Vestiging vwo/havo - OSG Erasmus

De ruimte biedt voor alle leerlingen rust, men werkt hier voor zichzelf. De begeleiders zorgen voor
de voorwaarden die voor de individuele leerling van belang zijn om te werken aan de bijzondere
hulpvraag. Dit kan heel praktisch zijn door een leerling te helpen hoe hij beter zijn huiswerk kan
leren plannen, maar het kan bijvoorbeeld ook door middel van gesprekken met de leerling over zijn
gedrag en het bieden van gedragsalternatieven.
De leerlingen worden in het Pluspunt begeleidt door twee vaste medewerkers: mevrouw van de
Keuken en mevrouw ter Stal. Zij zijn afwisselend aanwezig, zodat er nagenoeg de hele week
begeleiding in het Pluspunt is.
Tenslotte dragen de begeleiders van het Pluspunt zorg voor een goede afstemming tussen alle
betrokkenen in het proces.
Even voorstellen:
Natasja ter Stal (rechts op de foto):
Sinds 1 december ben ik werkzaam op Het Erasmus in het Pluspunt als pedagogisch begeleider.
Naast het Pluspunt ben ik 1 dag per week werkzaam in het speciaal onderwijs in Almelo. Ik
werk daar met leerlingen met een vorm van autisme en hun ouders.
Voor ik in het onderwijs terechtkwam, heb ik jaren in de hulpverlening gewerkt, altijd met pubers. Ik
ben begonnen als pedagogisch medewerker in de kinder- en jeugdpsychiatrie (Karakter) op de
pubergroep. Daarna ben ik geruime tijd werkzaam geweest als itb'er/jeugdreclasseerder.
Ik vind het geweldig om deze functie op Het Erasmus te mogen uitoefenen en het Pluspunt is een
mooie ruimte om met leerlingen aan de slag te kunnen, als rader in het geheel van leerlingenzorg
op Het Erasmus.
Annemieke van de Keuken:
Sinds augustus 2000 ben ik werkzaam op Het Erasmus als Docent Frans.
Afgelopen december ben ik samen met Natasja ter Stal begonnen als pedagogisch begeleider in
het Pluspunt.
We doen ons best een veilige plek te creëren voor leerlingen met een bijzondere hulpvraag.
Ik vind het heel fijn met deze specifieke leerlingen te mogen werken.
Naast het Pluspunt geef ik nog enkele uren Frans per week.
Gastlessen Halt klas 2 Virtueel bewust
In alle tweede klassen is onder leiding van een gastdocent van de stichting Halt aandacht besteed
aan internetten en ander computergebruik. Het blijkt, dat een groot deel van het sociale leven van
jongeren digitaal is. Zij msn’en, chatten, cammen, app’en, twitteren, gamen enz., en dat liefst altijd
en overal tegelijkertijd. Het is Virtual life versus Real life. Positief is, dat het de leerlingen veel
mogelijkheden biedt om te leren. Zij hebben deze mogelijkheden ook nodig voor het onderwijs,
bijvoorbeeld om hun huiswerk te maken. Zo kunnen zij creatief zijn met beelden en muziek. Het
geeft hun ook ruimte om te experimenteren met gedrag en nieuwe contacten. Vaak durven
jongeren online meer. Een gevaar schuilt in het feit, dat ze zo ook in situaties terecht kunnen
komen, die ze niet kunnen overzien en niet zelf gewild hebben. Een vriend blijkt niet een
leeftijdgenoot te zijn, maar een veel ouder iemand, een chatsessie loopt uit op roddelen en een
klasgenoot zwart maken.
De preventiewerkers van Halt hebben hier gedurende twee mentorlessen met onze leerlingen over
gesproken. Vooraf kregen de kinderen een huiswerkopdracht, waarin zij voor zichzelf en met