Reader 'Kies nu voor Kinderen' - Bernard van Leer Foundation

Voor de praktijk
Voorzieningen voor jonge kinderen moeten gelijkelijk toegankelijk zijn voor alle
kinderen/ouders en een aanbod bieden waarin plaats is voor verzorging, opvoeding, vorming
en educatie en dat kinderen een opstap biedt tot de samenleving. Om alle kinderen gelijke
kansen te kunnen bieden, moeten voorzieningen voor jonge kinderen:
• binnen een breed ontwikkelingsgericht aanbod speciaal aandacht besteden aan taalverwerving
en de pedagogische medewerker hiervoor toerusten;
• binnen het domein van taalverwerving aandacht geven aan en respect te tonen voor de
moedertaal van kinderen;
• betrokkenheid garanderen in de sociale relaties die het kind omgeven door continuïteit na te
streven in groepssamenstelling zowel wat betref kinderen als pedagogische medewerkers;
• pedagogische medewerkers een herkenbare plaats geven in het opbouwen en onderhouden van
open en gelijkwaardige relaties met ouders;
• een open oog en aandacht hebben voor de ondersteuningsbehoefte van ouders;
• continue aandacht geven aan de professionalisering van medewerkers op elk niveau;
• ondersteuning bieden aan en respect tonen voor diversiteit in kennis en kunde van medewerkers
op de werkvloer;
• goede professionals zo veel mogelijk behouden voor het werk in direct contact met de kinderen.
Opleidingen voor professionals voor voorzieningen voor jonge kinderen moeten professionals
toerusten met voldoende kennis en vaardigheden voor de uitvoering van hun vak: het begeleiden
van de ontwikkeling van het jonge kind. Dit betekent:
• dat opleidingen kennis over de ontwikkeling van kinderen en communicatie met/ondersteuning
van ouders tot kernpunt van de opleiding moeten maken;
• speciale aandacht besteden aan kennis en vaardigheden met betrekking tot respect voor
diversiteit en sociale inclusie;
• speciale aandacht besteden aan kennis over en vaardigheid in het begeleiden van jonge kinderen
in hun taalontwikkeling;
• speciale aandacht geven aan de ontwikkeling van sociale vaardigheden in relaties tot collega’s en
ouders;
• speciale aandacht geven aan kennis over en inzicht in de sociale en culturele factoren die mede
de ontwikkeling van het kind bepalen.
11