Foutloos leren als evidence based interventie - StudieArena
Foutloos leren als evidence based interventie - StudieArena
Foutloos leren als evidence based interventie - StudieArena
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
P r o g ra m m a<br />
13.00 uur Registratie en ontvangst<br />
13.30 uur Start middagsymposium<br />
Wetenschappelijk onderzoek naar foutloos <strong>leren</strong>: van laboratorium tot <strong>interventie</strong><br />
Wat is de wetenschappelijke evidentie voor foutloos <strong>leren</strong>? In de laatste 20 jaar is in het laboratorium<br />
onderzoek gedaan naar foutloos <strong>leren</strong>, wat vervolgens ook is toegepast bij patiënten met NAH of<br />
dementie. Wat zijn de werkingsmechanismen en is de relatie met impliciete en expliciete geheugenprocessen?<br />
En wat is de effectiviteit bij verschillende patiëntgroepen, zo<strong>als</strong> het syndroom van Korsakov,<br />
MCI en dementie en traumatisch hersenletsel? In deze lezing gaat tevens speciale aandacht uit<br />
naar recente inzichten vanuit dubbelblind gecontroleerd onderzoek naar de toepassing van foutloos<br />
<strong>leren</strong> bij het <strong>leren</strong> van alledaagse vaardigheden bij dementie.<br />
Prof.dr. Roy Kessels, hoogleraar neuropsychologie Radboud Alzheimer Centrum / UMC St Radboud en<br />
Vincent van Gogh voor Geestelijke gezondheidszorg<br />
14:15 uur <strong>Foutloos</strong> <strong>leren</strong> bij dementie: ontwikkeling van een praktische handleiding<br />
Wetenschappelijke studies geven een helder beeld van de werkzame elementen van foutloos <strong>leren</strong> en<br />
de mogelijkheden voor de klinische toepassing. Desondanks wordt de methodiek van foutloos <strong>leren</strong><br />
nog beperkt ingezet in de dagelijkse zorgpraktijk. Daniëlle onderzocht daarom naast de werking van<br />
foutloos <strong>leren</strong>, ook de wensen bij verpleeg- en verzorgingshuizen voor een meer gestructureerde leermethode<br />
om foutloos <strong>leren</strong> daadwerkelijk te kunnen inzetten. Zij stelde op basis van de wensenlijst<br />
een praktische handleiding samen. In deze lezing aandacht voor zowel de uitkomsten van het onderzoek<br />
naar de werkzame elementen van foutloos <strong>leren</strong>, <strong>als</strong> ook de praktische handleiding om foutloos<br />
<strong>leren</strong> in de dagelijkse zorgpraktijk toe te passen.<br />
Dr. Daniëlle Boelen, GZ-psycholoog en onderzoeker Leren bij dementie afdeling medische psychologie /<br />
UMC St Radboud en St Maartenskliniek<br />
15:00 uur Koffie- / theepauze<br />
15:20 uur <strong>Foutloos</strong> <strong>leren</strong> <strong>als</strong> onderdeel van het therapeutisch milieu: theorie en praktijk<br />
Mariëlle Bakker heeft <strong>als</strong> psycholoog bij ZorgAccent jarenlange ervaring met de inzet van de methodiek<br />
voor foutloos <strong>leren</strong> <strong>als</strong> onderdeel van het therapeutisch milieu voor Korsakovpatiënten. Binnen<br />
het zorgmodel ‘Accent op Korsakov’ worden de principes van foutloos <strong>leren</strong> toegepast. Het gebruik<br />
van foutloos <strong>leren</strong> beperkt zich niet tot de trainingspraktijk. <strong>Foutloos</strong> <strong>leren</strong> is ingebed in het dagelijks<br />
leven van de patiënten. Na opname worden de patiënten sterk gestuurd. Gedurende hun verblijf<br />
wordt deze sturing steeds verder afgebouwd volgens het achtfasen model. Begeleiding vindt telkens<br />
van grotere afstand plaats zodat een zo groot mogelijke autonomie kan worden bereikt. De mogelijkheden<br />
en behoeften van de patiënten staan hierbij centraal. Mariëlle zal ingaan op de theoretische<br />
achtergronden van het zorgmodel en implementatie waarbij ook aandacht zal zijn voor knelpunten<br />
en de effectiviteit van dit zorgmodel waarin foutloos <strong>leren</strong> centraal staat.<br />
Drs. Mariëlle Bakker, psycholoog NIP ZorgAccent<br />
16:00 uur Van fouten kun je <strong>leren</strong>, of toch niet?<br />
Cognitieve revalidatie is een vorm van behandeling die effectief is gebleken bij diverse groepen<br />
patiënten in de gezondheidszorg op verschillende cognitieve domeinen. Bij patiënten met geheugenproblemen<br />
wordt vaak gebruik gemaakt van de methode van foutloos <strong>leren</strong>. Tijdens deze presentatie<br />
wordt stil gestaan bij de methode van foutloos <strong>leren</strong> bij geheugenproblemen, maar ook bij toepassing<br />
in andere (cognitieve) domeinen. De klinische en kosteneffectiviteit van deze methode worden<br />
besproken vanuit het perspectief van <strong>evidence</strong>-<strong>based</strong> medicine en tevens wordt een voorzet gegeven<br />
voor toekomstig onderzoek op dit terrein.<br />
Prof.dr. Caroline van Heugten, hoogleraar klinische neuropsychologie, afdeling Psychiatrie en<br />
Neuropsychologie en afdeling Neuropsychologie en Psychofarmacologie Universiteit Maastricht<br />
16:40 uur Officiële boekpresentatie<br />
Boekpresentatie: ‘<strong>Foutloos</strong> <strong>leren</strong> bij mensen met dementie: een praktische handleiding’.<br />
Alle deelnemers ontvangen na afloop van het symposium een gratis exemplaar.<br />
16:50 uur Afsluitende netwerkborrel
Change language