Inhoud - De Boeck

LF 1
LF 1
b Stel het aantal jongens en meisjes van je klas voor in een strookdiagram. Een
strookdiagram gebruiken we om een verdeling grafisch voor te stellen. Je
gebruikt de schaal 10 cm = 100 %. Voor de legende kun je kleuren gebruiken.
2 Hoeveel procent van je klasgenoten
a geven hun maandinkomen onmiddellijk uit? _____________ %
b bewaren hun maandinkomen thuis voor later? _____________ %
c gebruiken een deel en sparen de rest? _____________ %
d brengen hun volledige maandinkomen naar de bank? _____________ %
e gebruiken een deel en zetten de rest op de bank? _____________ %
3 Maak van de resultaten uit vraag 3 van de enquête een staafdiagram.
Een staafdiagram gebruiken we als de gegevens niet doorlopend zijn.
Je leerkracht bepaalt of je dat manueel of met de computer doet.
Veel leerlingen van mijn klas beschikken over een inkomen.
In mijn klas wordt een deel van de inkomsten uitgegeven.
In mijn klas koopt niet iedereen dezelfde artikelen.
THEMA 1 IK CONSUMEER EN IK SPAAR | 1 IK CONSUMEER
4 Wat is de top 3 van de
uitgaven bij je
klasgenoten?
1 ________________________
2 ________________________
3 ________________________
Je kunt dus besluiten dat de manier waarop je koopt, je koopgedrag
___________________________________ is.
Kernleerstof
: jongens
: meisjes
Je koopgedrag (= de manier waarop je koopt) verschilt van persoon tot persoon
en is dus individueel.
11