Geschiedenis - Hertog Karel

In het begin van de jaren ’50 werd beslist,
onder leiding van Juffrouw Louise, over te
gaan tot het invoeren van een
“lerarensysteem” in de vierde graad.
Het lerarensysteem bestond hierin dat de
leerkrachten in de plaats van een klas te
hebben werden ingeschakeld zoals in het
middelbare onderwijs. Ze kregen elk een paar
vakken die ze moesten onderrichten bvb.
wiskunde en wetenschappen, Nederlands en
geschiedenis, Frans en aardrijkskunde, snit en
naad, huishoudkunde. Deze leerkrachten
moesten het programma van 1ste en 2de
middelbaar onderwijzen.
In de handelsafdeling werd dagelijks tussen
en na de lesuren; onder de middag en na
schooltijd; gratis les gegeven in steno- en
dactylografie . Dit gebeurde in het 1 ste jaar in
het Nederlands en in het 2 de jaar in het Frans.
Op het einde van het schooljaar kwam de
Heer Meysmans, directeur van het toen
bestaande “Meysmansinstituut” de examens
afnemen. Alle leerlingen slaagden want wij
waren streng en de leerlingen werden hierop
zeer goed voorbereid. Als ze de school
verlieten waren onze meisjes dan ook in het
bezit van een diploma steno- en
dactylografie. Velen onder hen konden aldus
een mooie betrekking als secretaresse
bekleden, o.a. in de toenmalige staal- en
steenkolen gemeenschap, Innovation en
andere instellingen.
Goed om weten: iedereen volgde toen ook de
lessen huishoudkunde.
Intussen was er een nieuw gebouw
opgetrokken voor de kleuters. Het oude
gebouw voor de lagere werd te klein en in
1957 onderging het een grote vernieuwing.
Het voorste gedeelte werd volledig
afgebroken en vervangen door een nieuw
gebouw met een volledige bovenverdieping
en een uitgeruste keuken.
10
Dat het hoognodig was blijkt uit het feit dat er
op dat ogenblik in het totaal 365 leerlingen
onderwijs genoten, 67 in de kleuterschool en
288 in de lagere school. Het onderwijzend
personeel omvatte 12 onderwijzeressen en 4
bijzondere leermeesteressen.
De Schoolbond Ontwikkeling reeds gesticht
in de jaren 30 kwam eveneens opnieuw tot
bloei en richtte film- en voordrachtavonden en
andere activiteiten in om financiële steun aan
de school te kunnen verschaffen.
De leerlingen van elke klas maakten ieder jaar
een schoolreis. De leerlingen van de vierde
graad van zowel “de Centrale Hoofdschool als
van de school “Juffrouw Cloots” konden dank
zij de steun van Schoolbond en een geringe
bijdrage van de ouders prachtige 2 of 3 daagse
reizen naar het buitenland maken: o.a. het
Groot Hertogdom Luxemburg, Nederland,
Parijs, de Vogezen, oevers van de Rijn, …..
In 1959 werd de school “Juffrouw Cloots”
overgenomen door de staat en kreeg de naam
Rijksmiddelbare school Wilsele-Putkapel.
Men voelde dit toen als volgt aan: ‘ondanks
de grote offers, de toewijding en de
werkzaamheid van de leerkrachten staarde
het gemeente bestuur zich niet blind op de
behaalde resultaten. Met nuchtere klare blik
moest men er zich rekenschap van geven dat
de tijd niet veraf was dat de gemeentescholen
door het staatsonderwijs zouden worden
overvleugeld. Met leedwezen maar alleen in
het belang van het kind stond Wilsele haar
voorbeeldige instellingen af aan de staat’.
Achteraf bleek dat deze overname onze
scholen ten goede kwam. We begonnen aan
een nieuw tijdperk .
Putkapel werd toegankelijk voor jongens en
meisjes. Ze omvatte een afdeling humaniora
tot en met het 3 de jaar en daarnaast een
handelsafdeling, een technische en een
beroeps- en familiale afdeling en een
aangehechte lagere school met kleuterklassen.