De Wijnpress - De Wijnpers

N I E U W S B R I E F D E W I J N P E R S L E U V E N
Jaargang 3, nr 2
Driedaagse studiereis
naar Amsterdam
10-12 februari 2010
5 en 6 Toegepaste Beeldende
Kunsten
De Wijnpress
De tweede schoolkrant rolt vers van de pers. Dankzij jullie inzet, is het ook dit keer een goed gevuld nummer geworden.
Geniet van jullie paasvakantie om de batterijen terug op te laden, want daarna komen de eindwerken in zicht.
Smul ze!
door L. Annerel ,
5 TBK op een brug ontworpen door G. Rombouts, een Belgische
kunstenaar
Dat de winter dit jaar wel iets langer zou duren dan andere
jaren, zullen wij, de leerkrachten en leerlingen van 6 en TBK
wel geweten hebben. Vol goede moed vertrokken we op
woensdag 10 februari rond 7 uur met de bus richting Amsterdam.
Dat beetje sneeuw zou de chauffeur niet tegenhouden.
Dat was buiten de weergoden gerekend. Zoveel hoogmoed
moest gestraft worden… Enkele meters verder schoven we
netjes aan in wat toen de grootste file aller tijden zou worden…
Een eerste poging richting Brussel werd in Bertem al
gestaakt. Onze koelbloedige chauffeur maakte rechtsomkeer
richting Mechelen. Maar er was geen doorkomen aan. Gelukkig
bracht de film van Anne Frank soelaas.
Na uren busplezier bereikten we Amsterdam om 16u30. We
hadden het gehaald.
Na een snelle kamerverdeling
stuurden we
onze leerlingen door
de koude voor een
kennismaking van de
stad aan de hand van
een literaire wandeling
en een typografische
zoektocht. De
rest van ons programma,
zoals een bezoek
aan het Cobramuseum
Uitgeput na een bezoek aan het Anne
Frank huis.
April 2010
smartlappenavond. En gezongen dat we hebben: van tulpen
uit Amsterdam tot een beetje verliefd…. We gleden op de
gladde voetpaden richting Hans Brinker Hotel. We kozen
een alternatieve route onder leiding van Thomas.
Op donderdag 11 februari maakten we ons op voor een
megaprogramma. Iedere leerling had als opdracht een aantal
kunstwerken op verschillende locaties te bespreken. 5 TBK
bezocht het Rijksmuseum, maakte een ijskoude architectuurwandeling,
dronk een warme chocomelk in een historisch
gebouw waar vroeger de schepen richting Verre Oosten
vertrokken. De nieuwe bibliotheeken het concertgebouw
vonden we toch wel knap en gedurfd. ’s Avonds bezochten
we het FOAM of fotografiemuseum en gingen nog
kijken naar het huis van A. M. G Schmidt, stopten aan de
gevel van A. Grünberg op zoek naar Tirza en lieten de duivel
in ons los in het Vondelpark. De sfeer zat er goed in.
6 TBK bezocht het Anne Frank huis, het fotografiemuseum,
het Van Gogh museum, de tentoonstelling Niet Normaal,
rustte een beetje uit tijdens een boottocht en sloot af met de
film My Queen Caro in het Filmmuseum. ’s Avonds werd er
verbroederd in het hotel.
Op vrijdag 12 februari bezocht 5 TBK het Anne Frank huis,
het Van Gogh museum en de tentoonstelling Niet Normaal.
6 TBK bezocht het Persmuseum. Zij werkten in de namiddag
verder aan de typografische en literaire wandeling. Om 18u
vertrokken we richting Leuven. Op amper 2 uur tijd bereikten
we onze eindbestemming…
Ons verblijf is voorbij gevlogen. Het was te kort! De meisjes
hebben te weinig kunnen shoppen. Maar ja, schone liedjes
duren nooit lang, een levenswijsheid die we op onze smartlappenavond
opgedaan hadden. Via deze weg danken we
de leerlingen voor hun inzet, het nakomen van de afspraken
(allez ja…), hun enthousiasme en hun hilarische opmerkingen.
We hebben ervan genoten. Op naar volgend jaar…Vinne
De leerkrachten,
Annerel L, Lefever A, Thiry I., Schotsmans M en Graus S.
De duivel in ons, dacht Laura in het
Vondelpark.
Pagina 1

Driedaagse studiereis naar Amsterdam
10-12 februari 2010
5 en 6 Toegepaste Beeldende Kunsten
(vervolg)
Pagina 2
In de tentoonstelling Niet Normaal
Jonas aan het werk in het fotografiemuseum
Wist je dat….
De Wijnpress
Laura in de nieuwe bibliotheek te Amsterdam
5 TBK klaar voor de architectuurwandeling
…de leerlingen van het 4 de jaar toegepaste beeldende kunsten op
donderdag 11 februari een bezoek gebracht hebben aan het kunstenfestival
in het STUK of het Artefact Festival voor Mediakunst. Dit
festival vond plaats in het kader van het Kulturama festival van de
stad Leuven. Het werd een interactieve rondleiding met doe-, kijk –en
luisteropdrachten. Er werd ook getracht een link te leggen tussen de
eigen hoogtechnologische gadgets en deze originele kunstwerken. Andere
vragen die aan bod kwamen waren bijvoorbeeld wat mensen
bijhouden in een archief en wat wordt (bewust) weggegooid ?

Jaargang 3 nr 2
6 BIO op stage…
Tijdens de maand januari genoten de leerlingen van een tweeweekse blokstage. Zij kozen voor zeer uiteenlopende stagebedrijven,
zoals de Vlaamse Milieumaatschappij, La Bergerie d‟Acremont, Mycelia BVBA, Konings NV, Aquafin NV, Wijnkelders Soniën,
MCH Leuven en NV Brouwerij Haacht. Zij deden daar heel wat praktische kennis op.
Hier kan je het algemeen stageverslag van M. Mercy lezen. Hij liep stage in de Wijnkelder Soniën.
1. Bedrijfsachtergrond
Wijnkelder Soniën is een producent van wijnen, schuimwijn en likeuren. Het is een familiebedrijf waarin de broers Flup en Pips
Luppens de taken onder elkaar verdelen. Flup onderhoudt de serres met tafeldruiven en Pips produceert de dranken.
2. Verloop
Ik heb mijn stage gelopen bij Pips Luppens in de wijnkelders. Gedurende 2 weken werkte ik met hem in de productie. Als eerste
activiteit bereidden we de zetgist. Elke dag hebben we de densiteit ervan met een densiometer gemeten. Het alcoholgehalte van
de basiswijn werd gemeten met een ebulliometer. Zodra de zetgist volledig gegist was, voegden we hem toe aan de basiswijn.
Dit mengsel trokken we dan op flessen en voorzagen we van een kroonkurk. Hiervoor gebruikten we een vultoestel en stopapparaat.
In totaal vulden we 5.250 flessen, die hierna op latten gestapeld werden.
Tijdens de dagen dat de basiswijn aan het gisten was, voerden we een aantal andere taken uit, zoals het uitzwavelen van het vat
waarin de basiswijn gerijpt had. Dit deden we om schimmelvorming te voorkomen. We brachten alle flessen naar de kelder, zodat
ze klaarstonden om gevuld te worden. Ik etiketteerde en capsuleerde flessen met witte wijn klaar voor verkoop.
Op mijn laatste stagedag kwam de voedselinspectie langs. Zowel de productieruimte als het productiemateriaal moesten vooraf
grondig schoongemaakt worden. De medewerkster van de voedselinspectie maakte een hele reeks onverwachte opmerkingen. Zo
moeten o.a. de vloeren vlakker gemaakt worden, de poriën in de muren moeten gedicht worden en er moet een nieuwe toegangspoort
geplaatst worden om ongedierte buiten te houden.
3. Evaluatie
Door het samenwerken met slechts één persoon heb ik heel veel kunnen bijleren. Mijn stagementor had voor mij zijn planning aangepast,
zodat ik voldoende afwisselende taken kon uitvoeren. Door het koude weer verliep het gistingsproces evenwel trager en
daardoor moest de planning een beetje gewijzigd worden. Zo leerde ik dat in een ambachtelijk bedrijf allerlei onvoorziene factoren
een invloed kunnen hebben op de dagelijkse activiteiten. Ik vond het een boeiende ervaring en eigenlijk verliepen alle taken
probleemloos.
4. Algemene conclusie
Ik ben blij dat ik mijn stage in een ambachtelijk bedrijf heb kunnen doen, want in een groter bedrijf zou het takenpakket waarschijnlijk
minder gevarieerd geweest zijn. Het was een hele leuke periode en ik heb laten weten dat ik zeker graag opnieuw bij
Soniën wil werken.
M. Mercy (6 BIO)
Aquafin Brouwerij Haacht Wijnkelders Soniën
Pagina 3

Door STIG DE MAEYER, 1 AB
Pagina 4
De Wijnpress
Op maandag 8 februari was de grote dag aangebroken. We gingen naar de zoo. Het was zo spannend dat iedereen begon te
vragen wanneer we vertrokken. Daar begon het avontuur. We zaten op de trein. Niemand kon wachten tot we in de zoo waren.
Vooral Seppe kreeg de zenuwen. Daar zijn we dan in het station van Antwerpen. We waren klaar om te vertrekken.
Eerst gingen we naar de lokalen om een beetje te leren over de dieren hier in de zoo. Dan zijn we naar de flamingo‟s gaan kijken.
Toch raar dat die op één poot kunnen blijven staan. Dan zijn we naar de verschillende vogelsoorten gaan kijken. Het was
zeer interessant en er waren zoveel vogels. En dan zijn we natuurlijk ook naar de olifanten gaan kijken. De enige die in de belangstelling
stond was Kai Mook. Dan zijn we naar de giraffen gaan kijken. Die hebben toch zo‟n lange nek. Ik vind het zeer goede
dieren. Dan zijn we naar de zebra‟s gestapt. Ze waren zeer lief maar zeer ingewikkeld. Ook zijn we naar de vissen gelopen
en die hun ogen zijn zo griezelig en niet zo leuk om ze aan uw haak te hebben.
En gedaan was ons avontuur. Het was zeer leuk. Ik zou het graag nog is doen, maar ja, je kan de tijd niet terug draaien. Ik raad
het zeker aan vooral aan de kinderen die nog nooit naar de zoo van Antwerpen geweest zijn. Ziezo, ik ben klaar. Ik hoop dat
jullie van de foto‟s genieten. Ik ben klaar voor vandaag. Daaaag….groetjes vanuit de zoo van STIG DE MAEYER uit 1 AB

Jaargang 3 nr 2
Bezoek aan de Dossinkazerne
Vak: Nederlands
Klas: 6 BIO
Verslaggever: Jef Eyckmans
In de zomer van 1942 wordt aan Kurt Asche (de verantwoordelijke voor de ‘Joodse aangelegenheden’ in Brussel) de opdracht
gegeven om 10 000 Joden te deporteren naar het Poolse concentratiekamp Auschwitz.
Toen we „s morgens op de bus stapten vertrokken we met het idee: yes een halve dag minder school. Toen we aangekomen
waren in de Dossinkazerne was de ambiance ver te zoeken. Meteen waren we aangedaan door de sfeer die er in het museum
hing, dit was immers dezelfde plaats waar70 jaar geleden 10 000 Joden werden gedeporteerd.
Na een korte kennismaking met de gids begonnen we onze tocht door het aangrijpende museum. We sloten de rondleiding
af met een ontroerende film over enkele mensen die deze gruweldaden zelf hadden meegemaakt. Het museum was chronologisch
geordend, zo startten we bij de oorzaken van de 1 ste en 2 de WO, gingen we door naar de eerste aanhoudingsbevelen
om ten slotte te eindigen bij enkele schokkende foto‟s van gigantische massagraven waar de lijken met bulldozers in geduwd
werden. We zagen vele voorbeelden die toonden hoe de mensen zich in de meest barre en gruwelijke omstandigheden wisten
te vermaken met b.v. muziek,tekeningen en zelfs borduurwerk. Maar ook de originele aanhoudingsbevelen en zelfs een
deel van een goederen trein werden tentoongesteld, wat een apart krop-in-de-keel gevoel creëerde.
De gids vertelde ons aangrijpende verhalen waaruit we veel geleerd hebben. We gingen dan ook met gemengde gevoelens
schoolwaarts. Ik roep iedereen op om even stil te staan bij wat deze mensen hebben meegemaakt. Laten we hopen dat de
geschiedenis zich nooit meer herhaald !
Bagage achtergelaten door de Joden op de binnenplaats van
de Dossinkazerne.
Pagina 5

De leerlingen tuinbouw achter het fornuis!
In het BSO ligt de klemtoon voornamelijk in het doen en de vaardigheden die daar onmisbaar aan verbonden zijn. Het voordeel
hiervan is dat de leerlingen voor het grootste deel doorheen het jaar worden geëvalueerd en daardoor minder examens moeten
afleggen, dan de andere leerlingen van onze school.
Om deze tijd nuttig te gebruiken, stelden een aantal leerkrachten, voor om samen met de leerlingen van 3 en 4 BSO tuinbouw
een volledige en gezonde maaltijd te koken en logischerwijs achteraf deskundig te benuttigen.
Op het menu stond het volgende:
Pagina 6
Een heerlijke aromatisch groentesoep met biologische groenten uit de Wijnpershof;
Zelfgemaakte frieten met curry worst van de colruyt, met als groenten fijn gesneden witloof gemengd met mayonaise of
zelfgemaakte appelmoes.
Het dessert bestond uit ambachtelijke vanillepudding.
De Wijnpress
De zelfgeteelde groenten werden gewassen, in fijne stukjes gesneden en in de grote kookpot gegooid. Dit ging allemaal zeer
goed. Alleen het kruiden liep een beetje fout af en door één of andere duistere reden had de soep niet de smaak die we graag
wilden bekomen en was het eerder een lichte marteling voor onze smaakpapillen.
Het hoofdgerecht was eerder een geneugte voor onze maag. De zelfgebakken frieten waren overheerlijk, de curry worsten verdwenen
als sneeuw voor de zon en de appelmoes en witloof vloeiden spontaan in onze keelgaten.
Het was gezond, het was verrukkelijk en de sfeer zat er helemaal in.
De leerkrachten van de tweede graad hopen om toekomstgericht
nog van deze projecten te mogen realiseren. Het zit er nu helemaal ingebakken!.
Huibregts C., Beyaert A. en Koen T.

Jaargang 3 nr 2
Stadspersoneel en studenten leggen tuin samen aan
Nieuw wandelpad en park aan de Wingerd
LEUVEN - De Groendienst van de stad Leuven en de leerlingen
Tuinbouw van de provinciale school De Wijnpers slaan de handen
in elkaar om een tuin aan de Noormannenstraat aan te leggen.
Stef Telen
Vereende krachten maken licht werk. Door een ruiloperatie kreeg
het Leuvense stadsbestuur een deel van het park op de vroegere
terreinen van het woon- en zorgcentrum De Wingerd in handen.
De KU Leuven bouwt er ook een nieuw studentencomplex met ongeveer
honderd kamers. De leerlingen van verschillende leerjaren
van het vijfde jaar Tuinbouw van provinciale school 'De Wijnpers'
mogen mee de handen uit de mouwen steken. Dat kan onder het
wakende oog van de werknemers van de Leuvense Groendienst.
Zo wordt een wandelpad afgebakend en aangelegd en komen
er traptreden. De leerlingen zullen eerst de bedding uitgraven en
vervolgens gestabiliseerd zand aanvoeren dat verhard wordt met
de trilplaat. Na het afstrijken van het zand tot op het juiste niveau
plaatsen ze de betonblokjes en traptreden met aangepaste afboording.
Daarna is het tijd voor de aanleg van het groen zelf.
De leerlingen van de Wijnpers zullen het compost inwerken, een groene zone aanplanten en de grasmatten en beplanting aanleggen.
Volgens Guido Hautekeete, een van de begeleidende leerkrachten van de tuinbouwers in spe, wordt er in De Wijnpers steeds
meer gekozen voor een projectmatige aanpak. 'Het spreekt voor zich dat de leerlingen met deze concrete opdrachten, zoals ook
een tijdje geleden in de bossen van Oud-Heverlee, meer leren dat tijdens de praktijkuren op school. In de Groendienst van Leuven
hebben we ook een uitstekende partner gevonden.'
Gedeputeerde voor Onderwijs Karin Jiroflée (SP.A) voegt daaraan toe: 'De leerlingen staan zo letterlijk en figuurlijk met hun
twee voeten in de praktijk. Ze leren zelfstandig werken en hun kennis in de praktijk toetsen. Zo worden ze optimaal voorbereid
op het beroepsleven.'
De Wijnpers in de pers
Leerlingen en leraren van De Wingerd knappen een parkje op.
© Koen Merens
Pagina 7

Graffiti project in het Centraal gebouw of het kunstgebouw.
Twee leerlingen van de afdeling beeldende kunsten Niels Vermeulen uit 5
toegepaste beeldende kunsten en Jonas Denil uit 4 beeldende en architecturale
kunsten hebben van onze directeur de toestemming gekregen
een hoek in de toegang naar de vaklokalen beeldende kunsten op te
smukken met graffiti. Zij zijn al enkele jaren actief op dit vlak. Zij krijgen
dan ook geregeld buitenschoolse opdrachten. Dat ze wel degelijk geapprecieerd
worden als graffiti-spuiters, blijkt ook uit de sponsoring van de
spuitbussen door Lowdown, een Leuvense winkel.
Nu kunnen zij hun talenten een eens kleurrijk demonstreren tijdens de middagpauze.
Zij krijgen ondersteuning van hun praktijkleerkrachten M. Vanden
Eynde en W. Wouters. Zij zijn dan ook heel tevreden met de kansen
die ze hier krijgen. Het geheel moet een ART-stad voorstellen. We zijn
benieuwd naar het resultaat. Het geheel zal ook te bewonderen zijn tijdens
de opendeurdagen.
Doe zo voort, jongens!!!
L. Annerel
Kwaliteitsvol bosbeheer
Door het 7 de specialisatiejaar Tuinaanleg
Begin februari gingen onze leerlingen van het 7 de jaar tuinaanleg
onder leiding van ondergetekenden, G. Hautekeete en R.
Lens, een week lang aan de slag in Heverleebos. Bedoeling was
om maximale praktijkervaring op te doen bij het hanteren van
de kettingzaag, het opschonen van gevelde bomen en het klaarmaken
van brand –en meubelhout.
Deze praktijklessen kaderen in de nieuwe opleiding kwaliteitsvol
beheer van openbare bossen die door onze school georganiseerd
worden. De opleiding leidt tot een officiële erkenning
voor kopers en verkopers van kwaliteitsvol hout. Dit attest of
certificaat heeft men nodig als er meer dan 50 kubieke meter
hout uit Vlaamse bossen wordt gehaald.
Pagina 8
Jonas (links) en Niels (rechts )
tijdens de middagpauze.
De Wijnpress
Onze leerlingen werden via theoretische lessen in verband met
veiligheidstechnieken en de manier waarop de kettingzaag moet gehanteerd worden voorbereid op hun week bos. Na de praktijkweek
kwam dan de boswetgeving, bosbeheer en ecologie aan bod. We trachten onze leerlingen, niet alleen tijdens de stageweek,
steeds respect voor de natuur bij te brengen. Zo maken we in de praktijklessen gebruik van biologisch afbreekbare olie en
brandstof voor de kettingzaag. Tevens wijzen we er onze leerlingen op dat het kappen van bomen niet noodzakelijk milieuonvriendelijk
is. Door het kappen van vooraf gemerkte bomen door de bosexploitant in Heverlee-bos verbeteren immers de groeiomstandigheden
voor de resterende bomen. Bij het vellen werd er gekeken of geen schade aan andere bomen toegebracht
werd.
Ook de veiligheidsaspecten kwamen uitgebreid aan bod tijdens deze week. Zo droeg iedere leerling gehoor –en gezichtsbescherming,
een speciale zaagbroek en veiligheidslaarzen. Ook hebben we als leerkrachten de handelingen van onze leerlingen
van zeer kort bij gevolgd. We kozen voor een aanpak waarbij de leerlingen ook mee in het denkproces betrokken werden om

Jaargang 3 nr 2
de boom op de juiste manier te vellen.
Dat we voor een meerwaarde kozen, blijkt uit onze bewuste keuze voor 30 uur praktijk in plaats van de opgelegde 12 uur. Op
die manier hopen we de overgang naar de arbeidsmarkt zo vlot mogelijk te laten verlopen. Dat wij dit als school kunnen aanbieden
is belangrijk. Externe cursussen volgen kost immers handen vol geld. Op die manier spaart een toekomstige werkgever ook
de opleidingskosten uit.
Niet alleen wij als leerkrachten, maar ook de leerlingen waren heel enthousiast over de praktijkstage. Zeker voor herhaling vatbaar.
De Wijnpers in de pers
De Wijnpers in de pers
Pagina 9

Wist je dat……
… tijdens de maand januari doedagen georganiseerd werden voor de leerlingen van het zesde leerjaar uit de omliggende basisscholen.
Bedoeling is dat zij kennismaken met de school in het algemeen, de verschillende studierichtingen en het leven en werken
van een secundaire school. Zij kregen workshops uit de studierichtingen tuinbouw, sanitair, beeldende kunsten en biotechnieken
aangeboden. B. Van den Bosch wil dan ook via deze weg niet alleen de VZW De Wijnpers van harte bedanken voor de
financiële ondersteuning, maar ook iedereen die betrokken was bij het welslagen van deze activiteiten. Er komt immers heel wat
praktische organisatie bij kijken zoals lokaalwijzigingen, het tijdig voorzien van benodigde materialen, de organisatie van het
busvervoer, de noodzakelijke vervangingen, uurrooster voor rondleidingen, enz. Verschillende lagere scholen postten dan ook
foto‟s van deze geslaagde activiteiten op hun respectievelijke websites. De leerlingen gingen dan ook meer dan tevreden naar
huis met een appel gekweekt door onze leerlingen. Ook het appelsap van onze eigen kweek werd meer dan gesmaakt.
Pagina 10
Leraar C. Dupont leert de bezoekers
van het zesde leerjaar de knepen
van het bloemschikken.
Leerlingen krijgen
technologische opvoeding
in de eerste graad.
Aan het werk in het labo
biotechnieken.
Leerlingen aan het werk tijdens
de les plastische opvoeding.
De Wijnpress

Jaargang 3 nr 2
Gedicht in de nieuwe bibliotheek te
Amsterdam
Het Konijn en de vos
Door Niels Vermeulen 5 BKa, onder
leiding van A. Lefever, leerkracht
Nederlands
Er waren eens een vos en een konijn en ze
waren al 15 jaar lang verliefd op elkaar…Wisten
zij veel dat zij in de vrije
natuur eigenlijk elkaars vijanden waren.
Op een dag kwam het konijn een wezel
tegen. Ze knoopten op het kille, kale veld
een gesprek aan. De wezel vertelde het
konijn dat een vos eigenlijk konijnen
opeet.
Hiervan schrok het konijn. Ze besloot vos
te verlaten. Dit deed haar veel pijn, want
zij zag vos graag. Maar kon ze, na het
verhaal van wezel, vos nog vertrouwen?
Vos zou haar misschien ooit opeten. Dit
zou haar altijd blijven achtervolgen.
De volgende ochtend riep konijn vos bij
haar en ze vertelde dat ze op iemand
anders verliefd geworden was. Het deed
haar pijn om te liegen tegen vos, maar
welk alternatief had ze? Ze durfde niet
tegen vos te vertellen wat wezel haar
had toevertrouwd. Konijn verkoos, uit
schrik, de leugen boven de waarheid.
Vos was overstuur en zeer kwaad. Hij zou
kost wat kost wraak nemen op de zo gezegde
minnaar van konijn. Niemand zou
zijn geliefde konijn van hem afnemen. De
Gedichtendag
Donderdag 28 januari 2010
Groeten uit Amsterdam vanuit de Openbare Bibliotheek.
Het Boek
Toen we konden schrijven was er nog geen Boek
De geest moest zichzelf verzamelen.
Om zich te openbaren moest hij zich verbergen
Zonder een geheim dat zich laat raden geen Boek.
Toen ging het Boek op reis langs blinkende ogen
En tierende lippen, de weg van de ene stilte
Naar de andere woestijn, soms zelf de weg
Altijd meer dan geheugen, wetten en de waarheid.
Toen we konden drukken dreigde voor het Boek
Zich te verliezen in de breedte van de wereld
Maar het hernam zich telkens in andere gedaanten
Altijd vindbaar voor wie zoeken wilde, fluisterend
Op het marktplein , wijdend bij het flakkerend tl
Altijd vindbaar in de letters die hem dragen – tot
hier.
Robert Anker, stadsdichter van Amsterdam 2008
sluwheid van vos kwam naar boven. Hij
nam zich voor konijn een tijdje te volgen,
in de hoop zo haar minnaar tegen te
komen. Dan zou hij toeslaan. Iedere poging
om de minnaar te vinden mislukte.
Op een dag, toen hij naar huis keerde,
kwam vos een vreemde gedaante tegen.
Het kwam door de dichte mist naar hem
toe geslopen. Het was wezel. Wezel
vroeg uit nieuwsgierigheid aan vos:
”Maar vos toch, ik zie u hier al 5 dagen
op hetzelfde tijdstip ronddwalen en dit
net nadat konijn hier voorbij kwam.
Waarom toch ?”
Nadat vos alles tegen wezel uitgelegd
had, begon wezel plots luidop te lachen
en daarna begon hij te gniffelen. Vos
keek met scherpe ogen naar wezel
waarop wezel het verhaal, dat hij aan
konijn verteld had, aan vos uitlegde.
Maar wezel vertelde in zijn verhaal aan
vos weer leugens, om het nog dramatischer
te maken . Het verhaal van wezel
maakte vos heel kwaad, want konijn had
tegen hem gelogen. Vos wilde wraak
nemen.
Zoals al eerder in dit verhaal vermeld
zijn vossen en konijnen in de vrije natuur
vijanden van elkaar. Het plan van vos
was konijn aan te vallen en op te peuzelen.
Zijn wraak zou zoet zijn.
De volgende ochtend sloop vos rond
achter een eenzaam verlaten kapel. De
aangrenzende weide was met een dichte
mist bedekt. Er hing spanning in de lucht.
Foto nieuwe bibliotheek
Amsterdam
Plots kwam konijn voorbij gehuppeld. De
op wraak beluste vos sprong opeens
vanuit het niets naar konijn toe. Zijn
scherpe klauwen grepen konijn bij de
nek. Vos had zijn vreselijk wraakplan
doorgezet. Op hetzelfde ogenblik kwamen
er twee kraaien aangevlogen. Zij
hadden het hele gebeuren vanuit de
lucht met argusogen gade geslagen. Zij
moesten konijn redden, dat stond als
een paal boven water. De kraaien namen
een duikvlucht en lieten zich op vos
vallen. Met al hun kracht pikten ze erop
los. Zij bleven zolang pikken totdat konijn
zich uit de scherpe klauwen van vos
kon bevrijden. Het lukte konijn om te
vluchten, dankzij de hulp van haar vliegende
vrienden, de kraaien.
Vos was zo geschrokken van het hele
gebeuren dat hij besloot weg te lopen.
Hij liep en liep tot hij al zijn krachten
opgebruikt had. Hij had geen uitweg
meer. Zijn wraak was hem fataal geworden.
Zijn grote liefde was hij kwijt.
Hij had niets meer om voor te leven. Vos
was zo fel uitgeput dat hij neerviel en
niet meer verder kon.
Zo kwam het dan ook dat de jagers
hem zelfs niet moesten vangen, zij konden
hem gewoon meenemen. Hier eindigde
voor vos wat eens zo mooi begon.
Pagina 11

Dierenhappening naar Grenslandhallen te Hasselt op 27/11/2009
Verslag A. Beyaert
Ons bezoek aan de Dierenhappening was onze eerste uitstap van het gloednieuwe vak "Dier- en leefmilieu"! Onze leerlingen
waren dan ook meteen enthousiast!
Wat was er allemaal te zien en te beleven?
Toen we binnenkwamen was er een ganse galerij met roofvogels: arend, oehoe, kerkuil, valk, gier, ...Dit waren indrukwekkende
vogels, zeker als ze op je af komen gevlogen, weliswaar aan de lijn gehouden, maar toch!
Er waren ook honden, katten, ...samen met aspecten over verzorging, huisvesting, ... . Er waren ook shows voor de mooiste
honden en voor politiehonden.
Daarnaast waren er ook reptielen en vogelspinnen. De leerlingen mochten zo'n vogelspin op hun hand zetten! Jensen Fondu
van 3 BPA was de dapperste.
Voor de fretjes was er een loopwedstrijd doorheen een buizenstelsel voor de fretten, wat veel tumult bij de toeschouwers
veroorzaakte.
Op de olifant en de kameel mocht je gaan zitten en er eventueel een tochtje mee maken.
Uiteraard mochten de pony's, paarden, eenden, ganzen, kippen, duiven, konijnen, kraanvogels, aquariums en vissen,
wandelende takken, hommels en biologische bestrijders, chinchilla’s, vlinders in de vlindertuin...ook niet ontbreken.
Er was een Gara rufa visje: deze soort komt aan je handen knabbelen en eet dode huidschilfers op. Zij worden gebruikt om
o.a. huidaandoeningen te genezen.
De topper van de dag was de mechanische stier!
Tot slot kon je een koe melken aan een "kunstuier"
Zo keerden wij moe maar voldaan terug naar De Wijnpers !
Pagina 12
De Wijnpress

Jaargang 3 nr 2
Interview met … Hermine Hacha
Door L. Annerel
Hermine Hacha is sinds 2008 verbonden aan De Wijnpers. Het begon aanvankelijk met
een korte vervanging aardrijkskunde die langer duurde dan voorzien. Van het één kwam
het ander en ondertussen heeft Hermine Hacha ook al PAV of project algemene vakken,
geschiedenis en informatica gegeven. Op dit ogenblik geeft ze Frans in de derde graad.
Wij kennen haar als een jonge, dynamische, gemotiveerde en goedlachse collega die
altijd wel voor een feestje te vinden is.
Hoe was je als leerling? Was je een goede leerling?
Over het algemeen was ik wel heel plichtsbewust. Ik maakte al mijn taken en was eigenlijk
toch wel steeds in orde. Alleen het babbelen kon ik niet laten. Ik kreeg daar dan ook steeds
opmerkingen over. Maar zelfs dat viel nog mee. Eigenlijk was ik wel een goede leerling. Allez, ja, behalve dan voor wiskunde.
Hiervoor werd ik op het einde van het 6 de jaar gedelibereerd. Ik heb nooit mijn punten geweten.
Voor welke studierichting koos je in het secundair onderwijs?
Ik heb 4 jaar Latijn gedaan. In het tweede jaar volgde ik Latijn-Grieks en in de tweede graad volgde ik Latijn - Moderne Talen
in het Paridaensinstituut te Leuven. De derde graad koos ik voor Moderne Talen -Wetenschappen aan het Sancta Maria-instituut.
Wat waren je lievelingsvakken? Wat waren je gehate vakken?
Mijn lievelingsvakken waren geschiedenis, esthetica of kunstgeschiedenis, Frans en Duits. Zoals je wel kan vermoeden lag wiskunde
mij minder. Ook fysica en chemie konden mij maar matig boeien.
Welke memorabele elementen zijn in je geheugen blijven hangen? Welke leerkrachten zijn je bijgebleven?
Om te beginnen was er onze fameuze Chrysostomos. Eerst hebben we een spetterende show voor de hele school opgevoerd.
Nadien hadden we een stadsspel doorheen Leuven. Ook de reis naar Engeland in het zesde jaar is mij bijgebleven. We bezochten
toen 3 dagen Londen en maakten een tussenstop in Canterbury en Brighton. Daar zijn we allemaal goede vrienden geworden.
Ik was pas in het vijfde jaar ingestroomd. Het was echt een fantastische ervaring.
Ook was ik altijd wel te vinden voor een of ander frats. Zo was onze leraar Latijn in het tweede jaar nog een echt broekventje. Ik
denk dat hij maar pas les gaf. Toen hij jarig was, hadden we ons als Romein verkleed. We hadden duimspijkers op zijn stoel gelegd.
Toen hij binnenkwam, keek hij naar de stoel. Ik weet zeker dat hij die duimspijkers zag liggen. Toch maakte hij aanstalten
om er op te gaan zitten. In een reflex trok ik de stoel weg en de leraar viel op de grond. Ik was van mijn eigen impulsieve reactie
verschoten. Gelukkig reageerde hij goed en heb ik toch geen straf gekregen.
Op een andere keer goot ik een volle emmer water op de leerkracht lichamelijke opvoeding. Traditiegetrouw gooiden we de
sportleerkracht op de laatste zwemles van het jaar in het water. Dat schooljaar was dit echter niet gelukt. Maar toen ik op een
dag een propere emmer water moest gaan halen en de betrokken leerkracht op de speelplaats zag staan, twijfelde ik geen
seconde. Ik goot de volle emmer over hem. Hij was razend kwaad, ook al omdat zijn GSM in zijn broek zat. Tijdens de daaropvolgende
les spinning heb ik een echte plas zweet gefietst. Achteraf heb ik het wel kunnen uitleggen. Toch heb ik geen extra straf
gekregen. Tja, ik kom er zeker altijd goed mee weg. Het zullen mijn vrouwelijke charmes zijn zeker…
Welke opleiding volgde je na het secundair?
Na het secundair studeerde ik kunstwetenschappen en archeologie aan de Vrije Universiteit te Brussel. Ik volgde daar ook de
lerarenopleiding. Dit schooljaar ben ik aan Groep T gestart met een bijkomende opleiding Frans-aardrijkskunde.
Waarom heb je voor onze school gekozen?
Ik werd telefonisch gecontacteerd. Ze zochten een vervanger voor aardrijkskunde. Ik was nog vrij, dus heb ik snel toegehapt.
Welke indruk heb je van onze school?
Ik stelde onmiddellijk vast dat het hier een heel gemoedelijke school was/is. Ik werd er goed ontvangen, zeker door de jonge
collega‟s. Ik ben hier zonder vooroordelen beginnen werken, ofschoon iedereen in mijn vriendenkring mij waarschuwde… Het
beeld dat sommige Leuvenaars van de school hebben, strookt helemaal niet met de realiteit. Mijn tijd op De Wijnpers mag blijven
duren. Ik wil hier echt wel heel graag blijven.
Wat is je houding tegenover het huidige onderwijs?
Ik sta open voor de grote zorg die geboden wordt. We mogen natuurlijk niet overdrijven. Dit wordt bevestigd door T. Lemmens
aan de andere kant van de tafel. In vergelijking met mijn schoolbankenperiode is er, buiten de aandacht voor zorg, nog niet zoveel
veranderd. Zelf weet ik maar al te goed wat leerstoornissen voor een leerling kunnen betekenen. Ik heb dit van nabij in de familie
meegemaakt.
Heb je nog contact met andere oud-leerlingen?
Het contact met de klasgenoten uit het secundair is een beetje verwaterd. Wel heb ik nog enkele vriendinnen uit de lagere school.
Ik ben ook bevriend met Nele Schouterden, een oud-leerling uit de afdeling Beeldende Kusten van De Wijnpers. Zij werkt als
kleuterjuf en zorgcoördinator. Een andere vriendin is in het Speelgoedmuseum te Mechelen tewerkgesteld.
Pagina 13

Pagina 14
De Wijnpress
Welke momenten op De Wijnpers koester je nu al?
Absolute hoogtepunten vorig jaar waren het Free Podium en de Groene Dassendag. Op het Free Podium brachten we de act van
ons leven met een disco versie van Abba! Fun en ambiance alom. De Groene Dassendag was puur genieten op het zomerterras
ingericht door S. Vanderborght, een jonge leerkracht tuinbouw. Spijtig genoeg kan ik dit schooljaar niet aanwezig zijn op de
Groene Dassendag omdat ik dan met 6 BIO en collega N. Helsen op studie– en inleefreis ben. Wie weet komen daar ook nog
memorabele momenten van. In elk geval zal er van deze reis een verslag in schoolkrant 3 verschijnen.
Hermine, bedankt voor dit interview en in naam van alle collega’s hopen we van ganser harte dat je nog vele jaren op onze
school mag werken.
Met dank aan An Lefever voor het nalezen van het interview.
Groene vingers
Het snoeien van rozen
Hoe gaat men volgens de echte Wijnperser dan zulk geval oplossen?
Welke soort klimroos is het?
We onderscheiden
Na de verschillende winterperioden merken we de algemene inspectiedrift bij de verschillende
vogelsoorten . De mezen inspecteren vlijtig de nestkasten, eksters leggen de eerste
balk…..
En de mensen, ondersoort tuiniers, beginnen ijverig in verschillende catalogi te bladeren
en te lezen. Tuinschema’s worden uitgetekend, bestellingen geplaatst en bovenal wordt de
snoeischaar bovengehaald en een eerste inspectieronde wordt afgelegd. De schaar hapt
hier en daar een overhangende tak weg en een te lange scheut wordt ingekort om tenslotte
bij de onontwarbare klimroos te blijven haperen . Hoe moet hier een beetje orde komen?
Een klusjesman inschakelen met de opdracht de tuin te fatsoeneren en dan vooral “die
klimroos.” Met gerust gemoed boodschappen gaan doen om dan thuis te komen en
vast te stellen dat de eerst te weelderige klimroos gefatsoeneerd is en bijna helemaal
tot tegen de grond terug “gesnoeid”is…Aj! Natuurlijk een boze eigenaar!
de klimroos en de leiroos, liaanroos of ook wel rambler genoemd.
Deze roos bloeit overweldigend gedurende 4-6 weken. Hierna is het feest uit en
vormt de plant nieuwe scheuten vanuit de basis.
Deze ramblers snoeit men het best onmiddellijk NA de bloei. We komen dan
terug op de onderste scheuten. Het voordeel van deze snoeiwijze is dat we
geen takken uit de struik moeten trekken en het geheel zeer overzichtelijk blijft.
Het volgend jaar verschijnen de bloemen over de ganse lengte van de twijgen,
indien ze voldoende horizontale geleiding krijgen Rozen waarvan de scheuten
mooi vertikaal aangebonden worden, gaan enkel op het bovenste gedeelte van
de twijg bloeien. Vandaar dat we de roos tegen een muur altijd laten zigzaggen.
Dit betekent dat we ze eerst naar de ene kant leiden in een horizontaal
Leiroos na de snoei
stuk om dan een bocht naar de andere kant te laten maken en terug een eind horizontaal te laten gaan enz. tot we de bovenkant
bereikt hebben. Indien we aan een paal of een driepikkel leiden dienen we de twijgen in een zo groot mogelijke spiraal vast te
binden. Dit geldt ook voor de gewone klimrozen.
De gewone klimroos wordt totaal anders gesnoeid.
Hier worden takken verschillende jaren aangehouden. Men werkt met meerjarig hout. Deze gesteltakken zijn bezet met zijscheuten
welke teruggesnoeid worden tot ongeveer 2 ogen. Dit doen we liefst eind maart-midden april .Later kan ook nog maar door
de nieuwe groei is het onoverzichtelijker. Het is belangrijk regelmatig de te oude takken te verjeugdigen door een nieuwe scheut

Jaargang 3 nr 2
aan te houden. Oppassen met “het wild”. Dit zijn scheuten door de onderstam gevormd. Men herkent ze aan een afwijkende kleur,
bestekeling, kleur van het hout. Zijn er onderaan te weinig nieuwe scheuten dan komt men terug op de laagst staande 1-jarige.
Zwakke en overtollige scheuten mag je volledig wegsnoeien . Zij krijgen een groeiprikkel om geschikt vervanghout te vormen voor
volgend jaar. Rassen zoals „Seagull‟, „Paul‟s Himalayan Musk „ of „ Bobbie James‟ groeien woekerend, 10 m. is heus geen record.
Om een dak of boom een nieuw uitzicht te geven en tevens een gunstig biotoop te creëren . De vogels zullen u dankbaar zijn.
zijscheuten op 2 ogen knippen klimroos na de snoei
Treurrozen op stam worden op dezelfde manier gesnoeid. Het zijn namelijk.klimrozen die op een stam geoculeerd worden.
Treurroos op
stam
Nog een tip: wil je een uitbundig bloeiend perk maken met maar 1 rozenstruik?
Plant de klimroos en laat ze een jaar vrij groeien. Het jaar nadien mag je de twijgen een 20-tal cm boven de grond vastmaken
(aan draad, spinwebvormig volgens het aantal twijgen). Succes verzekerd!
Soms hoort men weleens klagen over “witziekte” en “sterroetdauw”. Het ene ras is veel gevoeliger dan het andere. Bij aanschaf
dien je liefst een keuze te maken tussen de zgn. Toprozen (Nederland), ADR-rozen (Duitsland) of AARS-rozen (USA). Deze rozen
zijn terdege getest op ziektegevoeligheid en bloeirijkheid gedurende meerdere jaren en op verschillende locaties. Geef deze
rozen echter ook voldoende verluchting. Een klimrek tegen een muur moet minstens 20 cm van die muur staan. Bij het snoeien het
gewas ook niet te dicht laten staan (uitdunnen) zodat een natuurlijke ventilatie ontstaat en de plant snel opdroogt zodat de schimmel
niet kan ontkiemen.
Guido Crabbé
Pagina 15

Project Hoegaarden en Stadsgebouwen
5 BTB
… een fotoverslag
Pagina 16
De Wijnpress

Pagina 17
WIST JE DAT
… DE FESTIVITEITEN VOOR HONDERD JAAR WIJNPERS IN 2011 OP KRUISSNELHEID ZITTEN QUA VOORBEREIDING. VIA DEZE WEG
NOG EEN OPROEP VOOR INFORMATIE, VOOR BOEIENDE VERHALEN, LEUKE ANEKDOTES, OUDE FOTO‟S. ALS U OOIT OP SCHOOL
ZAT IN DE WIJNPERS, NEEM DAN GERUST CONTACT OP MET DE SCHOOL OP HET NUMMER 016/23 69 51 OF MAIL NAAR HON-
DERD@VLAAMSBRABANT.BE. DE LEERLINGEN VAN HET 5DE JAAR HEBBEN AL LES OVER DE GESCHIEDENIS VAN ONZE SCHOOL EN
OVER DE TECHNIEKEN VAN HET AFNEMEN VAN EEN INTERVIEW GEKREGEN DOOR O.A. F. PAULUSSEN (DIE HAAR CARRIÈRE NOG OP
ONZE SCHOOL BEGONNEN IS).
… OP ZATERDAG 26 JUNI 2010 HET BELGISCH KAMPIOENSCHAP WIELRENNEN VOOR DE PROFS BESLECHT WORDT OP DE LEGEN-
DARISCHE, ZEG MAAR BERUCHTE, FLANKEN VAN DE WIJNPERS(STRAAT)! DIT IS EEN EVENEMENT WAARBIJ WE ONZE SCHOOL
(PROMOTIONEEL GEZIEN) EENS EXTRA IN DE VERF KUNNEN ZETTEN. NIET ALLEEN ONZE LEERLINGEN, ENKELE DAPPERE LEERKRACHTEN
EN ANDRÉ CHRISTENS, MAAR OOK DE ÉCHTE PROFS GAAN HUN TANDEN STUK BIJTEN OP DEZE PUIST VAN 10%. ALLE LEUKE IDEEËN
OM IETS SPECIAAL TE DOEN OP EEN VAN DE LAATSTE SCHOOLDAGEN ZIJN WELKOM BIJ JAN VAN HERCK
(WWW.WIJNPERS.SMARTSCHOOL.BE/ BERICHT STUREN NAAR JAN VAN HERCK).
… OP ZONDAG 27 DECEMBER 2009 DE COLLEGA‟S VAN DE WIJNPERS VOOR DE VIJFDE KEER DEELGENOMEN HEBBEN AAN DE
EINDEJAARSCORRIDA GEORGANISEERD DOOR DE STAD LEUVEN. DE KOUDE WERD WEER GETROTSEERD VOOR EEN FLINKE JOG-
GINGTOCHT VAN 4, 8 OF 12 KILOMETER DOORHEEN DE STAD LEUVEN. WE WAREN MET EEN HISTORISCH AANTAL LOPERS. DE
KAAP VAN DE 4000 WERD RUIMSCHOOTS GEHAALD. EERST VERTROKKEN DE DEELNEMERS VAN DE 4 KM EN NADIEN VERTROKKEN
DE LOPERS VAN DE 8 EN DE 12 KM. BIJ DE 4 KM WAREN ENKELE NIEUWKOMERS. EN OP JE VERJAARDAG KOMEN LOPEN VERDIENT
NATUURLIJK OOK EEN PLUIM OF BETER GEZEGD, EEN HOED MET KAARSJES…RARARA…WIE WAS DE JARIGE IN ONS midden?
NATUURLIJK VIELEN WE TUSSEN AL DEZE DEELNEMERS OP MET ONZE KNALGELE SUPER T-SHIRTS. OOK MARIE-LOUISE EN ANDRÉ
WAREN VAN DE PARTIJ OM ONS HALVERWEGE HET PARCOURS EEN HART ONDER DE RIEM TE STEKEN. DE CAKE VAN CAROLINE
KWAM ONZE SNELHEID TEN GOEDE EN ZORGDE NA AFLOOP VOOR DE NODIGE SUIKERS OM ONZE TEMPERATUUR WEER BOVEN 0
TE KRIJGEN. DAT ONZE LEERKRACHTEN ALS MAAR FANATIEKER WORDEN, BLIJKT OOK UIT DE AFGESLOTEN WEDDENSCHAP. DE IN-
ZET WAS EEN FLES CHAMPAGNE. NOCH DE NAAM VAN DE WINNAAR, NOCH DE NAAM VAN DE VERLIEZER WORDT OMWILLE VAN
DE BESCHERMING VAN DE PRIVACY NIET VRIJGEGEVEN. EN ZE ZEGGEN DAT JE MOET SPORTEN ALS HET KRIEBELT…BLIJKBAAR BLIJFT
HET KRIEBELEN, WANT ONDERTUSSEN ZIJN SOMMIGEN ALWEER GESTART MET DE VOORBEREIDING VAN DE 20 KILOMETER VAN
BRUSSEL OP ZONDAG 31 MEI 2010. DE INSCHRIJVINGEN ZIJN NIET ZO VLOT VERLOPEN. LATEN WE MET Z‟N ALLEN MAAR DUIMEN
DAT ONZE LEERKRACHTEN TOCH NOG EEN PLAATSJE KUNNEN VEROVEREN…
… …ONDERTUSSEN ALLE ZESDE –EN ZEVENDEJAARS EEN EERSTE TUSSENTIJDSE EVALUATIE VAN HUN EINDWERK OP GIP ACHTER
DE RUG HEBBEN. VEEL STRESS, KLOPPENDE HARTEN, ZWETENDE HANDEN, KNIKKENDE KNIEËN EN VEEL VOLDOENING ACHTERAF.
…ISABEL VANDINGENEN, LEERKRACHT FRANS UIT DE DERDE GRAAD, MAMA GEWORDEN IS VAN EEN MOOIE DOCHTER TOKE MET
ZWARTE HAARTJES. PROFICIAT!
…SOFIE THYS, LEERKRACHT BIOTECHNISCHE WETENSCHAPPEN, MAMA GEWORDEN IS VAN EEN FLINKE DOCHTER LENA. PROFICIAT!
…DE OOIEVAAR ONDERTUSSEN NOG KINDJES IN DE GROENE KOLEN ACHTERGELATEN HEEFT….
…ONZE SCHOOL WEER DEELGENOMEN HEEFT AAN DE ACTIE KRANTEN IN DE KLAS. TWEE WEKEN LANG GRATIS KRANTEN VOOR
ONZE LEERLINGEN IN HET KADER VAN VERSCHILLENDE LESSEN EN PROJECTEN. LEKKER LEESVOER!
…DE LEERLINGEN VAN HET ZESDE JAAR TOEGEPASTE BEELDENDE KUNSTEN EEN FUIF IN DER MACHINE GEORGANISEERD HEBBEN OP
19 FEBRUARI 2010 VOOR HET SPONSOREN VAN HUN EINDEJAARSTENTOONSTELLING IN DE ACADEMIE OF SLAC. DEZE TENTOON-
STELLING ONDER HET THEMA GELETTERD WORDT OP VRIJDAG 30 APRIL GEOPEND!
…DE LEERLINGEN VAN HET VIERDE JAAR BEELDENDE KUNST TIJDENS DE MAAND MEI EEN ACTIVITEIT IN VERBAND MET ERFGOEDDAG
AANGEBODEN ZULLEN KRIJGEN DOOR DE STAD LEUVEN. HET GEHEEL WORDT BEGELEID DOOR 2 STUDENTEN VAN HET HOGER ON-
DERWIJS IN HET KADER VAN HUN AFSTUDEERPROJECT. WE ZULLEN O.A. EEN BEZOEK BRENGEN AAN HET RESTAURATIEATELIER
VAN HET NIEUWE MUSEUM M.
…ZOWEL DE 2DE ALS DE 3DE GRAAD ONDERTUSSEN HUN SPORTDAG ACHTER DE RUG HEBBEN.
De Wijnpress
…DE LEERLINGEN VAN HET VIJFDE JAAR TOEGEPASTE BEELDENDE KUNSTEN ZULLEN MEEWERKEN AAN EEN PROJECT ROND DE GUL-
DEN SNEDE. DE THEORETISCHE UITLEG KREGEN ZE TIJDENS HUN LESSEN KUNSTINITIATIE. DE WORKSHOP WORDT DOOR 2 STUDEN-
TEN VAN HET HOGER ONDERWIJS GEGEVEN. HUN WERKEN ZULLEN TENTOONGESTELD WORDEN IN HET NIEUWE MUSEUM M.
…REIZEN IN HET BLOED VAN DE WIJNPERSLEERLINGEN EN LEERKRACHTEN ZIT. SFEERBEELDEN EN VERSLAGEN ELDERS IN DEZE KRANT!

Jaargang 3 nr 2
…38 LEERLINGEN UIT DE ZESDES DEEL HEBBEN DEELGENOMEN AAN HET THEORETISCH RIJEXAMEN OP SCHOOL NA HET VOLGEN
VAN DE LESSEN OP SCHOOL. 23 VAN HEN OF 60% ZIJN GESLAAGD. ZIJ BEHALEN HIERMEE HET THEORETISCH ATTEST. DIT IS BIJ-
NA HET DUBBELE VAN VORIG JAAR. PROFICIAT EN BLIJF EEN HEER IN HET VERKEER!!!
…5 LEERLINGEN UIT DE AFDELING SANITAIR LEGDEN HET CEDICOL EXAMEN TE ANDERLECHT AF. DEZE PROEF LEIDT TOT HET BE-
HALEN VAN HET ATTEST BRANDERTECHNIEKEN. BRAM FONTAINE EN CEDRIC BEUSERIE BEHAALDEN MEER DAN 80% . PROFICIAT!
3 ANDERE LEERLINGEN KUNNEN DE PROEF NOGMAALS OP 2 APRIL IN TWEEDE ZIT AFLEGGEN. SUCCES!!
…SINDS KORT OOK 4 WITTE PAUWDUIVEN OP ONZE SCHOOL WONEN. ZIJ WERDEN GESCHONKEN DOOR E. VERMEYLEN EN
W. VERHEYDEN, BEIDEN WERKZAAM OP DE WIJNPERS.
….THOMAS LEMMENS UIT 5 BSO TUINBOUW OOK 2 OUD-HOLLANDSE CAPSYNSE DUIVEN GESCHONKEN HEEFT.
…DE EERSTE AARDAPPELEN OF PRIMEURS GEPLANT ZIJN. ROND HALF MEI ZULLEN ZE NORMAAL GEZIEN OOGSTBAAR ZIJN. OOK
DE KWEEK VAN DE EERSTE SLA EN ERWTEN IS GESTART. WE KIJKEN UIT NAAR DE EERSTE LICHTING VERSE GROENTEN…
…HET EINDELIJK WEER ZOVER WAS. DE MAAND MAART IS DE GROENE DASSENMAAND. OP VRIJDAG 19 MAART HIELDEN DE
LEERKRACHTEN HUN JAARLIJKSE GROENE DASSENDAG TER GELEGENHEID VAN DE LENTEVIERING OP HET TRADITIONELE LENTE-
TERRAS. DIT WAS ALWEER DE ULTIEME GELEGENHEID OM ONZE TOEWIJDING VOOR ONZE SCHOOL TE HERNIEUWEN (WANT
WEET U NOG HOEVEEL LETTERS UW BEDRIJFSNAAM TELT?), EEN UNIEKE KANS OM DIE BAND MET DE TEAMLEDEN OPNIEUW AAN
TE HALEN EN OM DE NEUZEN WEER IN DEZELFDE RICHTING TE KRIJGEN. DE GROENE DASSENDAG WAS WEERAL EEN DAG GE-
VULD MET VLIJMSCHERPE TRIVIALVRAGEN, STRATEGISCH GEPLAATSTE VOGELENPIEKBORDEN EN ONGEBREIDELD HELIKOPTE-
REN. EN BOVENAL EEN DAG WAAROP WE, DOOR HET DRAGEN VAN EEN GROENE DAS, VANUIT ONZE DIEPSTE BINNENSTE ZEG-
DEN: "TEAMGENOTEN, IK BEN ER VOOR U".
….ONZE SCHOOL AAN EEN PROJECT ROND HET DRAGEN VAN DE AUTOGORDEL DEELGENOMEN HEEFT. POLITIEMENSEN HEBBEN
HIEROVER TIJDENS DE WEEK VAN 22 MAART EEN THEORETISCHE UITEENZETTING GEGEVEN, UITERAARD AANGEPAST AAN HET
NIVEAU EN DE VERSCHILLENDE JAREN. ELKE KLAS HEEFT AAN DE THEORETISCHE LESSEN DEELGENOMEN. IN DE WEEK VAN 29
MAART KONDEN DE LEERLINGEN ONDERVINDEN WELK EFFECT EEN AANRIJDING KAN HEBBEN.
… DE VEESTAPEL VAN DE WIJNPERS UITBREIDT: MOMENTEEL ZIJN ER 4 KONIJNEN, 4 KIPPEN, 1 HAAN. MISSCHIEN KOMEN ER IN
DE TOEKOMST OOK NOG NIEUWE HENNEN EN DWERGSCHAPEN BIJ. JONG LEVEN OP DE WIJNPERS.
… DE WIJNPERS BINNENKORT ALTERNATIEVE GROENTEN ZAL AANBIEDEN ZOALS GELE BLADMOSTERD, RUCOLA, BARBARAKRUID
(MIX VAN SLA), LOOK, PIJPAJUINTJES, VELDSLA, …LEKKER GEZOND.
… DE FRUITOOGST ZEER GOED GEWEEST IS. ONGEVEER 4000 L APPELSAP WERD GEPRODUCEERD. GEZONDHEID.
… OP 19 OKTOBER DE EERSTE GRAAD TUINBOUW HAAR EERSTE SPITSTEEK GEZET HEEFT. PROFICIAT.
… DE LEERLINGEN VAN DE EERSTE GRAAD DEELNAMEN AAN DE WEEK VAN DE FRANSE FILM. INTERESSANT.
Uitgelezen door Romy Vandermotten
Titel: De Kronieken van Narnia
Auteur: C.S. Lewis
Uitgegeven bij KOK, Kampen (Nl)
Het verhaal over een magisch land, waar de bomen
en dieren kunnen spreken en waar een strijd woedt
tussen goed en kwaad, veldslagen tussen reuzen,
centauren, dwergen en faunen. De goede kant
wordt bijgestaan door de kinderen Peter, Susan,
Edmund en Lucy en door de machtige leeuw Aslan,
wiens kracht bijna oneindig lijkt.
Het is een verhaal in 7 delen, over vriendschap,
liefde, verlies en hoe er mee omgaan.
Boeken om te verslinden.
De Wijnpers
Mechelsevest 72
3000 Leuven
(016) 236951
dewijnpers@vlaamsbrabant.be
www.dewijnpers.be
Werkten mee aan dit nummer: L. Annerel, A. Beyaert, G. Crabbé, C. Crombé, S. De Maeyer (1 AB), L. De Vleeschouwer, H. Elen,
Jef Eyckmans (6 BIO), H. Hacha, G. Hautekeete, R. Lens, A. Lefever, A. Massant, M. Mercy (6 BIO), K. Reynders (6 TBK), K Thys, J.
Van Calster, B. Van den Bosch, M. Vanden Eynde, N. Vermeulen (5 TBK A) en P. Wouters.