Team - TU Delft

Inleiding
Dit 3TU Speerpunt Bouw leerstoelenboek is de eerste verzameling van alle
bouwgerelateerde leerstoelen van de 3TU Nederland, geschreven door de betreffende
hoogleraren voor het Speerpunt Bouw in een vaste en dus vergelijkbare indeling. Door
de identieke indeling zijn de leerstoelen qua opzet en inhoud met elkaar vergelijkbaar.
Bij een correcte weergave biedt een dergelijke indeling mogelijkheden voor selectie tot
samenwerking. Zo kunnen collegae hoogleraren onderling in het onderzoek bepalen of
er overlappingen in het onderzoek zijn, dan wel omissies. Ze kunnen hun ambities
bijstellen zodat er complementaire onderzoeksmissies ontstaan.
Dit leerstoelenboek heeft ongetwijfeld attentiewaarde voor de CvB’s van de
3TU’s en voor de decanen. De decanen zullen voor hun eigen faculteiten passende
leerstoelenplannen hebben, waarbij het totale veld aan leerstoelen de complete
opdracht van die faculteit moet beslaan. In dit geval is het 3TU Speerpunt Bouw
Leerstoelenboek opgesteld om nieuwe onderzoek op 3TU niveau op een inzichtelijke
wijze mogelijk te maken.
Daarnaast geeft het boek voor het eerst in de geschiedenis van de VSNU en de
3TU’s een overzicht aan de buitenwereld van de betrokken leerstoelen met hun
lopende onderzoek en verder – om nieuw onderzoek te bevorderen - welke
competenties en ambities zij hebben. Zodoende helpt dit onderzoek de formatie van
partnerschappen tussen leerstoelen en de bouwwereld. Op dit moment is ongeveer
70% van de leerstoelen ingediend en dus in dit boek beschreven. De overige
leerstoelen ontbreken nog, hun hoogleraren hebben ongetwijfeld ook andere
prioriteiten die ook belangrijk zijn en zij zullen in een tweede druk meegenomen kunnen
worden. In deze omschrijving ontbreken ook de vacante leerstoelen. Andere
mogelijkheden voor initiatieven voor nieuwe leerstoelen liggen ongetwijfeld op de
bureaus van de decanen, maar zijn op de werkvloer en bij de formateur onbekend.
8 voorlopige domeinen als resultaat van
het 3TU Speerpunt Bouw Leerstoelenboek
De leerstoelen zijn door ondergetekende op hun karakteristieken gerubriceerd in een 6-
tal schaalgelede onderzoeksdomeinen met 2 dwarse onderzoeksdomeinen: tezamen 8
onderzoeksdomeinen. Zie figuur 1.
3