Groep 3 - Kinder en jeugdjury
Groep 3 - Kinder en jeugdjury
Groep 3 - Kinder en jeugdjury
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Dyslexie<br />
Vraag aan de juryled<strong>en</strong> of ze wet<strong>en</strong> wat dyslexie is. Hadd<strong>en</strong> ze er al over gehoord voor ze dit boek<br />
laz<strong>en</strong>? K<strong>en</strong>n<strong>en</strong> ze iemand met dyslexie?<br />
Hoe probeert Rika te verberg<strong>en</strong> dat ze dyslexie heeft? Op p. 43 zegt Rika: ‘Dyslexie valt niet te<br />
g<strong>en</strong>ez<strong>en</strong>.’ K<strong>en</strong>n<strong>en</strong> de juryled<strong>en</strong> manier<strong>en</strong> om met dyslexie om te gaan? Hoe kunn<strong>en</strong> die person<strong>en</strong><br />
geholp<strong>en</strong> <strong>en</strong> ondersteund word<strong>en</strong>? Geef voorbeeld<strong>en</strong> uit het boek.<br />
Je kan dit thema verder besprek<strong>en</strong> aan de hand van andere boek<strong>en</strong> over dyslexie, bijvoorbeeld E<strong>en</strong> zo<strong>en</strong><br />
voor Z<strong>en</strong>o van Ine Van d<strong>en</strong> Bossche (Abimo, 2005) of De dyslexie survivalgids van Annemie de Bondt<br />
(Abimo, 2009). Via dit laatste boek kom<strong>en</strong> de juryled<strong>en</strong> nog meer te wet<strong>en</strong> over dyslexie, welke<br />
bek<strong>en</strong>de m<strong>en</strong>s<strong>en</strong> het ook hebb<strong>en</strong>, aangevuld met leuke mopjes, oef<strong>en</strong>ing<strong>en</strong> <strong>en</strong> quizz<strong>en</strong>.<br />
Schilders & wet<strong>en</strong>schap<br />
Tijd<strong>en</strong>s het verhaal komt de lezer heel wat te wet<strong>en</strong> over schilders (Picasso, Matisse...) <strong>en</strong> wet<strong>en</strong>schap<br />
(Einstein). Vind<strong>en</strong> de juryled<strong>en</strong> het interessant dat die zak<strong>en</strong> aan bod kom<strong>en</strong> of interesseert het h<strong>en</strong><br />
niet? Wet<strong>en</strong> ze wat expressionisme is? Toon de illustratie op p. 50 of neem e<strong>en</strong> boek over het<br />
expressionisme mee naar de bije<strong>en</strong>komst. Laat de juryled<strong>en</strong> e<strong>en</strong> schilderij kiez<strong>en</strong> dat ze mooi vind<strong>en</strong> of<br />
laat h<strong>en</strong> er zelf e<strong>en</strong>tje schilder<strong>en</strong>. Waarover zoud<strong>en</strong> zij hun spreekbeurt houd<strong>en</strong>?<br />
Goud<strong>en</strong> raad<br />
Wat vind<strong>en</strong> de juryled<strong>en</strong> van de goud<strong>en</strong> raad van de oma van Tim? Vind<strong>en</strong> ze dat wat op de<br />
speelkaart<strong>en</strong> geschrev<strong>en</strong> staat belangrijk of niet? Kunn<strong>en</strong> ze zelf zo’n gedichtje schrijv<strong>en</strong>?<br />
Gevoel<strong>en</strong>s<br />
E<strong>en</strong> g<strong>en</strong>ie met dyslexie is best e<strong>en</strong> gevoelig boek, waarin plaats is voor emoties. War<strong>en</strong> de juryled<strong>en</strong> soms<br />
ontroerd? Waardoor? Kunn<strong>en</strong> ze e<strong>en</strong> voorbeeld gev<strong>en</strong> van e<strong>en</strong> ontroer<strong>en</strong>d <strong>en</strong> van e<strong>en</strong> grappig<br />
fragm<strong>en</strong>t?<br />
Moeilijk of gemakkelijk<br />
Vond<strong>en</strong> de juryled<strong>en</strong> het e<strong>en</strong> moeilijk of e<strong>en</strong> gemakkelijk boek om te lez<strong>en</strong>? Waarom? War<strong>en</strong> er<br />
moeilijke woord<strong>en</strong> die ze niet begrep<strong>en</strong>? Welke?<br />
OPBOUW<br />
Titel<br />
Wat is de betek<strong>en</strong>is van de titel? Wie is het g<strong>en</strong>ie?<br />
Hoofdstukk<strong>en</strong><br />
Het boek is opgedeeld in veerti<strong>en</strong> korte hoofdstukk<strong>en</strong>: 1. Mooie tulp<strong>en</strong>, 2. E<strong>en</strong> <strong>en</strong>orme plof, 3.<br />
Speelkaart<strong>en</strong>, 4. Breuk<strong>en</strong>, 5. Face to face, 6. Grijze muis, 7. Prinses, 8. Spoedcursus, 9. Het grote<br />
monum<strong>en</strong>t, 10. Camoufler<strong>en</strong>, 11. Niets, 12. G<strong>en</strong>iaal, 13. E<strong>en</strong> try-out, 14. E<strong>en</strong> ti<strong>en</strong>.<br />
Schrijf de titels van elk hoofdstuk op voorhand op papiertjes <strong>en</strong> vraag de juryled<strong>en</strong> om die in de juiste<br />
volgorde te legg<strong>en</strong>. Of kopieer van elk hoofdstuk e<strong>en</strong> typer<strong>en</strong>de illustratie <strong>en</strong> vraag de juryled<strong>en</strong> om<br />
titel <strong>en</strong> afbeelding te match<strong>en</strong>. Vraag de juryled<strong>en</strong> telk<strong>en</strong>s wat er met de titel/afbeelding bedoeld wordt<br />
of naar wat er verwez<strong>en</strong> wordt. Op die manier kan je het verhaal kort <strong>en</strong> bondig reconstruer<strong>en</strong>.
Change language