Schoolgids VSO 2012-2013 - Jan Baptist

De Jan Baptistschool maakt deel uit van de scholen van Mosa-
Lira en als zodanig is de missie en de visie van MosaLira
inspiratiebron voor onze eigen visie.
Vanuit dit startpunt wil de Jan Baptistschool zich als zijnde
een school voor zeer moeilijk lerende kinderen nog iets verder
profileren.
Binnen deze profilering toont de Jan Baptistschool haar werkelijke
reden van bestaan en omschrijft haar fundamentele
opdrachten. Hierin verwoordt ze het algemeen doel van de organisatie
en geeft antwoord op de vraag: wat doen we voor wie?
De Jan Baptistschool is een school voor zeer moeilijk lerende
kinderen in de leeftijd van 4½ tot 20 jaar, die in principe woonachtig
zijn in de regio Maastricht. Het betreft dus leerlingen uit
Maastricht, maar ook uit de omliggende gemeenten (Meerssen,
Valkenburg, Margraten, Gulpen, Wittem en Eijsden). Daar
de school van mening is dat, binnen de mogelijkheden van de
organisatie, vanuit het gedachtegoed ‘onderwijs dicht bij huis’,
ook voor leerlingen die naast een verstandelijke beperking een
stoornis binnen het autismespectrum hebben een adequaat
onderwijsaanbod geboden dient te worden, hebben we ook
leerlingen uit andere voedingsgebieden.
De school ressorteert onder het regionaal expertisecentrum
Limburg. Vanaf april 2009 is de school fysiek opgesplitst in een
SO- en een VSO-locatie.
Het Voortgezet Speciaal Onderwijs (VSO) biedt onderwijs aan
leerlingen in de leeftijd van 13 tot 20 jaar. Daarbij staat een
veilige en uitdagende leeromgeving centraal. Een leeromgeving
waarbij de leerlingen zich prettig voelen en optimaal tot ontwikkeling
komen. Het VSO begeleidt de leerlingen naar een zo
geïntegreerde en zelfstandig mogelijke plaats in de samenleving
m.b.t. wonen, werken en vrijetijdsbesteding.
Het VSO heeft een visie ontwikkeld met een aantal kernwaarden.
Deze 10 geboden staan centraal binnen het onderwijs en zijn
door de hele school zichtbaar in de vorm van posters en merkbaar
in het handelen van de personeelsleden.
De school is een waardevolle aanvulling op de thuissituatie.
• eigen keuze leerlingen
• eigenwaarde
• duidelijkheid d.m.v. vaste structuren
• zelfstandigheid
• praktisch leren
• aandacht voor het individu
• werken aan een zinvolle invulling vanuit een goed
aanbod naar de toekomst met oog voor het “nu”
• respect voor elkaar
• De positie van de ouders.
Overkoepelend aan deze kernwaarden is het uitgangspunt
dat de leerlingen plezier beleven en een mooie tijd
op school hebben.
9