5005069 MODULAIR 7 - Open Universiteit Nederland
5005069 MODULAIR 7 - Open Universiteit Nederland
5005069 MODULAIR 7 - Open Universiteit Nederland
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
10 Studenten in de hoofdrol bij vervaardiging<br />
maandblad voor studenten van de <strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong> <strong>Nederland</strong><br />
nieuwe studiegidsen<br />
12 ‘Informatica ontbeert vrouwelijke component’<br />
14 Contacten en nóg eens contacten<br />
18 ‘Kunst mensen met een verstandelijke handicap kunst?’<br />
modulair<br />
nummer 7 jaargang 20 27 april 2005<br />
Masterstudent Actief leren Tom Vos:<br />
‘Miniconferentie ideale manier van leren’
Modulair liep even binnen bij... studiecentrum Breda<br />
1 2<br />
3 4<br />
Het studiecentrum Breda bestrijkt Midden- en Westbrabant, de Drechtsteden en de omgeving van Gorinchem en is gevestigd in kantoorgebouw La<br />
Fontana, drie minuten lopen van het station. Aan het studiecentrum zijn vier vaste medewerkers verbonden: Peter Honig (coördinator), Meike van<br />
Genk (medewerkster administratie en SYS), Roos de Rijk (idem) en Ilma Voorkamp (idem). Vanuit de faculteiten hebben zes wetenschappelijk<br />
medewerkers hun standplaats in Breda. Het compacte studiecentrum beschikt over een balie/ontvangstruimte; drie lokalen voor bijeenkomsten,<br />
vergaderingen (o.a. Studentenraad) en scriptiegesprekken; een pc-ruimte voor computerpractica en Teletoets (commerciële tentamens); een SYSlokaal<br />
en vijf kamers voor medewerkers. De sfeer wordt gekenmerkt door Brabantse gastvrijheid.<br />
FOTOGRAFIE PETER HONIG<br />
Het foto-vierluik begint bij de balie, waar belangstellenden, studenten en tentamenkandidaten worden ontvangen. Achter de balie zitten (links) Ilma<br />
Voorkamp en (rechts) Roos de Rijk (1). Tijdens regelmatig terugkerende activiteiten zoals de info-avond op 17 maart (2), mocht Regionaal Voorlichter<br />
Gijske Meijerink veel belangstellenden welkom heten. Op 22 maart vond een mentoraatsavond Cultuurwetenschappen plaats, waarbij de Russische<br />
componist Sjostakovitsj centraal stond. In het midden van de foto (3) staat studiebegeleider Lieke van den Bulck. Uiteraard vindt er tussendoor ook<br />
informeel overleg plaats. Op de laatste foto (4) praat een deel van het Bredase team even bij aan de balie: v.l.n.r. Hein Lodewijkx (SW), Roos de Rijk,<br />
Ilma Voorkamp, Lieke van den Bulck (CW), Peter ten Hacken (MW) en Peter Honig. Op de foto ontbreken Meike van Genk, Mieneke Pouwelse, Kees<br />
Dijkzeul en Frans de Jongh.
10<br />
Inhoud modulair 7<br />
Service en informatie<br />
Studenten in de hoofdrol bij<br />
vervaardiging nieuwe studiegidsen<br />
Een kijkje bij ‘The making of...’<br />
12 Onderzoek<br />
Prof. dr. Jack Gerrissen<br />
tijdens uittreerede<br />
‘Informatica ontbeert<br />
vrouwelijke component’<br />
14<br />
OUNL op locatie<br />
Contacten en nóg eens<br />
contacten – kortom: netwerken<br />
‘Als het aan mij ligt, staan we<br />
hier volgend jaar weer!’<br />
18 De scriptie van<br />
Jean-Pierre van de Vijver<br />
’Kunst mensen met een<br />
verstandelijke handicap kunst?’<br />
4 Kort nieuws<br />
5 Column<br />
6 De student<br />
8 Stelling<br />
9 Alumni<br />
10 Service en informatie<br />
12 Onderzoek<br />
14 OUNL op locatie<br />
16 Studentenraad<br />
18 De scriptie<br />
20 Activiteitenagenda<br />
22 Berichten van Service<br />
en informatie<br />
23 Onderwijs<br />
24 Euro*MBA<br />
28 CvB<br />
29 Studiebegeleiding<br />
Colofon<br />
30 Tentameninfo<br />
31 Sys-tentamentijden<br />
32 Afgestudeerden
4 www.ou.nl/modulair 27 april 2005<br />
Kamerlid op werkbezoek<br />
Maandag 4 april bracht CDA-kamerlid dr. Jan de Vries, woordvoerder<br />
onderwijs, een kort werkbezoek aan de OUNL. Hij sprak met<br />
collegelid drs. Theo Bovens, en hoogleraar-directeur van het Ruud<br />
de Moor Centrum (RdMC) prof. dr. Marc Vermeulen, over diverse<br />
onderwerpen die voor de strategie van het RdMC en de OUNL van<br />
belang zijn. Te denken valt aan onderwerpen als leven-lang-leren,<br />
de positie van de leraar, EVC (erkenning van verworven competenkort<br />
nieuws<br />
Award voor ‘best conference paper’<br />
Tijdens het 14e internationale IPSERA-congres van 20 t/m 23 maart<br />
in het Franse Archamps hebben de docenten dr. Kees Gelderman<br />
en dr. Marjolein Caniëls, beiden werkzaam bij de faculteit<br />
Managementwetenschappen, de ‘award for the best conference<br />
paper 2005’ in de wacht gesleept. Naar het oordeel van de wetenschappelijke<br />
jury was hun paper de beste uit 200 inzendingen.<br />
IPSERA staat voor International Purchasing and Supply Education<br />
and Research Association. Het congres is toonaangevend voor de<br />
internationale research community voor wetenschappelijk onderzoek<br />
op het gebied van inkoopmanagement. Gelderman en Caniëls<br />
hebben onderzocht hoe het gesteld is met de machtsverhoudingen<br />
en de afhankelijkheden tussen kopende en verkopende bedrijven<br />
in de <strong>Nederland</strong>se industrie. Beide onderzoekers willen graag<br />
vervolgonderzoek (laten) doen, bij voorkeur in samenwerking met<br />
studenten in de laatste fase van hun studie bedrijfskunde, richting<br />
Supply Chain Management (marketing & logistiek). Wie belangstelling<br />
heeft, kan zich oriënteren op: http://scm.ou.nl.<br />
Promotie op Heidegger<br />
Op woensdag 16 maart heeft dr. Elisabeth den Hartog, universitair<br />
docent bij de faculteit Cultuurwetenschappen (CW) haar proefschrift<br />
verdedigd over de filosoof Heidegger aan de faculteit der<br />
Godgeleerdheid van de <strong>Universiteit</strong> Leiden. De titel van haar proefschrift<br />
luidt ‘Sein und Zeit als reconstructie van de wending tot<br />
authenticiteit’. Sein und Zeit is het hoofdwerk van Martin Heidegger,<br />
één van de belangrijkste Duitse filosofen van de twintigste eeuw.<br />
Van dit proefschrift verschijnt een handelseditie bij uitgeverij<br />
Damon (ISBN 90 5573 606 6).<br />
Psychologiestudente wint scriptieprijs<br />
Psychologe Caren de Graaff-Wijnberg (35) uit Rheden heeft op<br />
vrijdag 25 februari de David van Lennep scriptieprijs in ontvangst<br />
genomen, een geldbedrag van € 3.500,- voor de student zelf en<br />
€1.500,- voor de faculteit die haar heeft begeleid. Het onderwerp<br />
was ‘angst voor stigmatisering als barrière voor arbeidsreïntegratie<br />
van mensen met depressieve klachten’. Dr. Arjan Bos, samen met<br />
dr. Hein Lodewijkx haar scriptiebegeleider(s), nam namens de faculteit<br />
Psychologie de prijs in ontvangst. De Graaff volgt de researchmaster<br />
van de faculteit Psychologie. Studente en faculteit zullen de<br />
gewonnen geldbedragen investeren in het vervolgonderzoek. Wilt<br />
u meer weten over de prijsuitreikende stichting <strong>Nederland</strong>se<br />
Stichting voor Psychotechniek, ga dan naar: http://www.nsvp.nl.<br />
Marjolein Caniëls, een van de beide verheugde docenten<br />
‘Geef kennis aan een kennis’<br />
Om de verkoop van de miljoenste cursus te markeren, liep van 1<br />
februari tot 1 maart de actie ‘Geef kennis aan een kennis’. Met deze<br />
actie gaf de <strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong> <strong>Nederland</strong> (OUNL) mensen de kans<br />
om iemand voor te dragen voor een gratis cursus. Er worden vijftig<br />
cursussen weggegeven. Het aantal nominaties van 482 overtrof de<br />
verwachtingen. Momenteel bepaalt een comité onder voorzitterschap<br />
van drs. Thijs Wöltgens, voorzitter van het College van bestuur,<br />
wie de vijftig prijswinnaars zullen zijn. De prijswinnaars en degenen<br />
die hen genomineerd hebben, ontvangen persoonlijk bericht.<br />
BaMa-schakelsite gereed<br />
De OUNL heeft een on line informatiesysteem ‘BaMaS’<br />
(www.bamas.nl) ontwikkeld. Dit is gebeurd in het kader van het<br />
project ‘Informatica schakelen’ van de Digitale <strong>Universiteit</strong> (DU).<br />
BaMaS zal uiteindelijk alle informatie bevatten over de aansluitingsmogelijkheden<br />
en schakelprogramma’s tussen alle bacheloren<br />
masteropleidingen van alle universiteiten en hogescholen in<br />
<strong>Nederland</strong>. BaMaS is nu al on line te bezoeken en zal eind april<br />
de informatie bevatten van de informaticaopleidingen van instellingen<br />
die aangesloten zijn bij de DU. Spoedig daarna volgen de<br />
overige informaticaopleidingen en daarna andere domeinen.<br />
Multimediale practica<br />
Als ontwerpers van multimediale practica hun studenten minder<br />
betuttelen, leidt dit tot een beter leerresultaat, aldus blijkt uit het<br />
onderzoek van dr. Hans Hummel, onderwijstechnoloog bij het<br />
Onderwijstechnologisch expertisecentrum, die op vrijdag 1 april is<br />
gepromoveerd aan de OUNL. Een multimediaal practicum moet<br />
veel aanwijzingen van verschillende aard bevatten. Toch kunnen<br />
studenten heel goed zélf bepalen wanneer ze gebruik maken van<br />
de geboden aanwijzingen. Sterker nog: als ze het zelf mogen bepalen<br />
zijn de leerresultaten beter. Het is ook niet nodig om vooraf alle<br />
vragen van studenten te bedenken en in te programmeren. Een<br />
deel van de vragen kan ook door medestudenten worden beantwoord,<br />
als je ze ertoe aanzet om over elkaars rapporten te praten.
www.ou.nl/modulair 27 april 2005<br />
5<br />
kort nieuws<br />
ties) assesment, e-learning, inburgering en het Lissabon-proces.<br />
Naderhand schoof ook prof. dr. Bert Zwaneveld, hoogleraar bij het<br />
RdMC, bij de discussie aan.<br />
e-Learning: van confectie naar maatpak<br />
In de klas is het heel gewoon dat de leerkracht op grond van het<br />
niveau bepaalt welke taak een leerling gaat doen. Maar veel e-learningprogramma’s<br />
hebben de neiging om alle leerlingen over één<br />
kam te scheren. Iedereen doorloopt dezelfde taken in dezelfde volgorde.<br />
Dat is niet efficiënt en niet nodig. Het is mogelijk om een e-<br />
learningprogramma geautomatiseerd taken te laten selecteren die<br />
passen bij het niveau van de student: een opleiding-op-maat in<br />
plaats van confectie. Dat blijkt uit het onderzoek waarop dr. Ron<br />
Salden op vrijdag 22 april is gepromoveerd aan de OUNL. Salden<br />
heeft proefpersonen laten werken met twee e-learningprogramma’s<br />
afkomstig uit de luchtvaart. Air Traffic Control is een programma<br />
waarmee luchtverkeersleiders worden opgeleid en Flight Management<br />
System is een programma om te leren hoe je een vluchtbeheerssysteem<br />
moet programmeren.<br />
5 e druk Personeelsmanagement<br />
Op 21 april is de 5e druk van het Leerboek Personeelsmanagement<br />
ten doop gehouden. Dit leerboek dat onder redactie van universitair<br />
hoofddocent dr. Frits Kluytmans van de faculteit Managementwetenschappen<br />
tot stand is gekomen, was oorspronkelijk een ‘bijproduct’<br />
van een cursus van de OUNL. Het boek is hét standaardwerk binnen<br />
het Hoger Beroepsonderwijs. Van de vierde druk werden in vier jaar<br />
tijd 30.000 boeken verkocht. De nieuwe druk is niet alleen grondig herzien,<br />
maar wordt nu ook begeleid door een website, waarin opdrachten,<br />
MC-vragen en interessante links zijn te vinden. Het adres van deze<br />
website is www.kluytmans.wolters.nl.<br />
In de verte de klok horen luiden...<br />
column<br />
Hierbij wil ik mijn welgemeende excuses aanbieden aan de begeleider van de bijeenkomsten<br />
Onderzoekscompetentie. Ik schaam mij diep voor mijn oliedomme opmerkingen.<br />
Voor alle onderdelen van de cyclus Onderzoekscompetentie worden, meen ik, begeleidingsbijeenkomsten<br />
gegeven. Hoewel ik bijna aan het einde van de cyclus gekomen ben, moet ik bekennen<br />
dat dit pas de tweede keer is dat ik zo’n bijeenkomst bijwoon. De eerste keer was bij het begin van<br />
de cyclus, de allereerste bijeenkomst van Statistiek 1. Mijn kennis van de wiskunde bleek gunstig af<br />
te steken bij die van mijn medestudenten. De bijeenkomst voegde daarom weinig toe, vond ik.<br />
Gemakshalve nam ik aan dat dit voor alle bijeenkomsten zou gelden.<br />
Uit een misplaatst superioriteitsgevoel bezocht ik geen enkele bijeenkomst meer. Het superioriteitsgevoel<br />
bleef, want de tentamens en opdrachten rondde ik af met voldoende resultaat. Een<br />
enkele keer met de hakken over de sloot, maar dat lag uiteraard aan het tentamen, niet aan mij.<br />
Bij het vak Onderzoekscompetentie zijn de bijeenkomsten echter verplicht. Op de eerste bijeenkomst<br />
deelt de begeleider een eenvoudig voorbeeld uit om erin te komen. We moeten een paar<br />
tabelletjes lezen en een lijn trekken. Eitje. Vlot uit de hand trek ik de lijn.<br />
Fout, helemaal fout! Ik blijk er bar weinig van begrepen te hebben. De meest elementaire zaken<br />
weet ik niet. Hoe ik ooit voldoendes heb kunnen halen, is volstrekt onduidelijk. Waarschijnlijk aardige<br />
examinatoren gehad die mij het voordeel van de twijfel hebben gegund. Nu blijkt dat ik heel in<br />
de verte de klok heb horen luiden, maar zeker niet weet waar de klepel hangt. Ik schaam mij diep.<br />
De begeleider probeert ons een ingewikkelde statistische analyse uit te leggen. Na twee bijeenkomsten<br />
is het mij nog te abstract en probeer ik wat helderheid in de zaak te krijgen door een concreet<br />
voorbeeld te noemen. Fout, helemaal fout! Ik heb er weer niets van begrepen. Ik zie de vertwijfeling<br />
op het gezicht van de begeleider. Weer schaam ik mij diep.<br />
Maar inmiddels is het kwartje gevallen. Dat wil zeggen: ik geloof dat ik de ingewikkelde statistische<br />
analyse begrijp. En, belangrijker, ik weet nu waar ik de klepel kan vinden: op de bijeenkomsten.<br />
Ga er naar toe, ook als ze niet verplicht zijn!<br />
Stuutje van Vulpen
6 www.ou.nl/modulair 27 april 2005<br />
‘Miniconferentie ideale<br />
manier van leren’<br />
FOTOGRAFIE: PETER STRELITSKI<br />
Meestal handelt de rubriek ‘De student’ van Modulair over studenten die met hun doctoraalstudie<br />
bezig zijn. Tom Vos heeft al een universitaire studie afgerond en volgt nu de masteropleiding<br />
Actief leren. Dat zou in twee à drie jaar te doen moeten zijn, denkt hij, maar ook studenten die<br />
zich op een topstudie storten, hebben te maken met werk, opgroeiende kinderen en andere<br />
privé-besognes. Maar de studie bevalt Vos best. ‘Het valt me op dat de readers en artikelen van<br />
erg recente datum zijn.’
www.ou.nl/modulair 27 april 2005<br />
7<br />
Onderwijs heeft altijd een centrale plaats in het leven van<br />
Tom Vos ingenomen. Na het vwo studeerde hij algemene<br />
economie in Maastricht, volgde een postdoctorale lerarenopleiding<br />
en haalde nog een extra onderwijsakte voor zijn<br />
lesbevoegdheid in het hbo. Hij werkte twaalf maanden<br />
voor zijn alternatieve dienstplicht aan de <strong>Universiteit</strong> van<br />
Tilburg, gaf daarna les op een middelbare school en is sinds<br />
1998 als docent economie bezig met onderwijsinnovaties<br />
aan de Hogeschool Avans in Breda. Hij schreef ook een<br />
economieboek voor het voortgezet onderwijs.<br />
Onderwijsvernieuwing is hem dus niet vreemd. De ervaring<br />
die hij in Maastricht met het probleemgestuurd onderwijs<br />
opdeed, kan hij nu in Breda goed gebruiken. Binnen het<br />
accountancyonderwijs daar bestaat al tien jaar een duale<br />
tak. Dat is uitzonderlijk, want in ons land komt de combinatie<br />
van leren en werken alleen in het lager en middelbaar<br />
beroepsonderwijs voor. Al jaren probeert OCW tevergeefs<br />
het hbo en het wetenschappelijk onderwijs enthousiast te<br />
maken voor het werkend leren. Gezien de jaarlijkse instroom<br />
van circa dertig studenten slaat het periodiek<br />
afwisselend leren op school en werken in de beroepspraktijk<br />
bij de accountancyopleiding van Avans wel aan. Het<br />
mes snijdt dan ook aan twee kanten. De kantoren krijgen<br />
betrekkelijk goedkoop en enthousiast personeel en de studenten<br />
bouwen al tijdens hun studie ervaring op en krijgen<br />
een kleine financiële tegemoetkoming in de perioden dat<br />
ze werken.<br />
De vernieuwingsgezindheid bij Avans bevalt Tom Vos wel.<br />
‘Ik ben ooit algemene economie gaan studeren omdat in<br />
die specialisatie van de studie de vraag naar het waarom<br />
van het economisch handelen aan de orde komt. Dat filosofische<br />
aspect kom ik in de dagelijkse onderwijspraktijk te<br />
weinig tegen. We zeggen maar al te gauw dat studenten<br />
niet gemotiveerd zijn en kijken zelden naar de achterliggende<br />
motieven. Ons duale stelsel toont bijvoorbeeld duidelijk<br />
aan dat er een discrepantie tussen het schoolse leren<br />
en de praktijk is. Dat vraagt om andere werkvormen die de<br />
kloof overbruggen. Daar wil ik iets mee.’<br />
Op zoek naar een geschikte bijscholing maakte hij een<br />
kosten-batenanalyse en kwam uit bij de nieuwe masterstudie<br />
Actief leren van de <strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong> (OUNL).‘Ik krijg<br />
hier erg veel voor betrekkelijk weinig geld’, grijnst de econoom.‘In<br />
mijn Maastrichtse tijd heb ik wiskundeboeken<br />
van de <strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong> gebruikt. Die waren uitstekend.’<br />
Die positieve ervaring werd bevestigd tijdens de twee jaar<br />
dat hij nu studeert.‘De universiteiten waar ik ook naar een<br />
onderwijskundige opleiding rondgekeken heb, maakten<br />
een beetje een oubollige indruk. De <strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong> niet.<br />
Het valt me op dat de readers en artikelen die ik moet<br />
bestuderen, van erg recente datum zijn.’<br />
Miniconferentie<br />
Op de vraag wat actief leren inhoudt, blijft het even stil.<br />
‘Dat weet ik eigenlijk niet’, zegt hij nadenkend.‘Ik krijg<br />
nogal wat definities voorgeschoteld en de theorievorming<br />
staat niet stil.’ Om niet al te vaag te blijven, start Vos een<br />
college over het constructivisme. Die theorie komt er in het<br />
kort op neer dat mensen zelf hun kennis moeten construeren.<br />
Kennis die je zelf opbouwt, beklijft beter dan informatie<br />
die je passief consumeert. Er zijn diverse manieren om<br />
actief te leren.‘Van ons studenten wordt verwacht met<br />
enkele werkvormen te experimenteren, zodat we door<br />
ervaring ontdekken wat actief leren inhoudt. De masteropleiding<br />
is dus zelf ook gebaseerd op de theorie van actief<br />
leren.’ Eén werkvorm waarvan Tom Vos erg gecharmeerd is,<br />
is de miniconferentie. In zo’n bijeenkomst vertellen deskundigen<br />
iets over onderzoek op hun vakgebied. Van de studenten<br />
wordt verwacht dat ze zich vooraf in de materie<br />
hebben ingelezen. Als slotopdracht maken ze een referaat<br />
waarin ook de literatuur wordt verwerkt.‘Kijk, dat is nou<br />
een manier van leren waar ik iets aan heb en die ik ook in<br />
de accountancyopleiding kan gebruiken. Zo’n miniconferentie<br />
neemt weinig tijd in beslag, je leert er iets van professionals<br />
en je bent actief met de stof bezig.’<br />
’Zo’n miniconferentie neemt weinig tijd<br />
in beslag, je leert er iets van professionals en<br />
je bent actief met de stof bezig’<br />
‘Veel aan mijn hoofd’<br />
Tijd is het probleem van Tom Vos. Hij schreef zich twee jaar<br />
geleden in voor een pakket van drie modules, haalde er<br />
twee en schreef twee referaten. Dit studiejaar kocht hij<br />
opnieuw drie modules, maar dat zit hem niet helemaal lekker.<br />
Er zit namelijk te weinig schot in zijn studie.‘Sinds ik<br />
zes maanden geleden vader werd, heb ik erg veel aan mijn<br />
hoofd. Ik leef zoals mijn kamer er hier uitziet. Op tafel een<br />
stapeltje boeken van mijn werk, daar een laptop, ginds wat<br />
materiaal van de <strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong> en in de hoek de box<br />
met Sophie die ik zo moet verschonen. Eigenlijk zou ik<br />
meer gestructureerd moeten studeren. Maar och, als ik de<br />
studie maar leuk vind en als ik er maar iets van leer.’<br />
Zoals zo veel studenten van de <strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong> studeert<br />
Vos solitair. Dat is ook een reden waarom hij voor deze universiteit<br />
heeft gekozen. Met samenwerkend studeren - de<br />
trend in onderwijsland die ook in een miniconferentie aan<br />
de orde kwam - heeft hij bij Avans de nodige ervaring.<br />
Studenten ontmoeten elkaar digitaal via het computerprogramma<br />
Blackboard en maken zo in groepsverband werkstukken<br />
en wisselen informatie uit. Van de virtuele discussiegroep<br />
die de masteropleiding hem aanbiedt, maakt hij<br />
zelden gebruik: het kost hem te veel tijd en energie.<br />
‘Hoewel’, relativeert hij,‘als ik in de eindfase van de studie<br />
kom, zou een groepje collega’s met wie ik af en toe op<br />
afstand kan overleggen me best van pas komen.’<br />
Paul Troost<br />
de student
Mevrouw E. van der Laan-Truijens, informatica<br />
‘Al een aantal jaren volg ik losse cursussen<br />
opdat ik geheel in mijn eigen tijd kan studeren,<br />
op momenten dat ik me kan concentreren en<br />
gemotiveerd ben. Daarbij neem ik graag deel<br />
aan de studiebijeenkomsten. Als ik daarna een<br />
tentamen met goed gevolg heb afgelegd, ben<br />
ik weer helemaal in voor een volgend vak. Nu<br />
loop ik wel tegen de beperkte data aan wanneer<br />
die bijeenkomsten te volgen zijn. Dan<br />
moet ik me in allerlei bochten wringen. Wat<br />
daarbij ook tegenwerkt, zijn de beperkte centra<br />
waar die bijeenkomsten gegeven worden.<br />
Misschien dat videoconferencing of Studienet<br />
verder ontwikkeld kunnen worden. Zelf studeer<br />
ik voorlopig nog met veel plezier aan de <strong>Open</strong><br />
<strong>Universiteit</strong>.’<br />
‘De <strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong><br />
kwam simpelweg niet in<br />
mijn gedachten op’<br />
De heer Robert Lems, natuurwetenschappen<br />
‘Behalve een aantrekkelijk studieaanbod dat<br />
aansluit bij de vraag van studenten is vooral<br />
een studeerbaar traject van begin tot afstuderen<br />
van belang. De “vrijblijvendheid” is zowel<br />
een groot voordeel als een groot nadeel.<br />
Enthousiast beginnen studenten aan hun studie<br />
maar hoe verder deze vordert, hoe makkelijker<br />
het wordt om het tempo te verminderen<br />
en uiteindelijk geheel te stoppen. Stress en<br />
drukte thuis, moeilijke vakken, vakantie, wisseling<br />
van baan, minder interesse in bepaalde<br />
modules zijn slechts enkele “excuses” om het<br />
even wat rustiger aan te doen. En uitstel leidt<br />
niet zelden tot afstel. Goede begeleiding door<br />
docenten en medestudenten is van essentieel<br />
belang. Via Internet, maar ook face-to-face.<br />
Verder zouden er stimuli moeten zijn om te<br />
blijven studeren in een vast tempo, bijvoorbeeld<br />
door elke 3e module gratis aan te bieden.<br />
Dit zal leiden tot minder uitstel, afstel en<br />
dus meer studerende studenten.’<br />
de stelling van de maand<br />
Hoe studenten behouden?<br />
Met enige regelmaat roept het<br />
College van bestuur de eigen organisatie<br />
op, niet alleen nieuwe studenten<br />
te werven (de <strong>Open</strong><br />
<strong>Universiteit</strong> vertoont zich alom in<br />
het land), maar vooral ook om zich<br />
in te zetten voor het behoud van de<br />
zittende studenten. Wat moet de<br />
<strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong> <strong>Nederland</strong> (extra)<br />
doen om studenten te behouden?<br />
‘Er zouden stimuli moeten<br />
zijn om te blijven studeren<br />
in een vast tempo’<br />
Mevrouw Tineke Bosch, cultuurwetenschappen<br />
‘Zelf ben ik nog maar net aan de studie begonnen,<br />
maar wat ik jammer vind is<br />
dat ik voor bijeenkomsten moet uitwijken naar<br />
studiecentra die buiten mijn provincie<br />
(Friesland) liggen. De langere reistijd in combinatie<br />
met een volledige baan nodigen niet uit<br />
tot het bijwonen daarvan. Erg jammer, bij een<br />
studie waarbij je zo op jezelf bent aangewezen.<br />
Ook lijkt het mij belangrijk aandacht te besteden<br />
aan de naamsbekendheid. Toen ik in mijn<br />
omgeving sprak over mijn verlangen een studie<br />
te gaan volgen, moest ik door anderen op<br />
de <strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong> worden geattendeerd, terwijl<br />
ik toch wel op de hoogte was van het<br />
bestaan ervan. De <strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong> kwam simpelweg<br />
niet in mijn gedachten op doordat ik<br />
nergens wervingsadvertenties tegenkwam.’<br />
De heer Cor van Geffen, psychologie<br />
‘Een reactie op deze stelling is niet makkelijk te<br />
geven. Want studentenbehoud is, net als het<br />
behoud van klanten, vaak een zaak van persoonlijk<br />
contact. En ik zou de laatste zijn om<br />
tegen de <strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong> te zeggen dat ze<br />
(nog) meer moeten investeren in persoonlijk<br />
contact. Ik ben zelf erg gesteld op de vrije studiemogelijkheden<br />
van de <strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong>.<br />
Die wil ik persoonlijk behouden. Daarnaast zijn<br />
er mogelijkheden genoeg voor persoonlijk contact.<br />
Ik zou het behoud vooral zoeken in boeiend<br />
en uitdagend studiemateriaal voor de<br />
eigen en aansluitende richtingen.’<br />
Mevrouw Laurien van Egeraat,<br />
rechtswetenschappen<br />
‘Op de eerste plaats zouden de hoogleraren<br />
meer in het zicht van de student moeten werken.<br />
Hij/zij kan door zijn liefde voor de wetenschap<br />
de stof meer laten leven. Ik ga er van uit<br />
dat er voor elk hoofdvak een hoogleraar is en<br />
dat deze zich voor een cursus ook daadwerkelijk<br />
presenteert in een college. Ten tweede zou<br />
ik als rechtenstudent meer tentamenkansen<br />
per jaar willen. Is een student door zijn werk of<br />
familie in de maanden januari, februari en<br />
maart toevallig heel druk, dan heeft men vrijwel<br />
de helft van de tentamenmogelijkheden<br />
dat jaar gemist. Om het imago te bevorderen,<br />
zou niet enkel de laagdrempeligheid benadrukt<br />
kunnen worden, maar ook de resultaten die<br />
men in de hoogte kan bereiken. Publicaties in<br />
landelijke dagbladen over interessant wetenschappelijk<br />
onderzoek van hoogleraren van<br />
een universiteit waar al velen een academische<br />
graad hebben kunnen behalen.’<br />
‘Hoogleraren zouden<br />
ook eens in het zicht van<br />
studenten moeten werken’
www.ou.nl/modulair 27 april 2005<br />
9<br />
FOTOGRAFIE:<br />
Wilt u rechtstreeks op de hoogte worden<br />
gehouden van de activiteiten van de<br />
Alumnivereniging, meld u dan aan als lid<br />
of begunstiger. De kosten zijn voor beide<br />
€23,- per jaar. U kunt zich aanmelden bij:<br />
buro Schmitz: av-ou@secretariaten. Adres:<br />
Alumnivereniging <strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong>, p/a<br />
Postbus 31441, 6503 CK Nijmegen.<br />
Tijdens de algemene ledenvergadering op 12 maart in het Aviodrome te<br />
Lelystad heeft de Alumnivereniging de speerpunten van haar beleid vastgesteld.<br />
In de ochtend werd het formele gedeelte afgewerkt en in de middag<br />
was er ruimte voor het culturele deel. Ruim dertig leden en 15 partners<br />
hadden zich opgegeven. De partners konden tijdens de vergadering<br />
wandelen in het naastgelegen Natuurpark of winkelen in het Batavia<br />
Outlet Shopping Centre. Het ledenaantal is nu 531, een groei van 6 procent.<br />
Meerwaarde lidmaatschap<br />
alumni is speerpunt<br />
In de ‘Briefing room’ van het nagebouwde oude Schiphol-vertrekgebouw uit 1928, werd het afgelopen<br />
jaar geëvalueerd, een jaar waarin met een niet-voltallig bestuur de vereniging draaiende is<br />
gehouden. Toch is het gelukt om ten aanzien van de website en een nieuwsbrief een professionaliseringsslag<br />
te maken, mét nieuwe huisstijl. Ook de financiële administratie en de ledenadministratie<br />
is verder geautomatiseerd. Vooral de verbetering van de contacten tussen de alumni<br />
onderling was belangrijk.<br />
Speerpunten 2005-2006 (in samenwerking<br />
met de <strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong>)<br />
1. Een rol vervullen bij de kwaliteitszorg, en<br />
onderzoeken wat de bijdrage van alumni<br />
daaraan kan zijn, bijvoorbeeld: studievoorlichting,<br />
studentenpanels, enquêtes.<br />
2. Bereiken dat onze opleidingen en<br />
getuigschriften internationale erkenning<br />
krijgen en daarmee op de websites van<br />
universiteiten komen te staan.<br />
3. Het ontwikkelen van een alumnipas<br />
waarmee alumni kortingen kunnen krijgen<br />
op diensten en producten van andere universiteiten/organisaties.<br />
Onderzocht dient<br />
te worden in hoeverre de alumni hiervoor<br />
in aanmerking kunnen komen.<br />
4. Het uitbouwen van het netwerk met<br />
andere faculteitsverenigingen, teneinde<br />
bijvoorbeeld op het vakgebied bij te blijven<br />
en andere netwerken binnen dat vakgebied<br />
op te bouwen.<br />
5. Regionalisering van activiteiten voor<br />
leden teneinde op regionaal niveau het<br />
netwerk te intensiveren.<br />
6. Organiseren van een themadag ter<br />
opluistering van de festiviteiten rond<br />
de 2e lustrumviering van de Alumnivereniging<br />
(2006).<br />
Voor het komende verenigingsjaar zijn speerpunten geformuleerd die gericht zijn op de meerwaarde<br />
van het lidmaatschap. Dit past geheel binnen het Alumnibeleid van de <strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong><br />
die aldus heeft toegezegd nog meer invulling te willen geven bij de inschakeling van alumni voor<br />
activiteiten. Ook wil zij meer faciliteiten verlenen of een taak als intermediair vervullen bij faciliteiten<br />
van alumni zoals een alumnipasje en hulp bij promotieonderzoek. De activiteiten worden<br />
over het algemeen goed bezocht en zullen met een gevarieerder aanbod worden voortgezet. Het<br />
komende verenigingsjaar zal de Alumnivereniging ook haar 10-jarig bestaan vieren. Om dit<br />
luister bij te zetten zal in samenwerking met de <strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong> een lustrumfeest worden georganiseerd.<br />
Hiervoor zal een symposium worden georganiseerd met een centraal thema dat zoveel<br />
mogelijk disciplines bestrijkt. Om praktische redenen is besloten dit samen te laten vallen met de<br />
eerstvolgende jaarvergadering in maart 2006. Tijdens het lustrumfeest zijn ook zittende studenten<br />
welkom.<br />
Gezien de toename in activiteiten en daaraan gekoppelde extra kosten voor externe sprekers,<br />
catering, entreeprijzen en dergelijke, is tijdens de vergadering voorgesteld om met ingang van<br />
1 januari 2006 de contributie met € 2,- te verhogen naar € 25,-. Deze verhoging zorgt er voor dat<br />
de evenementen voor de leden zoveel mogelijk kosteloos zullen blijven. Ten slotte vond de verkiezing<br />
plaats van Rob van het Hof en Ger de Wind als nieuwe bestuursleden en de herverkiezing<br />
van Peter Hafkamp en Jan-Pieter de Rooij, zodat het bestuur weer voltallig kan functioneren.<br />
Na de lunch werden op het platform voor het gebouw enige demonstraties gegeven tijdens de<br />
‘prutteldag’, waarin oude modellen als ‘de Uiver’en de ‘Constellation’ aan het publiek werden<br />
getoond met draaiende motoren. Vervolgens werd de groep in twee delen gesplitst om onder leiding<br />
van deskundige gidsen in het museum door de tijd te worden geloodst van de <strong>Nederland</strong>se<br />
luchtvaart. Na de rondleiding werd een film vertoond over de opknapbeurt van de in het<br />
museum getoonde Constellation “Connie” en de vlucht van Arizona naar uiteindelijk Lelystad.<br />
Zeer indrukwekkend hoe een aantal vrijwilligers met beperkte middelen dit voor elkaar hebben<br />
gekregen. Na de filmvoorstelling werd, onder het genot van een hapje en drankje, nog gezellig<br />
nagepraat, waarna men om ca 17.00 uur weer huiswaarts ging.<br />
Jan-Pieter de Rooy
10 www.ou.nl/modulair 27 april 2005<br />
Service en informatie<br />
Studenten in de hoofdrol<br />
bij vervaardiging nieuwe<br />
studiegidsen<br />
De <strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong> <strong>Nederland</strong> is druk doende haar blik naar buiten<br />
te wenden. Het project Werving en Voorlichting in de Regio - waarover<br />
wij in het novembernummer berichtten - is daar een sprekend voorbeeld<br />
van. Inzet bij dit project is om, naast eigen informatieavonden,<br />
door deelname aan (o.a.) onderwijsbeurzen en bedrijvencontactdagen<br />
zowel het onderwijs als de <strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong> breed onder de aandacht<br />
te brengen. Voor zittende studenten betekent dit dat de universiteit<br />
hen vooral wil binden. Eén van de middelen daartoe zijn de vernieuwde<br />
studiegidsen voor het komende academisch jaar. Voordat deze in<br />
juni verschijnen, nam Modulair een kijkje bij ‘The making of ...’.<br />
Verantwoordelijk voor al deze gezichtsbepalende<br />
activiteiten - en nu dus de studiegidsen<br />
- zijn de medewerkers van de afdeling<br />
Voorlichting, Service en Informatie<br />
(VSI), in nauwe samenwerking met de discipline<br />
Marketing en de faculteiten. Drs.<br />
Marion Stevens MBA, hoofd VSI, steekt haar<br />
enthousiasme niet onder stoelen of banken.‘Eigenlijk<br />
willen we een heleboel dingen<br />
tegelijk. Allereerst willen we de herkenbaarheid<br />
van onze universiteit en de<br />
betrokkenheid van de student vergroten.<br />
Wat we ook willen bereiken is dat er bij de<br />
studenten een gevoel van herkenning en<br />
binding ontstaat. Daarom staan in de nieuwe<br />
studiegidsen nu ook foto’s van onze<br />
eigen studenten. Uiteindelijk gaat het er<br />
om dat wij als <strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong> <strong>Nederland</strong><br />
de student in zijn of haar studieproces<br />
optimaal faciliteren. En daar hoort<br />
uiteraard ook service bij.’<br />
Metamorfose<br />
Linda Vosbeek is communicatieadviseur bij<br />
de afdeling VSI en van origine ook nog eens<br />
ontwerper. Zij is belast met de coördinatie<br />
en samenstelling van de studiegidsen. Bij<br />
dit jaarlijks terugkerend proces zijn<br />
gemiddeld zo’n 30 medewerkers uit alle<br />
geledingen van de <strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong><br />
betrokken. Zij onderstreept nog eens de<br />
nieuwe koers van de afdeling VSI.‘Met al<br />
onze externe activiteiten willen we ook<br />
onze naamsbekendheid een forse duw in<br />
de rug geven. En per saldo gaat het er<br />
natuurlijk om dat wanneer we nieuwe studenten<br />
hebben binnengehaald, deze ook<br />
behouden blijven. Vooral aan dat laatste<br />
moeten de geheel gerestylde studiegidsen<br />
- naast uiteraard goed onderwijs - een bijdrage<br />
leveren. Anders dan voorgaande<br />
jaren bevatten de gidsen beduidend minder<br />
tekst doordat we meer en meer verwij-<br />
FOTOGRAFIE: FAUN&JAMAR EN LINDA VOSBEEK
www.ou.nl/modulair 27 april 2005<br />
11<br />
In het foto-vierluik op pagina 10, te beginnen linksboven: een poserende<br />
decaan Jaap van Marle van Cultuurwetenschappen; grafisch vormgever<br />
Jack Jamar bezig met het ontwerp; fotosessie in sc Amsterdam (laatste<br />
foto). Rechts: de Voorwoord-pagina uit de studiegids <strong>Nederland</strong>s recht<br />
met decaan Huub Spoormans.<br />
zen naar informatie op onze website. Daar<br />
kunnen we immers altijd heel actueel zijn.<br />
De studiegids als informatiemedium moet<br />
je dan ook in samenhang zien met de vrij<br />
toegankelijke informatie op de website<br />
Studieaanbod en met de specifieke informatie<br />
die elke student op de eigen plek op<br />
Studienet kan vinden. Een drie-eenheid als<br />
het ware. Een studiegids zonder website is<br />
ondenkbaar. Ze vullen elkaar absoluut aan.<br />
Natuurlijk zijn we nog niet tevreden. Het is<br />
onze wens om de website met het studieaanbod<br />
dezelfde herkenbare uitstraling te<br />
geven als die van de nieuwe studiegidsen.’<br />
Even aanpoten<br />
‘Het is ieder jaar weer een hele krachttoer<br />
om de studiegidsen te maken. Dat komt<br />
omdat veel belangrijke informatie - zoals<br />
bijvoorbeeld de opleidingsschema’s en de<br />
tarieven - pas begin maart bekend is en de<br />
gidsen drie maanden later gedrukt en al<br />
klaar moeten zijn. De concentratie van de<br />
feitelijke productie in zo’n korte tijdspanne<br />
is voor onze afdeling en de faculteiten best<br />
even aanpoten. Maar het is tot nu toe<br />
steeds gelukt. Dat zegt ook iets over de uitstekende<br />
interne samenwerking’, aldus<br />
Vosbeek. Het eerste overleg over de samenstelling<br />
en productie van de studiegidsen<br />
begint al in het najaar. Dan evalueert VSI de<br />
lopende studievoorlichting met de faculteiten<br />
en wordt de aanpak voor het nieuwe<br />
studiejaar besproken. De teksten moeten<br />
uiterlijk in maart klaar zijn, waarna met de<br />
vormgeving kan worden begonnen. In april<br />
worden de gidsen gedrukt en eind mei of<br />
uiterlijk begin juni kunnen ze dan verspreid<br />
worden. Onderwijscoördinator drs. Max van<br />
Luik is bij Managementwetenschappen<br />
belast met het aanleveren van alle teksten<br />
voor de studiegids van deze faculteit.‘De<br />
beschrijving van de cursussen gebeurt<br />
natuurlijk door ons. Zo hoort dat ook. Het<br />
gaat tenslotte om ons eigen product. Er is<br />
inderdaad sprake van een goede samenwerking<br />
tussen de afdeling VSI en de faculteiten.<br />
Wel is de informatiehoeveelheid<br />
altijd een vraagstuk. Moet je volledigheid<br />
nastreven of je tot de hoofdzaken beperken.<br />
Er zijn zoveel regelingen en bepalingen.<br />
Studenten kunnen vaak door de<br />
bomen het bos niet meer zien en worden<br />
met zaken geconfronteerd die slechts een<br />
enkeling aangaan. Mede daarom hebben<br />
we besloten om niet alle programma’s en<br />
uitvoeringsregels te vermelden, maar te wijzen<br />
op de websites en het studiepad in SRS<br />
(Studieresulatensysteem; red.). En dan is er<br />
nog het doelgroependilemma. We maken<br />
de gids voor zowel studenten als belangstellenden<br />
en dat heeft natuurlijk zijn<br />
beperkingen. Tenslotte moeten alle teksten<br />
ook nog eens begrijpelijk en leesbaar zijn<br />
zonder al te veel juridisch jargon.’<br />
De zeven verschillende studiegidsen verschijnen<br />
in een totale oplage van 42.000<br />
stuks. Linda Vosbeek komt nog even terug<br />
op de onderlinge samenhang van gedrukte<br />
en elektronische media:‘In principe kan alle<br />
informatie over het studieaanbod via onze<br />
website worden verkregen, hetzij op Studieaanbod<br />
hetzij op Studienet. In de studiegidsen<br />
is die informatie natuurlijk meer<br />
gestructureerd te vinden. We merken wel dat<br />
mensen nog steeds graag een papieren versie<br />
van de studiegids willen hebben. Het<br />
leest gemakkelijker, je kunt ermee op de<br />
bank zitten en je gebruikt het als naslagwerk.<br />
Ook wordt de beoogde binding op een<br />
tastbare manier tot uitdrukking gebracht.’<br />
Studenten enthousiast bij fotosessie<br />
Voor het eerst bestaan de studiegidsen niet<br />
alleen uit tekst, maar zijn ze ook verlevendigd<br />
met fotomateriaal. Hiervoor zijn medio<br />
februari in het studiecentrum Amsterdam<br />
fotosessies gehouden met zittende studenten.<br />
Eind december is gestart met de voorbereidingen<br />
daarvan door onder meer<br />
coördinator van het studiecentrum Mark<br />
Marees.‘Ik heb de docenten en medewerkers<br />
van het studiecentrum gevraagd om<br />
mij minimaal één persoon te tippen die<br />
mogelijk zou willen figureren als fotomodel.<br />
Nu waren alle mogelijke kandidaten wel<br />
direct bereidwillig om mee te werken, maar<br />
nog wel wat huiverig of ze wel een geschikt<br />
model zouden zijn. Na enige gerustellende<br />
maar ook motiverende woorden waren de<br />
meesten overtuigd en konden de sessies<br />
van start.<br />
Op het moment supreme begonnen bijna<br />
alle “fotomodellen” schoorvoetend aan hun<br />
sessie. Maar door het gewoon te doen en<br />
de stimulerende aansporingen van fotograaf<br />
Peter Strelitski (vaste fotograaf van de<br />
cover van Modulair; red.) en Linda Vosbeek<br />
ontstond al snel een optimale setting. De<br />
modellen moesten wel geduld hebben - zo<br />
hebben ze ervaren - want voor dat alles<br />
goed en wel was vastgelegd waren we toch<br />
per model gauw twee à drie uur verder. In<br />
totaal zijn ruim duizend foto’s gemaakt.’ De<br />
in totaal acht modellen - mannen en vrouwen<br />
in diverse leeftijdscategorieën - die<br />
hebben meegewerkt, bleken allen heel<br />
enthousiast en betrokken. Ze kwamen zelf<br />
ook met suggesties voor de juiste setting<br />
en mochten ook medebeoordelen welke<br />
foto’s meer of minder geschikt waren. Alle<br />
modellen werkten pro deo mee en werden<br />
voor hun inzet beloond met een aantal<br />
leuke attenties en natuurlijk met de<br />
eeuwige roem.<br />
Chester Bogaardt
12 www.ou.nl/modulair 27 april 2005<br />
‘Informatica ontbeert<br />
een vrouwelijke component’<br />
Onderzoek<br />
FOTOGRAFIE: JUDITH SCHLECHTRIEM EN INE VAN ENGELEN<br />
Informatica is wel een heel interessant vakgebied, maar niet erg gezellig, vindt<br />
Jack Gerrissen, die onlangs als hoogleraar afscheid nam van de informaticafaculteit<br />
van de <strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong>. Nu is gezelligheid natuurlijk geen wetenschappelijk<br />
criterium voor de relevantie van een vakgebied, ware het niet dat het gebrek<br />
eraan volgens Gerrissen gevolgen heeft voor de kwaliteit van software.<br />
‘Ooit ben ik door Philips Natlab gevraagd om<br />
te kijken naar de user interface van een nieuwe<br />
generatie televisies’, vertelt Gerrissen.<br />
‘Teletekst, op dat moment nieuw, zou een<br />
belangrijke nieuwe feature krijgen. Door wat<br />
geheugen in te bouwen was het namelijk<br />
mogelijk pagina’s op te slaan. Daardoor kon<br />
je sneller navigeren door de menu’s van teletekst.<br />
Wij hebben toen onderzocht hoe<br />
gebruikers ermee omgingen en aan de hand<br />
daarvan een ontwerp voor de user interface<br />
gemaakt. Dat is op de markt gekomen. Het<br />
werd een enorme mislukking. Klanten klaagden<br />
dat het niet werkte en brachten hun<br />
televisies terug. Wij werden uiteraard ter verantwoording<br />
geroepen. De technische afdeling<br />
had echter de knop waarmee mensen<br />
hun keuze moesten bevestigen - dat bleken<br />
ze tijdens het onderzoek prettig te vinden -<br />
uit het ontwerp gehaald. Toen we vroegen<br />
waarom ze dat gedaan hadden, was het antwoord:<br />
ja, maar bevestigen is niet nodig, het<br />
is zo toch ook logisch?’ Dat is kenmerkend<br />
voor informatici, vindt Gerrissen: ze kijken<br />
vooral naar wat ze zelf een logische opeenvolging<br />
van handelingen vinden. De eisen<br />
van de gebruiker dienen vaak alleen als uitgangspunt<br />
om zo snel mogelijk naar de formele<br />
specificaties toe te redeneren, want pas<br />
daar begint voor hen de uitdaging. En die<br />
beperkte blik heeft weer te maken met het<br />
gebrek aan vrouwen in het vakgebied.<br />
Maling aan regels<br />
Gerrissen, die zijn afscheidsrede de titel<br />
‘Waarom <strong>Nederland</strong>se meiden informatica<br />
mijden’ meegaf, heeft enig recht van spreken,<br />
want al in 1958 kwam hij als zeventienjarige<br />
hts-stagiair bij het Mathematisch Centrum in<br />
Amsterdam in aanraking met enkele van de<br />
eerste computers van <strong>Nederland</strong>. Sindsdien<br />
zwierf hij in vele functies door de <strong>Nederland</strong>se
www.ou.nl/modulair 27 april 2005<br />
13<br />
en buitenlandse ICT-wereld. Bij zijn opmerkingen<br />
over vrouwelijke en mannelijke componenten<br />
van de technologie bestaat Gerrissens<br />
referentiekader voor een deel uit de opleiding<br />
industrieel ontwerpen aan de TU Delft, waar hij<br />
ook werkzaam was en nog geregeld over de<br />
vloer komt. Vrouwen en mannen houden elkaar<br />
bij deze studie min of meer in evenwicht. Bij<br />
industrieel ontwerpen draait het erom producten<br />
zo vorm te geven dat ze op een goede<br />
manier met de mens interacteren.‘Ook bij<br />
industrieel ontwerpen merk je dat mannen vrij<br />
sterk de neiging hebben om strak de theorie<br />
toe te passen’, stelt Gerrissen vast.‘Dat is veiliger,<br />
want je maakt jezelf kwetsbaar voor kritiek<br />
als je van de regels afwijkt. Vrouwen hebben<br />
vaker maling aan de regels. Ze hebben meer<br />
aandacht voor het lichaam en de emotie, en<br />
maken daardoor producten die dichter bij de<br />
gebruiker staan.’<br />
Zou het met elektronica en computers werkelijk<br />
vanzelf goed komen, als er maar genoeg<br />
vrouwen naar het vakgebied gelokt werden?<br />
Gerrissen:‘Ik denk van wel, maar ik zie het niet<br />
zo gauw gebeuren. Anderzijds: elders in de<br />
wereld lukt het wel. Ik heb in Bolivia en<br />
Mozambique gewerkt; landen waar veel meer<br />
vrouwen voor informatica kiezen. Aan de universiteit<br />
in Bolivia waar ik werkte, had ik veel<br />
vrouwelijke afstudeerders. We hebben onder<br />
meer een ICT-systeem ontworpen dat snel verbetering<br />
heeft gebracht in het onderwijs aan<br />
arme staatsscholen.’ Dat klinkt mooi, maar<br />
Bolivia staat niet echt bekend als voorloper op<br />
ICT-gebied.‘In zo’n cynische opmerking zit al<br />
het primaat van de technologie verborgen’,<br />
zegt Gerrissen meteen.‘Het gaat er niet om hoe<br />
geavanceerd een systeem in technische zin is.<br />
Het gaat erom hoeveel de gebruikers eraan<br />
hebben. Dat is mijn invalshoek.’<br />
Intuïtieve besturing<br />
Maar goed, hij wil ook wel verwijzen naar de<br />
Verenigde Staten, waar met veel enthousiasme<br />
vrouwen de informatica ingehaald worden.<br />
Xerox Parc, het onderzoeksinstituut dat ooit de<br />
muis en het pijltje op het scherm ontwikkelde<br />
door kleine kinderen achter de computer te<br />
zetten en zo de intuïtieve besturing van de<br />
computer een stapje dichterbij bracht, haalde<br />
ooit zelfs een aantal antropologen binnen. Die<br />
bestudeerden computergebruikers als waren<br />
zij een vreemde volksstam.‘Een bekend instrument<br />
dat antropologen gebruiken, is iemand<br />
een onbekend object geven en dan kijken wat<br />
er gebeurt’, vertelt Gerrissen. De gedachte is<br />
dat zoiemand in zijn pogingen iets met het<br />
object te doen, veel verraadt van zijn eigen<br />
referentiekader. Op die manier zetten de antropologen<br />
van Xerox Parc een aantal computeranalfabeten<br />
aan het werk zonder hen instructies<br />
te geven over het programma waarmee ze<br />
aan de slag moesten. Dat maakte voor de softwareontwikkelaars<br />
wel inzichtelijk hoe volstrekt<br />
anders leken te werk gingen bij het verkennen<br />
van de mogelijkheden van een<br />
programma.‘In de Verenigde Staten is een verzachting<br />
van de informatica gaande’, analyseert<br />
Gerrissen.‘De doorbraak van de gaming<br />
industrie is een van de successen die dat heeft<br />
opgeleverd. <strong>Nederland</strong> heeft die boot helaas<br />
gemist. Ik heb ooit nog een poging gedaan om<br />
Philips te laten samenwerken met het medialab<br />
van het Massachusetts Institute of<br />
Technology, maar ze wilden niet. Even later was<br />
Nintendo er binnen.’<br />
‘In zo’n cynische opmerking<br />
zit al het primaat van<br />
de technologie verborgen’<br />
Dat hij in zijn afscheidsrede een lans brak voor<br />
de vervrouwelijking van de informatica was<br />
dus geen toeval, eerder de logische consequentie<br />
van zijn loopbaan, een strijd tegen de<br />
overdreven rationalisering die de menselijke<br />
gebruiker in de weg zit. De informatica heeft<br />
daarbij nog als nadeel ten opzichte van de<br />
werktuigbouw dat ze helemaal abstract is<br />
(waarbij wel bedacht mag worden dat industriële<br />
vormgeving als integraal onderdeel van het<br />
productontwerp een vrij recente uitvinding is -<br />
ook fysieke producten werden traditioneel<br />
puur uit het oogpunt van functionaliteit ontworpen).<br />
Vrouwelijke programmeurs<br />
Ook aan de <strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong> heeft Gerrissen<br />
aan zijn zienswijze invulling willen geven:‘Al<br />
toen ik hier in 1997 kwam, wilde ik niet de kerninformatica<br />
centraal stellen, maar de rol van de<br />
computer in allerlei gebieden - die lijst was eindeloos<br />
- met de bedoeling te kijken naar de<br />
gevolgen die de computer voor dat vakgebied<br />
heeft. Helaas bleek die sterke gerichtheid op de<br />
toepassing een brug te ver voor anderen in het<br />
vakgebied. Men was bang dat informatica een<br />
aanhangsel van andere vakgebieden zou worden,<br />
in plaats van een zelfstandig vak. Maar het<br />
is voor geen enkel vakgebied goed om losgeweekt<br />
te raken van de toepassing.’ In plaats<br />
daarvan ging Gerrissen zich richten op virtuele<br />
bedrijven, maar hij denkt nog wel eens dat zijn<br />
oorspronkelijke onderzoeksidee misschien wel<br />
van de grond was gekomen, als er meer vrouwen<br />
in de faculteit geweest waren. Niet dat hij<br />
ontevreden terugkijkt, maar hij denkt nog<br />
steeds dat het een goed idee was, waar<br />
<strong>Nederland</strong> wat aan gehad zou hebben.‘Ik ken<br />
een bedrijf dat de softwareontwikkeling en het<br />
ontwerp van websites overlaat aan merendeels<br />
vrouwelijke programmeurs in Argentinië en<br />
Brazilië. Die kwaliteit is in <strong>Nederland</strong> niet te<br />
vinden. De consequentie van een te sterke concentratie<br />
op de technische kant van de informatica<br />
kan dus outsourcing zijn.’<br />
Maar waar problemen zijn, ziet Gerrissen ook<br />
mogelijkheden:‘Misschien zou je moeten proberen<br />
een heel nieuw vakgebied op te bouwen,<br />
op het grensvlak van informatica en toepassing,<br />
zonder historische ballast. In de<br />
Verenigde Staten, met name aan Stanford<br />
University, zijn mensen daarmee bezig. Zelf<br />
houd ik me momenteel vooral bezig met het<br />
onderwerp waar ik aan de <strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong><br />
ook aan werkte, ambient intelligence, het ontwerpen<br />
van interfaces die zich richten naar de<br />
gebruiker. Dat doe ik aan de TU’s van Delft en<br />
Eindhoven - daar is toch meer ruimte voor<br />
onderzoek.’<br />
Christian Jongeneel<br />
Christian Jongeneel is als wetenschapsjournalist werkzaam<br />
voor onder andere De Volkskrant. Hij studeerde informatica<br />
en promoveerde in de wetenschapsfilosofie aan de TU Delft.
14<br />
www.ou.nl/modulair 27 april 2005<br />
<strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong> <strong>Nederland</strong> op locatie<br />
Contacten en nóg eens contacten -<br />
kortom: netwerken<br />
In het kader van het project Werving en voorlichting in de regio (zie ook pagina 10 in deze Modulair) was de <strong>Open</strong><br />
<strong>Universiteit</strong> <strong>Nederland</strong> in de maand maart weer op verschillende locaties in het land actief. Tijdens de Skills Masters in<br />
Ahoy Rotterdam en de Bedrijvencontactdagen in Leeuwarden - alleen daar al 21.000 bezoekers - werden niet enkel<br />
FOTOGRAFIE: CORA DAMS, PETER HONIG, MARIANNE JACOBS<br />
contacten gelegd met grote provinciale bedrijven en overheden maar eveneens met diverse landelijke organisaties.<br />
Van die grotere bekendheid bij werkgevers zullen vroeg of laat ook studenten de vruchten plukken. Coördinator van<br />
Provinciaal steunpunt Friesland, Karin de Kruif: ‘Als het aan mij ligt, staan we hier volgend jaar weer!’<br />
Skills Masters 2005 in Ahoy Rotterdam<br />
Op 3, 4, en 5 maart was de Skills Masters 2005 in Ahoy Rotterdam ‘the place to be’. De<br />
beurs bood een uitgebreid overzicht van vele beroepen en opleidingsmogelijkheden<br />
voor jong opgeleiden en jonge werkzoekenden uit Rotterdam en omgeving; voor hen<br />
was op de beurs dan ook veel te beleven. Zo was er een complete geluidsstudio om te<br />
ervaren hoe het opnemen van een (pop)nummer in zijn werk gaat. Een aantal technische<br />
opleidingen was aanwezig met hele installaties en zelfs complete motoren om de<br />
jongeren het ‘gevoel’ van een bepaald beroep of opleiding te geven. En de Landmacht<br />
was er met een heuse klimwand!<br />
‘Zien, doen, weten’ was de slogan van deze beurs en dit werd ruimschoots waar<br />
gemaakt. De beursorganisatie had ook expliciet geworven onder herintreders en volwassen<br />
werklozen via een huis-aan-huis verspreide beurskrant. Juist deze doelgroep<br />
kwam speciaal voor de stand van de <strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong>:‘Ik zag in de beurskrant dat de<br />
<strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong> er ook zou zijn. Ik ben reeds bachelor, maar wil dit werk niet mijn<br />
hele leven blijven doen. Een vervolgstudie is onmisbaar om een nieuwe wending aan<br />
mijn carrière te geven en bij deze instelling kan dat naast mijn werk’, zo vertelde desgevraagd<br />
een standbezoeker. Naast een prima gelegenheid om de naamsbekendheid<br />
van onze organisatie in de regio te vergroten, was het ook een manier om nieuwe netwerken<br />
op te bouwen. Zo legde Gijske Meijerink, regionaal voorlichter Randstad, contact<br />
met een aantal landelijke organisaties zoals de Koninklijke Marechaussee, de<br />
Koninklijke Marine en de Koninklijke Landmacht, alsmede met de Politie Rotterdam en<br />
het CWI Rotterdam.
www.ou.nl/modulair 27 april 2005<br />
15<br />
<strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong> verwelkomt<br />
lopers Kennedy-Mars Sittard<br />
Bedrijvencontactdagen: ‘Netwerken’ is de leuze!<br />
Op 22 en 23 maart vonden in Leeuwarden de Bedrijvencontactdagen plaats in het Fries Expo<br />
centrum. Wat in 1963 begon als veemarkthal, groeide al snel uit tot dé plek in Friesland voor<br />
spraakmakende beurzen en evenementen. Tijdens dit evenement - in zijn soort een van de<br />
grootste van <strong>Nederland</strong> - komen in twee dagen ruim 21.000 bezoekers langs de ruim 600<br />
stands. Voor de standhouders een unieke gelegenheid om nieuwe contacten op te doen, oude<br />
te onderhouden of aan te halen, kortom om te netwerken. Dus ook hier dé kans om zich als<br />
<strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong> bij werkgevers bekend te maken. Dit komt natuurlijk ook onze studenten<br />
ten goede bij sollicitaties of carrièrestappen. Er waren uiteraard veel ondernemers en organisaties<br />
uit Friesland aanwezig, maar ook een aantal grote bedrijven en ondernemingen met een<br />
landelijke uitstraling zoals KPN, BAM, 3VO en Univé.<br />
Op Paaszaterdag 26 maart is voor de 42ste keer de<br />
Sittardse Kennedy-Mars gelopen door 3148 deelnemers,<br />
van wie 76 personen in de wedstrijdklasse.<br />
Van de recreanten heeft 73% de mars uitgelopen.<br />
Zij werden bij aankomst niet alleen feestelijk onthaald<br />
door familie en vrienden, maar ook door de<br />
<strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong> <strong>Nederland</strong>. Ons nieuwe spandoek<br />
(foto hieronder) was opvallend aanwezig. In<br />
de sporthal hingen ook nog twee vlaggen van<br />
onze instelling. Zo’n 15.000 personen hebben het<br />
festijn bezocht. De Kennedy-Mars Sittard is de<br />
grootste lange-afstandsmars (59 km) en de oudste<br />
Kennedymars van <strong>Nederland</strong>. Sedert 1963 lopen<br />
duizenden mensen op paaszaterdag 80 kilometer<br />
door het Midden-Limburgse land. Dit naar aanleiding<br />
van een uitspraak van de voormalige president<br />
van de Verenigde Staten, J.F. Kennedy, dat de<br />
welvaartsmens niet meer in staat zou zijn om 50<br />
mijl binnen 20 uur te lopen. De Kennedy-Mars<br />
Sittard kent een recreatieklasse en een<br />
wedstrijdklasse.<br />
Marianne Jacobs, regionaal voorlichter zuid<br />
Elma Boon, regionaal voorlichter Noord (foto hierboven), greep de gelegenheid aan en legde<br />
contact met diverse Friese Gemeentes en reïntegratiebureaus om zo de aanwezigheid van het<br />
Provinciaal steunpunt (psp) Friesland te Leeuwarden in de regio te verankeren. Coördinator<br />
van psp Friesland, Karin de Kruif, is zeer te spreken over de beurs.‘Als het aan mij ligt, staan we<br />
hier volgend jaar weer!’ laat zij zich aan het einde van de 2de dag ontvallen. Het publiek was<br />
zeer uiteenlopend, en zo waren ook de ervaringen in onze stand. Wat opviel bij de bezoekers<br />
van de stand was dat met name de generatie van 45 jaar en ouder de <strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong><br />
<strong>Nederland</strong> goed kent en dat men veel bewondering heeft voor onze studenten. Zo liet een<br />
commercieel directeur ons weten dat zijn neef in Eindhoven onlangs als meester in de rechten<br />
bij de <strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong> <strong>Nederland</strong> is afgestudeerd:‘Al in 1997 is hij begonnen en al die jaren<br />
naast zijn werk gestudeerd, wat een uithoudingsvermogen, petje af hoor!’ Wij hebben maar<br />
niet verteld dat acht jaar studeren beslist geen uitzondering is. Al met al bleek dat juist bij de<br />
jongere generaties nog een wereld te winnen valt; zij zijn immers de studenten én werkgevers<br />
van de toekomst.<br />
Cora Dams, regionaal voorlichter Randstad
16 www.ou.nl/modulair 27 april 2005<br />
studentenraad<br />
Het is (mei) weer de tijd van fraaie jaarverslagen en kloppende jaarrekeningen. ‘Bij de<br />
beoordeling van een jaarrekening ontkom je niet aan de vraag in hoeverre getallen een correcte<br />
weergave zijn van de realiteit waarvoor ze staan of zouden moeten staan’ aldus een<br />
citaat uit de hierna volgende financiële reflectie van Rick Coone (foto boven), lid van de<br />
Studentenraad. Zijn bijdrage is niet minder dan een oproep om de Studentenraad (nog)<br />
meer te betrekken bij de totstandkoming van de jaarrekening. Ter aanvulling vroeg<br />
Modulair aan Bernadette Kop, ambtelijk secretaris van de Studentenraad (en<br />
Ondernemingsraad) hoe de ‘inspraak’ op dit punt nu formeel geregeld is. De belangrijkste<br />
punten staan in een kadertje.<br />
Over de hermeneutiek van<br />
cijfers en hun exactheid...<br />
De jaarwisseling en de maanden erna zijn voor de accountant een drukke<br />
tijd: rekenen en nog eens rekenen, want een goede balans voorleggen<br />
geeft zowel de boekhouder als de ondernemer vanuit verschillende<br />
perspectieven een prettig gevoel: wij zijn goed bezig! Bij nader inzien,<br />
ontkom je niet aan de vraag in hoeverre getallen een correcte weergave<br />
zijn van de realiteit waarvoor ze staan of zouden moeten staan.<br />
Wiskunde is een exacte wetenschap en toch ‘goochelen’ we met cijfers,<br />
spreken we over ‘het magische getal’, over de ‘harde’ cijfers,‘officiële’.<br />
De jaarrekening is een momentopname van de financiële toestand van<br />
een onderneming. De cijfers van een balans verschaft de ondernemer<br />
een gedetailleerd inzicht over de ontvangsten en uitgaven alsmede de<br />
schulden en tegoeden. Het cijfermateriaal moet correct zijn en verwijzen<br />
naar documenten. Dit maakt een controle mogelijk door een externe<br />
accountant en/of een Raad van toezicht.<br />
Bij de <strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong> <strong>Nederland</strong> (OUNL) gebeurt deze controle door<br />
de beide hierboven genoemde instanties. Cijfers zijn cijfers, maar bij cijfers<br />
gaat het enerzijds over de wijze waarop deze zijn voorgesteld en<br />
anderzijds over de interpretatie die aan deze cijfers wordt gegeven. Dit<br />
laatste roept nogal eens vragen op. De structuur van de jaarrekening<br />
biedt de opsteller de mogelijkheid de inhoud op een vrij eigen wijze<br />
voor te stellen; je kan het verlies van het boekjaar minimaliseren, de<br />
winst verhogen, bepaalde voorzieningen treffen, enz. Dit betekent evenwel<br />
niet dat deze onjuist is. Met andere woorden, je kan ‘goochelen’ met<br />
de getallen.<br />
Alhoewel er niet wordt getwijfeld aan de exactheid van de cijfers,<br />
bestaat er zoiets als de hermeneutiek van de jaarrekening: cijfers zijn<br />
voor interpretatie vatbaar. Deze interpretatie wordt gestuurd door de<br />
gewenste waardering in negatieve of positieve zin ten aanzien van het<br />
geheel van de cijfers. Die waardenschaal leidt men af uit het commentaar<br />
en toelichting bij de jaarrekening; deze moet duidelijk, volledig en<br />
transparant zijn en niet alleen voor de ingewijden maar zeker ook voor<br />
de modale lezer.<br />
De student is een modale lezer én investeerder in de OUNL. De<br />
Studentenraad vertegenwoordigt die student en heeft in die hoedanigheid<br />
de mogelijkheid de cijfers op een kritische manier te bekijken en<br />
zonodig toelichting te vragen aan het College van bestuur (CvB). Wij zullen<br />
daarin onze verantwoordelijkheid nemen en durven hierbij aan de<br />
Raad van toezicht en het externe controleorgaan van accountants te vragen<br />
hun taak ernstig te nemen en zich niet te beperken tot de publicatie<br />
van het door de statuten vereiste verslag. Aan het CvB vragen wij om ons<br />
tussendoor via de geëigende weg te informeren over de bevindingen<br />
van deze controleorganen. Het is niet het A4-tje in de jaarrekening dat<br />
de basis moet zijn voor informatie maar de inhoud van de voorafgaande<br />
besprekingen tussen de diverse bevoegde organen binnen de OUNL.<br />
Deelname aan deze besprekingen door een lid van de Studentenraad en<br />
de Ondernemingsraad is misschien een brug te ver voor het CvB maar<br />
vanuit ons perspectief toch de moeite waard om als wens mee te geven.<br />
Het kan alleen maar bijdragen aan de bevordering van de openheid<br />
binnen de universiteit. De OUNL moet toch zijn naam op alle gebieden<br />
eer aandoen.<br />
Rick Coone, lid van de Studentenraad
www.ou.nl/modulair 27 april 2005<br />
17<br />
studentenraad<br />
FOTOGRAFIE: CHRIS PEETERS<br />
V.l.n.r.: Koos van der Zwet, Petra Gaemers (secretaresse), Michiel van Rijckevorsel, Michel Severijns, Rick Coone, Carla Matze, Rikki Dijksman (voorzitter), Anja Sio,<br />
Bas Kuiper (Studentenbond), Dieuwertje Bogaards, Bernadette Kop (ambtelijk secretaris)<br />
Studentenraad en jaarrekening<br />
- De Studentenraad (SR) heeft geen formele bevoegdheden<br />
omtrent de jaarrekening, maar krijgt de jaarrekening<br />
na vaststelling door het CvB altijd ter informatie toegestuurd.<br />
Het CvB wil die cijfers desgevraagd aan de SR toelichten.<br />
- De SR stelt vragen en maakt opmerkingen over de cijfers<br />
van de jaarrekening. Bij zwaarwegende opmerkingen<br />
hoopt de SR dat het CvB gehoor geeft aan de ‘mogelijkheden’<br />
die de SR aandraagt. Het CvB kan desnoods meer<br />
specifieke informatie verstrekken.<br />
- De SR let natuurlijk op de optimale besteding van de<br />
beschikbare middelen.<br />
- De SR reageert (opnieuw) op de antwoorden van het<br />
CvB waarbij de SR bepaald vasthoudend is als die antwoorden<br />
naar zijn mening niet afdoende zijn.<br />
- Met enige regelmaat heeft de Uitvoerende Raad - het<br />
dagelijks bestuur van de Studentenraad - overleg met het<br />
CvB waarin financiën onderwerp van gesprek zijn.<br />
- Op tussentijdse vragen op het gebied van financiën<br />
krijgt de SR meestal wel antwoord, maar soms niet naar<br />
tevredenheid.<br />
- De SR zou graag vroegtijdig betrokken worden bij het<br />
traject van totstandkoming van de jaarrekening. Daartoe<br />
is echter een formele wijziging van de bevoegdheden<br />
noodzakelijk.<br />
Bestuurswisseling<br />
Na ruim tweeënhalf jaar hebben Anja Sio<br />
en Carla Matze - beiden zijn inmiddels<br />
afgestudeerde juristen - op eigen verzoek<br />
de voorzittershamer overgedragen. In de<br />
SR-vergadering van 22 maart jongstleden<br />
is Rikki Dijksman gekozen tot nieuwe voorzitter.<br />
Dieuwertje Bogaards en Rick Coone<br />
zijn tot respectievelijk vice-voorzitter en<br />
secretaris benoemd. De SR bedankt Anja<br />
en Carla voor hun geweldige inzet. Het<br />
voormalige voorzittersduo heeft de SR duidelijk<br />
op de kaart gezet. Als bijzondere<br />
verdienste wordt de BaMa-overgangsregeling<br />
genoemd. Overigens blijven Anja en<br />
Carla lid.<br />
De Studentenraad
18<br />
www.ou.nl/modulair 27 april 2005<br />
‘Kunst mensen met een verstandelijke<br />
Behoren de kunstwerken van Sylvain Cosijns tot de Outsider Art? Deze<br />
vraag probeert de Vlaming Jean-Pierre van de Vijver te beantwoorden in<br />
zijn scriptie Algemene cultuurwetenschappen. Zijn scriptie wordt nu als<br />
boek uitgegeven.<br />
FOTOGRAFIE: FRED MEEUWSEN<br />
de scriptie van<br />
Jean-Pierre van de Vijver<br />
‘Sylvain Cosijns?’, zult u zeggen.‘Nooit van<br />
gehoord’. Sylvain Cosijns heeft een verstandelijke<br />
beperking. Midden jaren tachtig<br />
begon hij te schilderen en deed dat niet<br />
onverdienstelijk. Zijn tekeningen en schilderijen<br />
veroverden een plek binnen galerieën<br />
en op tentoonstellingen. Maar kun je<br />
ze,vanuit een kunstwetenschappelijk oogpunt,<br />
eigenlijk wel kunst noemen? Jean-<br />
Pierre Van de Vijver meent van wel. Van de<br />
Vijver kwam midden jaren negentig voor<br />
het eerst in aanraking met het werk van<br />
Sylvain Cosijns, op een tentoonstelling van<br />
een instelling voor volwassenen met een<br />
verstandelijke handicap.‘Het werk van<br />
Cosijns raakte me meteen. Ik gaf les aan<br />
adolescenten met een verstandelijke<br />
beperking en had daardoor al heel wat<br />
tekeningen onder handen gekregen, maar<br />
dit was anders. Zijn schilderijen met figuren<br />
die je gezichtsloos aanstaren, hadden<br />
iets mystieks. Ik dacht meteen dat ik naar<br />
het werk van een echte kunstenaar keek.’<br />
Deze gevoelens en gedachten kwamen<br />
enkele jaren later tijdens de module<br />
Expressionisme van de opleiding<br />
Algemene cultuurwetenschappen weer<br />
naar boven en mondden uiteindelijk uit in<br />
het idee om de scriptie te wijden aan het<br />
leven en werk van Cosijns.‘Helemaal overtuigd<br />
van mijn onderwerp raakte ik, toen<br />
Sylvain de eerste prijs won op een tentoonstelling<br />
georganiseerd door de Lions<br />
Club. Toen werd mijn vermoeden<br />
bevestigd dat hij een echte kunstenaar<br />
was. Met mijn onderzoek wilde ik dat<br />
wetenschappelijk onderbouwen.’<br />
Jean-Pierre van de Vijver:‘Ik dacht meteen dat ik naar het werk van een echte kunstenaar keek’<br />
Drie-eenheid<br />
Er zijn enkele begrippen die verwijzen naar kunstenaars die buiten de mainstream van de kunstproductie<br />
vallen. Eén ervan is Outsider Art, dat voor het eerst gebruikt werd in 1972 door de<br />
Britse criticus Roger Cardinal. Hij verwijst met deze term naar het werk van nauwelijks opgeleide<br />
kunstenaars, van sociaal marginale individuen, psychiatrische patiënten en personen die nagenoeg<br />
uit zichzelf beginnen te schilderen, beeldhouwen of een andere artistieke activiteit uitoefenen.<br />
Outsider Art leunt aan tegen het begrip Art Brut dat in de eerste helft van de twintigste<br />
eeuw geïntroduceerd werd door kunstkenner Jean Dubuffet. Dubuffet verwees hiermee naar<br />
kunst die in heel specifieke omstandigheden tot stand kwam, meestal binnen psychiatrische<br />
instellingen, door kunstenaars die totaal geen opleiding hadden genoten.<br />
Van de Vijver:’Alhoewel Outsider Art een verruiming van het begrip Art Brut is, doet het geen<br />
enkele uitspraak over kunstwerken van personen met een mentale handicap. Deze vallen hierdoor<br />
in feite buiten de boot en hebben daardoor geen enkele status. Door de kunstwereld, maar<br />
ook door de kunstwetenschap, worden ze niet serieus genomen. Dat is jammer, daar moet verandering<br />
in komen. Natuurlijk is het niet zo dat alle kunstwerken van mensen met een verstande-
www.ou.nl/modulair 27 april 2005 19<br />
handicap kunst?’<br />
lijke handicap kunst genoemd kunnen worden, maar er zijn er enkele bij die op het<br />
oog zeker aan het profiel van Outsider Art voldoen, zoals de werken van Sylvain<br />
Cosijns. In mijn onderzoek wil ik dat aantonen, uitgaande van drie componenten: de<br />
outsider (kunstenaar), het kunstwerk en de beschouwer. Wat kunst is, wordt bepaald<br />
door deze drie-eenheid. Ik neem bewust de term beschouwer in de mond en niet<br />
toeschouwer. Beschouwer is meer dan toeschouwer, meer dan bezoeker, meer dan<br />
kijker. De beschouwer gaat in gesprek met het kunstwerk om zo zichzelf, maar ook<br />
de ander, de kunstenaar, te begrijpen.’<br />
In zijn scriptie neemt Van de Vijver uitgebreid de ruimte om het leven en werk van<br />
Sylvain Cosijns te beschrijven.‘Het was een hele speurtocht om het leven van<br />
Cosijns te reconstrueren. Met Sylvain kun je geen gesprek voeren. Hij heeft de verstandelijke<br />
vermogens van een kind van vijf. Informatie verkreeg ik voornamelijk<br />
via de ex-buurvrouw en familieleden.’ Cosijns, inmiddels 73, leefde voor hij in 1986<br />
in een instelling voor mensen met een verstandelijke handicap kwam, een verborgen<br />
en teruggetrokken leven in Hundelgem, een klein Belgisch dorpje aan de rand<br />
van de Vlaamse Ardennen. Na de dood van zijn vader en moeder stond hij er alleen<br />
voor en was hij aangewezen op de hulp van familie, buren en zorgverstrekkers. Een<br />
onhoudbare situatie, waardoor Sylvain uiteindelijk werd opgenomen in instelling<br />
Mariaheem te Beerlegem. Daar maakt hij kennis met tekenen en schilderen en<br />
bleek hij een talent. Van de Vijver: ‘Gaandeweg raakten zijn begeleiders er van<br />
overtuigd dat zijn tekeningen buiten de instelling vertoond moesten worden, het<br />
woordje ‘kunst’ werd door hen al stiekem in de mond genomen.’<br />
Authenticiteit<br />
Sinds eind jaren negentig wordt Cosijns’ werk regelmatig tentoongesteld. Ook werd<br />
er een catalogus van zijn werk samengesteld. Van de Vijver legde meerdere malen<br />
met de video-camera vast hoe Sylvain te werk gaat en beschrijft de beelden in zijn<br />
scriptie.‘Hij gaat volledig op in zijn creatie, geluiden en gebeurtenissen in het<br />
teken- en schilderatelier ontgaan hem. Daar waar individu en creatie samenvallen<br />
kan enkel authenticiteit zijn.’ Om de vraag te beantwoorden of het werk van Cosijns<br />
daadwerkelijk kunst is, moest Van de Vijver nog op zoek naar beschouwers. Hij verzocht<br />
verschillende personen die op de een of andere manier professioneel bezig<br />
zijn met kunst het werk van Cosijns te beoordelen.‘Het ging om kunsthistorici, personen<br />
die betrokken zijn bij tentoonstellingen en musea, docenten en kunstenaars.<br />
Ik stuurde ze een brief en gescande afbeeldingen, waarna ik ze twee weken later<br />
interviewde. Vanuit hun visie van kunst moesten ze een beschrijving geven van de<br />
werken van Sylvain. Of ze het kunst zouden noemen, zo ja waarom, zo nee, waarom<br />
niet. Bij alle geïnterviewden bleek de verwondering bovenaan te staan, sommigen zijn<br />
onder de indruk, anderen geraakt. Eén persoon noemde het werk ‘uitzonderlijk mooi’’.<br />
‘Wellicht word ik een<br />
beetje bekend met mijn<br />
boek, net als Sylvain die<br />
binnenkort exposeert in<br />
Parijs en Bratislava’<br />
Nadat Van de Vijver zijn bevindingen getoetst heeft aan de componenten, concludeert<br />
hij dat Cosijns tot de Outsider Art-kunstenaars gerekend mag worden.‘Op de<br />
drie kenmerken scoort hij positief. Wat Sylvain Cosijns daarvan vindt? ‘Die ligt daar<br />
niet wakker van. Die maakt zich niet druk of z’n werk kunst is of niet. Dat heb ik wel<br />
gedaan, met heel veel plezier. Ik hoop dat mijn onderzoek aanzet tot nieuwe verkenningen<br />
omtrent kunst door personen met een verstandelijke handicap.’<br />
Direct na het interview moet Van de Vijver naar Gent, naar Museum Dr. Guislain.<br />
Daar ontvangt hij het eerste exemplaar van het boek ‘Inside or outside the Outsider<br />
Art’, een bijna integrale weergave van zijn scriptie.‘Eerlijk gezegd schreef ik het<br />
onderzoek al een beetje met in het achterhoofd er ooit een boek van te maken.<br />
Toen professor Geert van Hove, naast Mieke Rijnders, een van mijn begeleiders, tijdens<br />
de evaluatie opmerkte dat ik het moest uitgeven, had ik voldoende vertrouwen<br />
om op een uitgever af te stappen. De Belgisch/<strong>Nederland</strong>se wetenschappelijke<br />
uitgeverij Garant durfde het avontuur aan. Er zijn vooralsnog 1000 exemplaren<br />
gedrukt. Wellicht word ik dus ook in ‘het buitenland’ gelezen en een beetje bekend.<br />
Dat zou leuk zijn. Net als Sylvain, die heeft binnenkort tentoonstellingen in galerieën<br />
in Parijs en Bratislava.’<br />
Fred Meeuwsen<br />
Voor meer informatie over het boek: Uitgeverij@garant.be of info@garant-uitgevers.nl.<br />
ISBN 9044117432.
20 www.ou.nl/modulair 27 april 2005<br />
activiteitendata<br />
Hier staan activiteiten* vermeld zoals lezingen, symposia, bijeenkomsten van<br />
studentenverenigingen en landelijke dagen, georganiseerd door <strong>Nederland</strong>se en<br />
Vlaamse studiecentra, faculteiten of studentenverenigingen. Het gaat om activiteiten<br />
die (in principe) door alle studenten kunnen worden bijgewoond. De in kleur<br />
gemarkeerde activiteiten betreffen een selectie waarvan een korte beschrijving<br />
voorhanden is op de pagina hiernaast. Voor integrale informatie over de activiteiten<br />
verwijzen we u naar: www.ou.nl/info-alg-studiecentra/aktief_stc.htm.<br />
APRIL<br />
vr 29<br />
- Miniconferentie Assessment and assessmenttechnieken: de<br />
nieuwste inzichten (cursus Trends in actief leren) (sc Parkstad<br />
Limburg)<br />
MEI<br />
ma 2 - Excursie naar Interpolis hoofdkantoor in Tilburg Utile Dulci Den<br />
Bosch (sc Nijmegen)<br />
-Lezing‘Piero della Francesca’ (Suster Bertken Utrecht)<br />
ma 9 - Lezing advocatuur (sc Eindhoven)<br />
wo 11 - Officiële opening studiecentrum Alkmaar<br />
-Astrid Rakhorst-van Rhijn Beeldentuin Interart te Heeswijk,<br />
rondleiding (Retor Den Bosch, sc Nijmegen)<br />
vr 13 - Si-tard organiseert: lezing door mevrouw dr. Lidwien Schiphorst<br />
over het atelier Cuypers (sc Parkstad Limburg)<br />
di 17 - Drs. David de Jager; Ludwig Wittgenstein: de relatie tussen zijn<br />
filosofie en zijn leven (sc Zwolle)<br />
-Voorjaarsreis Italië (Suster Bertken Utrecht) (di 17 t/m di 24)<br />
wo 18 - Luistergroep Muziek (Suster Bertken Utrecht)<br />
-‘De Herrnhutter Broedergemeente in Neugnadenfeld’, lezing<br />
door Judith van Weperen (sc Alkmaar)<br />
do 19 - ‘De ontwikkeling van het Europees burgerschap’, lezing door<br />
mr. Jan Rutgers (sc Utrecht)<br />
vr 20 - Si-tard: Leesclub - Remco Campert:‘Een liefde in Parijs’ (sc<br />
Parkstad Limburg)<br />
za 21 - Atelierbezoek aan het Grafisch Atelier Fryslân (psp Friesland)<br />
ma 23 - ‘Een licht op fotografie’, lezing door Tom Meerman (De<br />
Verlichting, Eindhoven)<br />
-Bezoek kantongerecht Eindhoven (sc Eindhoven)<br />
di 24 - Mentoraatsbijeenkomst Cultuurwetenschappen (sc Breda)<br />
wo 25 -Tine de Waal biografie en Joop Meijer:‘Hoe kies je een mooie<br />
voorstelling?’ (sc Zwolle)<br />
-Jaarvergadering Recht-Even-Redig (sc Zwolle)<br />
-‘Milieuvervuiling en kanker’, lezing door prof. dr. N. van<br />
Larebeke (sc Gent)<br />
vr 27 - Si-tard: Excursie naar de Oranjestad Breda (sc Parkstad Limburg)<br />
za 28 - Rondleiding universiteitsbibliotheek en ICT-bijeenkomst (sc<br />
Groningen)<br />
ma 30 - Poëziewerkgroep (Suster Bertken Utrecht)<br />
di 31 - Diploma-uitreiking (sc Amsterdam)<br />
JUNI<br />
wo 4 - Afsluitingsdag ‘De Pilaar’ naar ‘s-Hertogenbosch (sc Alkmaar)<br />
ma 6 - Lezing internationaal recht door mr. B. Sloot (sc Eindhoven)<br />
-Barbecue (Utile Dulci Den Bosch, sc Nijmegen)<br />
do 9 - ‘NIP en BIG registraties’, lezing door Tjitske Pitstra (sc Utrecht)<br />
vr 10 - Excursie Teijin Twaron/Arnhem (sc Zwolle)<br />
-Si-tard: afsluiting studiejaar met excursie naar Museum Insel<br />
Hombroich (sc Parkstad Limburg)<br />
za 11 - Excursie naar sanatorium Zonnestraal in Loosdrecht (sc<br />
Amsterdam)<br />
vr 17 - Si-tard: Leesclub - Orhan Pamuk ‘Sneeuw’ (sc Parkstad Limburg)<br />
ma 20 - ‘Waarom het leven sneller gaat als je ouder wordt’, lezing door<br />
prof. dr. Douwe-Draaisma (Studiekamer Den Haag)<br />
di 21 - Diploma-uitreiking (sc Zwolle)<br />
wo 22 - Sluiting academisch jaar (sc Nijmegen)<br />
-Excursie naar Fogelsanghstate te Veenklooster (sc Groningen)<br />
do 23 - Officiële opening studiecentrum Breda en diploma-uitreiking<br />
vr 24 - Si-tard: extra excursie naar Brussel:‘Romantiek in België’ (sc<br />
Parkstad Limburg)<br />
di 28 - Poëziewerkgroep (Suster Bertken Utrecht)<br />
* Deze rubriek wordt samengesteld op basis van de in het intro genoemde centrale webpagina<br />
Activiteiten in de <strong>Nederland</strong>se studiecentra/steunpunten én op basis van op de redactie ontvangen<br />
kopij. Het centrale aanleveradres voor studentenverenigingen is: modulair.studiecentra@ou.nl.<br />
Het aanleveradres voor faculteiten is: modulair.redactie@ou.nl.
www.ou.nl/modulair 27 april 2005<br />
21<br />
activiteitenbeschrijving<br />
<strong>Nederland</strong><br />
Rondleiding <strong>Universiteit</strong>sbibliotheek en ICT-bijeenkomst<br />
(za 28 mei, sc Groningen)<br />
Tijdens uw studie zult u ongetwijfeld gebruik gaan maken van de<br />
<strong>Universiteit</strong>sbibliotheek van de Rijksuniversiteit Groningen (gevestigd<br />
naast het studiecentrum). Eveneens zult u met Studienet, het elektronische<br />
intranet van de <strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong> voor haar studenten gaan werken.<br />
Om u daar goed op voor te bereiden worden er regelmatig introductietraningen<br />
Inter- en Studienet gegeven, gekoppeld aan een<br />
uitgebreide rondleiding door de <strong>Universiteit</strong>sbibliotheek met een zoekpracticum<br />
UB. Met name voor wat betreft de deelname aan de rondleiding<br />
en het zoekpracticum van de <strong>Universiteit</strong>sbibliotheek is het van<br />
belang dat u met Windows kunt omgaan. Is dat (nog) niet (of onvoldoende)<br />
het geval, neem dan eerst deel aan het Inter- en Studienet practicum<br />
en/of volg de cursus werken met Windows bij het Rekencentrum<br />
van de Rijksuniversiteit Groningen. Aan elke rondleiding en practicum<br />
kunnen maximaal 20 studenten deelnemen. Geeft u zich s.v.p. op bij het<br />
studiecentrum Groningen en u ontvangt een uitnodiging.<br />
‘NIP en BIG registraties’, lezing door Tjitske Pitstra<br />
(do 9 juni, sc Utrecht)<br />
Tjitske Pitstra, werkzaam bij de afdeling registraties van het <strong>Nederland</strong>s<br />
Instituut van Psychologen (NIP), zal in haar lezing antwoord geven op de<br />
vraag wat het NIP is en wat het NIP precies voor student-leden kan<br />
doen. Tijdens de lezing wordt informatie gegeven over de post-doctorale<br />
opleidingsmogelijkheden voor afgestudeerde psychologen waarbij<br />
ingegaan wordt op registraties volgens de Wet BIG en NIP registraties.<br />
Het programma begint om 19.00 uur en vanaf 21.15 uur kan men napraten<br />
met een drankje. U kunt zich telefonisch of per e-mail aanmelden bij<br />
studiecentrum Utrecht. Inschrijving geschiedt op volgorde van aanmelding,<br />
er zijn 80 plaatsen beschikbaar. Wij vragen een kleine bijdrage van<br />
3 euro voor koffie en een drankje. Graag tot ziens in Utrecht!<br />
Excursie naar sanatorium Zonnestraal in Loosdrecht<br />
(za 11 juni, sc Amsterdam)<br />
Een bezoek aan het complex Zonnestraal in Loosdrecht, dat als een<br />
modelsanatorium door de algemene <strong>Nederland</strong>se Diamantwerkersbond<br />
is gesticht. Een rondleiding over het landgoed Zonnestraal is zo interessant<br />
vanwege de vele sociaal- en cultureelhistorische facetten uit begin<br />
20e eeuw die in dit complex bijeenkomen. Bijvoorbeeld het feit dat de<br />
gezondheidszorg, de fondsenwerving, en diamantslijpsel voor de inkomsten<br />
moesten zorgen, of de utopische ideeën over modelkolonies met<br />
eigen voorzieningen als groenten en fruit, een openluchttheater, werkplaatsen<br />
en zelfs een theehuis. Doch wat vooral opvalt is de uitgesproken<br />
architectuur. Na de oorlog transformeert het sanatorium zich tot een<br />
ziekenhuis. In de jaren zestig/zeventig begon de grote aftakeling en<br />
leegstand, die tot eind jaren negentig duurde. Door initiatieven vanuit<br />
de monumentenwereld zijn hoofdgebouw, dienstbodenhuis en werkplaatsen<br />
recentelijk weer in oude glorie hersteld. Ziekenpaviljoens en<br />
landgoed wachten nog op restauratie door gebrek aan financiën.<br />
Vanwege de hogere kosten van de rondleiding vragen we een bijdrage<br />
van € 3,25 en introducés betalen € 8,25. Zonnestraal is met openbaar<br />
vervoer bereikbaar per trein (Hilversum) en bus tot aan de toegang van<br />
het landgoed. Als bekend is wie er mee gaat en hoeveel personen, dan<br />
kunnen we hopelijk een autopoule-regeling maken. Aanmelden vóór 1<br />
juni bij Carla Houter, tel.: 0252-686586, e-mail: carlahouter@planet.nl.<br />
Vlaanderen<br />
Milieuvervuiling en kanker, lezing door prof. dr. N. van Larebeke<br />
(wo 25 mei, sc Gent)<br />
De gastspreker is specialist kankerpreventie en professor aan de vakgroep<br />
Radiotherapie en Kerngeneeskunde van de <strong>Universiteit</strong> Gent. Hij<br />
gaat tijdens deze lezing in op het probleem van de kankerverwekkende<br />
stoffen in het leefmilieu en start met een kort overzicht van enkele relevante<br />
karakteristieken van de ontstaansmechanismen van kanker.<br />
Daarna gaat hij in op mechanistische inzichten die wijzen op het belang<br />
van zeer lage dosissen van kankerverwekkende agentia zoals die in het<br />
milieu voorkomen. Epidemiologische gegevens wijzen erop dat 75 tot<br />
80% van de gevallen van kanker in de westerse industriële samenlevingen<br />
te wijten aan zijn externe oorzaken, waaronder milieufactoren.<br />
Biomonitoringsgegevens vertellen ons dan weer dat zeer lage omgevingsblootstellingen<br />
biologische en gezondheidseffecten hebben. Hoe<br />
groot is het spontane risico op kanker in afwezigheid van blootstelling?<br />
Hoeveel kankerverwekkende stoffen zijn aanwezig in het leefmilieu?<br />
Welke zijn de belangrijkste in het leefmilieu aanwezige kankerverwekkende<br />
stoffen? Verschillende vragen die ons doen beseffen dat er nood<br />
is aan een nieuwe vorm van hygiëne, de fysisch-chemische hygiëne. U<br />
bent van harte welkom. Reserveren is verplicht. Locatie Blandijnberg,<br />
lokaal Auditorium D. Duur: 19.00-21.00 uur. Deze bijeenkomst is gratis.<br />
Reacties of opmerkingen kunt u mailen naar<br />
PermanenteVorming@openuniv.ugent.be.
Berichten van Service en informatie<br />
Officiële opening studiecentrum Alkmaar<br />
Het studiecentrum Alkmaar heeft al bijna<br />
een jaar geleden de nieuwe locatie betrokken<br />
aan de Drechterwaard in Alkmaar<br />
Noord. De inrichting van de locatie is nu<br />
voltooid. Het nieuwe studiecentrum is een<br />
modern studiecentrum geworden. Hoogtijd<br />
voor een feestelijke opening dus! Op<br />
woensdag 11 mei 2005 wordt het verhuisde<br />
en gemoderniseerde studiecentrum officieel<br />
geopend. De openingshandeling zal<br />
worden verricht door de burgemeester van<br />
Alkmaar, mevrouw mr. Van Rossen. Zij<br />
bezocht eerder al het ‘oude’ studiecentrum<br />
aan de Brillesteeg, op uitnodiging van de<br />
studentenvereniging Juris Sacrum. Studenten<br />
en alumni van het studiecentrum, externe<br />
relaties en diverse (oud)-medewerkers<br />
ontvangen een persoonlijke uitnodiging<br />
om de feestelijke bijeenkomst bij te wonen.<br />
De medewerkers van het studiecentrum<br />
zien er naar uit om hen in het nieuwe studiecentrum<br />
rond te leiden.<br />
Programma<br />
17.00-17.30 uur Ontvangst gasten<br />
17.30-17.40 uur Welkom door<br />
mw. C. Dams, coördinator<br />
studiecentrum Alkmaar<br />
17.40-17.50 uur Inleiding door drs. M.A.M.<br />
Wöltgens, voorzitter<br />
College van bestuur OUNL<br />
17.50-18.10 uur Toespraak door W.C.A.<br />
Zijp en mw. S. Rijkers<br />
resp. studentenvereniging<br />
Juris Sacrum en De Pilaar<br />
18.10-18.30 uur <strong>Open</strong>ingshandeling door<br />
mw. drs. M. van Rossen,<br />
burgemeester Alkmaar<br />
18.30- 20.00 uur Receptie<br />
Exposeren bij studiecentrum Amsterdam<br />
Vindt u nog tijd om naast uw studie bij de<br />
<strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong> <strong>Nederland</strong> creatief bezig<br />
te zijn en hebt u reeds een zelfgeproduceerde<br />
collectie kunst in huis dan biedt het<br />
studiecentrum Amsterdam u de mogelijkheid<br />
tot exposeren aan. De kunstwerken<br />
zullen in het studiecentrum tentoongesteld<br />
worden. Heeft u belangstelling? Stuur dan<br />
foto’s van de werken per e-mail naar<br />
amsterdam.sct@ou.nl. Voor informatie kunt<br />
u contact opnemen met Noël Hornikx of<br />
Petra van Diesen, beiden via telefoonnummer<br />
020-5788411.<br />
Studiecentrum Den Haag (langer) gesloten<br />
In de weken 18, 19 en 20 zal het studiecentrum<br />
gesloten zijn daar het monumentale<br />
pand grondig gerenoveerd zal worden door<br />
de Rijksgebouwendienst. De <strong>Open</strong><br />
<strong>Universiteit</strong> <strong>Nederland</strong> zal tegelijkertijd het<br />
studiecentrum van een upgrading voorzien,<br />
wat inhoudt dat het studiecentrum ingericht<br />
wordt volgens de nieuwe huisstijl,<br />
waarbij ook de infrastructuur gemoderniseerd<br />
wordt. Bij de renovatie en upgrading<br />
zullen de monumentale ruimten in ere hersteld<br />
worden. Vanaf week 21 is het studiecentrum<br />
weer open voor studenten en<br />
belangstellenden. De totale verbouwing<br />
gaat ongeveer 4 maanden duren waarna<br />
het studiecentrum in september officieel<br />
geopend zal worden. In de weken 18, 19 en<br />
20 kunnen studenten en belangstellenden<br />
terecht bij de andere studiecentra in de<br />
regio. Kijk voor meer informatie op:<br />
http://www.ou.nl/info-algstudiecentra/index.htm.<br />
Gratis voor studenten<br />
Lezingenreeks Studium Generale Parkstad<br />
Op 3 mei gaat een nieuwe lezingenreeks<br />
van start in het kader van Studium Generale<br />
Parkstad. De reeks met de titel ‘De spiegel<br />
van de kunst’ staat in het teken van kunst<br />
en de wereld van nu. Prof. dr. Jan van der<br />
Dussen van de faculteit Cultuurwetenschappen<br />
is een van de sprekers.<br />
Het programma ziet er als volgt uit:<br />
3 mei - Ko van Dun: De Europese cultuur<br />
en haar wordingsgeschiedenis<br />
10 mei - Wim Fiévez: De crisis in de<br />
moderne kunst<br />
17 mei - Jan van der Dussen: De musealisering<br />
van onze cultuur<br />
24 mei - Maarten Doorman: Kunst voorbij<br />
de romantische orde<br />
31 mei - Chiel Kattenbelt: De verbeelding<br />
van de werkelijkheid en de<br />
werkelijkheid van de verbeelding<br />
Aansluitend forumdiscussie o.l.v Theo Geene.<br />
De lezingen vinden plaats in het fraaie<br />
Glaspaleis aan de markt in Heerlen<br />
(Bongerd 18) telkens van 17.30 tot 19.00<br />
uur. Het Glaspaleis, gebouwd in 1933-1935,<br />
is het transparante ontwerp van architect<br />
Frits Peutz, dat onlangs geheel in de oorspronkelijke<br />
staat is teruggebracht. Voor<br />
studenten van de <strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong><br />
<strong>Nederland</strong> zijn de lezingen gratis toegankelijk,<br />
anderen betalen € 5,- per lezing. U kunt<br />
zich voor een of meer lezingen aanmelden<br />
via e-mail: studiumgenerale@parkstad.nl.<br />
Vermeld in de aanmelding de volgende<br />
gegevens: voorletters en naam, adres, postcode<br />
en woonplaats,of u student/docent<br />
bent van de <strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong> <strong>Nederland</strong>,<br />
en welke lezing(en) u wilt bijwonen. Nietstudenten<br />
ontvangen na inschrijving een<br />
bevestiging van inschrijving en informatie<br />
over de wijze van betaling.<br />
Meer informatie over de lezingen en de<br />
sprekers staat op: www.ou.nl/<br />
studiumgenerale. Studium Generale<br />
Parkstad is een initiatief van de Hogeschool<br />
Zuyd, de <strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong> <strong>Nederland</strong>, de<br />
Onderwijsstichting Sint Bernardinus,<br />
Ontwikkelingsmaatschappij Parkstad<br />
Limburg en de <strong>Open</strong>bare Bibliotheek<br />
Heerlen. De initiatiefnemers willen een<br />
podium creëren voor docenten en studenten<br />
en hun kennis delen met de omgeving.<br />
Nieuw adres voor sites studentenverenigingen<br />
Studentenverenigingen van de <strong>Open</strong><br />
<strong>Universiteit</strong> <strong>Nederland</strong> kunnen gebruik<br />
maken van onze <strong>Open</strong>net-server om hun<br />
website te hosten. Veel verenigingen maken<br />
daar gebruik van (zie: www.ou.nl/openindex/studenten.htm).<br />
Maar de server was<br />
na zo’n acht jaar trouwe dienst aan vervanging<br />
toe. In de laatste week van april was<br />
het zover: een nieuwe server, uitsluitend en<br />
alleen voor <strong>Open</strong>net.<br />
Het gevolg is dat de webs die op de <strong>Open</strong>netserver<br />
staan een nieuw adres hebben gekregen.<br />
Als het adres vroeger was: www.ou.nl<br />
/open/xxxxxxx dan wordt dat binnenkort<br />
www.open.ou.nl/xxxxxx. Dus www.ou.nl<br />
/open/alumni wordt nu www.open.ou.nl<br />
/alumni. Om de overgang voor de bezoekers<br />
zo eenvoudig mogelijk te maken, blijven<br />
de oude adressen nog zo lang mogelijk in de<br />
lucht met een redirect naar de nieuwe server.
www.ou.nl/modulair 27 april 2005<br />
23<br />
Overzicht stopgezette cursussen<br />
Onlangs heeft het College van bestuur de Onderwijs- en examenregeling voor 2005-2006 vastgesteld - deze gaat in per 1 september 2005. Het onderstaande overzicht bevat<br />
alle cursussen die worden stopgezet per 1 juni aanstaande, het moment waarop de inschrijving voor het nieuwe academisch jaar van start gaat. Bij elke cursus wordt ook de<br />
tentamenvorm en de laatste tentamendatum vermeld. Het volledige overzicht van de tentamendata van uitlopende cursussen staat in de studiegids 2005-2006, die in juni<br />
verschijnt. Ook vindt u in dat overzicht - voor zover van toepassing - de vervangende cursus met de bijbehorende tentamenvorm.<br />
Code Cursus Datum Tentamenvorm Laatste Vervanging Cursus<br />
uit aanbod tentamen- door code<br />
datum<br />
B05122 Basiscursus marketing 01-06-05 opdracht 31-05-06 B05132 Basiscursus marketing<br />
B16311 Projectmanagement 01-06-05 sys 31-05-06 B16321 Projectmanagement<br />
B19211 Managementgame 1) practicum 01-09-05<br />
B26111 Inleiding in productiemanagement 01-06-05 sys 31-05-06 B26121 Productiemanagement<br />
B35311 International marketing 01-06-05 sys 31-05-06<br />
B45311 Essays on strategy 01-06-05 opdracht 31-08-06<br />
B80311 Practicum productiebeheersing 1) practicum 31-08-06<br />
C09312 Verzamelen.Van rariteitenkabinet tot kunstmuseum 01-06-05 sys 31-05-06 C41211 Kabinetten, galerijen en musea<br />
C12112 Inleiding letterkunde 01-06-05 sys + opdracht 31-05-06 C12122 Inleiding letterkunde<br />
C20222 Het ontstaan van industriële samenlevingen 01-06-05 sys 31-05-06<br />
C22311 Zomerschool cultuurwetenschappen 01-06-05 opdracht 31-05-06 C22321 Zomerschool cultuurwetenschappen<br />
C44121 Oriëntatiecursus cultuurwetenschappen deel 1 01-06-05 sys 31-05-06 C44112 Oriëntatiecursus cultuurwetenschappen<br />
C45121 Oriëntatiecursus cultuurwetenschappen deel 2 1-2-2006 2) schriftelijk nov. 2006 C44112 Oriëntatiecursus cultuurwetenschappen<br />
E06321 Macro-economics: a modern guide 01-06-05 mondeling 20-04-06<br />
E08121 Wiskunde in (het) bedrijf 1 01-06-05 schriftelijk 11-04-06<br />
E11311 Economie van de collectieve sector 2 01-06-05 mondeling 26-05-06<br />
E12121 Statistiek 1 1-6-2005 3) sys 3)<br />
E13121 Statistiek 2 01-06-05 sys 31-05-06<br />
E13311 Beleggen in theorie en praktijk 1) schriftelijk + practicum 23-01-06<br />
E16221 De werking van de <strong>Nederland</strong>se economie: 01-06-05 schriftelijk + opdracht 10-04-06<br />
analyse en prognose<br />
E22211 Publiekgericht schrijven en spreken 1) practicum 01-01-06<br />
E34312 Financial accounting 01-06-05 schriftelijk 27-06-06 E34322 Financial accounting<br />
N11221 Milieu en economie 1) schriftelijk 29-08-05<br />
N99211 Geïntegreerd tweede practicum 1) practicum 01-08-05<br />
natuurwetenschappen<br />
N13311 Modern Biotechnology in Food Production 1) schriftelijk 08-11-05<br />
N32211 Gedragsbiologie 1) opdracht 31-12-05 N32221 Gedragsbiologie<br />
O32411 Projectmanagement in onderwijs en opleiding 1) opdracht verstreken O32421 Het ontwerpen van een onderzoek:<br />
scriptieplanning<br />
R01261 Overeenkomstenrecht 01-06-05 schriftelijk 12-04-06 R01271 Overeenkomstenrecht<br />
R10162 Inleiding strafrecht 01-06-05 sys 31-05-06 R10172 Inleiding strafrecht<br />
R14331 Decentralisatie 1) schriftelijk 27-06-05<br />
R16232 Staatsrecht centrale overheid 01-06-05 schriftelijk 12-04-06 R16242 Constitutioneel recht<br />
R17241 Personen- en familierecht 01-06-05 schriftelijk 12-04-06 R17251 Personen- en familierecht<br />
R17331 Grondrechten 01-06-05 schriftelijk 11-04-06 R17341 Grondrechten<br />
R18382 Belastingrecht 01-06-05 schriftelijk 08-11-05 R18392 Belastingrecht<br />
R20252 Verbintenissenrecht 01-06-05 schriftelijk 27-06-06 R20262 Verbintenissenrecht<br />
R23111 Inleiding <strong>Nederland</strong>s recht 01-06-05 schriftelijk 26-06-06<br />
R37242 Formeel strafrecht 01-06-05 schriftelijk + opdracht 28-08-06 R37252 Formeel strafrecht<br />
R37321 Internationaal strafrecht in Europa 01-06-05 schriftelijk 12-04-06 R37331 Internationaal strafrecht in Europa<br />
R38252 Materieel strafrecht 01-06-05 schriftelijk 10-04-06 R38262 Materieel strafrecht<br />
R45332 Regelgeving 01-06-05 opdracht 31-05-06 R45342 Regelgeving<br />
R46311 Procesrechten 01-06-05 opdracht 31-05-06 R46321 Procesrechten<br />
R48311 Criminologie (elektronische versie) 01-06-05 schriftelijk + opdracht 31-5-06 6)<br />
R51321 Detentierecht 01-06-05 opdracht 31-05-06 R51331 Detentierecht<br />
R56312 Ius Inter Potestates (Volkenrecht) 01-06-05 opdracht 31-05-06<br />
R57312 Regulation of International Movement 01-06-05 opdracht 31-05-06<br />
R58311 Choice of Law (Internationaal privaatrecht) 01-06-05 opdracht 31-05-06<br />
S02222 Personeelsmanagement 01-06-05 sys 31-05-06 S02232 Personeelsmanagement<br />
S17311 Beleidsnota’s 1) opdracht 31-05-06<br />
S19211 Arbeid en gezondheid 1: risicofactoren 01-06-05 sys 31-05-06 S26212 4) Psychologie van arbeid en gezondheid<br />
S29311 Leiderschap in arbeidsorganisaties 01-06-05 practicum + opdracht 31-05-06 S26212 4) Psychologie van arbeid en gezondheid<br />
S33311 Inleiding in de seksuologie: seksualiteit en relaties 1) opdracht 31-05-06 S33321 Inleiding in de seksuologie<br />
S37311 Arbeid en gezondheid 2: arbeidsomstandig- 01-06-05 opdracht 31-05-06 S26212 4) Psychologie van arbeid en gezondheid<br />
hedenbeleid<br />
S39311 Mentale belasting in het werk 1) opdracht 31-05-06 S26212 4) Psychologie van arbeid en gezondheid<br />
S65312 Managementcoaching 01-06-05 opdracht 31-05-06 S27311 + Coachen van managers +<br />
S30211 Groepen in organisaties<br />
S66312 Interventies in groepen: conflicthantering en 01-06-05 schriftelijk + opdracht 11-04-06 S28311 4) Inleiding in conflicthantering en<br />
mediation<br />
mediation<br />
S71311 Onderzoekspracticum scriptieplan 01-06-05 opdracht dec. 2006 S71322 5) Onderzoekspracticum scriptieplan<br />
T08311 Methodologie van informatiesysteem- 01-06-05 mondeling week 25/2006 T08321 Methodologie van informatiesysteem<br />
ontwikkeling<br />
ontwikkeling<br />
T21311 Gedistribueerd programmeren met Java 01-06-05 opdracht 31-05-06 T21321 Distributed computing<br />
T28121 Oriëntatie op ict: mens, machine en 01-06-05 sys 31-05-06 T28131 Inleiding informatica<br />
informatieverwerking<br />
T34121 Ontwikkelen van informatiesystemen 01-06-05 schriftelijk 26-06-06 T34131 Objectgeoriënteerd analyseren en<br />
ontwerpen met patterns en UML<br />
T45211 Beheer van informatiesystemen 01-06-05 schriftelijk 12-04-06 T45221 Beheer van informatiesystemen<br />
1) reeds uit het aanbod; 2) C45121 vanaf 1-6-2005 alleen nog te bestellen voor studenten die C44121 al hebben aangeschaft; 3) vanaf 1-6-2005 nog slechts in het aanbod voor<br />
informatica-studenten; 4) zie uitvoeringsregels (op Studienet); 5) in combinatie met 4-moduulsscriptie; zie uitvoeringsregels; 6) LET OP: laatste tentamendatum is 11-04-2006,<br />
laatste inleverdatum opdracht is 31-05-2006.
24 www.ou.nl/modulair 27 april 2005<br />
Euro*MBA<br />
Residential week bij partner <strong>Universiteit</strong><br />
Maastricht Business School<br />
Onlangs vond de Residential Week Benelux van het Euro*MBA plaats in<br />
Maastricht. Deze week bouwt voor op de voorafgaande afstandsonderwijscurssusen<br />
European Business Law en Change Management. In de<br />
woorden van dr. Stuart Dixon, programma directeur Euro*MBA de<br />
belangrijkste issues:‘By its name, the Benelux Residential Week is about<br />
Europe. Participants attended seminars in Lobbying in Europe and the<br />
Impact of Public Policies on Business. They further gained insight into<br />
the European logistics system with a visit to both the Port of Antwerp<br />
and European Logistics Centre in Born. And as Europe is about change,<br />
change was also a key issue in the week. Following on from the course in<br />
Change Management, participants spent a whole day on developing<br />
their skills on Creating a Sense of Urgency for Change and How to<br />
Influence Others. Finally, the last topic of the week was about Ethics and<br />
Personal Leadership where both participants and alumni came together<br />
for a spell-binding presentation from Professor Kurt April (foto boven).<br />
After Professor April’s extraordinary nine hour lecture, few would leave<br />
the week without feeling a personal sense of change.”<br />
Het Euro*MBA programma (1996) is een exclusief multicultureel programma<br />
dat gevolgd wordt door managers uit heel Europa én daarbuiten.<br />
Jaarlijks worden maximaal 30 deelnemers toegelaten uit diverse sectoren<br />
(ict, telecommunicatie, financiële diensten, voeding, medische<br />
industrie. De deelnemers krijgen een mix van e-learning en contactonderwijs<br />
aangeboden. De aftrap van het Euro*MBA wordt gegeven in<br />
een vierdaags seminar en daarna bestuderen de deelnemers de e-learning-cursussen,<br />
waarvoor ze op afstand samenwerken in internationale<br />
groepen. Deze tien cursussen op het gebied van internationaal algemeen<br />
management worden begeleid door docenten van de consortiumpartners.<br />
Elke vier maanden komen de deelnemers bijeen in een ‘residential<br />
week’ bij een van de Europese instellingen van het consortium.<br />
Tijdens de residentiële week ligt de focus op een specifieke economische<br />
sector, een regio, managementvaardigheden en/of een managementthema.<br />
Micole Smits<br />
onderwijs – Managementwetenschappen<br />
Afgestudeerd econome mengt zich in<br />
landelijke discussie<br />
Sybille Grob, sinds 24 maart 2005 drs. Sybille Grob, staat met een artikel<br />
van haar hand in het prestigieuze economentijdschrift Economisch<br />
Statistische Berichten (ESB) van 11 maart 2005. In dit nummer belichten<br />
verschillende gerenommeerde <strong>Nederland</strong>se economen, onder wie Leo<br />
Stevens van de Erasmus, Ivo Arnold van Nijenrode, Flip de Kam van de<br />
RUG, de houdbaarheid van de hypotheekrenteaftrek. Grob beargumenteert<br />
waarom doorgaan op het oude pad onwenselijk is. De argumentatie,<br />
begeleid door studiebegeleider van de <strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong>, drs. Hans<br />
Mersmann, werd opgezet in het kader van een werkstuk dat als verplicht<br />
onderdeel van een cursus in de ongedeelde wo-opleiding Algemene<br />
economie moet worden gemaakt. Op 31 mei a.s. ontvangt Sybille Grob<br />
haar doctoraalbul in het studiecentrum Amsterdam, uit handen van prof.<br />
dr. Henk Peer, hoogleraar economische wetenschappen. De felicitaties en<br />
het applaus voor deze moeder, werkzaam bij de divisie wetenschappelijk<br />
onderzoek van De <strong>Nederland</strong>sche Bank, is bij voorbaat welverdiend.<br />
Beëindiging mastervariant Finance and<br />
Investment<br />
De Faculteit Managementwetenschappen heeft de opdracht gekregen<br />
om een groot aantal cursussen te reduceren. Daarnaast gaat de faculteit<br />
zich toeleggen op die opleidingen waar de capaciteit en de inhoudelijke<br />
expertise voor langere termijn gewaarborgd is, een en ander met het<br />
oog op de kwaliteit van de opleiding en toekomstige accreditatie. Om<br />
deze redenen wordt per 1 september 2005 een stop gezet op nieuwe<br />
inschrijvingen voor de variant Finance and Investment binnen de<br />
Masteropleiding Accounting and Finance.<br />
Studenten die reeds begonnen zijn aan deze variant en hierin willen<br />
afstuderen hebben tot 1 januari 2008 de tijd om de betreffende specifieke<br />
cursussen en de afstudeerscriptie in deze variant te voltooien. In de<br />
variant Finance and Investment zijn drie specifieke cursussen opgenomen,<br />
die alleen in deze variant van de masteropleiding voorkomen:<br />
- E32311 Financial management 3<br />
- E02221 Financiële markten en instellingen<br />
- E13311 Beleggen: theorie en praktijk.<br />
Afgezien van de cursus Beleggen: theorie en praktijk, kunnen de twee<br />
overige cursussen nog tot een nader te bepalen datum in 2006 besteld<br />
worden. De cursus Beleggen: theorie en praktijk is reeds gestopt per 1<br />
januari 2005 (zie pagina 23 in deze Modulair). Studenten die de einddatum<br />
van 1 januari 2008 niet halen, zullen met de reeds afgelegde cursussen<br />
ingepast worden in de Master Accounting and Finance.<br />
Tentamen Kwaliteitsmanagement<br />
In de loop van juni 2005 zal de cursus Kwaliteitsmanagement (B22321)<br />
getentamineerd worden via sys. De vorm van het tentamen blijft gelijk:<br />
een case of artikel met een aantal open vragen. Tijdens het tentamen mag<br />
u gebruik maken van het tekstboek.
www.ou.nl/modulair 27 april 2005<br />
25<br />
onderwijs – Managementwetenschappen<br />
Vooraanmelding practica en bijzondere verplichtingen (herhaalde oproep)<br />
In het nieuwe studiejaar 2005-2006 start wederom een aantal practica en bijzondere verplichtingen bij de<br />
diverse opleidingen van de faculteit Managementwetenschappen. De sluitingstermijn voor vooraanmelding<br />
is 16 mei (en 15 juli voor het Practicum management en ict). In de tabel kunt u zien voor welke opleidingen<br />
en afstudeerrichtingen practica of bijzondere verplichtingen worden gegeven.<br />
Bedrijfsprocessen<br />
In de cursus Bedrijfsprocessen (B44312)<br />
wordt ingegaan op het modelleren en analyseren<br />
van processen in organisaties vanuit<br />
een bedrijfskundige optiek. Van u wordt<br />
verwacht dat u de bijbehorende theorie<br />
toepast in een werkelijke bedrijfscasus in<br />
groepsverband. In de cursus wordt een consistent<br />
begrippenkader rond procesmodellering<br />
geïntroduceerd en maakt u gebruik<br />
van een zogenaamd Business Process<br />
Modelling tool. Gemiddeld neemt deze cursus<br />
vier maanden in beslag. De cursus<br />
wordt tweemaal per jaar (in het voorjaar en<br />
het najaar) georganiseerd. Voor verdere toelichting<br />
op deze cursus wordt naar de cursussite<br />
op Studienet verwezen.<br />
Practicum strategie en organisatie<br />
In het Practicum strategie en organisatie<br />
(B81322) wordt aandacht geschonken aan<br />
het in teamverband kunnen organiseren en<br />
uitvoeren van een organisatieadviestraject<br />
en het reflecteren hierop. Het practicum<br />
kent een doorlooptijd van tenminste vijf<br />
maanden en wordt bij voldoende belangstelling<br />
twee maal per jaar georganiseerd,<br />
in het voorjaar en in het najaar. In de voorbereidingsfase<br />
worden leertaken in een<br />
elektronische leeromgeving uitgewerkt.<br />
Daarna volgt een residentiële bijeenkomst<br />
van twee dagen, waarvoor een eigen bijdrage<br />
van € 300,- * wordt berekend.<br />
Practicum marketing<br />
In het Practicum marketing (B82321) leert u<br />
zelfstandig een marketingplan te ontwikkelen.<br />
Daarna gaat u in kleine groepen werken<br />
aan twee marketingcases. U wordt getraind<br />
in het ontwikkelen van een kritische houding<br />
ten opzichte van een marketingplan.<br />
De cursus wordt afgesloten met een landelijke<br />
(verplichte) plenaire presentatie van de<br />
marketingplannen van alle groepen. Deze<br />
cursus wordt in het najaar aangeboden en<br />
start in september 2005. Bij grote belangstelling<br />
(meer dan 30 aanmeldingen) wordt de<br />
cursus ook in februari 2006 aangeboden. De<br />
doorlooptijd bedraagt ongeveer 12 weken.<br />
Practicum management en ict<br />
In het Practicum management en ict<br />
(B70321) gaat u in teamverband een IT<br />
management audit uitvoeren bij een practicumorganisatie<br />
die u of één van uw teamleden<br />
zelf inbrengt. Het stramien voor de<br />
audit is gebaseerd op het tekstboek van<br />
Applegate (ed. 5) bij de cursus Management<br />
en ict: informatiestrategie en toepassing<br />
(B26231). Een van de ingangseisen voor<br />
deelname aan het practicum is dat u deze<br />
cursus met succes heeft afgerond, verder<br />
moet u vergevorderd zijn met uw studie.<br />
Het practicum heeft een doorlooptijd van 4<br />
maanden. Wij organiseren het practicum bij<br />
voldoende belangstelling twee maal per<br />
jaar: in het voorjaar en het najaar (voor de<br />
precieze data zie de cursussite van het practicum<br />
B70321 op Studienet).<br />
Onderdeel<br />
Practicum strategie en<br />
organisatie<br />
Practicum marketing<br />
Practicum management<br />
en ict<br />
Bedrijfsprocessen<br />
Ingangseisen<br />
U studeert bij onze universiteit als masterstudent<br />
of wo-student voor een van de<br />
opleidingen van de faculteit Managementwetenschappen.<br />
De specifieke ingangseisen<br />
voor elke bijzondere verplichting en de<br />
practica vindt u op Studienet.<br />
‘Doorstroomstudenten’ die een opleiding<br />
volgen van gemiddeld 24 modulen dienen<br />
tenminste de helft van dit doorstroomprogramma<br />
te hebben afgerond. Begin juni<br />
worden de bevestigingen van deelname<br />
verstuurd. Vergevorderde studenten krijgen<br />
voorrang.<br />
Voor ondervermelde practica en bijzondere<br />
verplichtingen kunt u zich via e-mail vooraanmelden<br />
tot uiterlijk maandag 16 mei<br />
(voor B70311 is de uiterste aanmeldingsdatum<br />
15-7-2005). In deze e-mail dient u het<br />
volgende te vermelden: naam, studentnummer,<br />
aan welk practicum / bijzondere verplichting(en)<br />
u deel wenst te nemen en<br />
(indien van toepassing) in welk semester u<br />
wilt deelnemen. In onderwerpregel moet u<br />
vermelden ‘aanmelding bijzondere verplichting<br />
managementwetenschappen’. De vooraanmelding<br />
kunt u sturen naar: info@ou.nl.<br />
Opleiding /afstudeerrichting<br />
Bedrijfswetenschappen, afstudeerrichting Strategie en organisatie;<br />
Master of science in Strategy and organization<br />
Bedrijfswetenschappen, afstudeerrichting Marketing en logistiek;<br />
Master of science in Supply chain management<br />
Bedrijfswetenschappen, afstudeerrichting Bedrijfsprocessen en ict;<br />
Master of science in Business processes and ict.<br />
Bedrijfswetenschappen, afstudeerrichting Bedrijfsprocessen en ict;<br />
Master of science in Business processes and ict;<br />
Master of science in Supply chain management; Master of science<br />
in Strategy and organization<br />
* Studenten die zich binnen acht weken voor aanvang<br />
van of tijdens de bijeenkomst afmelden blijven de eigen<br />
bijdrage verschuldigd.
26 www.ou.nl/modulair 27 april 2005<br />
onderwijs – Rechtswetenschappen<br />
Reactie van studenten wordt zeer op prijs gesteld<br />
Faculteit Rechtswetenschappen roept op tot deelname<br />
enquête studiebegeleiding<br />
De Faculteit Rechtswetenschappen werkt aan een stevige wijziging van de studiebegeleiding.<br />
‘Begeleiding’ bij het studeren is echter een breed begrip: als we dat zien als ‘hulp en ondersteuning<br />
vanuit de <strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong> aan de student bij het verwerken van de leerstof, het verwerven van de<br />
benodigde vaardigheden en uiteindelijk het verkrijgen van de competentie om beroepsmatig als<br />
jurist werkzaam te zijn’, dan omvat ‘begeleiding’ vrijwel al onze onderwijsactiviteiten.<br />
In de praktijk maken we nu duidelijk onderscheid tussen begeleiding die al in het cursusmateriaal is<br />
verwerkt, en de aanvullende begeleiding die in verschillende andere vormen aan de student geboden<br />
wordt tijdens het studeren. Op dit moment staan in die aanvullende begeleiding de reguliere<br />
begeleidingsbijeenkomsten centraal. Verder is er individueel contact mogelijk met een docent of<br />
een medewerker van de <strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong> door het maken van een afspraak, een telefoongesprek<br />
of via e-mail.<br />
Andere vormen<br />
Er zijn echter ook andere vormen denkbaar, waarbij het onderscheid tussen het in het cursusmateriaal<br />
verwerkte begeleiding en de aanvullende begeleiding deels verdwijnt. Zo kunnen via de cursussites<br />
actuele informatie, aanvullende materialen en correcties op het cursusmateriaal eenvoudig<br />
doorgegeven worden; in discussiegroepen kunnen studenten met elkaar zelf aan oplossingen werken;<br />
op kleine en op grote schaal is video via Internet te gebruiken; mondelinge uitleg over lastige<br />
kwesties is op video vast te leggen en via de pc toegankelijk te maken. Het is ook mogelijk de begeleidingstijd<br />
niet zozeer te gebruiken voor het verzorgen van ‘lessen’, maar in te zetten voor het<br />
beoordelen van opdrachten.<br />
De faculteit Rechtswetenschappen wil een ander begeleidingsaanbod gaan verzorgen, waarbij meer<br />
verschillende begeleidingsvormen gebruikt worden. Bij het maken van keuzes daaromtrent moeten<br />
wij allerlei afwegingen maken, en uw wensen zijn daarbij van belang. Daarom willen wij u graag een<br />
46-tal vragen over de studiebegeleiding en het contact met de <strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong> en medestudenten<br />
voorleggen. Op uw werkplek in Studienet vindt u een hyperlink naar het enquêteformulier. De invulling<br />
daarvan kost u naar schatting 15 minuten. Verzending gebeurt door een druk op de knop.<br />
Kijkt u naar de vragen. Uw bijdrage wordt door ons zeer op prijs gesteld. U kunt de enquête invullen<br />
tot 1 juni. Nadat de enquête is verwerkt, zullen wij u op de hoogte stellen van de belangrijkste<br />
bevindingen.<br />
Aanmelding sessies 2006 Procesrechten en Regelgeving<br />
geopend<br />
De inschrijving voor de sessies 2006 van de elektronische cursussen Procesrechten (3 studiepunten;<br />
vanaf het academisch jaar 2005-2006 verplicht in de Master <strong>Nederland</strong>s recht) en Regelgeving (6 studiepunten,<br />
vanaf het academisch jaar 2005-2006 gebonden keuzevak in Master <strong>Nederland</strong>s recht) is<br />
geopend. De sessies vangen aan in februari 2006 en duren tot respectievelijk eind mei en begin juli<br />
2006. Beide cursussen zijn competentiegericht: u werkt vanaf uw eigen computer langs elektronische<br />
weg samen met andere RW-studenten. Meer informatie en/of aanmelding via e-mail: miriam.wigman@ou.nl.<br />
In de komende Modulair 8 (juni) zal uitgebreider aandacht aan de cursussen worden<br />
besteed. De desbetreffende informatie kunt u thans reeds opvragen via genoemd e-mailadres of via<br />
tel. 045-5762540. Aanmelding is echter thans reeds mogelijk en aanmeldingen worden in principe<br />
verwerkt op volgorde van binnenkomst.<br />
Handelen in aandelen<br />
met voorkennis<br />
Studentenvereniging Den Dolech (op foto)<br />
organiseerde op maandag 7 maart een<br />
lezing voor rechtenstudenten in studiecentrum<br />
Eindhoven. De lezing had de intrigerende<br />
titel ‘Handelen in aandelen met<br />
voorkennis’. Mr. dr.François Kristen, hoofddocent<br />
Strafrecht aan de <strong>Universiteit</strong> van<br />
Tilburg, wist de studenten te boeien met<br />
zijn verhaal over de geheimen van de<br />
effectenmarkt. Kristen is een ware autoriteit<br />
op dit gebied, gezien zijn proefschrift<br />
`Misbruik van voorwetenschap naar<br />
Europees recht’ waarop hij cum laude promoveerde.<br />
Tijdens de lezing maakten de studenten<br />
kans op het winnen van dit proefschrift.<br />
Om te winnen, moest Kristen je bestempelen<br />
als de meest enthousiaste deelnemer<br />
aan de bijeenkomst. Uiteindelijk werd de<br />
voormalig voorzitter van de juridische studentenvereniging,<br />
mr. Roland Pape,<br />
beloond met de prijs. Hij raakte volgens de<br />
presentator met zijn vragen - zoals over<br />
het verschil tussen speculatie en manipulatie<br />
- de kernelementen van het wetenschappelijk<br />
onderzoek naar de werking<br />
van de financiële markten. Hij kreeg het<br />
boek als een ware trofee door Kristen uitgereikt.<br />
De rest van het publiek kon het<br />
proefschrift natuurlijk gewoon kopen. Den<br />
Dolech houdt regelmatig lezingen, workshops<br />
en werkbezoeken. Wie meer wil<br />
weten over deze actieve studentenvereniging<br />
kan terecht op: www.open.ou.nl/dendolech/.<br />
Nieuwe leden zijn altijd welkom!
www.ou.nl/modulair 27 april 2005<br />
27<br />
onderwijs – Rechtswetenschappen<br />
Juridische gespreksvaardigheden voor<br />
juristen: een nieuwe vaardighedencursus<br />
in de bachelor Rechtswetenschappen<br />
De rechtenfaculteit heeft in de bacheloropleiding een nieuwe vaardighedencursus<br />
waarbij studenten een virtuele stage lopen bij een advocatenkantoor.<br />
Deze virtuele stage is gericht op het leren houden van professionele<br />
tweegesprekken. Het gaat daarbij om het intake-, het advies- en<br />
het slechtnieuwsgesprek. De cursus bestaat onder andere uit een interactief<br />
programma op DVD of 6 Cd-roms en een verplichte oefen- en slotbijeenkomst<br />
in Utrecht. De ingangseis voor deze verplichte cursus is een<br />
afgeronde propedeuse rechtswetenschappen. Tevens dient u over enige<br />
computervaardigheden te beschikken. U kunt het aanmeldformulier<br />
voor deze cursus aanvragen bij miriam.wigman@ou.nl. In Modulair van<br />
juli zal uitgebreider aandacht aan deze cursus worden besteed; de desbetreffende<br />
informatie kunt u thans reeds opvragen via bovengenoemd<br />
e-mailadres of via tel. 045-5762540. Aanmelding is echter thans reeds<br />
mogelijk en aanmeldingen worden verwerkt op volgorde van binnenkomst.<br />
Aanmelden Integratiepracticum<br />
Rechtswetenschappen<br />
In het komend academisch jaar wordt voor studenten die in 2005-2006<br />
willen afstuderen gedurende het eerste en het tweede semester het<br />
integratiepracticum aangeboden. Voor de deelname in één van beide<br />
semesters dienen studenten zich vooraf aan te melden bij de faculteit<br />
rechtswetenschappen. U kunt het aanmeldformulier evenals het tijdschema<br />
voor de verplichte opdrachten en bijeenkomsten aanvragen bij<br />
miriam.wigman@ou.nl . Nadere informatie over de inhoud van deze cursus<br />
is te vinden in de studiegids.<br />
onderwijs – Natuurwetenschappen<br />
In memoriam Ruud Buys<br />
Op 11 maart 2005 is Ruud Buys door een noodlottig verkeersongeval in Asten om het leven gekomen. Op weg<br />
naar zijn werk kwam hij in botsing met een tegenligger op zijn weghelft. Hij werd niet ouder dan 34 jaar. Ruud<br />
was ruim een jaar geleden begonnen met de opleiding Milieu-natuurwetenschappen. Na afronding van het kennismakingstraject<br />
had hij al diverse andere propedeusecursussen aangepakt. We wisten dat de studie voor hem<br />
een belangrijk onderdeel was van de nieuwe weg die hij in zijn leven gevonden had. Des te pijnlijker is zijn plotselinge<br />
overlijden. We verliezen in Ruud een goede, aardige en gemotiveerde student.<br />
Ruud Buys in Burgers’ Desert, Startdag<br />
‘Aarde, Mens en Milieu’, februari 2004.<br />
Medewerkers faculteit Natuurwetenschappen
28 www.ou.nl/modulair 27 april 2005<br />
Sprekers geven politieke signalen af<br />
Sc Parkstad Limburg officieel geopend<br />
Op woensdag 6 april is het studiecentrum Parkstad Limburg officieel geopend. Een geslaagde bijeenkomst bijgewoond<br />
door zo’n 150 gasten onder wie studenten, alumni, externe relaties en (oud-)medewerkers. Extra feestelijk<br />
was de officiële buluitreiking op de Heerlense campus aan psychologiestudente en nu doctorandus, Claudia van<br />
Helden. In hun toespraken gaven collegevoorzitter drs. Thijs Wöltgens en burgemeester en voorzitter<br />
Parkstadgemeenten, mr. Toine Gresel, enkele duidelijke politieke signalen af.<br />
De nieuwe sectormanager studiecentra, drs. Nelleke Eelman, verwelkomde<br />
iedereen en bedankte de medewerkers voor de realisatie van het<br />
nieuwe studiecentrum, het voormalige ‘studiecentrum Sittard’ dat nu is<br />
gehuisvest in het fraaie congresgebouw Pretoria. Ten overstaan van de<br />
lokale politieke vertegenwoordigers benadrukte collegevoorzitter<br />
Wöltgens nog eens de nu drie belangrijkste pijlers van de <strong>Open</strong><br />
<strong>Universiteit</strong> <strong>Nederland</strong> (OUNL): onderwijs, innovatie en professionalisering<br />
van onderwijsgevenden. Vervolgens zoomde hij in op de positionering<br />
van de OUNL in de stad Heerlen. Zo wees hij op het belang van de<br />
verstrengeling van een, hoezeer ook landelijke, universiteit met haar<br />
eigen regio, niet in de laatste plaats vanwege de werkgelegenheid - bij<br />
de OUNL werken 742 mensen van wie 569 in Heerlen. Tegen die sociaaleconomische<br />
achtergrond bevreemdt het de collegevoorzitter al langer<br />
dat bijvoorbeeld het OTEC internationaal grotere bekendheid geniet dan<br />
binnen de eigen stad of regio. Onder opnieuw de verwijzing naar de<br />
Lissabon-doelstellingen - als onderdeel van het streven om van Europa<br />
de meest competetieve economie van de wereld te maken zal in 2010 in<br />
<strong>Nederland</strong> het opleidingsniveau van de beroepsbevolking fors omhoog<br />
moeten zijn getrokken - deed de collegevoorzitter nog maar eens een<br />
oproep aan Den Haag en Brussel het belang van het door de OUNL gefaciliteerde<br />
leven-lang-leren te onderkennen.<br />
Een écht feestelijke aangelegenheid vormde de eerste officiële buluitreiking<br />
in het nieuwe studiecentrum aan studente psychologie Claudia van<br />
Helden, verpleegkundige van beroep. In zeven jaar tijd heeft zij haar doctoraal<br />
afgesloten, met het cijfer 9 voor haar eindscriptie. Van Helden<br />
onderzocht of een (kortere) vragenlijst helderheid kan verschaffen over<br />
de mate waarin kankerpatiënten psychische problemen ervaren. In haar<br />
dankwoord - ‘leuk als je zo plotseling wordt gevraagd om temidden van<br />
ervaren sprekers ook even een woordje tot een volle zaal te richten’ -<br />
noemde zij vier winstpunten die de studie haar hadden opgeleverd:<br />
doelmatigheid, ontwikkeling, vertrouwen en ondersteuning, en wat dat<br />
laatste betreft in het bijzonder van familie, vrienden en kennissen.<br />
Heerlens burgemeester Gresel nam het door Wöltgens gedane appèl aan<br />
‘de’ politiek, zich te conformeren aan de Lissabon-agenda, graag over<br />
doch nu in zijn hoedanigheid van voorzitter van het grootstedelijke concept<br />
‘Parkstad’. Daarbij gaat het om een samenwerkingsverband tussen<br />
zeven aangrenzende gemeenten (250.000 inwoners) met Heerlen als<br />
centrumgemeente. Eind 2003 is het rapport ‘Op hete kolen’ - wellicht een<br />
van de laatste hardnekkige verwijzingen naar het voormalige mijnverleden<br />
- verschenen, een visie op de toekomst van Parkstad Limburg.<br />
Volgens dat rapport stagneert de ontwikkeling van die regio op allerlei<br />
fronten: sociale problematiek, hoge werkloosheid, wegtrekkende hoog<br />
opgeleide jongeren met ook vergrijzing als gevolg, een laag regionaal<br />
inkomen en een opvallend tekort aan startende ondernemingen. Gresel<br />
haastte zich echter om het vooral over kansen te hebben.<br />
Met welhaast toenemend enthousiasme refereerde hij opnieuw aan een<br />
lezing van Wöltgens, te weten diens nieuwjaarstoespraak 2005, echter<br />
toen gedaan als voorzitter van de Kamer van Koophandel Zuid-<br />
Limburg*. Aldaar ventileerde Wöltgens zijn regelmatig met veel elan uitgedragen<br />
boven-regionale én grensoverschrijdende visie over de zogeheten<br />
‘Charlemagne-metropool’: Zuid-Limburg, gelegen tussen Luik en<br />
Aken, onderdeel van een metropool van 3,7 miljoen mensen, met vijf<br />
universiteiten, zes vliegvelden, twee TGV-aansluitingen, de tweede<br />
binnenhaven van Europa, 250.000 bedrijven en een ongekend cultureel<br />
aanbod.‘Een perspectief dat mij zéér aanspreekt,’ aldus Gresel.<br />
Het gewenste hogere opleidingsniveau van de beroepsbevolking speelt<br />
dus ook in het zuiden des lands, en dan niet alleen voor jongeren, maar<br />
ook voor oudere werknemers en herintreders. Gresel:‘Ik noem ook:<br />
ondernemersgericht onderwijs, het stimuleren en ondersteunen van<br />
kleine bedrijven, van startend ondernemerschap. Het versterken van de<br />
contacten tussen arbeidsmarkt en onderwijsinstellingen en de samenwerking<br />
tussen bedrijven, kenniscentra en onderwijsinstellingen. Ook<br />
hierin zie ik een taak voor de <strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong> weggelegd,’ aldus de<br />
afsluitende oproep van Gresel die vervolgens de officiële opening van<br />
het studiecentrum mocht verrichten.<br />
Het openingsceremonieel werd ingezet met een flitsende video-presentatie<br />
over het studeren aan de OUNL waarbij de laatste beelden samenvielen<br />
met een luide knal gevolgd door een forse lading confetti. Tijd om<br />
onderling het glas te heffen. Tevens een goed moment om bij enkele<br />
studenten te informeren naar hún beleving van het nieuwe studiecentrum<br />
dat niet alleen het sterk verouderde gebouw in Sittard moest vervangen,<br />
maar bovendien moest voldoen aan de wensen van het College<br />
om alle studiecentra van een moderne uitstraling te voorzien. Dat<br />
belang bleek door studenten unaniem onderschreven.<br />
Toch hadden diezelfde studenten enkele punten van kritiek, hoe praktisch<br />
ook: te enge tentamenruimte, tafeltje-naast-tafeltje, droge lucht,<br />
niet geluiddicht. Dat laatste wreekt zich vooral als het studiecentrum<br />
zich ondergeschikt moet maken aan andere, in het Pretoria-gebouw<br />
georganiseerde grotere evenementen. Op de vraag ‘of ze Sittard missen’<br />
antwoordden studenten, veelal van het eerste uur,‘dat het daar wel<br />
knusser was.’ Voor dát gevoel was een studente psychologie helemaal uit<br />
Den Haag gekomen, waarheen ze onlangs was verhuisd:‘je kent hier nu<br />
eenmaal studenten en medewerkers.’ En juist voor die medewerkers - de<br />
namen René en Patty vielen regelmatig - hun altijd behulpzame optreden,<br />
waren ze gekomen:‘Om hen te feliciteren, persoonlijk!’<br />
Frans Bogaert<br />
* Wöltgens verlaat in de loop van dit jaar zowel de OUNL alsook de KvK Zuid-Limburg.<br />
Hij wordt voorzitter van de landelijke Vereniging van Kamers van Koophandel (VVK).
www.ou.nl/modulair 27 april 2005<br />
29<br />
studiebegeleiding<br />
Sys-tentamentijden studiecentra<br />
COLOFON<br />
Modulair verschijnt in een oplage van 30.000<br />
exemplaren en wordt uitgegeven door de afdeling<br />
Voorlichting, Service en Informatie van de <strong>Open</strong><br />
<strong>Universiteit</strong> <strong>Nederland</strong> ISSN 0920-2560. Studenten<br />
en alumni krijgen het blad toegestuurd. Voor personeel<br />
wordt het verspreid via de secretariaten.<br />
Waarom deze rubriek raadplegen?<br />
In de planning en organisatie van begeleidingsbijeenkomsten<br />
kunnen op een later tijdstip altijd veranderingen of<br />
aanvullingen optreden. Ook kan de standaardbegeleider<br />
van een cursus wijzigen of de bereikbaarheid van een studiebegeleider.<br />
Waar mogelijk zal de studiebegeleider of het<br />
studiecentrum u hiervan op de hoogte stellen. Wijzigingen<br />
of aanvullingen op de begeleidingsinformatie in het<br />
Rooster bijeenkomsten groepsbegeleiding en de studiegids<br />
worden in deze rubriek gepubliceerd en één keer herhaald.<br />
Mocht u desondanks een bericht gemist hebben,<br />
raadpleeg dan dezelfde rubriek ‘Studiebegeleiding’ op e-<br />
Modulair (www.ou.nl/modulair) alwaar alle berichten<br />
afhankelijk van de actualiteit blijven staan tot aan de verschijning<br />
van een nieuwe versie van genoemde media.<br />
Berichten die nieuw zijn ten opzichte van de vorige<br />
Modulair staan in rood.<br />
Managementwetenschappen<br />
B15111 Regressie en tijdreeksanalyse<br />
(Academische vaardigheden 2)<br />
Studiecentrum Breda<br />
De laatste bijeenkomst is op ma 30-5.<br />
Studiebegeleider is dhr. drs. P. ten Hacken.<br />
E12121 Statistiek 1<br />
Wegens de geringe belangstelling zullen er enkel bijeenkomsten<br />
worden gehouden in de studiecentra Utrecht en<br />
Zwolle. De bijeenkomsten in de overige studiecentra<br />
komen dus te vervallen.<br />
Studiecentrum Zwolle<br />
De data van de bijeenkomsten zijn gewijzigd. De resterende<br />
bijeenkomsten zijn op wo 18-5, 08-6.<br />
Bereikbaarheid<br />
Dhr. drs. P. ten Hacken: ma en di 14.00-17.00 uur in sc Breda.<br />
Dhr. ir. H. Walhout: uitsluitend via e-mail:<br />
henk.walhout@ou.nl<br />
Natuurwetenschappen<br />
N14112 Aarde, mens en milieu-introductie in de milieuwetenschappen<br />
(KMT)<br />
Studiecentrum Nijmegen<br />
De bijeenkomsten in het tweede semester komen te<br />
vervallen.<br />
Psychologie<br />
S12112 Inleiding in de psychologie (KMT)<br />
Studiecentrum Rotterdam<br />
Groep 2: de datum van de vijfde bijeenkomst is gewijzigd<br />
in wo 18 mei (was 25 mei).<br />
Redactieraad<br />
Modulair en e-Modulair worden redactioneel<br />
Mentoraatsbijeenkomst <strong>Nederland</strong> Psychologie studiecentrum Studiecentrum Enschede<br />
bewaakt<br />
Studiecentrum<br />
binnen de uitgangspunten<br />
Zwolle<br />
zoals<br />
geformuleerd door de Redactieraad Modulair.<br />
Enschede<br />
telefoon: 053-4871680<br />
Leden:<br />
telefoon<br />
voorzitter<br />
alg.:<br />
Koos<br />
038-4658333<br />
Baas, ing. (Informatica); drs.<br />
Op dinsdag Studiecentrum 19 mei vindt Alkmaar van 18.45-19.45 uur een do mentoraatsbijeenkomst<br />
18.30-21.30 uur,<br />
Nanda telefoon Boers (Psychologie); sys: 038-4654635 drs. Max van Luik<br />
telefoon plaats alg.: 072-5155114<br />
voor psychologiestudenten vr 09.30-12.30. in<br />
(Managementwetenschappen);<br />
wo 14.00-17.00/19.00-22.00<br />
ir. Angelique<br />
uur,<br />
Lansu<br />
(Natuurwetenschappen); drs. John Dohmen<br />
studiecentrum 18.00-21.00 Enschede uur, onder begeleiding van Dity van<br />
(Rechtswetenschappen);<br />
za 10.00-13.00 uur.<br />
drs. Dick Disselkoen<br />
Wijk. Tijdens wo de 14.00-17.00 bijeenkomsten uur, is er gelegenheid Provinciaal voor steunpunt Friesland(Cultuurwetenschappen); drs. Olga Steijns<br />
algemene do vragen, 18.00-21.00 studieplannen uur, maken en contact telefoon: zoeken 058-2159019<br />
(BBO/Communicatie); Vlaanderendrs. Maaike Hendriks (OTEC);<br />
drs. Nelleke Eelman (studiecentra/steunpunten);<br />
met medestudenten.<br />
za 9.30-12.30 uur.<br />
wo 18.00-21.00 uur,<br />
Bernadette Kop (Ondernemingsraad/Studentenraad);<br />
Frans Studiecentrum Bogaert (Modulair/e-Modulair).<br />
Antwerpen<br />
Om 20.00 uur wordt een presentatie gehouden do met 14.00-17.00/18.00-21.00 als<br />
uur,<br />
thema ‘Aandachtskunst’ Studiecentrum door Amsterdam Dity van Wijk. Het za fenomeen 09.30-12.30 uur.<br />
telefoon: 032-204771<br />
Redactieadres<br />
aandacht telefoon wordt van alg.: diverse 020-5788411 invalshoeken belicht. Welke<br />
Valkenburgerweg<br />
di 13.00-16.00<br />
177<br />
uur,<br />
factoren spelen telefoon een sys: rol 020-5788429<br />
bij het geven van aandacht? Studiecentrum Groningen Postbus wo 2960, 09.30-12.30 6401 DL uur, Heerlen<br />
Kunnen we ma effectiever 18.30-21.30 en uur, creatiever omgaan met telefoon: aandacht?<br />
Dit di thema 14.00-17.00/18.30-21.30 levert veel stof tot discussie uur, en di naden-<br />
18.30-21.30 uur,<br />
050-3138300<br />
telefoon:<br />
do<br />
045-5762670<br />
18.00-21.00 uur.<br />
fax: 045-5762766<br />
e-mail: modulair.redactie@ou.nl,<br />
ken. Graag do aanmelden 18.30-21.30 bij uur het (even studiecentrum weken), do 14.30-17.30 uur,<br />
internet: Studiecentrum www.ou.nl/modulair Brussel<br />
vr 10.30-13.30 uur,<br />
za 10.30-13.30 uur.<br />
telefoon 026-292439<br />
Hoofd- en eindredactie<br />
Bereikbaarheid za 10.00-13.0 0 uur.<br />
Frans Bogaert<br />
do 13.00-16.00 uur.<br />
Mw. drs. M. Stap: vr 10.00-11.00 uur in psp Drenthe. Studiecentrum Nijmegen<br />
Studiecentrum Breda<br />
telefoon: 024-3612000<br />
Bureauredactie<br />
Studiecentrum Diepenbeek<br />
Nicolle Delnoy, Romy Ewoldt<br />
Rechtswetenschappen<br />
telefoon alg.: 076-5711608<br />
di 18.30-21.30 uur,<br />
telefoon: 011-268162<br />
telefoon sys: 076-5715288<br />
Bereikbaarheid ma 18.00-21.00 uur,<br />
wo 18.30-21.30 uur,<br />
do 18.30-21.30 uur,<br />
Redactiesecretariaat<br />
wo 13.30-16.30 uur,<br />
Nicolle<br />
za<br />
Delnoy<br />
9.30-12.30 uur.<br />
Mw. mr. M. do van 13.30-16.30/18.00-21.00 Roosmalen: 19.00 - 20.00 uur uur in sc vr 09.30-12.30 uur.<br />
Eindhoven. za 10.00-13.00 uur (oneven<br />
Teksten<br />
Geen sys-tentamens op za 26-3<br />
Angelique en za Lansu, 7-5-2005. Marijke te Hennepe, Fred<br />
weken).<br />
Studiecentrum Parkstad Limburg<br />
Meeuwsen, Chester Bogaardt, Frans Bogaert,<br />
Paul Troost, Cora Dams, Marianne Jacobs, Micole<br />
Opfriscursus wiskunde<br />
telefoon: 045-5762100<br />
Smits, Peter<br />
Studiecentrum<br />
Honig, Jan-<br />
Gent<br />
Pieter de Rooy, Christian<br />
Studiecentrum Den Haag<br />
di 13.30-16.30/18.30-21.30 uur, Jongeneel, telefoon: Rick 09-2648564<br />
Coone<br />
Voor studenten telefoon: met 070-3614701<br />
onvoldoende of ‘weggezakte’ wo wiskundekennis<br />
bestaat ma 17.30-20.30 in een aantal uur, studiecentra de vr mogelijk-<br />
09.30-12.30 uur.<br />
13.30-16.30/18.30-21.30 uur ma 18.00-21.00 uur,<br />
Ontwerp<br />
Judith<br />
wo<br />
Schlechtriem<br />
13.30-16.30 uur,<br />
heid om een di 14.30-17.30 Opfriscursus uur, Wiskunde te volgen. De cursus<br />
vr 09.30-12.30 uur<br />
gaat tot en wo met 17.30-20.30 het niveau uur, van 3 havo/vwo. De Studiecentrum naam dekt Rotterdam<br />
Grafische<br />
Geen<br />
vormgeving<br />
sys-tentamens op vrij 18-3<br />
Brigitte Schellens ism OUNL<br />
de lading do niet 14.30-17.30 helemaal, want uur, ook mensen die weinig telefoon: wiskundevoorkennis<br />
010-2771480.<br />
en ma 28-3 en vrij 6-5-2005.<br />
za 09.30-12.30 hebben, uur. kunnen er aan mee doen. ma 18.00-21.00 Er is uur,<br />
Fotografie<br />
in een aantal plaatsen ook een Opfriscursus-B voor di 18.00-21.00 gevorderden<br />
(tot Provinciaal en met het steunpunt niveau van Drenthe 5 havo/vwo). wo 14.00-17.00 uur,<br />
uur,<br />
Peter Strelitski<br />
Studiecentrum<br />
(cover), Judith<br />
Kortrijk<br />
Schlechtriem, Chris<br />
Peeters, Lisette Meijrink, Cora Dams, Peter Honig,<br />
Marianne<br />
telefoon:<br />
Jacobs,<br />
056-246139<br />
André van den Akker, Ine van<br />
telefoon: 0591-853265<br />
do 14.00-17.00 uur,<br />
Engelen di 18.15-21.15 uur.<br />
Bij veel mensen di 14.00-17.00 bestaat /18.00-21.00 er een soort wiskundefobie.<br />
uur, za 09.00-12.00 uur (oneven<br />
Druk<br />
Belangrijkste wo 14.00-17.00/18.00-21.00 doel van de opfriscursus uur, is deze angst weken). te<br />
OBT bv,<br />
Studiecentrum<br />
Den Haag<br />
Leuven<br />
doorbreken, waardoor 14.00-17.00 men /18.00-21.00 niet meer uur, terugschrikt voor<br />
telefoon: 016-327737<br />
formules in vr cursussen 09.30-12.30 waar uur. wiskundevoorkennis Studiecentrum voor vereist<br />
is. Daarnaast wordt er een solide en noodzakelijke telefoon: 030-2511827<br />
Utrecht<br />
Papier<br />
do 18.00-21.00 uur.<br />
Terrapress mat 80gr<br />
basis gelegd, Studiecentrum waarop verder Eindhoven kan worden gebouwd. ma 14.00-17.00/18.30-21.30 Er<br />
uur, Advertenties In alle studiecentra géén<br />
wordt gewerkt telefoon: uit het 040-2472901 boek Wiswijs, dat zeer geschikt di 14.00-17.00 is uur,<br />
Jetvertising<br />
sys-tentamens tijdens feestdagen.<br />
Laan van Zuidhoorn 37<br />
voor zelfstudie. 13.30-16.30 De opfriscursus uur, wordt onder meer do 14.00-17.00/18.30-21.30 georganiseerd<br />
uur,<br />
2289 DC Rijswijk<br />
do in Amsterdam, 18.15-21.15 uur, Nijmegen, Rotterdam vr en 9.30-12.30 Zwolle. uur.<br />
telefoon: 070-3990000<br />
Kijk voor nadere za 09.15-12.15 informatie uur. bij het betreffende studiecentrum<br />
(fysiek of web). Als voorbeeld van een webadres Provinciaal steunpunt Zeeland<br />
fax: 070-3902488<br />
e-mail: rob@jetvertising.nl<br />
nemen we ‘Amsterdam’: www.ou.nl/info-alg-sc-amsterdam’.<br />
telefoon: 0118-489714 Voor mensen met een leeshandicap wordt<br />
U hoeft dus enkel de plaatsnaam in het webadres vr 09.00-12.00 uur.<br />
Modulair ook op Daisy cd-rom ingesproken.<br />
Inlichtingen: FNB, lectuur en informatie voor<br />
aan te passen.<br />
mensen met een leeshandicap. postbus 24, 5360<br />
AA Grave. Telefoon: 0486-486486, fax: 0486-476535<br />
internet: www.fnb.nl<br />
Algemene inlichtingen<br />
Service en informatie<br />
telefoon: 045-5762888<br />
dagelijks van 09.00-16.30 uur<br />
e-mail: info@ou.nl
30 www.ou.nl/modulair 27 april 2005<br />
tentameninfo<br />
In deze rubriek staan wijzigingen van tentamendata,<br />
tentamenvorm en toegestane hulpmiddelen.<br />
Deze wijzigingen kunnen het gevolg zijn van nieuwe cursussen,<br />
uit roulatie genomen cursussen of cursussen die in/uit<br />
sys zijn gegaan. De aanvullingen en wijzigingen borduren<br />
voort op cursus- en/of tentameninformatie die is opgenomen<br />
in de studiegids en/of de cursussite. De nieuwe informatie<br />
wordt telkens één keer herhaald, dus noteer belangrijke wijzigingen<br />
in uw agenda! Sys-tentamens worden altijd in het studiecentrum<br />
afgenomen. Een aanmelding voor een sys-tentamen<br />
kunt u sturen naar het studiecentrum waar u dit<br />
sys-tentamen wilt afleggen.<br />
Alleen studenten die in het buitenland een sys-tentamen<br />
maken of studenten die behoren tot speciale categorieën (handicap<br />
of detentie) kunnen hun sys-aanmelding sturen naar de<br />
afdeling Tentaminering en certificering in Heerlen.<br />
Hetzelfde geldt voor sys-inzages. Ook de verzoeken tot inzage<br />
moeten worden gezonden naar het studiecentrum waar de<br />
student inzage wil plegen. Deze verzoeken moeten binnen<br />
twee weken na de datum van de voorlopige tentamenuitslag<br />
bij het studiecentrum zijn ontvangen. Verzoeken die na afloop<br />
van deze termijn worden ontvangen, worden niet meer<br />
behandeld. De daadwerkelijke inzage vindt daarna plaats.<br />
Actuele wijzigingen met betrekking tot cursussen worden<br />
tevens vermeld op de cursussite van Studienet. Raadpleegt u<br />
deze site bij twijfel! Heeft u toch nog vragen dan kunt u contact<br />
opnemen met Service en informatie.<br />
Aanmeldtermijnen Reguliere tentamens en<br />
sluitingsdata<br />
De aanmeldtermijnen voor reguliere tentamens zijn langer<br />
dan voor sys-tentamens. U vindt deze op de website studieaanbod.ou.nl/tentamens.htm.<br />
Sluitingsdata van de tentamenperiode:<br />
- 27-6 t/m 29-6-2005, sluitingsdatum 1-6-2005,<br />
- 29-8 t/m 31-8-2005, sluitingsdatum 3-8-2005,<br />
- 7-11 t/m 9-11-2005, sluitingsdatum 12-10-2005,<br />
- 23-1 t/m 25-1-2006, sluitingsdatum 21-12-2005, Let op: de<br />
sluitingsdatum is 1 week vervroegd i.v.m. de kerstvakantie!<br />
- 10-4 t/m 12-4-2006, sluitingsdatum 15-3-2006,<br />
- 26-6 t/m 28-6-2006, sluitingsdatum 31-5-2006,<br />
- 28-8 t/m 30-8-2006, sluitingsdatum 2-8-2006.<br />
Aantal tentamendagen/-avonden in studiejaar 2005-2006<br />
ongewijzigd<br />
De Commissie voor de examens is in het tentamenrooster van<br />
het nieuwe studiejaar 2005-2006 wederom uitgegaan van 3<br />
tentamenavonden per tentamenronde en heeft besloten om<br />
het aantal van 3 tentamenavonden te handhaven. Bij dit<br />
besluit hebben de volgende overwegingen o.a. een rol<br />
gespeeld:<br />
1. het terugbrengen van het aantal openingsuren van de studiecentra<br />
2. Het aantal reguliere tentamens per tentamenavond was bij<br />
5 tentamenavonden laag. Naar verwachting zal het aantal<br />
regulier schriftelijke tentamens nog verder afnemen door het<br />
beperken van het aantal cursussen en door het feit dat steeds<br />
meer cursussen via sys dan wel met een opdracht afgenomen<br />
worden.<br />
3. Er zijn formeel bij de Commissie voor de examens resp.<br />
Service en informatie tot op heden weinig klachten binnengekomen.<br />
Gebleken is dat deze klachten pas tot problemen<br />
leiden als een student voor 2 cursussen 2 keer zakt.<br />
4. Ook is naar voren gekomen dat de problemen zich voordoen<br />
bij die faculteiten, waar relatief weinig tentamens via sys<br />
getentamineerd worden.<br />
5. De Commissie voor de examens hanteert een hardheidsclausule<br />
voor die studenten die gehinderd worden in hun studievoortgang<br />
door het hanteren van 3 tentamenavonden.<br />
Hier wordt per geval nagegaan of er een en zo ja welke oplossing<br />
mogelijk is. Het gaat dan om klachten van studenten die<br />
aantoonbaar in de problemen komen door de teruggang naar<br />
3 tentamenavonden en die dus niet te wijten zijn aan de<br />
eigen planning.<br />
Afgesproken is dat deze klachten via Service en informatie<br />
lopen. Daar wordt eerst nagegaan welke andere mogelijkheden<br />
de student kan benutten.<br />
Uitzondering op besluit inzake zakrekenmachines<br />
Alle typen zakrekenmachines zijn op tentamens toegestaan.<br />
Dit betekent dat het onderscheid in programmeerbare en<br />
niet-programmeerbare zakrekenmachines is vervallen.<br />
Inmiddels is gebleken dat bij een aantal cursussen de tentaminering<br />
nog niet aan dit besluit is aangepast. Daarom is<br />
besloten om voor de volgende cursussen een uitzondering te<br />
maken en uitsluitend geen programmeerbare zakrekenmachine<br />
toe te staan totdat de tentamens zijn aangepast en dit in<br />
Modulair of anderszins medegedeeld is. Omdat het merendeel<br />
van de studenten wellicht reeds beschikt over een nietprogrammeerbare<br />
zakrekenmachine (in de cursus geadviseerd)<br />
verwacht de Commissie voor de examens op dit punt<br />
geen problemen.<br />
De uitzondering geldt voor de cursussen:<br />
E08121 Wiskunde in (het) bedrijf 1<br />
E12221 Wiskunde in (het) bedrijf 2<br />
T07121 Discrete wiskunde A<br />
T08121 Continue wiskunde 1<br />
T33121 Discrete wiskunde B<br />
Tentamendata uitlopende cursussen<br />
Met klem adviseren wij studenten kennis te nemen van de<br />
nadere informatie omtrent cursussen die uit het onderwijsaanbod<br />
zijn genomen (dan wel gereviseerd) en waarvan de<br />
laatste tentamenmogelijkheid plaatsvindt in het academisch<br />
jaar 2004-2005. Deze vindt u achterin de studiegids onder het<br />
hoofdstuk Tentamendata uitlopende cursussen en niet in<br />
Modulair. Alleen aanvullingen hierop worden vermeld in de<br />
rubriek van de Commissie voor de examens in Modulair. Deze<br />
informatie vindt u ook op Studienet.<br />
Cultuurwetenschappen<br />
C38312 De canon in de kunst; theorie en geschiedenis van de<br />
westerse beeldende kunst.<br />
De tentamenvorm is met ingang van het studiejaar 2004-2005<br />
gewijzigd van een regulier schriftelijk tentamen in een schriftelijke<br />
opdracht. De omschrijving van de opdracht maakt<br />
vanaf dat moment deel uit van het cursusmateriaal.<br />
C44121 Oriëntatiecursus cultuurwetenschappen, deel 1<br />
Sinds 1 november 2004 in sys. Dit betekent dat u zich sinds 1<br />
november kunt aanmelden voor een sys-tentamen.<br />
C45121 Oriëntatiecursus cultuurwetenschappen, deel 2<br />
De tentamendata voor deze cursus in het academisch jaar<br />
2004-2005 zijn 28-6 en 30-8-2005.<br />
Informatica<br />
T27221 Besturingssystemen<br />
De tentamenvorm voor deze cursus is per 1 november 2004<br />
veranderd. In de nieuwe opzet wordt het tentamen een bijzondere<br />
verplichting dwz het betreft een individuele<br />
opdracht op afspraak. De eerder vastgestelde data voor regulier<br />
schriftelijke tentamens komen daarmee te vervallen. Het<br />
tentamen kent in de nieuwe opzet twee verplichte componenten:<br />
- een thuis uit te werken practicum (deze telt voor 30% van<br />
het eindresultaat)<br />
- kort schriftelijk tentamen van 90 minuten, bestaande uit 10<br />
korte open vragen (telt voor 70% van het eindresultaat)<br />
Aansluitend: vaststelling eindcijfer.<br />
Cursisten die al zijn begonnen aan de huidige practicumopdrachten<br />
kunnen deze nog als onderdeel bij de nieuwe tentamenvorm<br />
inbrengen.<br />
T32111 Context van informatica<br />
In verband met de stroomlijning van de opleiding is het verplichte<br />
Participatiepracticum ‘Overvol’ bij leereenheid 6 van<br />
de cursus Context van informatica T32111 komen te vervallen.<br />
Het met voldoende resultaat afleggen van het tentamen is<br />
hiermee de enige vereiste voor het verkrijgen van het certificaat<br />
geworden. In plaats van het Participatiepracticum is er<br />
een extra opdracht in de cursus ‘Propedeusepracticum ict’<br />
T60112 bij gekomen. De cursisten van de Contextcursus die<br />
het Participatiepracticum al met een verklaring ‘voldoende’<br />
hebben afgelegd, hoeven deze extra opdracht uiteraard niet<br />
meer uit te voeren.
www.ou.nl/modulair 27 april 2005<br />
31<br />
COLOFON<br />
Sys-tentamentijden studiecentra<br />
Managementwetenschappen<br />
Studiecentrum Alkmaar<br />
Studiecentrum Enschede<br />
Studiecentrum Zwolle<br />
telefoon alg.: 072-5155114<br />
telefoon: 053-4871680<br />
telefoon alg.: 038-4658333<br />
B12131 Management en ICT: een introductie<br />
di 18.00-21.00 uur,<br />
do 18.30-21.30 uur,<br />
telefoon sys: 038-4654635<br />
Sinds 1 september 2004 in sys.<br />
wo 14.00-17.00 uur,<br />
vr 09.30-12.30.<br />
wo 14.00-17.00/19.00-22.00 uur,<br />
do 18.00-21.00 uur,<br />
za 10.00-13.00 uur.<br />
B26231 Management en ICT: informatiestrategie en toepassing<br />
Sinds 1 september 2004 in sys.<br />
za 09.30-12.30 uur.<br />
Studiecentrum Amsterdam<br />
Provinciaal steunpunt Friesland<br />
telefoon: 058-2159019<br />
wo 18.00-21.00 uur,<br />
Vlaanderen<br />
Studiecentrum Antwerpen<br />
Milieu-natuurwetenschappen<br />
telefoon alg.: 020-5788411<br />
telefoon sys: 020-5788429<br />
ma 18.30-21.30 uur,<br />
do 14.00-17.00/18.00-21.00 uur,<br />
za 09.30-12.30 uur.<br />
telefoon: 032-204771<br />
di 13.00-16.00 uur,<br />
wo 09.30-12.30 uur,<br />
N11221 Milieu en economie<br />
di 14.00-17.00/18.30-21.30 uur,<br />
Studiecentrum Groningen<br />
do 18.00-21.00 uur.<br />
De cursus is uit de roulatie genomen. De laatste tentamenmo-<br />
do 18.30-21.30 uur (even weken),<br />
telefoon: 050-3138300<br />
gelijkheid voor deze cursus is op maandag 29 augustus 2005.<br />
vr 10.30-13.30 uur,<br />
di 18.30-21.30 uur,<br />
Studiecentrum Brussel<br />
Rechtswetenschappen<br />
za 10.00-13.0 0 uur.<br />
Studiecentrum Breda<br />
do 14.30-17.30 uur,<br />
za 10.30-13.30 uur.<br />
telefoon 026-292439<br />
do 13.00-16.00 uur.<br />
R06261 Rechtspersonenrecht 1<br />
telefoon alg.: 076-5711608<br />
Studiecentrum Nijmegen<br />
Studiecentrum Diepenbeek<br />
Sinds 1 september 2004 in sys.<br />
telefoon sys: 076-5715288<br />
telefoon: 024-3612000<br />
telefoon: 011-268162<br />
ma 18.00-21.00 uur,<br />
di 18.30-21.30 uur,<br />
wo 13.30-16.30 uur,<br />
R07361 Rechtspersonenrecht 2<br />
do 13.30-16.30/18.00-21.00 uur<br />
wo 18.30-21.30 uur,<br />
za 09.30-12.30 uur.<br />
Sinds 1 september 2004 in sys.<br />
za 10.00-13.00 uur (oneven<br />
do 18.30-21.30 uur,<br />
Geen sys-tentamens op za 7-5 en<br />
weken).<br />
vr 09.30-12.30 uur.<br />
za 4-6-2005.<br />
R10162 Inleiding strafrecht<br />
Sinds 1 september 2004 in sys.<br />
Studiecentrum Den Haag<br />
Studiecentrum Parkstad Limburg<br />
Studiecentrum Gent<br />
telefoon: 070-3614701<br />
telefoon: 045-5762100<br />
telefoon: 09-2648564<br />
R21261 Ondernemingsrecht<br />
ma 17.30-20.30 uur,<br />
di 13.30-16.30/18.30-21.30 uur,<br />
ma 18.00-21.00 uur,<br />
Sinds 1 september 2004 in sys.<br />
di 14.30-17.30 uur,<br />
wo 13.30-16.30/18.30-21.30 uur<br />
wo 13.30-16.30 uur,<br />
Psychologie<br />
wo 17.30-20.30 uur,<br />
do 14.30-17.30 uur,<br />
za 09.30-12.30 uur.<br />
vr 09.30-12.30 uur.<br />
Studiecentrum Rotterdam<br />
vr 09.30-12.30 uur<br />
Geen sys-tentamens op vrij 6-5-<br />
2005.<br />
S10111 Ontwikkelingspsychologie<br />
Geen sys-tentamens in de weken<br />
telefoon: 010-2771480.<br />
Er is een extra tentamen gepland op 29 juni 2005. Dit is<br />
18, 19, 20 en op di 24-05 en do<br />
ma 18.00-21.00 uur,<br />
Studiecentrum Kortrijk<br />
tevens de laatste tentamenmogelijkheid voor deze cursus.<br />
26-05-2005.<br />
di 18.00-21.00 uur,<br />
telefoon: 056-246139<br />
wo 14.00-17.00 uur,<br />
di 18.15-21.15 uur.<br />
S13111 Onderzoekspracticum kwantitatieve data-analyse<br />
Provinciaal steunpunt Drenthe<br />
do 14.00-17.00 uur,<br />
Vanaf heden mag bij het tentamen gebruik worden gemaakt<br />
telefoon: 0591-853265<br />
za 09.00-12.00 uur (oneven<br />
Studiecentrum Leuven<br />
van een zakrekenmachine.<br />
di 14.00-17.00 /18.00-21.00 uur,<br />
weken).<br />
telefoon: 016-327737<br />
Vanaf juni 2005 is het tentamen een open-boektentamen. Met<br />
wo 14.00-17.00/18.00-21.00 uur,<br />
do 18.00-21.00 uur.<br />
andere woorden m.i.v. van het tentamen van 27 juni 2005<br />
do 09.30-12.30 uur,<br />
Studiecentrum Utrecht<br />
mag u tijdens het tentamen naast een zakrekenmachine en<br />
vr 09.30-12.30 uur.<br />
telefoon: 030-2511827<br />
In alle studiecentra géén sys-ten-<br />
de SPSS-uitdraai gebruikmaken van willekeurig welk cursus-<br />
ma 14.00-17.00/18.30-21.30 uur,<br />
tamens tijdens feestdagen.<br />
materiaal van de <strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong> <strong>Nederland</strong> (desgewenst<br />
Studiecentrum Eindhoven<br />
di 14.00-17.00 uur,<br />
voorzien van aantekeningen en opmerkingen), en dat men<br />
telefoon: 040-2472901<br />
do 14.00-17.00/18.30-21.30 uur,<br />
ander dan OUNL-materiaal mag meenemen zoals losse aante-<br />
di 13.30-16.30 uur,<br />
vr 09.30-12.30 uur.<br />
keningen en samenvattingen. U moet er rekening mee hou-<br />
do 18.15-21.15 uur,<br />
den dat de antwoorden op de tentamenvragen in overeen-<br />
za 09.15-12.15 uur.<br />
Provinciaal steunpunt Zeeland<br />
stemming moeten zijn met de inhoud van de OUNL-cursus<br />
telefoon: 0118-489714<br />
die getentamineerd wordt.<br />
vr 09.00-12.00 uur.
afgestudeerden<br />
Cultuurwetenschappen<br />
Wo bacheloropleiding Algemene<br />
cultuurwetenschappen<br />
dhr. C.F.M. Janssens (BA)<br />
Zandhoven, België<br />
Wo-opleiding Algemene cultuurwetenschappen<br />
mw. M.F. Brähler-Peeters (drs.)<br />
Utrecht, Scriptie: Duitse bunkers uit<br />
W.O. II in <strong>Nederland</strong>.Van Widerstandsnest<br />
tot cultuurhistorisch<br />
monument?<br />
mw. J.M. Gabr-Bakker (drs.)<br />
Bennekom, Scriptie: Het bewaakt,<br />
het verstaat zich met en baat den<br />
arme ... Een cultuurhistorisch<br />
onderzoek naar de gevolgen van<br />
de nieuwe wetgeving betreffende<br />
de regeling van het burgerlijk armbestuur<br />
voor het beleid van de<br />
stad Arnhem, 1854-1870.<br />
dhr. E.D. Schoemakers (drs.)<br />
Utrecht, Scriptie: Lijfstraffen<br />
binnen het rechtsgebied van<br />
Zeist 1719-1797.<br />
Informatica<br />
Wo bacheloropleiding Technische<br />
informatica<br />
mw. A. Ramakers (BSc), Hasselt,<br />
België, technische afstudeerrichting<br />
Managementwetenschappen<br />
Wo-opleiding Bedrijfswetenschappen<br />
mw. H. Beverdam-Beekhuis,<br />
Haarlem, strategie en organisatie (drs.)<br />
Afstudeeropdracht: Leiderschap bij<br />
een moderne overheidsorganisatie.Leiderschapstijlen<br />
bij de<br />
Regionale Dienst Noord-Holland<br />
van Rijkswaterstaat.<br />
dhr. T.Y. Chu, Son, strategie en organisatie<br />
(drs.) Afstudeeropdracht: De<br />
huisarts van de toekomst: medicijnman<br />
en manager? Instrumentontwikkeling<br />
voor het meten van<br />
de effectiviteit van samenwerking<br />
tussen huisartsen.<br />
dhr. M.P.C.M. Degeling,<br />
Bovenkarspel, marketing en<br />
logistiek (drs.) Afstudeeropdracht:<br />
Productiebeheersing in onderhoud.<br />
Productiebeheersing bij het onderhoud<br />
aan de metrorijtuigen van<br />
het Gemeente vervoersbedrijf<br />
Amsterdam.<br />
dhr. R. Gomersbach, Maasdam,<br />
marketing en logistiek (drs.)<br />
Afstudeeronderzoek: The<br />
Usefulness of the Branding<br />
Constellation:An Introspective<br />
Account Management Case.<br />
dhr. R.L.S. Leenders, Zevenaar,<br />
strategie en organisatie (drs.)<br />
Afstudeeropdracht: Planning &<br />
control, een goed gebruik? Een<br />
diagnose-onderzoek naar de informatiecyclus<br />
binnen de sector<br />
grondgebied van de gemeente<br />
Zevenaar.<br />
dhr. P.J. Mikkers, Almere, strategie<br />
en organisatie (drs.) Afstudeeropdracht:<br />
Aansturen van<br />
professionals in het kader van<br />
performance management.<br />
mw. K.M. Mooijman, Herpen,<br />
strategie en organisatie (drs.)<br />
Afstudeeropdracht: Een Bittere Pil?<br />
Onderzoek naar de ontwikkelingen<br />
in de farmaceutische markt als<br />
gevolg van de veranderende rol<br />
van de zorgverzekeraar.<br />
mw. J.J. Netjes, Assen, overheidsmanagement<br />
(drs.) Afstudeeropdracht:<br />
Concurrentie in de zorg<br />
voor verstandelijk gehandicapten.<br />
De invloed van de AWBZ-wijzigingen<br />
op samenwerking van De Leite<br />
in ouderenzorg en onderwijs.<br />
dhr. A. Phielix,‘s-Gravenhage,<br />
marketing en logistiek (drs.)<br />
Afstudeeropdracht: Verkeer(d) vervoer(d)?<br />
Een onderzoek naar de<br />
beheersing van het vervoersproces.<br />
Op zaterdagavond 12 maart reisde een delegatie van sc Breda af naar<br />
Schelluinen (bij Gorinchem). In hun rijk gevulde bagage: een wo-getuigschift,<br />
een promotiewand, bloemen en kado’s. In het clubgebouw van de schaatsclub<br />
- op locatie dus - vond een groot feest plaats ter gelegenheid van het feit dat<br />
Peter de Wit, inwoner van Schelluinen, zijn meester-graad <strong>Nederland</strong>s recht had<br />
behaald. Een uitgebreide foto-reportage vindt u op het web van sc Breda:<br />
http://www.ou.nl/info-alg-sc-breda (klik op ‘agenda’).<br />
dhr. D.K. Ramautarsing, Amsterdam,<br />
strategie en organisatie (drs.)<br />
Afstudeeropdracht: Samenhang<br />
tussen Organisatiecultuur en<br />
Cliëntgerichtheid in de Ouderenzorg.<br />
dhr. B.F. Schilstra, Alphen aan den<br />
Rijn, strategie en organisatie (drs.)<br />
Afstudeeropdracht: De invloed<br />
van participatie bij strategieimplementatie.<br />
dhr. R. Schuur, Amsterdam, strategie<br />
en organisatie (drs.) Afstudeeropdracht:<br />
Marktleiderschap in de<br />
Concurren-tiestrategie van ABN<br />
AMRO Corporate Clients.<br />
dhr. H.R. Siezen, Meppel, marketing<br />
en logistiek (drs.) Afstudeeropdracht:<br />
The usefulness of the<br />
branding constellation. A brand<br />
endorsement case study.<br />
dhr. H.J. Steegeling, Almere,<br />
bedrijfsprocessen en ict (drs.)<br />
Afstudeeropdracht: Grip op<br />
ontwikkeltrajecten.<br />
mw. A.W.T.de Wit-Glim,<br />
Grootebroek, bedrijfsprocessen<br />
en informatietechnologie (drs.)<br />
Afstudeeropdracht: Satisfiers;<br />
Informatie Analisten, AH-IT<br />
Managers in samenhang?<br />
Wo-opleiding Bestuurskunde<br />
dhr. J.B. Zijlstra (drs.), Delden,<br />
Scriptie: Een rimpeling in de vijver.<br />
Het gebruik van adviezen van de<br />
gemeentelijke rekenkamers van<br />
Enschede en Nijmegen.<br />
Psychologie<br />
Wo-bacheloropleiding Psychologie<br />
mw. K.I.M. Cleemput (BSc),<br />
Arlesheim, Zwitserland, afstudeerrichting<br />
gezondheidspsychologie.<br />
mw. F.G.R. Kropp (BSc), Hamburg,<br />
Duitsland, afstudeerrichting<br />
gezondheidspsychologie.<br />
Wo-opleiding Psychologie, afstudeerrichting<br />
arbeids- en organisatiepsychologie.<br />
dhr. L.M.J. van Balen (drs.), Aalst,<br />
België, Empirisch afstudeeronderzoek/scriptie:<br />
Evaluatie van de<br />
ervaren rechtvaardigheid van de<br />
nieuwe interne selectieprocedure<br />
van de Nationale bank van België<br />
en de resulterende invloed op de<br />
deelnemers.<br />
mw. I.M. van ‘t Hoff-Wins (drs.),<br />
Woerden, Empirisch afstudeeronderzoek/scriptie:<br />
De rol van<br />
rechtvaardigheid bij de betrokkenheid<br />
van de leden van wijkplatforms.<br />
mw. A. de Keizer (drs.), Gorinchem,<br />
Empirisch afstudeeronderzoek/<br />
scriptie: Self-efficacy en fear<br />
appeals: Een onderzoek naar de<br />
relatie tussen angstaanjagende<br />
waarschuwingen op tabaksproducten<br />
en (determinanten van) rookgedrag<br />
bij jongeren.<br />
mw. J. Oosterbroek-Schiphof (drs.),<br />
Baarn, Empirisch afstudeeronderzoek/scriptie:<br />
De relatie tussen<br />
persoonlijke groei betrokkenheid<br />
(PGB) en burnout bij docenten in<br />
het algemeen voortgezet onderwijs.<br />
mw. J.J. Veltman (drs.), Bergen op<br />
Zoom, Empirisch afstudeeronderzoek/scriptie:<br />
Self-efficacy in relatie<br />
tot Resultaatverwachtingen,<br />
Doelen en Gedrag in het zoeken<br />
naar (ander) werk bij personen met<br />
Loopbaanbegeleiding en<br />
Outplacement.<br />
mw. M.H. Wibbelink (drs.), Vlijmen,<br />
Empirisch afstudeeronderzoek/-<br />
scriptie: Taakeisen, Sturingsmogelijkheden,<br />
Sociale steun en<br />
Leiderschap in Relatie tot Burnout.<br />
Wo-opleiding Psychologie, afstudeerrichting<br />
gezondheidspsychologie<br />
mw. A.A. Bartels-Velthuis (drs.),<br />
Groningen, Empirisch afstudeeronderzoek/Scriptie:<br />
Passiviteit van<br />
Patiënten met een Psychotische<br />
Stoornis.<br />
dhr. K.V.A. Lemaire (drs.),<br />
Antwerpen, België,<br />
Empirisch afstudeeronderzoek/<br />
Scriptie: Psycho-sociale determinanten<br />
van prosociaal gedrag van<br />
omstanders bij pestincidenten op<br />
school.<br />
dhr. G. Ulrich (drs.), Nijmegen,<br />
Empirisch afstudeeronderzoek/<br />
Scriptie: De Toegevoegde Waarde<br />
van Groepsmuziektherapie bij<br />
Schizofrene Patiënten. Een<br />
Gerandomiseerd Onderzoek.<br />
Rechtswetenschappen<br />
Wo-bacheloropleiding <strong>Nederland</strong>s<br />
recht.<br />
mw. L.J.H. Jonkeren (BA), Lutten<br />
dhr. M.J. Roelse (BA), Vlissingen<br />
dhr. C.D.M.M. Steenbergen (BA),<br />
Steenbergen<br />
Wo-opleiding <strong>Nederland</strong>s recht<br />
dhr. L. Docter (mr.), Zwolle,<br />
Scriptie: Er waait een koude wind<br />
door <strong>Nederland</strong>. De betekenis van<br />
internationale verdragen voor<br />
asielzoekers in <strong>Nederland</strong>.<br />
mw. P.J. Flipse-Blomme (mr.),<br />
Koudekerke, Scriptie: Nieuw<br />
Verzekeringsrecht. Waardevol of<br />
nutteloos?<br />
dhr. A.J. te Hennepe (mr.), Hoog<br />
Keppel, Scriptie: Zorgvuldigheidseisen<br />
medisch advies in het<br />
bestuursrecht.<br />
mw. G.S. Kloosterman (mr.),<br />
Nieuwerkerk aan de IJssel, Scriptie:<br />
De (on)rechtmatigheid van het<br />
concurrentiebeding. Een onderzoek<br />
naar de vraag of het concurrentiebeding<br />
in strijd is met artikel<br />
19 lid 3 Grondwet.<br />
mw. C.M.A. van der Meij (mr.), Broek<br />
op Langedijk, Scriptie: Van een<br />
algehele naar een beperkte<br />
gemeenschap van goederen.<br />
Bespreking van het wetsvoorstel<br />
aanpassing wettelijke gemeenschap<br />
van goederen (28 867) aan<br />
de hand van de knelpunten<br />
in de huidige regeling.<br />
mw. L. Paaij (mr.), Deventer,<br />
Scriptie: Op de rand van buitenspel.<br />
De toepasbaarheid van de<br />
toetsingsprocedure euthanasie bij<br />
primair psychisch lijden.<br />
mw. A. Raap (mr.), Zwolle, Scriptie:<br />
De (on)mogelijkheden om het<br />
vervoer van gevaarlijke stoffen te<br />
reguleren in het belang van de<br />
veiligheid.<br />
mw. P.C.M. Smit (mr.), Hooghalen,<br />
Scriptie: Een zekere onzekerheid.<br />
Wat voegt het Besluit financiële<br />
zekerheid milieubeheer toe aan de<br />
bestaande handhavingsinstrumenten<br />
ter voorkoming en herstel van<br />
milieuschade?<br />
dhr. W.J.A. Struik (mr.), Leiderdorp,<br />
Scriptie: Sturen door straffen. De<br />
rol van het strafrecht in de bestrijding<br />
van organisatiecriminaliteit<br />
op milieugebied.<br />
mw. S.J.W.M. Verreijt (mr.),<br />
‘s-Hertogenbosch, Scriptie: De<br />
toets aan de goede trouw-norm<br />
binnen de WSNP.<br />
dhr. J. Vonk (mr.), Terwispel,<br />
Scriptie: 1994-2004: 10 jaar Wet<br />
voorzieningen gehandicapten.<br />
Uitvoering door gemeenten een<br />
succes?<br />
Vrij wo<br />
mw. I.J. van Dijk (mr.), Den Haag,<br />
Scriptie: Gelijke behandelingswetgeving<br />
verder aangekleed, pensioen(regelingen)<br />
verder uitgekleed?<br />
De Wet gelijke behandeling naar<br />
leeftijd bij de arbeid en<br />
pensioen.<br />
dhr. R.J.C.A. Eijsvogel (drs.), Weert,<br />
Scriptie: Onderzoek van competenties<br />
en stijl van leidinggeven van<br />
leidinggevenden van de Regio<br />
Zuid van Essent Netwerk Zuid.<br />
dhr. R.E. Kegel (drs.), Rotterdam,<br />
Scriptie: Effectieve communicatie,<br />
samenwerking en coördinatie in<br />
virtuele teams.<br />
dhr. W.A. Kieftenbeld (drs.), Raalte,<br />
Scriptie: Backwards evolution in<br />
Windows managementsystemen<br />
<strong>5005069</strong>
Change language