Jaarboek Opleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming HAN 2006-2007

JAARBOEK
AFSTUDEERPROJECTEN 2006-2007
Culturele en Maatschappelijke Vorming
Hogeschool van Arnhem en Nijmegen

JAARBOEK AFSTUDEERPROJECTEN 2006-2007
Culturele en Maatschappelijke Vorming
Hogeschool van Arnhem en Nijmegen

Inhoudsopgave
Voorwoord 4
Afstudeerprojecten CMV voltijd 5
Maatschappelijke stage; een hype? 6
Spectrum Centrum Maatschappelijke Ontwikkeling Gelderland, Velp
Van sterrebos tot fluistertocht; aan de slag met sporen in het landschap 7
IVN Vereniging voor natuur- en milieueducatie, Arnhem
De kunst afkijken 8
Museum voor Moderne Kunst Arnhem
For A Free Generation 9
Project Aware, Amstelveen
Programmeringsadvies voor culturele uitwisseling met Vlaanderen 10
Stichting Vlaams Cultureel Kwartier, Nijmegen
Nog even en de geschiedenis komt tot leven in uw klas! 11
Historisch OpenluchtMuseum Eindhoven
Het Ontpop Festival 12
NivonJong, Amsterdam
Maatschappelijke stage in het voortgezet onderwijs 13
Vrijwilligerscentrale Nijmegen
Jongeren en Geweld, wat kunnen zij eraan doen? 14
Spectrum Centrum Maatschappelijke Ontwikkeling, Gelderland Velp
Homosapiens 15
N.V.I.H. COC, Nijmegen
Lesmateriaal bij museumbezoek voor groep 3 en 4 van het basisonderwijs 16
Nederlands Watermuseum, Arnhem
Museaal aanbod voor het zmlk-onderwijs 17
Nederlands Openluchtmuseum, Arnhem
Bewegen Op Recept 18
Sportbedrijf Arnhem, Arnhem
Footprints! Een werelds aanbod voor het vmbo 19
Whaa projectbureau voor diversiteit, Nijmegen

Een begeleidingstraject voor internationale uitwisselingen 20
NivonJong, Amsterdam
De Kunst- en Cultuurkeuken 21
Stichting Beleven, Arnhem
Muziek over de grens 22
Jugendplanet Astra, Goch Duitsland
Mano à Mano 23
Stichting Stedenband Nijmegen - Masaya, Nijmegen
Multi-professionele afstudeerprojecten CMV-MWD voltijd 24
Verdwalende signalen! 25
Jongerencentrum Hang-Out, Huissen (in opdracht van STUW)
‘Werkt’ integraal voor ons allemaal? 26
Het Barghse Huus, ‘s-Heerenberg
Leefbaar, iedereen in één wijk 27
Tandem Welzijnsorganisatie Nijmegen
Afstudeerprojecten CMV duaal 28
Underconstruction 29
Synthese Onderneming voor zorg en welzijn, Venray
De Gelderse Wereldatlas 30
COS Gelderland, Nijmegen
Vrijetijdsbesteding van jongeren 31
De Hoenderloo Groep, Hoenderloo
Langeweile was ist das? Een activiteitenprogramma voor ouderen 32
Evangelische Kirchengemeinde Meerbeck, Moers, Duitsland
Radicalisering van moslimjongeren 33
Synthese Onderneming voor zorg en welzijn, Venray
Gedanste Gedichten 34
Stichting Literair Productiehuis de Wintertuin, Nijmegen
Poëzie op de basisschool 35
Stichting Literair Productiehuis de Wintertuin, Nijmegen

Voorwoord
We doen weer een boekje open...
Sinds 2000 wordt elk studiejaar door CMV een ‘Jaarboek Afstudeerprojecten’ gemaakt
waarin aandacht wordt besteed aan de afstudeerprojecten en aan de studenten die met
het werk aan die projecten hun opleiding hebben afgerond.
Door de foto’s van de studenten in hun laatste studiejaar van de opleiding Culturele en
Maatschappelijke Vorming wordt het ook een beeldend tijdsdocument.
Hopelijk kijken de nu gediplomeerde studenten met plezier op hun studietijd terug en
zal het jaarboek voor velen naarmate de tijd vordert een steeds belangrijker nostalgisch
document worden.
Maar het is meer dan dat. Het is ook een getuigenis van de inhouden van het CMV-beroep
in deze tijd: wat zijn anno 2007 belangrijke thema’s, in welke richting ontwikkelt
het beroep zich.
In bijgaand overzicht van in de beroepspraktijk gerealiseerde afstudeerprojecten wordt
een interessant beeld gegeven van de organisaties waar CMV’ers zoal werkzaam zijn en
welke bijdrage zij daar kunnen leveren aan de ontwikkeling van de beroepspraktijk.
De studenten die met hun afstudeerprestatie het visitekaartje hebben afgegeven, wensen
we van harte toe dat ze snel een weg zullen vinden naar interessant en uitdagend werk.
Gefeliciteerd met het diploma CMV, het ga je goed.
Nijmegen, juli 2007
Hogeschool van Arnhem en Nijmegen
namens de staf van de opleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming
Huub Gulikers, onderwijsmanager

Afstudeerprojecten CMV voltijd

Kunstzinnige activiteiten maken de maatschappelijke stage
voor Gelderse jongeren tot een succes!
De projectgroep
Lianne Bongers
Jessie van den Bosch
Carola Stassen
De opdrachtgever
Spectrum Centrum
Maatschappelijke
Ontwikkeling
Gelderland, Velp
De begeleider
Fred van Deth
Maatschappelijke stage; een hype?
De opdracht
Het voortgezet onderwijs komt er niet meer onderuit:
het nieuwe regeerakkoord bepaalt dat de
maatschappelijke stage straks verplicht wordt ingevoerd.
Vanuit de provincie Gelderland is in samenwerking
met Spectrum de vraag gekomen te onderzoeken
hoe de maatschappelijke stage in Gelderland tot
een succes te maken voor leerlingen en deelnemende
organisaties.
Het resultaat
Na uitvoerig onderzoek te hebben gedaan naar de
bevindingen van leerlingen in Gelderland ten aanzien
van de maatschappelijke stage, is er op basis
van de onderzoeksresultaten een methodiek ontwikkeld.
Met het eindproduct ‘Blik op maatschappelijke
stage!’ bieden we vrijwilligerscentrales creatieve
werkvormen aan om de leerlingen in de voorbereiding
en evaluatie op deze stage te begeleiden. De
methodiek wordt verspreid onder Gelderse vrijwilligerscentrales
en (landelijke) organisaties actief met
maatschappelijke stage.
6

Prófèssioneél etc.!
Van sterrebos tot fluistertocht; aan de slag met sporen in het landschap
De projectgroep
Tessa Buck
Eefje Doreleijers
Joëlle van der Pol
Alette Ouwens
De opdrachtgever
IVN Nederland
Arnhem
De begeleider
Jopie Hendricks
De opdracht
Het Nederlandse landschap is ontstaan door de wisselwerking
tussen mens en natuur. Landschapselementen
zijn een bron van verhalen die het landschap
rijker en boeiender maken. Het IVN, Vereniging voor
natuur- en milieueducatie, wil daarom dat gidsen
tijdens natuurexcursies meer aandacht besteden aan
cultuurhistorie en inspelen op de trend om het publiek
de natuur te laten ‘beleven’.
Het resultaat
Het resultaat is ‘Van sterrebos tot fluistertocht, aan
de slag met sporen in het landschap’, een werkvormenboek.
Een handboek vol creatieve werkvormen gericht op
cultuurhistorie die IVN-gidsen tijdens hun publieksexcursies
in kunnen zetten. Daarnaast ligt er een
adviesrapport met advies over de implementatie
van het handboek en een advies over de door het
IVN opgezette pilotcursus ´landschapsgids´
7

Bekijk het in het MMKA.
De projectgroep
Martijn Boesveld Bianca Bolwerk
Jim Dokter Carmen Mutschler
De kunst afkijken
De opdrachtgever
Museum voor Moderne Kunst Arnhem
De begeleider
Geert Vaarwerk
De opdracht
De doelgroep 25-40 jarigen is ondervertegenwoordigd
in het Museum voor Moderne Kunst Arnhem.
Het MMKA wil weten welke mogelijkheden er zijn
om een groeiend aantal mensen binnen de doelgroep
te bereiken en welk soort activiteiten daartoe
ontwikkeld kunnen worden.
Het resultaat
8
Het resultaat is een beleidsadvies waarin diverse
aanbevelingen worden gedaan die kunnen leiden
tot activiteiten die aansluiten bij de wensen van de
doelgroep. De aanbevelingen worden gezien als aanzet
om nieuwe activiteiten te ontwikkelen waarbij
de kwaliteitseisen van het museum in acht genomen
worden om de culturele en educatieve waarden
te behouden. Hierdoor is de kans groter dat er meer
mensen uit deze doelgroep het MMKA bezoeken.

Hoe vrij ben jij?
De projectgroep
Achmed Boukiour
Janine van Raaij
Ingrid Rankenberg
Vivian Waskowskij
De opdrachtgever
Project Aware
Amstelveen
De begeleider
Diana Eijpe
For A Free Generation
De opdracht
Project Aware wil door middel van (media) aandacht
en verschillende projecten, zoveel mogelijk mensen
in het westen bewust maken van het feit dat elk
mens recht heeft op vrijheid. De vraag vanuit de organisatie
is om praktische aanbevelingen te geven
hoe een evenement een bijdrage kan leveren aan dit
bewustwordingsproces.
Het resultaat
In het eindrapport doet de projectgroep aanbevelingen
hoe Project Aware een nieuwe doelgroep naar
haar evenementen kan trekken en op welke manier
alle bezoekers tijdens deze evenementen op een positieve
en ludische manier bewust kunnen worden
gemaakt van hun vrijheid en de ontneming daarvan
bij anderen. De projectgroep gaat in op mogelijke
activiteiten, subsidies, sponsoring en marketing.
9

‘Een grens is eigenlijk een wens om
verder te gaan’. Loesje)
De projectgroep
Sanne Ahlers Else Arts
Sarah Bolsenga Saskia Fransen
Programmeringsadvies voor culturele uitwisseling met
Vlaanderen
De opdrachtgever
Stichting Vlaams Cultureel Kwartier, Nijmegen
De begeleider
René Bogers
De opdracht
Het Vlaams Cultureel Kwartier programmeert Vlaams
kunst- en cultuuraanbod om de culturele uitwisseling
tussen Vlaanderen en Nijmegen te bevorderen.
Onderzoek de mogelijkheden om de doelgroep te
vergroten en te verjongen.
Het resultaat
10
De projectgroep heeft een programmeringsadvies
ontwikkeld dat als doel heeft Nijmegenaren van 18
t/m 30 jaar te bereiken en aan te speken.
Het programmeringsadvies behandelt de volgende
punten: culturele disciplines waarop het VCK zich
moet richten, samenwerkingsverbanden tussen Nederland
en Vlaanderen, het leggen van contacten
met Vlaamse gezelschappen, huidige stand van
zaken omtrent Vlaams aanbod in Nederland (en in
Vlaanderen), marketing en publieksbereik. Het advies
bevat tevens een plan voor implementatie.

Wist je dat ze in de middeleeuwen
zonder vork aten!
De projectgroep
Debbie Marneef
Margot Nillesen
Nog even en de geschiedenis komt tot leven in uw klas!
De opdrachtgever
Historisch OpenluchtMuseum Eindhoven
De begeleider
Fred van Deth
De opdracht
Het Historisch OpenluchtMuseum Eindhoven wil
haar aanbod verder uitbreiden. Het museum heeft
vanuit basisscholen de vraag gekregen of ze ook
een lesprogramma aan konden bieden dat enkel op
school inzetbaar is, dus waarvoor een bezoek aan
het museum niet noodzakelijk is. Onze opdracht is
het ontwikkelen van dit lesprogramma.
Het resultaat
Wij hebben een geschiedkundig lesprogramma ontwikkeld
voor groep 6 van basisscholen in Nederland.
Het lesprogramma bevat verschillende opdrachten.
Deze opdrachten worden in een spelvorm aangeboden.
Er is een lesbrief voor de leerkrachten en een
document voor het museum en de groepsbegeleider.
Dit lesprogramma gaat over Voedsel in de Middeleeuwen.
De leerlingen worden op een creatieve en
activerende wijze aan het werk gezet.
11
Ontwerp het Ontpop!-festival

Dit festival sluit aan bij de nieuwe trend:
praktisch idealisme!
De projectgroep
Daniël Smit
Yvo Kouwenhoven
Fons van de Kuijlen
Anna Laura vom Hofe
De opdrachtgever
NivonJong
Amsterdam
De begeleider
Elize van Heuveln
Het Ontpop Festival
De opdracht
Maak een handboek voor een jaarlijks terugkerend
NivonJong festivaldag. Het doel van deze dag is dat
jongeren op een leuke manier handvatten aangereikt
krijgen waarmee zij op hun manier een bijdrage
kunnen leveren aan een betere wereld, oftewel praktisch
idealisme in de praktijk voor jongeren.
Het resultaat
Er is een handboek ontworpen waarmee de vrijwilligers
van NivonJong het Ontpop Festival stap voor
stap kunnen organiseren en uitvoeren. Het handboek
is wat betreft taal en vormgeving specifiek
voor NivonJong ontwikkeld en wordt gebruikt in
combinatie met een CD-rom.
Met het handboek kunnen de vrijwilligers een
‘groen’ festival organiseren met onder andere workshops,
muziek en theater.
12

Maatschappelijke stage? Een waardevolle bagage!
Maatschappelijke stage in het voortgezet onderwijs
De projectgroep
Herbert Cats
Richelle Lankhaar
Pim Piepers
De opdrachtgever
Vrijwilligerscentrale
Nijmegen
De begeleider
Jopie Hendricks
De opdracht
Leerlingen in de derde klas het voortgezet onderwijs
in Nijmegen lopen een maatschappelijke stage.
De Vrijwilligerscentrale wil hun mening hierover inventariseren
van waaruit een promotiepakket wordt
ontworpen dat beter aansluit op de beleving en interesse
van de doelgroep waarbij de nadruk ligt op
de waarden van de maatschappelijke stage.
Het resultaat
Het promotiepakket bestaat uit een promotiefilmpje,
flyers en posters, opgenomen in een pr-plan.
Het pr-plan toont hoe de Vrijwilligerscentrale middelbare
scholen in Nijmegen kan benaderen om te
laten zien hoe zij het beste de maatschappelijke
stage kunnen coördineren. Het filmpje laat echte
stagiaires zien die verschillende stages lopen. Met
het tonen van de promotiefilm worden de leerlingen
voorgelicht én geënthousiasmeerd voor de maatschappelijke
stage.
13

Geweld tegen jongeren is een wereldwijd probleem, wat om
een wereldwijde oplossing vraagt. De methodiek Super-
Geweldig biedt jongerenwerkers een handvat.
De projectgroep
Crissy Janssen
Linda Kamola
Marlous Meis
Jasper Schuur
De opdrachtgever
Spectrum Centrum
Maatschappelijke
Ontwikkeling
Gelderland, Velp
De begeleider
Anne-Mieke Zaat
Jongeren en Geweld, wat kunnen zij eraan doen?
De opdracht
Ontwikkel een methodiek voor jongerenwerkers, die
toepasbaar is op jongeren in Gelderland van 12 tot
en met 18 jaar over het thema geweld. Onderzoek
verschillende bestaande methodieken en combineer
dit met mondiale bewustwording en eigen ervaringen
uit Bolivia, Ghana, Duitsland en Nederland.
Presenteer de methodiek SuperGeweldig bij de opdrachtgever
Spectrum Gelderland.
Het resultaat
Door het toepassen van de methodiek worden jongeren
zich beter bewust van gedachten en omgangsvormen
met geweld. De jongeren worden
gestimuleerd om na te denken over alternatieve
handelingsstrategieën die ze kunnen toepassen in
hun eigen omgeving. De projectgroep heeft een
handboek ontwikkeld voor jongerenwerkers, waarin
de methodiek, voorbeelden en tips beschreven
staan. De methodiek is aan te passen aan de doelgroep.
In Nederland is een pilot uitgevoerd. Kijk
ook op youthandviolence.net.
14

Als je maar gelukkig bent!
De projectgroep
Ilse Peters
Leticia van der Meer
Esther Koldeweij
Marjolein Hutting
De opdrachtgever
N.V.I.H. COC
Nijmegen
De begeleider
Renate Sluijs
Homosapiens
De opdracht
Het COC Nijmegen geeft al jaren voorlichting over
seksuele diversiteit. Deze sluit echter niet helemaal
aan bij vmbo leerlingen. Aan ons de taak om een
voorlichtingmethodiek over seksuele diversiteit te
ontwikkelen speciaal voor de eerste en de tweede
klas van het vmbo.
Het resultaat
Een doel van onze voorlichting is de weerstand tegen
dit thema te doorbreken en de jongeren informatie
te geven. Dit hebben we gedaan door de leerlingen
door middel van spel te verleiden om mee te
doen. Uit ons onderzoek bleek dat deze leerlingen
eerder iets leren door te doen dan door te luisteren.
Daarom hebben wij een interactieve voorlichting
gemaakt. Deze voorlichting wordt ondersteund door
een dvd, een interactief (theater)spel en een quiz.
15

De toekomst ligt in het water.
Lesmateriaal bij museumbezoek voor groep 3 en 4 van het basisonderwijs
De projectgroep
Lucas te Meerman
Linda Strijkveen
Marjolijn Vrensen
De opdrachtgever
Nederlands
Watermuseum
Arnhem
De begeleider
Ad den Dekker
De opdracht
Het Nederlands Watermuseum wil een zo breed mogelijke
doelgroep bewust maken van het belang van
zoet water. Daarom wil zij een uitbreiding van het
bestaande lesmateriaal. De opdracht die hieruit is
voortgekomen is het ontwerpen van lesmateriaal
voor groep drie en vier van het basisonderwijs.
Het resultaat
Het lesmateriaal bestaat uit drie voorbereidingslessen,
een bezoek aan het museum en een verwerkingsles.
Het doel hiervan is de doelgroep kennis te
laten maken met water. Het lesmateriaal speelt in
op de ervaring en de belevingswereld van de doelgroep.
De voorbereidingslessen bereiden de doelgroep
voor op het museumbezoek. In het museum
doen de kinderen een speurtocht en proefjes in het
waterlaboratorium. De verwerkingsles zorgt voor
een speelse verwerking van de afgelopen lessen.
16

Een stukje geschiedenis, moet je beleven (op maat gemaakt
voor het ZMLK-onderwijs).
De projectgroep
Lieke Artz
Marleen Brunsveld
Lisette Messing
Kim Straatman
De opdrachtgever
Nederlands
Openluchtmuseum
Arnhem
De begeleider
Diana Eijpe
Museaal aanbod voor het zmlk-onderwijs
De opdracht
Het Nederlands Openluchtmuseum heeft veel
schoolprojecten voor alle klassen van het basisonderwijs
en brugklassen vmbo. Het speciaal onderwijs
maakt hier ook gebruik van. Het museum
wil echter het speciaal onderwijs een meer passend
aanbod bieden. De opdracht is om een scholingsaanbod
te ontwikkelen voor een doelgroep uit het
speciaal onderwijs.
Het resultaat
Een scholingsaanbod voor scholen voor zeer moeilijk
lerende kinderen. Dit scholingsaanbod bestaat
uit een voorbereidende les, museumbezoek
en afsluitende les. Het scholingsaanbod heeft als
thema ‘Het boerenleven van vroeger’ en in het museumbezoek
staat het zelf ervaren van het boerenleven
centraal. Naast het scholingsaanbod hebben
wij richtlijnen geschreven voor de begeleiders van
het museum die het museumbezoek zullen begeleiden
en hebben we een methode ontwikkeld om het
scholingsaanbod te evalueren.
17

Meer bewegen voor een gezonder leven!
De projectgroep
Henne Kuiper
Lodi Remmen
Eva Rombouts
Neeltje Rutgers
De opdrachtgever
Sportbedrijf Arnhem
Gemeente Arnhem
De begeleider
Arend Slot
Bewegen Op Recept
De opdracht
Bewegen Op Recept is een project van Sportbedrijf
Arnhem. Mensen met chronische gezondheidsklachten
krijgen van hun huisarts een recept om te bewegen
in plaats van medicijnen te gebruiken. Aan
ons de opdracht om een handleiding te schrijven
die bruikbaar is voor het opzetten van het project
in meerdere wijken in Arnhem.
Het resultaat
Het resultaat is een handleiding waarin staat hoe
Bewegen Op Recept opgezet kan worden in verschillende
wijken in Arnhem. Tevens kan het door
Sportbedrijf Arnhem als naslagwerk worden gebruikt.
Daarnaast hebben we, door onderzoek te
doen naar de doelgroep, samenwerkingspartners
en gezondheidszorg, aanbevelingen geschreven
ten behoeve van de verbetering van het project in
huidige vorm.
18

How big is your world?
De projectgroep
Anne Duismann
Annis Thorn Leeson
Caroline Geenen
Wies van Aken
De opdrachtgever
Whaa projectbureau
voor diversiteit
Nijmegen
De begeleider
Marie-Louise Hoogveld
Footprints! Een werelds aanbod voor het vmbo
De opdracht
Het ontwikkelen van een lespakket op maat voor het
vmbo. In het lespakket maken de leerlingen kennis
met verschillende creatieve werkvormen en kunstuitingen.
Ze werken vanuit de eigen belevingswereld
toe naar een wereld die groter is dan waar zij zich
bewust van zijn. In deze ontdekkingsreis worden
ze in staat gesteld hun creativiteit en achtergrond
te gebruiken om de eigen identiteit verder vorm te
geven.
Het resultaat
Footprints! is een lespakket waarin iedere leerling
zijn eigen wereld ontdekt en vergroot door samen
te werken aan opdrachten als: maak je eigen wereldkaart,
stamboom en een soundtrip door je wijk.
De leerlingen gaan met elkaar in gesprek om elkaar
en elkaars cultuur beter te leren kennen. Door dit
project worden ze zich bewuster van de wereld om
hen heen. Het product is een leskoffer met lesbrieven
voor docenten, een werkboek voor leerlingen
en de benodigde lesmaterialen.
19

Stap voor stap over de grens.
Een begeleidingstraject voor internationale uitwisselingen
De projectgroep
Tim Wijdeveld
Seba Pinchetti
Neel Fleuren
Mara Linnemann
De opdrachtgever
NivonJong
Amsterdam
De begeleider
Elize van Heuveln
De opdracht
Ontwikkel een begeleidingstraject voor groepen jonge
vrijwilligers die internationale uitwisselingen gaan
organiseren. Een internationale werkgroep wordt
opgezet, die met de ontworpen activiteiten andere
groepen jongeren begeleiden in het organiseren van
uitwisselingen. Zij kunnen later zeker vijf groepen
begeleiden d.m.v. het uitvoeren van het trainingsen
begeleidingstraject wat is opgezet.
Het resultaat
De projectgroep heeft een begeleidingstraject ontwikkeld
bestaande uit trainingsdagen en een werkboek.
Deze producten zijn afgestemd op de wensen
en behoeften van de projectgroep op het gebied van
begeleiding bij het organiseren van een uitwisseling.
Iedere projectgroep kan zelfstandig werken met
behulp van het werkboek, waarin stap voor stap de
voorbereidingen worden getroffen. Daarnaast worden
er trainingsdagen georganiseerd door de werkgroep,
waarop de projectgroepen op een informatieve, stimulerende
en creatieve manier ondersteund worden.
20

Eén lettersoep, een broodje Malburger,
een sapje verhaal en een bakje
pianootjes alstublieft!
De projectgroep
Pauline Gesink Monique aan ‘t Goor
Tineke Linders Chantal Meijer
De Kunst- en Cultuurkeuken
De opdrachtgever
Stichting Beleven, Arnhem
De begeleider
Hay van der Sterren
De opdracht
Verzamel ingrediënten voor het maken van een
ondernemingsplan met de werktitel De Kunst- en
Cultuurkeuken. Onderzoek wensen en behoeften in
de wijk en voeg samenwerkingspartners toe naar
smaak. Het recept mondt uit in een appetijtelijke
plek voor wijkbewoners, waar gesmuld kan worden
van eten en drinken, maar ook van workshops, exposities
en optredens.
Het resultaat
Neem een aanpakwijk in Arnhem: Malburgen-West.
Mix creativiteit, verschillende culturen, wensen en
behoeften van wijkbewoners in een geschikte locatie.
Strooi er kilo`s kunstzinnige activiteiten bij
en stook het vuur goed op. Verdeel alles over drie
pannen: podium, werkplaats en keuken. Laat het
geheel onder voortdurend roeren flink doorkoken.
Voeg voor een perfect aroma steeds nieuwe ingrediënten
toe en blijf open staan voor nieuwe ideeën.
Voor de lekkere trek.
21

Oorstrelend en grensverleggend!
De projectgroep
Jörn Eichner
Jana Mölder
Tim Ruterink
Paul van der Wielen
De opdrachtgever
Jugendplanet Astra
Goch Duitsland
De begeleider
René Bogers
Muziek over de grens
De opdracht
De onderlinge samenwerking tussen culturele instellingen
in het grensgebied laat veel te wensen
over. Ook vindt er nauwelijks uitwisseling plaats
tussen jongeren uit Nederland en Duitsland.
Om hier verandering in te brengen heeft de projectgroep
de opdracht gekregen een interregionale
bandwedstrijd te ontwerpen om via muziek
drempels te verlagen.
Het resultaat
Het ontwerp van de bandwedstrijd is toegespitst op
het tot stand brengen van contact en samenwerking
tussen Nederlandse en Duitse bands en beroepsprofessionals.
Het is een bundeling van de krachten van
podia in Nederland en Duitsland. De wedstrijd laat
zien dat de muziekscene niet ophoudt bij de grens
en zorgt daarmee voor een stukje bewustwording.
Bijzondere onderdelen zijn het grensoverschrijdende
aspect en de vele ontmoetingsmomenten binnen
het project.
22

Leren over het Masayaanse leven is bij Mano à Mano het
streven!
De projectgroep
Lotte Govers
Susanne Mulder
Hugo Rutten
Patricia Stokx
De opdrachtgever
Stichting Stedenband
Nijmegen - Masaya
Nijmegen
De begeleider
Renate Sluijs
Mano à Mano
De opdracht
Nijmegen heeft een stedenband met de Nicaraguaanse
stad Masaya. Onderwijs is een van de werkgebieden
van de SSNM. De projectgroep heeft de opdracht
gekregen om een vernieuwend lespakket te
ontwikkelen voor het basisonderwijs, waarin Masaya
centraal staat.
Het resultaat
Het lespakket Mano à Mano is voor groep 5 t/m 8
van het basisonderwijs. Mano à Mano bevordert
wereldburgerschap en kweekt begrip voor andere
culturen.
Een verhaal uit het dagelijkse leven van een leeftijdsgenoot
uit Masaya vormt de rode draad door
de lessen. Aan de hand van creatieve werkvormen
verdiepen leerlingen zich in onderwerpen zoals
feesten, kleding, voeding, vrije tijd, wonen en gezondheid
in Masaya.
23

Multi-professionele afstudeerprojecten CMV-MWD voltijd

Studenten tillen Vangnetteam Huissen
naar een professioneler vlak.
De projectgroep
CMV: Annelies Eikelboom Mascha Kop Saskia Marree
MWD: Melanie Lemmert Karen Hanssen
Verdwalende signalen!
De opdrachtgever
Jongerencentrum Hang-Out, Huissen
(in opdracht van STUW)
De begeleider
Harry van der Vijfeijke
De opdracht
In Huissen is een aantal jongeren van boven de
18 het contact met het Jongerenwerk verloren en
in de problemen geraakt. Dit ondanks het bestaan
van het Vangnetteam Huissen, een hulpverleningsvangnet
van onder meer politie en maatschappelijk
werk.
Er wordt volop gesignaleerd in de eerste fase, maar
de signalen worden niet opgepakt en verder gemonitord.
Het gevolg is dat de problematiek zich jaren
later in verergerde mate manifesteert. Het is
de taak van de projectgroep om knelpunten in het
signaleringsproces in kaart te brengen.
Het resultaat
Het eindresultaat is een beleidsnota met aanbevelingen.
Het is een mooie kroon op onze studie om
beleidsmatig iets te ontwikkelen in plaats van uitvoerend
bezig te zijn. Wat tevens interessant is, is
dat we vanuit een multiprofessioneel oogpunt hebben
gewerkt. Hierdoor wordt het probleem vanuit
verschillende invalshoeken benaderd.
25

Integraal, wel zo sociaal...
De projectgroep
CMV: Renske Luymes
MWD: Mieke Croese
Barbara Klinkvis
Beitske Koens
Tanneke Groenendijk
De opdrachtgever
Het Barghse Huus
‘s-Heerenberg
De begeleider
Mirjam Woortmeijer
‘Werkt’ integraal voor ons allemaal?
De opdracht
Het Barghse Huus, organisatie voor welzijn en cultuur,
signaleert vanuit licht verstandelijk gehandicapten
in de gemeente Montferland een vraag naar
activiteiten. Het begeleiden van deze doelgroep
vraagt om een stap richting integraal werken, ofwel
om verbreding van het werkgebied. Aan de projectgroep
de vraag onderzoek te doen naar de succes-
en risicofactoren die hierbij een rol spelen.
Het resultaat
De projectgroep heeft een praktijkgericht onderzoek
gedaan naar de succes- en risicofactoren
van dit integraal werken. Op basis daarvan heeft
zij een bruikbaar adviesrapport geschreven voor
Het Barghse Huus, waarmee een volgende stap
door de organisatie kan worden gezet.
26

Jong, oud, fit, beperkt en gekleurd
maken samen de wijk levendig, dus
zorg voor elkaar!
De projectgroep
CMV: Annegien van de Merwe Kitty de Graaf
MWD: Ekatarine Tsjolaria
Leefbaar, iedereen in één wijk
De opdrachtgever
Tandem Welzijnsorganisatie Nijmegen
De begeleider
Alja van der Lek
De opdracht
Breng de behoefte van ouderen en mensen met een
functionele beperking in de wijk Hatert op het gebied
van welzijn, zorg en wonen in kaart. En ontwikkel
hiervoor een onderzoeksinstrument, dat een
methode zal zijn die Tandem ook op andere doelgroepen
en in andere wijken kan toepassen.
Het resultaat
Het eindresultaat bestaat uit twee deelproducten.
Een methode voor het doen van behoeften onderzoek
en de resultaten van het behoeftenonderzoek
dat wij onder de doelgroep gehouden hebben.
27

Afstudeerprojecten CMV duaal

Creëren van ruimte in letterlijke en figuurlijke zin voor participatie,
communicatie en zinvolle vrijtijdsbesteding voor
de Venrayse jongeren.
Underconstruction
De opdracht
Het resultaat
De gemeente Venray heeft een pand aangekocht Op basis van literatuuronderzoek, praktijkervaringen
in Venray waar een jongerencentrum in gevestigd
wordt. De opdracht is om
aanbevelingen opgesteld voor een jon-
elders en een doelgroepanalyse heb ik een rapport met
De student
alle aspecten te onderzoeken die Karlijn Versteegen gerencentrum voor en door jongeren
te maken hebben met de realisatie
van het centrum en een aan-
De opdrachtgever geving. De wensen en behoeften van
van 16 t/m 23 jaar uit Venray en om-
Synthese Onderneming voor
bevelingsplan te schrijven.
zorg en welzijn, Venray
verschillende partijen worden geanalyseerd
en voorstellen worden gedaan
De begeleider over hoe aan die wensen in de praktijk
Huub Gulikers
vorm gegeven kan worden.
29

Lokale organisaties ontmoeten elkaar zonder de hand te
schudden.
De Gelderse Wereldatlas
De opdracht
Het resultaat
De Gelderse Wereld Atlas is een ondersteuningsinstrument
voor lokale organisaties die bezig mee de lokale organisaties die geregistreerd staan op
Een overzicht van alle toepassingsmogelijkheden waar-
zijn met internationale samenwerking.
De bedoeling is dat de
Jonathan Koek
meer digitale interactie kunnen komen.
de site van de Gelderse Wereld Atlas tot
De student
organisaties meer met elkaar in
De resultaten zijn gerangschikt naar de
contact komen. De organisaties De opdrachtgever mate waarin het kan worden uitgevoerd
COS Gelderland, Nijmegen
zoeken tot nu toe echter alleen
en het relevant is voor de site.
elkaars adresgegevens op.
De begeleider
John Brounen
30

Onmogelijkheden tot mogelijkheden maken.
Vrijetijdsbesteding van jongeren
De opdracht
Het resultaat
Breng de mogelijkheden in kaart die de afdeling
Vrije Tijd van de Hoenderloo Groep heeft ten
aanzien van de vrijetijdsbesteding
van de jongeren. Let hierbij
op het al bestaande aanbod op
de Hoenderloo locatie, zodat er
een wisselwerking tussen beide
locaties tot stand komt wat betreft
deelname aan activiteiten.
De student
Arend Hulshof
De opdrachtgever
De Hoenderloo Groep
Hoenderloo
De begeleider
John Visser
Een volledig en uitgebreid activiteitenaanbod voor de
vrijetijdsbesteding van jongeren van de Hoenderloo
Groep op de locatie Kop van Deelen en
locatie Hoenderloo.
31

Oude mensen kunnen zo koppig zijn.
Langeweile was ist das? Een activiteitenprogramma voor ouderen
De opdracht
Het resultaat
Het gaat bij de opdracht met name om een analyse
Voor de verdieping van de analyse heb ik interviews
van de wensen en behoeften van de doelgroep afgenomen en aan de hand daarvan een activiteiten-
met betrekking tot vrijetijdsbesteding
binnen de kerkgemeente. Sebastian Mörth sen tussen de 50 en 70 jaar worden
programma opgesteld, waardoor men-
De student
Door middel van een vragenlijst
uitgenodigd om deel te nemen aan het
wilde ik de aspecten onderzoeken,
die de respondenten binnen
De opdrachtgever maatschappelijk leven binnen de kerk.
Evangelische Kirchengemeinde
Meerbeck, Moers, Duitsland
Hiermee wil ik bereiken dan de mensen
de kerk missen zodat ik aansluitend
uit deze leeftijdsgroep meer interesse
een activiteitenprogramma
op kan stellen.
De begeleider
John Brounen
tonen in de kerk en deelnemen aan de
aangeboden activiteiten.
32

Omgaan met radicalisering van moslimjongeren binnen het
jongerenwerk.
Radicalisering van moslimjongeren
De opdracht
Het resultaat
Bundel en geef duiding aan relevante achtergrondinformatie
Het resultaat is een methodiek die als sturingsinstrulimjongeren.
over radicalisering onder mosment
kan dienen voor jongerenwerkers bij het her-
Maak inzichtelijk
kennen, omgaan en tegengaan van
De student
op welke wijze jongerenwerkers
Aissa Meziani
radicaliseringsprocessen van moslimjongeren.
radicalisering onder (groepen)
moslimjongeren kunnen herkennen
en bied handvatten waarmee
De opdrachtgever Jongerenwerkers durven contact en ingangen
te zoeken bij moslimjongeren
Synthese Onderneming voor
zorg en welzijn, Venray
jongerenwerkers op deze signalen
en weten antwoord te geven op radicaliserende
en herkenning kunnen anticiperen
binnen hun reguliere werkzaamheden.
De begeleider
John Brounen
jongeren.
33

Dans is stomme poëzie, poëzie is bespraakte dans.
Gedanste Gedichten
De opdracht
Het resultaat
Ontwerp een educatief project voor de bovenbouw
van het basisonderwijs op het snijvlak van 10 lesbrieven. Kinderen van groep 6 t/m 8 maken ken-
Gedanste Gedichten is een educatief kunstproject van
poëzie en dans uit te voeren door
nis met de kunstdisciplines poëzie, dans
De student
de eigen docent en aan te vullen Anique de Bruin en muziek. Tekst en muziek worden geïnterpreteerd
en omgezet in beweging,
door een kunstenaar in de klas.
De opdrachtgever zo wordt het ‘bezielde zichtbare taal’.
Stichting Literair Productiehuis
de Wintertuin, Nijmegen
Het eindresultaat: een presentatie van
Gedanste Gedichten voor leerlingen,
De begeleider medewerkers en ouders van school.
John Visser
34

Poëzie op de basisschool
De opdracht
Het resultaat
De Wintertuin organiseert een literair festival, Het resultaat is een scholenproject voor groep 5 geworden.
maakt programma’s op het snijvlak van literatuur en
Het bestaat uit verschillende onderdelen, zoals
andere kunstdiscipines en ontwikkelt
scholenprojecten. Tot nu toe
Karlijn Ribbers
en dichters voor de klas. Het project
docentenhandleiding, leerlingendeel
De student
alleen voor de middelbare school.
voldoet aan de eisen van het basisonderwijs
en de kerndoelen van het
De Wintertuin wil haar doelgroep De opdrachtgever
Stichting Literair Productiehuis
uitbreiden en basisscholen projecten
de Wintertuin, Nijmegen
ministerie van OCW. Daarnaast is het
aan kunnen bieden. Ontwikkel
project te integreren in verschillende
daarom een poëzieproject voor de
basisschool.
De begeleider
Els Rademaker
vakken, zoals taal of muziek.
35

Colofon
Teksten:
Studenten CMV
Foto’s:
Sanne Ahlers en Crissy Janssen (studenten CMV)
Eindredactie:
Jacqueline Verhaegh
Renske Tinga
Hay van der Sterren
Uitgave:
Hogeschool van Arnhem en Nijmegen
Opleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming
Postbus 6960
6503 GL Nijmegen
afstudeerprojecten.cmv@han.nl
Vormgeving en drukwerk:
ROC Nijmegen
Grafische Werkplaats
Juli 2007