De Witte Broederschap - Esoterische school De groep Emmanuël

Nieuwe ashrams worden gewoonlijk opgebouwd door een ingewijde van de vierde graad die op die
manier zijn bekwaamheid aan kan tonen en Meesterschap kan bereiken. Bij de grote ashrams zijn
soms meerdere Meesters werkzaam. Vaak is er een centrale kern die bestaat uit drie Meesters.
Een ashram bevat werkers van verschillende graden van verbinding met de ziel maar geen studenten
op het proefpad. Pas vanaf de eerste inwijding kan iemand bewust een aangenomen leerling van een
Leraar zijn. Daarvoor kan een student zich symbolisch gezien langzaam naar de buitenste rand van de
ashram toe bewegen maar wordt niet beschouwd als een deel van de ashram zelf.
De basis voor het stadium van aangenomen leerlingschap is het contact met de Leraar van de ashram.
De Leraar heeft de geestelijke ontwikkeling van de student daarvoor gewoonlijk al lange tijd gevolgd
en let onder andere op de pogingen van de leerling om mee te werken in het Grote Plan en het
vermogen om de geestelijke behoefte van andere mensen aan te voelen en hierop naar beste vermogen
te reageren. De bereidheid voor dienst is dus heel belangrijk voor het aannemen evenals het vermogen
om helder te leren denken en de aangevoelde idealen in de praktijk van het gewone dagelijkse leven
toe te passen.
Wanneer er een nieuwe ashram wordt gevormd dan is het soms toegestaan om hiervoor werkers van
andere ashrams te benaderen. Er wordt dan overleg gevoerd met de zielen om eventueel tijdelijk een
andere plaats in het grotere geheel van de Geestelijke Hiërarchie in te nemen. Op deze manier kan er
dan in een betrekkelijk hoog tempo een nieuwe ashram worden opgebouwd met ervaren werkers
beschouwd vanuit het standpunt van de ziel. Wanneer er een nieuwe ashram zou moeten worden
opgebouwd met mensen die voor de eerste keer verbinding met hun zielen opbouwen dan zou het
vormen van een actieve en goed werkzame nieuwe ashram vele duizenden jaren tijd vragen. In praktijk
is het zo dat de leden van de ashrams tijdelijk kunnen worden ondergebracht bij andere ashrams om
zo het werk te bevorderen.
Het is van belang dat de leerling in de groep van een Leraar leert samenwerken met andere werkers die
met soortgelijke werkzaamheden bezig zijn. De student krijgt zo ook een meer bewuste herkenning
van degene die hij kan ondersteunen en degene die hem zouden kunnen ondersteunen. Dit betekent
het herkennen van het punt van geestelijke evolutie van de andere werkers zowel van hen die dichter
de kern van de ashram zijn genaderd als van hen die verder van de kern verwijderd zijn dan de werker
zelf. Deze ervaringen van herkenning dragen dus in aanzienlijke mate bij aan het proces van
zelfkennis, dat voortdurend verder gaat.
Als iemand het stadium van aangenomen leerling van een Leraar bereikt dan heeft dat veel gevolgen
die hieronder kort worden genoemd.
- de verbinding met de ziel wordt aanzienlijk gestimuleerd.
- de uitstraling van de ashram als geheel werkt op een weldadige manier in op het geestelijke
leven van de werker in het veld. Met andere woorden er is een enorme steun vanuit de
innerlijke groep voelbaar ook al kunnen de moeilijkheden af en toe groot zijn.
- de geestelijke wil wordt ontwikkeld, evenals de wijsheid om vooral praktisch werkzaam te zijn
in een leven van dienst. Dit stimuleert eveneens de creativiteit in het werk.
- karma wordt bewust afgewerkt vanuit begrip en aanvaarding dat dit niet anders kan.
- de deelnemer aan het persoonlijkheidsleven (het ikje) wordt steeds meer een waarnemer.
- de Leraar van de ashram neemt de verantwoordelijkheid op zich om de student voor te
bereiden op de eerstvolgende inwijding.
_______________________________________________________________________________
36