Jaarverslag de Roulot - vzw Sporen

Leerkansen: De plek waar de woonwagen staat is een groot terrein met grasveld en
omzoomd door bos. Deze plaats leent zich tot een aantal activiteiten die naargelang de
inspiratie/talenten van de jongeren kunnen gerealiseerd worden. De plek nodigt uit tot
verfraaiing en creativiteit.
Ervaringen: twee jongeren hebben geholpen met het afbreken van een stalen/houten
speelrek. De paaltjes konden nadien gerecupereerd worden voor de aanleg van een tuintje.
Aan de slag met zaagmachine, hamers en koevoet kwam naar voor hoe het zit met interesse,
technische aanleg en inzicht van jongeren.
Onder de middag maakten we soms een vuurtje en konden die jongeren die minder
aangesproken werden door handenwerk, een soep of pizza’s klaarmaken.
Door info in te winnen bij een plaatselijke biotuinder, konden we een keuze maken voor
aanplanting van bomen en struiken. De keuze viel op frambozen, bosbessen, rode bessen,
stekelbessen, aardbeien, nectarines, kersen en peren.
Het voorbereidend werk in een tuin duurt lang eer er geoogst kan worden, sommige
jongeren geven dit vlug op, anderen kunnen zonder onmiddellijke beloning aan de slag.
We hebben ook een aantal workshops laten doorgaan aan de Roulot. Zo was er een
workshop om kunstwerken te maken met recyclagemateriaal, leren didgeridoo’s maken en
bespelen, pottenbakken en werken met speksteen.
In de bijlage vind je terug welke activiteiten er dit schooljaar allemaal
plaatsgevonden hebben. Naast geplande activiteiten waren er een deel
activiteiten op maat van de specifieke interesses van jongeren (een
avondvoorstelling van Wim Vandekeybus met gesprek achteraf met de dansers,
een bezoek aan een striptekenaar, bezoek aan een carrossier, opknappen en
spuiten van een fiets, cakejes bakken thuis bij de jongere, een boksinitiatie, een
dag meelopen met een cameraman,…)
Als een traject in de Roulot afgelopen is plannen we steeds een afrondend
gesprek met de jongere, de ouders, de CLB-medewerker en de school. Op dat
overleg wordt teruggeblikt op de afgelopen periode en lichten we de
ervaringen en benutte leerkansen toe. Na afloop krijgt de jongere een soort
portfolio met een verslagje van iedere dag, een bundeling van alle sterktes,
eventueel de uislag van enkele interessetests en foto’s van de activiteiten. De
jongere kiest nadien zelf wat hij van dit boekje met wie deelt. Op voorhand
maken we ook afspraken over wat er in het overleg zal gedeeld worden. De
12