<strong>en</strong> zijn vaak makkelijker te legg<strong>en</strong> dan<br />
contact<strong>en</strong> met buit<strong>en</strong>landse basisschol<strong>en</strong>. E<strong>en</strong> tip is om aansluiting te zoek<strong>en</strong> bij buit<strong>en</strong>landse<br />
netwerk<strong>en</strong> voor het legg<strong>en</strong> van nieuwe contact<strong>en</strong> met buit<strong>en</strong>landse partners. D<strong>en</strong>k aan netwerk<strong>en</strong><br />
zoals CILO (C<strong>en</strong>trum Internationalisering Lerar<strong>en</strong><strong>op</strong>leiding<strong>en</strong>), ETEN (Eur<strong>op</strong>ean Teacher Education<br />
Network), ATEE (Association for Teacher Education in Eur<strong>op</strong>e) <strong>en</strong> EAIE (Eur<strong>op</strong>ean Association for<br />
International Education). E<strong>en</strong> an<strong>de</strong>re mogelijkheid om nieuwe contact<strong>en</strong> te legg<strong>en</strong> is aansluiting<br />
zoek<strong>en</strong> bij Eur<strong>op</strong>ese project<strong>en</strong>. Twee van <strong>de</strong> geïnterview<strong>de</strong> <strong>pabo</strong>’s zijn bijvoorbeeld partner in<br />
Eur<strong>op</strong>ees gesubsidieer<strong>de</strong> project<strong>en</strong>. Door dit partnerschap kunn<strong>en</strong> <strong>pabo</strong>-stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> meewerk<strong>en</strong> aan<br />
het project als on<strong>de</strong>r<strong>de</strong>el van hun studie. Daarnaast bestaat vaak <strong>de</strong> mogelijkheid voor stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> om<br />
in e<strong>en</strong> <strong>de</strong>rgelijk project <strong>de</strong>el te nem<strong>en</strong> aan e<strong>en</strong> internationale uitwisseling. De coördinator<strong>en</strong><br />
Internationalisering gev<strong>en</strong> aan dat <strong>de</strong>rgelijke partnerschapp<strong>en</strong> e<strong>en</strong> goed mid<strong>de</strong>l zijn om stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> te<br />
<strong>en</strong>thousiasmer<strong>en</strong> voor e<strong>en</strong> buit<strong>en</strong>landse stage.<br />
Voorlichtingsmom<strong>en</strong>t<strong>en</strong><br />
Uit interviews met <strong>de</strong> coördinator<strong>en</strong> Internationalisering blijkt dat <strong>de</strong> betrokk<strong>en</strong> <strong>pabo</strong>’s e<strong>en</strong><br />
uitgebreid <strong>internationalisering</strong> programma aanbied<strong>en</strong>. Toch blijft het perc<strong>en</strong>tage <strong>pabo</strong>-stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> dat<br />
<strong>de</strong>elneemt aan e<strong>en</strong> internationale stage achter. Uit dit on<strong>de</strong>rzoek blijkt dat dit on<strong>de</strong>r an<strong>de</strong>re te<br />
mak<strong>en</strong> heeft met <strong>de</strong> onbek<strong>en</strong>dheid van e<strong>en</strong> internationale stage on<strong>de</strong>r stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> <strong>en</strong> <strong>de</strong> soms<br />
gebrekkige informatievoorzi<strong>en</strong>ing. Invester<strong>en</strong> in e<strong>en</strong> uitgebrei<strong>de</strong> voorlichting over <strong>de</strong><br />
<strong>internationalisering</strong>mogelijkhed<strong>en</strong> is erg belangrijk. Uit <strong>de</strong> interviews met <strong>de</strong> <strong>pabo</strong>-stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> blijkt<br />
dat zij zich t<strong>en</strong> tij<strong>de</strong> van hun inschrijving voor <strong>de</strong> <strong>op</strong>leiding niet bewust war<strong>en</strong> van <strong>de</strong><br />
<strong>internationalisering</strong>activiteit<strong>en</strong> die <strong>de</strong> <strong>pabo</strong> te bied<strong>en</strong> had. Ver<strong>de</strong>r zijn <strong>de</strong> geïnterview<strong>de</strong> stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong><br />
van m<strong>en</strong>ing dat <strong>de</strong> voorlichting <strong>op</strong> meer mom<strong>en</strong>t<strong>en</strong> had kunn<strong>en</strong> plaatsvind<strong>en</strong> tijd<strong>en</strong>s <strong>de</strong> studie.<br />
Volg<strong>en</strong>s één stud<strong>en</strong>t word<strong>en</strong> veel voorlichtingmom<strong>en</strong>t<strong>en</strong> weggest<strong>op</strong>t aan het ein<strong>de</strong> van e<strong>en</strong> college,<br />
wanneer <strong>de</strong> stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> hun aandacht hebb<strong>en</strong> verlor<strong>en</strong>. Ver<strong>de</strong>r blijkt dat <strong>de</strong> informatie over<br />
internationaliser<strong>en</strong> niet altijd goed vindbaar is.<br />
5 Van Schoonacker-<strong>de</strong> Groot, A. (2011) ‘The effect of study abroad on the <strong>de</strong>vel<strong>op</strong>m<strong>en</strong>t of stud<strong>en</strong>t teachers: A literature study’, Journal of<br />
the Eur<strong>op</strong>ean Teacher Education Network'. Volume 6, University of Helsinki, 2011, p. 44-57.<br />
Internationalisering <strong>en</strong> buit<strong>en</strong>landse <strong>stages</strong> <strong>op</strong> <strong>de</strong> <strong>pabo</strong><br />
7
“Op blackboard is e<strong>en</strong> speciale site voor <strong>internationalisering</strong>, maar dit is verst<strong>op</strong>t on<strong>de</strong>r e<strong>en</strong> course. Hier ga je<br />
niet standaard naartoe, het is ook ge<strong>en</strong> on<strong>de</strong>r<strong>de</strong>el van <strong>de</strong> homepage van Blackboard. Dus je komt moeilijk bij<br />
<strong>de</strong>ze informatie”<br />
Stud<strong>en</strong>t <strong>pabo</strong>, vier<strong>de</strong>jaars<br />
E<strong>en</strong> goe<strong>de</strong> voorbereiding is het halve werk<br />
Als e<strong>en</strong> stud<strong>en</strong>t e<strong>en</strong>maal heeft gekoz<strong>en</strong> voor e<strong>en</strong> internationale stage dan komt <strong>de</strong> volg<strong>en</strong><strong>de</strong> stap; <strong>de</strong><br />
voorbereiding. E<strong>en</strong> inhou<strong>de</strong>lijke <strong>en</strong> praktische voorbereiding die ruim <strong>op</strong> tijd wordt ingezet, wordt<br />
door <strong>de</strong> coördinator<strong>en</strong> beschouwd als ess<strong>en</strong>tieel om <strong>de</strong> stud<strong>en</strong>t e<strong>en</strong> succesvolle buit<strong>en</strong>lan<strong>de</strong>rvaring<br />
mee te gev<strong>en</strong>. Zo moet e<strong>en</strong> stud<strong>en</strong>t zich bijvoorbeeld voorbereid<strong>en</strong> <strong>op</strong> het cultuur- <strong>en</strong><br />
communicatieverschil. Daarnaast is het verstandig criteria te stell<strong>en</strong> waaraan e<strong>en</strong> stud<strong>en</strong>t moet<br />
voldo<strong>en</strong> voorafgaand <strong>en</strong> na aflo<strong>op</strong> van <strong>de</strong> stage. Zoals eer<strong>de</strong>r al aangegev<strong>en</strong> blijkt uit <strong>de</strong> studie van<br />
Van Schoonacker-<strong>de</strong> Groot (2011) dat e<strong>en</strong> goe<strong>de</strong> inbedding van <strong>de</strong> buit<strong>en</strong>landse stage in het<br />
curriculum van <strong>de</strong> <strong>pabo</strong> <strong>op</strong>leiding erg belangrijk is voor <strong>de</strong> positieve leer<strong>op</strong>br<strong>en</strong>gst<strong>en</strong> voor <strong>de</strong><br />
stud<strong>en</strong>t.<br />
“Wij scre<strong>en</strong><strong>en</strong> stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> extra goed <strong>op</strong> hun leerdoel. Pas als je dit weet kun je het land gaan kiez<strong>en</strong>, <strong>en</strong> niet<br />
an<strong>de</strong>rsom. Je moet ze niet zomaar stage lat<strong>en</strong> l<strong>op</strong><strong>en</strong>, maar goed lat<strong>en</strong> nad<strong>en</strong>k<strong>en</strong>. Wij zi<strong>en</strong> het als e<strong>en</strong><br />
beroepsvoorbereiding <strong>en</strong> will<strong>en</strong> dat stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> <strong>de</strong>ze ervaring me<strong>en</strong>em<strong>en</strong> in hun lo<strong>op</strong>baan.”<br />
Coördinator Internationalisering<br />
De geïnterview<strong>de</strong> <strong>pabo</strong>-stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> gev<strong>en</strong> aan dat zij het liefst e<strong>en</strong> gestructureer<strong>de</strong> aanpak zi<strong>en</strong><br />
waarin dui<strong>de</strong>lijk is vermeld welke stapp<strong>en</strong> je moet nem<strong>en</strong> voor e<strong>en</strong> goe<strong>de</strong> voorbereiding <strong>en</strong> <strong>op</strong> welk<br />
mom<strong>en</strong>t. Eén <strong>pabo</strong>-stud<strong>en</strong>t geeft aan dat hij <strong>de</strong> minor <strong>internationalisering</strong> als goe<strong>de</strong> voorbereiding<br />
heeft ervar<strong>en</strong> <strong>op</strong> zijn buit<strong>en</strong>landse stage.<br />
“Voor Nicaragua b<strong>en</strong> ik in het <strong>de</strong>r<strong>de</strong> jaar begonn<strong>en</strong> met <strong>de</strong> voorbereiding<strong>en</strong>. Zo heb ik in <strong>de</strong> minor<br />
<strong>internationalisering</strong> e<strong>en</strong> aantal bije<strong>en</strong>komst<strong>en</strong> gevolgd ter voorbereiding. Je leert <strong>op</strong> welke manier het<br />
buit<strong>en</strong>land invloed <strong>op</strong> je heeft, hoe je je voor kan bereid<strong>en</strong> <strong>op</strong> e<strong>en</strong> perio<strong>de</strong> in het buit<strong>en</strong>land <strong>en</strong> hoe je rek<strong>en</strong>ing<br />
kan houd<strong>en</strong> met e<strong>en</strong> an<strong>de</strong>re cultuur. Ik heb zeker wat gehad aan <strong>de</strong> bije<strong>en</strong>komst<strong>en</strong>. Ik voel<strong>de</strong> mij daardoor goed<br />
voorbereid, m<strong>en</strong>taal <strong>en</strong> ook wat betreft praktische zak<strong>en</strong>. De laatste bije<strong>en</strong>komst ging over internationaliser<strong>en</strong><br />
<strong>op</strong> <strong>de</strong> basisschool <strong>en</strong> hoe je via subsidieprogramma’s e<strong>en</strong> uitwisseling kan organiser<strong>en</strong> met schol<strong>en</strong> in het<br />
buit<strong>en</strong>land. Erg leerzaam, ik ga daar zeker mee aan <strong>de</strong> slag als ik straks voor <strong>de</strong> klas sta.”<br />
Stud<strong>en</strong>t <strong>pabo</strong> vier<strong>de</strong>jaars<br />
In het volg<strong>en</strong><strong>de</strong> ka<strong>de</strong>r zijn diverse tips <strong>op</strong>g<strong>en</strong>om<strong>en</strong> voor <strong>pabo</strong>’s om rek<strong>en</strong>ing mee te houd<strong>en</strong> bij <strong>de</strong><br />
voorbereiding van stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> <strong>op</strong> e<strong>en</strong> buit<strong>en</strong>landse stage perio<strong>de</strong>.<br />
Tips om rek<strong>en</strong>ing mee te houd<strong>en</strong> bij het aanbied<strong>en</strong> van e<strong>en</strong> internationale stage<br />
o Zorg ervoor dat stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> tijdig beginn<strong>en</strong> met <strong>de</strong> praktische voorbereiding. Voor e<strong>en</strong> internationale stage is<br />
het gebruikelijk om één jaar van te vor<strong>en</strong> te beginn<strong>en</strong> met <strong>de</strong> organisatie.<br />
o Wees als <strong>pabo</strong> dui<strong>de</strong>lijk over alle mogelijkhed<strong>en</strong> die <strong>de</strong> <strong>pabo</strong> biedt om naar het buit<strong>en</strong>land te gaan <strong>en</strong> welke<br />
contact<strong>en</strong> <strong>de</strong> <strong>pabo</strong> heeft met internationale partnerinstelling<strong>en</strong>.<br />
o Zorg ervoor dat <strong>pabo</strong>-stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> al tijd<strong>en</strong>s <strong>de</strong> voorlichting over <strong>de</strong> <strong>op</strong>leiding word<strong>en</strong> geïnformeerd over <strong>de</strong><br />
internationale mogelijkhed<strong>en</strong> <strong>en</strong> dat <strong>de</strong> informatie over <strong>de</strong> internationale stage makkelijk vindbaar is.<br />
o Geef stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> <strong>de</strong> mogelijkheid om met ou<strong>de</strong>rejaars stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> te prat<strong>en</strong> die al in het buit<strong>en</strong>land hebb<strong>en</strong><br />
gestu<strong>de</strong>erd of stage hebb<strong>en</strong> gel<strong>op</strong><strong>en</strong>. Stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> kunn<strong>en</strong> veel ler<strong>en</strong> van <strong>de</strong> ervaring van an<strong>de</strong>r<strong>en</strong>.<br />
o Geef tijdig aan welke mogelijkhed<strong>en</strong> stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> hebb<strong>en</strong> voor e<strong>en</strong> financiële beurs binn<strong>en</strong> <strong>de</strong> hogeschool <strong>en</strong><br />
extern (bijv. Erasmus, Com<strong>en</strong>ius of <strong>de</strong> BIOS beurs). Op <strong>de</strong> website beurs<strong>op</strong><strong>en</strong>er.nl is e<strong>en</strong> overzicht te vind<strong>en</strong><br />
van alle beschikbare beurz<strong>en</strong>.<br />
o Wijs stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> <strong>op</strong> <strong>de</strong> mogelijkheid om e<strong>en</strong> ov-vergoeding aan te vrag<strong>en</strong> bij DUO; stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> kunn<strong>en</strong> e<strong>en</strong><br />
maan<strong>de</strong>lijkse bijdrage ontvang<strong>en</strong> als zij hun ov-jaarkaart tij<strong>de</strong>lijk inlever<strong>en</strong>.<br />
Internationalisering <strong>en</strong> buit<strong>en</strong>landse <strong>stages</strong> <strong>op</strong> <strong>de</strong> <strong>pabo</strong><br />
8
Goe<strong>de</strong> begeleiding<br />
Zit e<strong>en</strong> stud<strong>en</strong>t voor e<strong>en</strong> stage/studie in het buit<strong>en</strong>land, dan is e<strong>en</strong> goe<strong>de</strong> begeleiding cruciaal. E<strong>en</strong><br />
van <strong>de</strong> geïnterview<strong>de</strong> <strong>pabo</strong>-stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> had <strong>op</strong> e<strong>en</strong> meer regelmatige basis contact will<strong>en</strong> hebb<strong>en</strong> met<br />
<strong>de</strong> stagebegelei<strong>de</strong>r <strong>en</strong> miste soms e<strong>en</strong> gevoel van betrokk<strong>en</strong>heid vanuit <strong>de</strong> <strong>op</strong>leiding. E<strong>en</strong> goe<strong>de</strong><br />
begeleiding <strong>en</strong> continue reflectie gezam<strong>en</strong>lijk met <strong>de</strong> stud<strong>en</strong>t is niet alle<strong>en</strong> ess<strong>en</strong>tieel voor <strong>de</strong> stud<strong>en</strong>t<br />
maar ook voor <strong>de</strong> <strong>pabo</strong>. Hierdoor heeft <strong>de</strong> coördinator zicht <strong>op</strong> <strong>de</strong> leerdoel<strong>en</strong> <strong>en</strong> of <strong>de</strong> stud<strong>en</strong>t<br />
uitein<strong>de</strong>lijk zijn studiepunt<strong>en</strong> kan behal<strong>en</strong> aan het ein<strong>de</strong> van <strong>de</strong> stage. Eén coördinator<br />
Internationalisering geeft aan dat het wele<strong>en</strong>s is voorgekom<strong>en</strong> dat <strong>pabo</strong>-stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> die terug<br />
kwam<strong>en</strong> uit ontwikkelingsland<strong>en</strong> studievertraging <strong>op</strong>liep<strong>en</strong>. Er werd door <strong>de</strong> <strong>pabo</strong> onvoldo<strong>en</strong><strong>de</strong><br />
rek<strong>en</strong>ing gehoud<strong>en</strong> met <strong>de</strong> impact van e<strong>en</strong> buit<strong>en</strong>landse stage <strong>op</strong> <strong>de</strong> stud<strong>en</strong>t.<br />
“Ik merk soms dat <strong>pabo</strong>-stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> die naar ontwikkelingsland<strong>en</strong> gaan nogal zijn aangegrep<strong>en</strong> door <strong>de</strong> armoe<strong>de</strong><br />
<strong>en</strong> <strong>de</strong> slechte leefomstandighed<strong>en</strong>. Dit heeft wele<strong>en</strong>s geleidt tot studievertraging. Maar met e<strong>en</strong> zo goed<br />
mogelijke begeleiding prober<strong>en</strong> we dit te on<strong>de</strong>rvang<strong>en</strong>. Ook gedur<strong>en</strong><strong>de</strong> <strong>de</strong> stage/studie in het buit<strong>en</strong>land,<br />
on<strong>de</strong>rhoud<strong>en</strong> we <strong>op</strong> e<strong>en</strong> regelmatige basis contact met <strong>de</strong> stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong>.”<br />
Coördinator Internationalisering<br />
Financiering<br />
Het rond krijg<strong>en</strong> van <strong>de</strong> financiën blijkt voor <strong>de</strong> geïnterview<strong>de</strong> <strong>pabo</strong>-stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> e<strong>en</strong> knelpunt te zijn.<br />
Omdat dit e<strong>en</strong> knelpunt is voor <strong>de</strong> stud<strong>en</strong>t, is het ook voor <strong>de</strong> coördinator lastig om stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> te<br />
<strong>en</strong>thousiasmer<strong>en</strong> om naar het buit<strong>en</strong>land te gaan. Vooral als e<strong>en</strong> internationale stage buit<strong>en</strong> Eur<strong>op</strong>a<br />
plaatsvindt, br<strong>en</strong>gt dit aanzi<strong>en</strong>lijke kost<strong>en</strong> met zich mee. Het probleem is dat subsidiebeurz<strong>en</strong> <strong>de</strong><br />
laatste jar<strong>en</strong> omlaag zijn gegaan. Hierdoor wordt vaak nog maar e<strong>en</strong> <strong>de</strong>el van <strong>de</strong> kost<strong>en</strong> ge<strong>de</strong>kt <strong>en</strong> dit<br />
betek<strong>en</strong>t dat e<strong>en</strong> stud<strong>en</strong>t tijdig moet beginn<strong>en</strong> met spar<strong>en</strong> om <strong>de</strong> buit<strong>en</strong>landse stage te kunn<strong>en</strong><br />
bekostig<strong>en</strong>. Als e<strong>en</strong> <strong>pabo</strong>-stud<strong>en</strong>t binn<strong>en</strong> Eur<strong>op</strong>a verblijft, is er vaak <strong>de</strong> mogelijkheid om e<strong>en</strong> klein<br />
subsidiebedrag aan te vrag<strong>en</strong> via het Erasmus of BIOS programma 6 . Soms hebb<strong>en</strong> hogeschol<strong>en</strong> e<strong>en</strong><br />
potje voor e<strong>en</strong> e<strong>en</strong>malige subsidie, maar dat is over het algeme<strong>en</strong> overal an<strong>de</strong>rs geregeld. Op het<br />
mom<strong>en</strong>t dat e<strong>en</strong> <strong>pabo</strong>-stud<strong>en</strong>t buit<strong>en</strong> Eur<strong>op</strong>a <strong>op</strong> stage/studie gaat is er bijna ge<strong>en</strong> subsidie. Dit<br />
betek<strong>en</strong>t dat e<strong>en</strong> stud<strong>en</strong>t ruim van te vor<strong>en</strong> moet gaan beginn<strong>en</strong> met spar<strong>en</strong>.<br />
“Over het algeme<strong>en</strong> moet je als e<strong>en</strong> stud<strong>en</strong>t e<strong>en</strong> flink spaarpotje hebb<strong>en</strong> als je voor e<strong>en</strong> half jaar naar het<br />
buit<strong>en</strong>land wilt gaan. Dat vind ik erg jammer. Daarmee blijft e<strong>en</strong> buit<strong>en</strong>landse stage alle<strong>en</strong> voor <strong>de</strong> happy few.”<br />
Coördinator Internationalisering<br />
“To<strong>en</strong> ik naar Nepal ging heb ik e<strong>en</strong> e<strong>en</strong>malige freemovers beurs ontvang<strong>en</strong> van 200 euro van mijn hogeschool.<br />
Dat is bedoeld voor stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> die buit<strong>en</strong> Eur<strong>op</strong>a <strong>op</strong> buit<strong>en</strong>land stage gaan. Maar ver<strong>de</strong>r was er voor mij ge<strong>en</strong><br />
mogelijkheid voor ver<strong>de</strong>re subsidie. Ik wist dit van te vor<strong>en</strong> <strong>en</strong> b<strong>en</strong> meer gaan werk<strong>en</strong>, vakantiebaantje erbij <strong>en</strong><br />
goed spar<strong>en</strong> om alles te kunn<strong>en</strong> betal<strong>en</strong>. Ook heb ik mijn ov-stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong>kaart ingeleverd voor e<strong>en</strong> vergoeding. Ik<br />
d<strong>en</strong>k dat <strong>de</strong> financiering voor sommige stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> wel e<strong>en</strong> probleem kan zijn.”<br />
Afgestu<strong>de</strong>er<strong>de</strong> <strong>pabo</strong>’er<br />
6. Conclusies <strong>en</strong> aanbeveling<strong>en</strong><br />
In <strong>de</strong>ze notitie is het <strong>internationalisering</strong>sbeleid van e<strong>en</strong> drietal <strong>pabo</strong>’s besprok<strong>en</strong>. Door<br />
ontwikkeling<strong>en</strong> zoals globalisering <strong>en</strong> <strong>internationalisering</strong> zijn <strong>de</strong> geïnterview<strong>de</strong> <strong>pabo</strong>’s jar<strong>en</strong> terug<br />
bewust aan <strong>de</strong> slag gegaan om <strong>internationalisering</strong> vorm te gev<strong>en</strong> in <strong>de</strong> <strong>op</strong>leiding. De <strong>pabo</strong>’s vind<strong>en</strong><br />
het belangrijk dat aankom<strong>en</strong><strong>de</strong> lerar<strong>en</strong> zich breed <strong>en</strong> intercultureel ontwikkel<strong>en</strong>. E<strong>en</strong> stud<strong>en</strong>t met<br />
internationale ervaring voelt zich meer wereldburger <strong>en</strong> is waarschijnlijk ook beter in staat om te<br />
gaan met <strong>de</strong> culturele diversiteit die hij/zij zal aantreff<strong>en</strong> in <strong>de</strong> beroepspraktijk. Belangrijk is dat<br />
<strong>internationalisering</strong> ge<strong>en</strong> doel <strong>op</strong> zich is, maar e<strong>en</strong> mid<strong>de</strong>l om het on<strong>de</strong>rwijs te verbeter<strong>en</strong>.<br />
6 Met het BIOS programma kunn<strong>en</strong> stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> van <strong>de</strong> lerar<strong>en</strong><strong>op</strong>leiding e<strong>en</strong> subsidie aanvrag<strong>en</strong> voor e<strong>en</strong> stage <strong>op</strong> e<strong>en</strong> school in het<br />
buit<strong>en</strong>land. Het Eur<strong>op</strong>ees Platform coördineert het BIOS programma. Voor meer informatie zie <strong>de</strong> volg<strong>en</strong><strong>de</strong> link:<br />
http://www.eur<strong>op</strong>eesplatform.nl/sf.mcgi?634<br />
Internationalisering <strong>en</strong> buit<strong>en</strong>landse <strong>stages</strong> <strong>op</strong> <strong>de</strong> <strong>pabo</strong><br />
9
Internationaliser<strong>en</strong> van <strong>de</strong> <strong>pabo</strong>-<strong>op</strong>leiding vergt e<strong>en</strong> dui<strong>de</strong>lijke visie bekrachtigt met beleid om<br />
ervoor te zorg<strong>en</strong> dat <strong>internationalisering</strong> goed is verankerd in het curriculum. De drie <strong>pabo</strong>’s die<br />
hebb<strong>en</strong> meegewerkt aan <strong>de</strong>ze verk<strong>en</strong>ning zijn hierin geslaagd. Zo hebb<strong>en</strong> zij contact<strong>en</strong> met veel<br />
buit<strong>en</strong>landse partners, zijn aangeslot<strong>en</strong> bij internationale netwerk<strong>en</strong>, bied<strong>en</strong> diverse internationale<br />
activiteit<strong>en</strong> aan <strong>en</strong> hebb<strong>en</strong> e<strong>en</strong> internationaal profiel ontwikkeld waar <strong>pabo</strong>-stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> naar word<strong>en</strong><br />
<strong>op</strong>geleid.<br />
In <strong>de</strong>ze notitie is dieper ingegaan <strong>op</strong> <strong>de</strong> organisatie van e<strong>en</strong> buit<strong>en</strong>landse stage. E<strong>en</strong> internationale<br />
stage draagt niet alle<strong>en</strong> bij aan <strong>de</strong> interculturele vorming van e<strong>en</strong> stud<strong>en</strong>t, maar ook aan e<strong>en</strong> ver<strong>de</strong>re<br />
persoonlijke <strong>en</strong> professionele vorming. Om voldo<strong>en</strong><strong>de</strong> stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> te interesser<strong>en</strong> voor e<strong>en</strong><br />
internationale stage is het belangrijk dat e<strong>en</strong> <strong>pabo</strong> goe<strong>de</strong> voorlichting geeft. Dit begint al bij <strong>de</strong><br />
voorlichting voor aankom<strong>en</strong><strong>de</strong> stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong>. Elke stud<strong>en</strong>t moet <strong>op</strong> <strong>de</strong> hoogte zijn van <strong>de</strong> internationale<br />
mogelijkhed<strong>en</strong> die e<strong>en</strong> <strong>pabo</strong> biedt. Dit betek<strong>en</strong>t dat informatie over internationale mogelijkhed<strong>en</strong><br />
e<strong>en</strong>voudig vindbaar moet zijn voor <strong>de</strong> stud<strong>en</strong>t <strong>en</strong> dat <strong>de</strong> stud<strong>en</strong>t via diverse kanal<strong>en</strong> toegang moet<br />
hebb<strong>en</strong> tot <strong>de</strong> informatie. Ook is het van belang dat e<strong>en</strong> <strong>pabo</strong> aan stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> verschill<strong>en</strong><strong>de</strong><br />
internationale activiteit<strong>en</strong> kan aanbied<strong>en</strong>. Hiervoor is het van belang te invester<strong>en</strong> in het legg<strong>en</strong> van<br />
contact<strong>en</strong> met internationale partnerorganisaties.<br />
Om e<strong>en</strong> internationale stage succesvol te lat<strong>en</strong> zijn is het ook van belang dat er tijdig met <strong>de</strong><br />
praktische <strong>en</strong> inhou<strong>de</strong>lijke voorbereiding wordt begonn<strong>en</strong>. Uit on<strong>de</strong>rzoek blijkt ver<strong>de</strong>r dat e<strong>en</strong> goe<strong>de</strong><br />
inbedding van <strong>de</strong> internationale stage in het curriculum van <strong>de</strong> <strong>pabo</strong>-<strong>op</strong>leiding belangrijk is voor <strong>de</strong><br />
positieve leer<strong>op</strong>br<strong>en</strong>gst<strong>en</strong> van <strong>de</strong> stud<strong>en</strong>t. Naast e<strong>en</strong> goe<strong>de</strong> begeleiding voorafgaand aan <strong>de</strong> stage, is<br />
ook begeleiding tijd<strong>en</strong>s <strong>de</strong> stage in het buit<strong>en</strong>land noodzakelijk om <strong>de</strong> stud<strong>en</strong>t e<strong>en</strong> positieve<br />
leerervaring mee te gev<strong>en</strong>. E<strong>en</strong> knelpunt rond het organiser<strong>en</strong> van e<strong>en</strong> buit<strong>en</strong>landse stage is<br />
overig<strong>en</strong>s het rond krijg<strong>en</strong> van financiering. E<strong>en</strong> internationale stage voor e<strong>en</strong> aantal maand<strong>en</strong><br />
br<strong>en</strong>gt hoge kost<strong>en</strong> met zich mee <strong>en</strong> beurz<strong>en</strong> zijn beperkt beschikbaar. Hierdoor is e<strong>en</strong> buit<strong>en</strong>landse<br />
stage mom<strong>en</strong>teel niet weggelegd voor alle stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong>.<br />
Internationalisering <strong>en</strong> buit<strong>en</strong>landse <strong>stages</strong> <strong>op</strong> <strong>de</strong> <strong>pabo</strong><br />
10
2<br />
ARBEIDSMARKTPLATFORM<br />
PRIMAIR ONDERWIJS<br />
Postadres<br />
Postbus 556<br />
2501 CN D<strong>en</strong> Haag<br />
Bezoekadres<br />
Lange Voorhout 13<br />
2514 EA D<strong>en</strong> Haag<br />
T 070 376 58 10<br />
www.arbeidsmarktplatformpo.nl<br />
info@ arbeidsmarktplatformpo.nl<br />
www.arbeidsmarktplatformpo.nl<br />
ARBEIDSMARKTPLATFORM PRIMAIR ONDERWIJS<br />
is het k<strong>en</strong>nis-<strong>en</strong> expertisec<strong>en</strong>trum van <strong>de</strong> arbeidsmarkt<br />
in het primair on<strong>de</strong>rwijs. Sam<strong>en</strong> met <strong>de</strong> sector bevor<strong>de</strong>rt<br />
het e<strong>en</strong> gezon<strong>de</strong> arbeidsmarkt.<br />
Arbeidsmarktplatform Primair On<strong>de</strong>rwijs