16.07.2014 Views

Een nieuw elan voor genderstudies in Vlaanderen ... - Sophia

Een nieuw elan voor genderstudies in Vlaanderen ... - Sophia

Een nieuw elan voor genderstudies in Vlaanderen ... - Sophia

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

De toewijz<strong>in</strong>g van deze vakken kan gebeuren zoals <strong>voor</strong> andere vakken, op basis van het academisch<br />

dossier en via de klassieke competitie, hetzij via wijzig<strong>in</strong>g of uitbreid<strong>in</strong>g van lesopdrachten<br />

hetzij via het aantrekken van <strong>nieuw</strong>e docenten.<br />

B<strong>in</strong>nen elke universiteit ontstaat zo een competentiepool van genderexperten <strong>voor</strong> <strong>in</strong>ternationaal<br />

onderzoek en <strong>in</strong>novatie, en doctorale en postdoctorale begeleid<strong>in</strong>g. Het zou goed zijn als<br />

de universiteiten onderl<strong>in</strong>g afspraken maken over de dome<strong>in</strong>en waar<strong>in</strong> ze deze expertise verder<br />

willen ontwikkelen zodat een overlap aan wetenschappelijk onderzoek vermeden wordt. Indien<br />

expertise van de ene <strong>in</strong>stell<strong>in</strong>g tot de centrale onderzoekstopic van de andere behoort, kan<br />

participatie van dat personeelslid aan de expertisepool van de andere <strong>in</strong>stell<strong>in</strong>g een mogelijkheid<br />

zijn. Het is b<strong>elan</strong>grijk dat deze vakken verankerd worden b<strong>in</strong>nen de vakgroepen en faculteiten<br />

en daar aanleid<strong>in</strong>g geven tot een aanbod van vakken op bachelor en/of masterniveau.<br />

2. <strong>Een</strong> degelijk en gespecialiseerd <strong>genderstudies</strong>onderwijs en -onderzoek op academisch<br />

niveau <strong>in</strong> <strong>Vlaanderen</strong> <strong>in</strong> de toekomst kunnen garanderen<br />

Dit alternatief kan concrete vorm krijgen na overleg met de betrokkenen, maar moet volgens<br />

ons m<strong>in</strong>stens de volgende concrete elementen omvatten:<br />

1. <strong>Een</strong> basismodule <strong>genderstudies</strong> aan iedere universiteit.<br />

2. Modules die verdiep<strong>in</strong>g bieden <strong>in</strong> <strong>genderstudies</strong>, <strong>in</strong> fem<strong>in</strong>istische theorie en methodologie<br />

aan de verschillende universiteiten op 3de BA-niveau.<br />

3. Specialisatie-modules aan verschillende faculteiten. De expertise van de huidige VAO<br />

kan daar<strong>in</strong> bewaard worden en kan uitgebreid worden naar vakgebieden die tot nog toe<br />

niet betrokken waren bij de VAO. Op basis hiervan kan enerzijds een m<strong>in</strong>or aangeboden<br />

worden aan de eigen <strong>in</strong>stell<strong>in</strong>g, met anderzijds het potentieel van een Master op <strong>in</strong>teruniversitair<br />

niveau, waar<strong>voor</strong> het volgen van de basismodule <strong>genderstudies</strong> de toelat<strong>in</strong>gs<strong>voor</strong>waarde<br />

is. 3<br />

3. Stimuleren van fundamenteel academisch <strong>genderstudies</strong>onderzoek door oprichten<br />

van een apart f<strong>in</strong>ancieel fonds<br />

Opricht<strong>in</strong>g van een apart f<strong>in</strong>ancieel fonds b<strong>in</strong>nen het FWO dat toelaat onderzoeksprojecten<br />

rond gender (en diversiteit) te honoreren. De toewijz<strong>in</strong>g kan gebeuren door een commissie van<br />

b<strong>in</strong>nen- en buitenlandse experten op basis van dezelfde wetenschappelijke criteria als deze die<br />

ook <strong>voor</strong> andere commissies gelden. Daardoor wordt fundamenteel academisch onderzoek<br />

gestimuleerd en wordt de basis gelegd <strong>voor</strong> de vorm<strong>in</strong>g van <strong>in</strong>ternationaal competitieve experten<br />

<strong>genderstudies</strong>.<br />

Voordelen van de hierboven gevraagde maatregelen:<br />

<br />

<br />

<br />

Banencreatie en omkader<strong>in</strong>g – eventueel vrijmaken van middelen <strong>voor</strong> andere vakken <strong>in</strong><br />

het curriculum. Mensen die liever een <strong>genderstudies</strong>vak willen geven dan hun huidige vakkenpakket<br />

krijgen de kans om over te stappen en zo één of meerdere vakken over te laten<br />

aan anderen.<br />

Uitbreid<strong>in</strong>g van de studiekeuze en -mogelijkheden – verrijk<strong>in</strong>g en ver<strong>nieuw</strong><strong>in</strong>g van het onderwijsaanbod<br />

en tegelijk gebruikmaken en behouden van de aanwezige bekwaamheid.<br />

Het biedt de universiteiten de kans om hun sterktes uit te bouwen, en een sterker postgraduaat<br />

aanbod aan te kunnen bieden. (Via een master met cursussen van de verschillende<br />

universiteiten en een proefschrift.)<br />

3<br />

De maatregelen <strong>in</strong> punt 1 (hierboven) zouden de basis kunnen zijn <strong>voor</strong> een <strong>in</strong>teruniversitaire samenwerk<strong>in</strong>g waar<br />

een master <strong>genderstudies</strong> op gebouwd kan worden. Dankzij het credit systeem zouden studenten een pakket van<br />

vakken kunnen samenstellen aan de eigen universiteit of <strong>in</strong> samenwerk<strong>in</strong>g met andere universiteiten <strong>voor</strong> een volwaardig<br />

diploma en/of ‘m<strong>in</strong>or’ <strong>in</strong> <strong>genderstudies</strong>.<br />

2

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!