bw.politiekunde55_SW_deel 30.5 - Politie & Wetenschap
bw.politiekunde55_SW_deel 30.5 - Politie & Wetenschap
bw.politiekunde55_SW_deel 30.5 - Politie & Wetenschap
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Politie</strong>kunde 55 | Heterdaadkracht in twee Haagse pilotgebieden<br />
Jongerenpanel<br />
Hoewel niet tot stand gekomen als onder<strong>deel</strong> van het pilotproject, heeft ook het<br />
Jongerenpanel een rol gespeeld in de uitvoering van maatregelen.<br />
Eind 2010 werd het Jongerenpanel Schilderswijk opgericht. Het Jongerenpanel<br />
bestaat uit jongens en meiden uit de wijk die andere jongeren maatschappelijk<br />
willen betrekken bij de wijk. Zij nemen <strong>deel</strong> aan buurtgerichte en maatschappelijke<br />
activiteiten, zoals wijkdebatten, voorlichting op basisscholen en<br />
sportactiviteiten, in het kader van de leefbaarheid in de Schilderswijk.<br />
In het kader van relatieverbetering komen het Jongerenpanel, de gemeente<br />
en de politie elke zes weken bij elkaar. Dan wordt teruggeblikt op activiteiten<br />
die georganiseerd zijn, nagedacht over nieuwe activiteiten en gesproken over<br />
onderwerpen die in het kader van de relatieverbetering van belang zijn, bijvoorbeeld<br />
waar jongeren terecht kunnen met vragen en opmerkingen over de<br />
bejegening door de politie in de wijk. Het Jongerenpanel heeft in 2011 voor de<br />
werving van nieuwe Burgernet<strong>deel</strong>nemers gezorgd. Daarnaast organiseerden<br />
zij een bewonersbijeenkomst over inbraakpreventie. Ook verzorgden zij tijdens<br />
de ramadanperiode samen met de gemeente en politie allerlei activiteiten voor<br />
buurtbewoners en met name jongeren. Dit heeft bijgedragen aan een goede<br />
sfeer in de wijk en er is weinig overlast door jongeren geweest tijdens die<br />
periode.<br />
4.2 Resultaten zijn beperkt<br />
30<br />
Gelet op de problemen die zich vanaf de zomer van 2011 bij de uitvoering van<br />
dit project hebben voorgedaan, ligt het voor de hand dat de resultaten van het<br />
project beperkt zijn.<br />
Aan de hand van verschillende informatiebronnen 4 wordt ingegaan op de<br />
mate waarin de geformuleerde doelstellingen behaald zijn.<br />
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––<br />
4 Een overzicht van deze informatiebronnen is opgenomen in bijlage 6. Daar wordt tevens ingegaan op de beperkingen van<br />
deze bronnen.