Kuscu Tevrat.pdf
Kuscu Tevrat.pdf
Kuscu Tevrat.pdf
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
• Stagiair(e): <strong>Kuscu</strong> <strong>Tevrat</strong> • Vak: Islam • Datum les: 2007-11-13<br />
• Vakleraar: Dhr. Doksanbir Eyup • Leerplannummer/-verwijzing: • Lesuur: 11.05-11.55<br />
• Stageplaats: Koninklijk Atheneum • Klas: 3TSO • Lesnummer: 4 de<br />
Technische schoolstraat 15<br />
2440 Geel<br />
• Lokaal: 117<br />
• Lesonderwerp: De laatste verzen van soera al-Hasjr<br />
1 Beginsituatie<br />
1.1 Relevante persoon kenmerken en Relevante schoolse en situationele kenmerken<br />
competenties (kennis-vaardigheid-attitude) affectief situationeel<br />
• Voorkennis en voorervaring: • Belangstelling: • Aantal lln.:<br />
De lln zijn tweetalig.<br />
De lln kennen enkele namen van Allah.<br />
3<br />
• Eventueel andere: verwerkingscapaciteit… • Inzet, medewerking: • Tijdstip:<br />
4 de lesuur<br />
• Eventuele typering • Klas/ruimte:<br />
Rustige klas<br />
1.2 Situering en verantwoording van het onderwerp<br />
• Binnen het vak: • Voorgaande les: De moskee • Volgende<br />
les:<br />
• In de opleiding als geheel<br />
(belang van dit onderwerp/vak)<br />
• Bibliografie, geraadpleegde<br />
literatuur<br />
De Koran, Internet<br />
GPB Dc Stage E5 LESVOORBEREIDING<br />
De schone namen van Allah<br />
CVO STEP GPB – opleiding Dc Stage LESVOORBEREIDING 1<br />
PDF created with <strong>pdf</strong>Factory Pro trial version www.<strong>pdf</strong>factory.com
2 Welke vragen en aandachtspunten neem ik naar aanleiding van vorige lesreflecties deze les mee?<br />
OLG is hier de beste keuze om de kennis die ze in de les krijgen te kunnen onthouden, die daarna blijvend is. Ik heb ook doceren gekozen omdat er bepaalde<br />
stukken bij waren die de leerlingen niet kenden en er waren ook bepaalde begrippen die moesten uitgelegd worden.<br />
3 Overzicht van de tijdens de les gebruikte onderwijs- en leermiddelen<br />
teksten en oefeningen voor de studenten nummeren<br />
cursusteksten, materialen, kopie van transparanten, bordschema ’s afzonderlijk bij de lesvoorbereiding toevoegen!!<br />
3.1 onderwijsmiddelen<br />
Vb. handboek, transparanten, power Point, bord, …<br />
Bord Werkbladen<br />
Krijt<br />
cd-speler<br />
Laptop<br />
3.2 leermiddelen<br />
Vb. Cursus, handboek, Werkstructuur, Werkteksten, Schema’s,<br />
stappenplannen, ...<br />
CVO STEP GPB – opleiding Dc Stage LESVOORBEREIDING 2<br />
PDF created with <strong>pdf</strong>Factory Pro trial version www.<strong>pdf</strong>factory.com
Codenummer<br />
Leerplandoel(en)<br />
Hoofddoelstelling(en)<br />
van deze les<br />
4 Doelen<br />
Cognitief, affectief, psychomotorisch:<br />
Nummer + code C, A, P overbrengen naar lesverloop<br />
De lln kunnen weergeven dat de schone namen van Allah inde Koran vermeld zijn.<br />
Concrete lesdoelen<br />
C1 De lln kunnen de laatste âyât van soera al-Hasjr zonder fouten reciteren<br />
C2 De lln kunnen in eigen woorden de vertaling geven van de soera<br />
C3 De lln kunnen zelf bepaalde woorden uit de laatste âyât uitleggen<br />
C4 De lln kunnen de redenen van de openbaring vertellen<br />
C5 De lln kunnen het verband uitleggen tussen ‘het kennen van Allah’ en ‘Zijn Schoonste Namen’<br />
C6 De lln kunnen enkele Namen van Allah opsommen.<br />
CVO STEP GPB – opleiding Dc Stage LESVOORBEREIDING 3<br />
PDF created with <strong>pdf</strong>Factory Pro trial version www.<strong>pdf</strong>factory.com
Lesscenario<br />
• Didactisch<br />
• Inhoudelijk<br />
Aanknopingsfase:<br />
We beginnen met het<br />
bekende begin woord<br />
van de Koran waarin<br />
paar namen van Allah<br />
vermeld zijn.<br />
Uitvoeringsfase:<br />
Ze beluisteren een stuk<br />
uit de Koran i.v.m. het<br />
onderwerp. De les gaat<br />
over deze soera.<br />
CODEnummer<br />
doel<br />
Werkvorm/<br />
Methode<br />
Didactisch<br />
principe<br />
OLG<br />
Activiteitsprincipe<br />
C1 Doceren<br />
OLG<br />
Aanschouwelijkheidprincipe<br />
Activiteitsprincipe<br />
Motivatieprincipe<br />
Onderwijs-/<br />
leermiddelen<br />
5 Lesrealisatie<br />
Onderwijsleeractiviteiten+ organisatie<br />
Bord Lkr groet de lln, schrijft ‘Bismillâhir-rahmânir-rahiem’<br />
op het bord en vraagt wat het betekent.<br />
Lln: ‘In de naam van Allah, de Barmhartige, de Genadevolle’<br />
Lkr:Waarom zeggen we tegen Allah ‘de Barmhartige’ en ‘de<br />
Genadevolle’?<br />
Lln: Het zijn Namen van Allah.<br />
Lkr: Kennen jullie nog andere namen?<br />
Lln antwoorden, lkr bevestigt of verbetert.<br />
Lkr: - Hoe weten jullie dat?<br />
- Waar staat dat?<br />
- Weten jullie ook in welke soera?<br />
Lln trachten te antwoorden.<br />
Lkr: In de laatste verzen van soera al-Hasjr. Dit is ook het onderwerp<br />
van de les.<br />
Lkr schrijft het onderwerp op het bord en zegt dat de lln het in hun<br />
agenda moeten overschrijven.<br />
CVO STEP GPB – opleiding Dc Stage LESVOORBEREIDING 4<br />
PDF created with <strong>pdf</strong>Factory Pro trial version www.<strong>pdf</strong>factory.com<br />
cd-speler<br />
Werkblad<br />
Lkr deelt de werkbladen uit.<br />
Lkr: De naam van deze soera wordt vertaald als ‘de Bijeenkomst’ en<br />
het is de 59 ste soera in de Qoer’ân.<br />
Lln vullen hun werkbladen in.<br />
Lkr: We gaan eerst de laatste verzen van soera al-Hasjr beluisteren<br />
en dan mogen jullie ook één per één lezen. Let op de uitspraak en volg<br />
mee op jullie blad.<br />
Lkr laat de laatste verzen beluisteren, lln luisteren aandachtig.<br />
timing<br />
5’<br />
8’
C2<br />
Doceren<br />
Activiteitsprincipe<br />
C3 OLG<br />
Doceren<br />
Activiteitsprincipe<br />
C4 OLG<br />
Doceren<br />
Activiteitsprincipe<br />
Bord<br />
Werkbladen<br />
Lln lezen om beurten, lkr verbetert indien nodig.<br />
Lkr vertaalt de soera, lln volgen mee op hun blad.<br />
Lkr vraagt om de ontbrekende woorden op het werkblad in te vullen en<br />
verbetert indien nodig.<br />
Lkr: Weten jullie wat het woord ‘al-djabal’ betekent?<br />
Lln: De berg<br />
Lkr:Wat wordt er in deze soera gezegd over de berg?<br />
Lln antwoorden.<br />
Lkr: Wat wil Allah (s.w.t.) ons hier duidelijk maken?<br />
Lln antwoorden, lkr verbetert indien nodig.<br />
Lkr: - Wat betekent ar-Rahmân?<br />
- En ar-Rahiem?<br />
- Wat is het verschil?<br />
- Kunnen jullie er voorbeelden van geven?<br />
Lkr legt uit, de lln luisteren aandachtig.<br />
Lkr: Wat betekent al-Asmâoel-Hoesnâ’?<br />
Lln antwoorden, lkr verbetert indien nodig.<br />
Lkr vraagt aan de lln om te lezen en de ontbrekende woorden in te<br />
vullen.<br />
CVO STEP GPB – opleiding Dc Stage LESVOORBEREIDING 5<br />
PDF created with <strong>pdf</strong>Factory Pro trial version www.<strong>pdf</strong>factory.com<br />
Werkbladen Lkr: - Hoe was het leven voor de islam?<br />
- Waarin geloofden de mensen toen?<br />
- Hoe dachten ze over Allah?<br />
Lln antwoorden, lkr verbetert indien nodig.<br />
Lkr vertelt dat de mensen verkeerde gedachten en twijfels hadden<br />
over Allah en dat Allah deze verzen neergezonden heeft om hen te<br />
8’<br />
5’<br />
4’
Afrondingsfase:<br />
Met een<br />
powerpointvoorstelling<br />
C5 OLG<br />
Activiteitsprincipe<br />
C6<br />
Aanschouwelijkheidprincipe<br />
Groepswerk<br />
Evaluatieprincipe<br />
Bord<br />
Werkbladen<br />
verwittigen en zich beter te laten kennen.<br />
Lkr vraagt om te lezen en de ontbrekende woordjes in te vullen.<br />
Lkr: Waarover gaat deze soera eigenlijk?<br />
Lln: De Namen en Eigenschappen van Allah.<br />
Lkr tekent een schema en schrijft het antwoord erin.<br />
Lkr: Waarom heeft Allah Zijn Namen en Eigenschappen opgesomd?<br />
Lln: Om Hem beter te leren kennen en te omschrijven.<br />
Lkr vraagt om de werkbladen in te vullen.<br />
CVO STEP GPB – opleiding Dc Stage LESVOORBEREIDING 6<br />
PDF created with <strong>pdf</strong>Factory Pro trial version www.<strong>pdf</strong>factory.com<br />
Werkbladen<br />
Laptop<br />
Lkr: We gaan nu een powerpointvoorstelling kijken over<br />
al-Asmâoel-Hoesnâ’.<br />
Probeer om zoveel mogelijk Namen te onthouden, daarna checken we<br />
met een spel .<br />
Na de powerpointvoorstelling deelt de lkr de klas in twee groepen. Ze<br />
moeten in vijf minuten tijd zoveel mogelijk Namen van Allah<br />
opschrijven. De groep die de meeste namen heeft, is de winnaar.<br />
Lkr deelt het blad met al-Asmâoel-Hoesnâ’.<br />
5’<br />
8’
ar-Rahmân<br />
as-Salâm<br />
al-°Aziez<br />
6 Bordschema<br />
DE LAATSTE ÃYÃT VAN SOERA<br />
AL-HASJR<br />
- al-Asmâoel-Hoesnâ<br />
- De Namen en Eigenschappen<br />
van Allah<br />
Hoe kunnen we<br />
ALLAH leren kennen?<br />
CVO STEP GPB – opleiding Dc Stage LESVOORBEREIDING 7<br />
PDF created with <strong>pdf</strong>Factory Pro trial version www.<strong>pdf</strong>factory.com
Change language