Geschiedenis - Hertog Karel

Door het voeren van een doordacht
personeelsbeleid, de keuze niet aan het toeval
overlatend maar echt werk te maken van de
selecties, werden gewaardeerde collega’s bij
hun pensionering vervangen door
leerkrachten die ons schoolconcept volledig
onderschreven en ondanks de spreiding over
3 gebouwen, samen met administratief- ,
keuken- en onderhoudspersoneel een hechte
ploeg vormden.
Doordrongen van het feit dat een belangrijke
taak van het onderwijs erin bestaat dat het
leren van leerlingen ondersteund wordt en dat
regelmatig geëvalueerd wordt of leerlingen
daadwerkelijk vorderingen maken, heeft het
ganse schoolteam gedurende 2 schooljaren in
Brussel de intensieve nascholing “Het
leerbedreigde kind” onder leiding van huidig
CLB-directeur Georges Baeten succesvol
afgerond.
Het einddoel, de creatie van een optimale
leeromgeving voor élk kind, werd in onze
zorgbrede basisschool stap voor stap
gerealiseerd. Met behulp van een door het
team en CLB uitgebouwde orthotheek, een
surplus waarover zeer weinig scholen in de
ruime regio beschikten, leverden wij het
bewijs dat sommige scholen hun leerlingen
verder brengen dan anderen, dat de kwaliteit
tussen Vlaamse scholen wel degelijk
verschilt, niet enkel op cognitief vlak maar
ook wat betreft relationeel klimaat!
Wij mogen het schoolconcept van Hertog
Karel zonder schroom bestempelen als één
van de voorlopers van de later door het
Departement Onderwijs veralgemeende
“Zorgverbreding” in alle Vlaamse
basisscholen.
Het nieuwe zorgbrede concept dat door
enthousiaste, bekwame leerkrachten dagelijks
in de ‘klas praktijk’ werd gebracht, heeft ons
geen windeieren gelegd. Jaar na jaar konden
wij met voldoening vaststellen dat het aantal
kinderen toenam.
De kaap van 350 leerlingen werd in 1994
overschreden, in 1998 schreven we onze
500ste leerling in.
Ondanks een negatieve demografische
evolutie groeiden wij dankzij hard werken,
het invoeren van talrijke innovaties, kortom
het bieden van kwaliteitsvol onderwijs mét
een hart voor kinderen, uit tot meest
bloeiende basisschool in de ruime regio, met
560 leerlingen in 2001!
Een jaarlijks toenemend plaatsgebrek namen
wij er al te graag bij! Bouw- en
renovatiewerken voor bijkomende kleuter-en
lagere klassen werden aanbesteed en soms
wat laattijdig uitgevoerd. De broodnodige
nieuwe refter in Putkapel liet helaas nog tot
2002 op zich wachten.
Twee nieuw aangekochte schoolbussen
vervoerden de leerlingen in comfortabele
omstandigheden, niet enkel tijdens de
ophaaldienst, maar zeker ook bij de talrijke
pedagogische uitstappen.
Dat Hertog Karel erg gewaardeerd werd om
zijn vernieuwingsdynamiek, werd meermaals
bewezen door het bezoek van buitenlandse
onderwijsdelegaties én door de bewuste
keuze van het team van professor Ferre
Laevers van de KULeuven. In opdracht van
het Departement Onderwijs realiseerden zij
met onze school en 5 andere Vlaamse
basisscholen het “Draaiboek Kwaliteitszorg
Basisonderwijs”.
Toen in april 1998 de resultaten van de
onderzochte scholen bekend werden, kwamen
we er met onze schoolcultuur gewoonweg
schitterend uit. Daar waar ’98 voor de
Chinezen het jaar van de tijger was, werd het
voor ons het jaar van de bij. De metafoor met
Hertog Karel als een goed georganiseerde
bijenkorf, waarbij niet het eigen belang, maar
het groepsbelang primeert, bleven wij terecht
koesteren. Teamuitstappen naar Relaxhoris
en Wenduine versterkten nog dit
“swingende” groepsgevoel.
39