Download PDF - de Lijsterbes

© Tine De Wilde
klaspop om de peuters kennis te
laten maken met verschillende
activiteiten, onderwerpen en
sociale vaardigheden.
Sinds 2005 verovert Jules ook de
harten van de peuters via een
poppenkastvoorstelling. De
voorstelling Kijk eens wat ik kan
die poppentheater Alles loopt op
rolletjes voor Uitgeverij Zwijsen
creëerde, kent een enorm succes
in de kleuterscholen. Jules toont
in de voorstelling wat hij
allemaal kan met zijn schoenen.
Het poppenspel is interactief,
bevat leuke liedjes en daagt de
kinderen uit om mee te denken,
te voelen en te spelen. Ook de
peuters uit de gemeentelijke
basisschool in Kraainem gaan
kijken, omdat zij gebruik maken
van de taalmethode.
al jules wat de klok slaat
We kunnen het succes van de
methode aan den lijve ondervinden
in de onthaalklas en de
eerste kleuterklas. Juf Elsie heeft
achttien drie- en vierjarigen in
haar eerste kleuterklas, van wie
geen enkel kind Nederlandstalig
is. Ze praat Nederlands met hen
zoals met Nederlandstalige
kinderen, al gebruikt ze regelmatig
pictogrammen of gebarentaal.
En dan komt Jules van pas.
Bij het binnenkomen in haar klas, spot ik Jules meteen op
een stoel. ‘Veel dingen worden hier gelinkt aan Jules, de ene
dag al wat meer dan de andere’, vertelt juf Elsie. ‘De dag
begint als het stapliedje van Jules weerklinkt in de grote zaal.
De kinderen weten dat ze in de rij moeten staan als het liedje
gedaan is. De prenten op de muur in de klas maken de
kinderen duidelijk wat de dagindeling is. Aan de kapstokken
legt Jules via prenten uit hoe je je jas moet uitdoen. We
werken meestal rond een thema aan de hand van kleine
prentenboekjes. Als ik een verhaal vertel, zet ik Jules op mijn
schoot of bij het flinkste kind.’ Nu werkt juf Elsie met haar
kindjes rond het thema winterkleding. ‘Om ze bijvoorbeeld
bewust met het weer te laten omgaan, vraag ik aan de
kindjes hoe Jules gekleed moet zijn om naar buiten te gaan:
een zwembroek?’
fantasie versus echte wereld
En misschien het allerleukste voor de peuters: er is een
Juleskalender waarop staat welk kindje de klaspop tijdens het
weekend mee naar huis mag nemen. ‘Elk weekend is een
ander kindje aan de beurt. Dan krijgt het kind Jules met zijn
valies met kleren mee, en mag hij gaan logeren. De pop mag
dan alles meemaken wat het kind dat weekend meemaakt:
van familiebezoekjes tot uitstappen.’
De kinderen weten dat ze zorg moeten dragen voor de
klaspop. ‘Ze weten dat hij niet in bad mag, dat hij niet op de
grond gegooid mag worden, dat hij gepaste kleding moet
dragen, en dat hij weent als hij bang is. En ook dat hij bang
is als hij een andere taal hoort. Daarom zal je alle kinderen
Nederlands tegen hem horen praten; dat doen ze zonder
nadenken.’ In het dagboek van Jules schrijven de ouders een
kort verslagje, aangevuld met foto’s. ‘Zo stimuleren we de
ouders om ook echt iets met de pop te doen. Onbewust zit
er veel achter deze methode. Alles wat een kind niet leuk
vindt, doet Jules ook. Hij doet zijn gordel aan in de auto, en
gaat ook op het potje. ‘Als volwassene is het geweldig om te
zien welk effect een pop kan hebben op kinderen’, zegt juf
Elsie. ‘Want de fantasiewereld van kinderen loopt parallel
met de echte wereld.’
Vroeger had juf Elsie een andere klaspop, maar nu gebruikt
ze Jules al een zestal jaar. ‘Het is een taalmethode, maar je
hoeft als leerkracht niet alles te gebruiken. Ik kies uit de
lesvoorbereidingen de dingen die mij interessant lijken en
vul die aan met andere zaken. De grote lijnen volg ik, maar
ik blijf mezelf.’ Vanaf de tweede kleuterklas wordt er
gewerkt met de klaspoppen Nellie en Cezar. Dat doen ze
om de kleuters wat afwisseling te geven en ze geboeid te
houden.
jules als kapstok
Ook in de onthaalklas van juf Elke wordt met Jules gewerkt.
Momenteel zitten een twintigtal tweeënhalfjarigen in de
onthaalklas, onder wie twee Nederlandstaligen. Juf Elke
gebruikt Jules de hele dag door, als kapstok om alles aan te
reiken. ‘We zingen liedjes, gebruiken de weekkalender en de
dagkalender, de grote prenten en veel meer. Jules gaat ook
mee eten, turnen, of mee naar het bos’, vertelt de juf. ‘Ook
ik volg niet de volledige methode, maar pik eruit wat ik
makkelijk vind.’ Momenteel gaat het in de onthaalklas over
op het potje gaan. ‘Jules plast écht (met een spuitje) en heeft
daarnet in zijn broek geplast.’ Ook in deze klas mag de pop
tijdens het weekend gaan logeren bij de kinderen, en
schrijven de ouders een verslagje.
Samen naar de voorstelling
De peuters van de onthaalklas en de eerste kleuterklas gaan
samen naar de voorstelling kijken. ‘Jules zal iets beleven. Er
wordt alleen eenvoudig Nederlands gebruikt, zodat de
kinderen niet afhaken’, zegt juf Elsie. De peuters leren
tijdens de uitstap verschillende nieuwe dingen: ze gaan op
stap, leren het gemeenschapscentrum kennen en maken een
voorstelling mee.’
En hop, terwijl ik nog nooit van Jules had gehoord, kwam ik
dat weekend in de supermarkt een kind tegen dat Jules
meenam tijdens het winkelen. Zo trots als een gieter, met
een groot verantwoordelijkheidsgevoel. Meer dan een
taalmethode dus.
Marijke Pots
11