wijnpress1 schooljaar 08-09 - De Wijnpers

Interview met ...
...Sofie Van der Borght
en Koen Thijs
Dinsdag 4 en donderdag 6 november
Pagina 10
door L. Annerel en A. Lefever
De Wijnpress
Hoe was jij als leerling? Was je een goede leerling?
SOFIE: Ik was een deugniet en een speelvogel, maar ik wist me altijd goed uit de slag te
trekken want de leerkrachten geloofden mij altijd. Bovendien waren mijn punten goed, dus ze
konden mij niets maken.
KOEN: Ik was een dromertje. Ik viel veel uit de lucht maar was altijd in orde omdat ik na
de lessen aan medeleerlingen hun notities vroeg en zo alles kon bijwerken. Mijn resultaten
waren dus altijd goed.
Welke richting volgde je op school?
SOFIE: Ik begon in de tuinbouwschool in Merchtem in het eerste jaar in de A-stroom. Omdat
ik op het einde van mijn eerste jaar teveel tekorten had, werd ik doorverwezen naar de BSO-afdeling. Dit was een foute zet! Ik zat
eigenlijk niet op mijn plaats in de BSO-afdeling en omdat ik me verveelde, nam ik elke gelegenheid te baat om wat onrust te stoken. Ik
heb mijn schoolloopbaan tot het zesde jaar in de BSO-afdeling doorlopen, maar heb achteraf gezien spijt dat ik niet terug naar de TSO
-afdeling overgeschakeld ben (maar dan had ik een jaar moeten overzitten).
KOEN: Ik zat op internaat in de tuinbouwschool in Sint-Truiden. Ik heb op deze school gedurende 6 jaar de studierichting TSO Tuinbouw
gevolgd. Volgens mijn moeder was dit de geschikte richting voor mij omdat ik graag met plantjes bezig was. Vanaf het derde
jaar werd ik plots schoolmoe, maar het leven op het internaat was zo aangenaam en boeiend dat ik doorzette. In het vijfde jaar kreeg
ik terug de smaak te pakken en konden de lessen me terug boeien.
Wat waren je lievelingsvakken? Wat waren je gehate vakken?
SOFIE: De vakken waar ik het minst van hield waren vooral de algemene vakken. Wiskunde lag me helemaal niet, de taalvakken
konden me wat meer boeien. Mijn lievelingsvakken daarentegen waren alle tuinbouwvakken. Ik koos bewust voor deze richting omdat ik
het niet zag zitten om volledige dagen stil te zitten.
KOEN: Ik hield het meest van alle tuinbouwvakken, maar vooral van bloementeelt. Het vak uitrusting was voor mij het meest gehate
vak. Inhoudelijk viel het nog wel mee, maar de leerkracht maakte het voor mij tot een onaangenaam vak. Daarnaast had ik een erge
afkeer van alle taalvakken.
Welke memorabele momenten zijn in je geheugen blijven hangen? Welke leerkrachten zijn je bijgebleven?
SOFIE: De studiereis naar Londen in het zesde jaar was voor mij een fantastische ervaring. We hebben daar natuurlijk veel tuinen
bezocht, maar avonden op hotel waren de hoogtepunten van de dag, want daar viel wel altijd iets te beleven. Tijdens een les praktijk
kwamen we op het ludieke idee om de snoeischaar van de leerkracht te begraven. De boeren uit de omgeving van de school droegen
hun steentje bij om ons schoolleven zo aangenaam mogelijk te maken. Tijdens de lessen LO pikten ze ons op met hun kar zodat we van
pijnlijke spieren na een oriëntatieloop gespaard bleven en ze gooiden flesjes bier in de gracht naast de school waardoor we tijdens
onze praktijklessen zeker geen dorst leden. Er zijn me geen leerkrachten bijgebleven. Mijn huidige collega’s daarentegen staan in mijn
geheugen gegrift en zijn niet te overtreffen.
KOEN: Chrysostomus was een fijn moment in mijn schoolcarrière, gewoon al door het feit dat we met de zesdejaars de dag voordien
zo stevig doorgezakt waren dat we de dag zelf amper bewust beleefd hebben. Als je geen zin had om een bepaalde les te volgen,
dan spijbelde je door gewoon op je kamer in het internaat te gaan zitten en er was geen kat die dat opmerkte. Dat vond ik gewoon
fantastisch! Ik kon het me ook veroorloven om te pas en te onpas ‘delicate’ vragen aan leerkrachten te stellen (“Mevrouw, draagt u ook
jarretellen?”) of opmerkingen te maken, want ze werden nooit kwaad op mij. Ik was de onschuld zelve! Domme, slechte leerkrachten en
leerkrachten die te intelligent waren om normaal te functioneren, zijn me het meest bijgebleven. Zij zijn dan ook de reden dat ik ervoor
gekozen heb om leerkracht te worden. Als leerkrachten leerlingen kleineren, hun vak niet beheersen, geen enthousiasme of motivatie
meer tonen, alleen maar met hun eigen ding bezig zijn, in een andere wereld leven … dan vind ik dat slechte leerkrachten.
Wat was je indruk van de school en van de leerkrachten toen je hier begon?
SOFIE: In de Wijnpers heerst er meer een stadsmentaliteit dan in de tuinbouwschool in Merchtem en dat ligt me wel. De leerlingen zijn
veel mondiger en mijn aandacht werd onmiddellijk getrokken door een aantal fijne collega’s. Het werd hoog tijd dat hier zo’n ‘zot’ geval
binnenkwam om voor wat leven in de brouwerij te zorgen!
KOEN: Het viel me meteen op dat mijn collega’s geen doorsnee-leerkrachten waren. Je hebt hier zeer uiteenlopende types en dat
boeit me wel. Door het feit dat er geen directie was toen ik hier startte, had ik het gevoel dat er hier veel fout liep. Iedereen deed zijn
eigen ding en er was weinig structuur. Nu gaat alles veel beter. In het begin heb ik de kat wat uit de boom gekeken en ben ik goed
opgevangen door een aantal leerkrachten. Nu voel ik me hier goed thuis! Ik geef vooral les in de tweede graad van de BSO-afdeling
Tuinbouw en de leerlingen zijn echt aangenaam en aanhankelijk. De afstand tussen leerkracht en leerling is klein en dat vind ik goed.
Welke opleiding volgde je na het secundair onderwijs? Hoe verliep je verdere schoolcarrière?
SOFIE: Ik volgde een regentaatopleiding Land- en Tuinbouw in Groep T te Leuven. Elk jaar was ik geslaagd en mijn buitenlandse stage
naar Zuid-Afrika was een zeer leerrijke ervaring. Het was jammer dat we maar met 3 studenten deze opleiding volgden want daardoor
viel er weinig te beleven en vond ik moeilijk een dankbaar ‘slachtoffer’ om wat deugnieterij mee uit te halen. Gelukkig was er nog
een leven na school en op die momenten maakte ik van de gelegenheid gebruik om met docenten op stap te gaan.
KOEN: Ik volgde eveneens een regentaatopleiding Land- en Tuinbouw in Groep T te Leuven. Ik volbracht deze studies ook zonder te
moeten overzitten en kon ook een buitenlandse stage naar Zuid-Afrika meepikken. Nadien heb ik nog een opleiding Groen landschapsmanagement
in Diepenbeek gevolgd. Mijn carrière in het onderwijs begon eigenlijk in het buitengewoon onderwijs (in Sint-Ferdinand te
Lummen). Dit was een zeer leerrijke ervaring. Bovendien kreeg ik ondertussen nog de kans om mijn diploma van milieucoördinator te
behalen.