Aanval op schooluitval in Limburg

COMMUNICERENMETOVERBELASTEJONGEREN,HOE DOE JEDAT EIGENLIJK?Susan Eggels is als trainer en coach verbondenaan het Centrum voor Co-actieveCommunicatie. In het kader van de Plusvoorzieningenis ze momenteel betrokkenbij een deskundigheidsbevorderingprojectin RMC regio 38. We stellen haarvier pittige vragen.Deskundigheidsbevordering voor docenten?De Plusvoorzieningen moeten tochextra ondersteuning bieden aan overbelastejongeren?Klopt, tijdens een grote vsv-bijeenkomstmet vertegenwoordigers van scholen, gemeentenén leerlingen is vorig jaar gekekenwat nodig is om meer jongeren meteen startkwalificatie van school te latengaan. De aanwezigen waren opvallendeensgezind: op het gebied van professionaliseringvan docenten valt nog veel tewinnen.Zijn docenten niet professioneel genoeg?Integendeel, er is heel veel kennis en ervaringaanwezig! Onze taak is juist omdie kwaliteiten naar boven te halen endaar waar mogelijk aan te scherpen. Ophele specifieke terreinen geven docentenzelf aan: hierin willen we onszelf verderontwikkelen. Bij havo- en vwo-docentengaat het met name om contact maken,vertrouwen winnen, motiveren en verantwoordelijkheidop de juiste plek leggen.Bij (v)mbo-docenten gaat de aandachtvooral uit naar signalerings- en overdrachtscompetenties;hoe kan ik vroegtijdigsignaleren dat het mis dreigt te gaan,hoe handel ik dan naar de leerling en wiekan ik in zo’n geval intern en extern inschakelen?Als communicatiespecialist, wat zijn injouw ogen veelgemaakte fouten in decommunicatie met jongeren?Docenten zijn zich er niet altijd van bewustmet welke vooronderstelling ze naarjongeren kijken. Een grote valkuil in hetcontact met jongeren is dat er teveel voorhen wordt gedacht. Er worden te vaak oplossingenaangedragen, zonder echt teonderzoeken wat de beleving en ideeënvan de jongeren zelf zijn. Vaak hebbendocenten de beste bedoelingen, in depraktijk haken jongeren alleen snel af alsze het gevoel hebben dat er meer over oftegen hen dan mét hen gepraat wordt. Ditgeldt met name voor leerlingen die methet hoofd bij hun eigen zorgen en problemenzitten.Luisteren, praten… dat vraagt om eenpositieve sfeer en die is soms ver te zoeken!Natuurlijk komt het geregeld voor dat erweerstand of emoties in de lucht hangen.Het is juist de kunst om dit om te buigennaar een constructieve sfeer. Luisteren ishier een van de krachtigste instrumentenvoor. Het is tegelijkertijd ook een vande meest onderschatte vaardigheden.Docenten en mentoren die bereid zijn tereflecteren op hun eigen doen en laten,staan vaak versteld van de positieve invloeddie ze kunnen uitoefenen door hungesprekken met leerlingen anders in terichten. Op motivatie, op gedrag, op resultaat.Het zal geen verrassing zijn datdiezelfde docenten uiteindelijk ook vooreen overbelaste leerling het verschil kunnenmaken tussen het wel of niet halenvan een startkwalificatie.WIST U DAT...▪ Limburg in schooljaar 2008-2009 bijna 3000 nieuweVSV-ers had?▪ Een verkeerde opleidingskeuze voor 27 % van de VSVersde belangrijkste reden voor uitval is?▪ 25 % van de uitvallers op vmbo niet doorleert omdat ze‘geen zin meer hebben in school’?▪ Meer dan de helft van alle VSV-ers wel eens had gespijbeld?▪ 3 op de 10 VSV-ers geen betaald werk vinden?▪ 66% van de schoolverlaters uit het mbo, zonder startkwalificatie,in het schooljaar 2007-2008 een baan heeftop 1 oktober 2008?▪ Autochtonen die het mbo verlaten zonder startkwalificatieeen grotere kans hebben op het vinden van eenbaan dan allochtonen?▪ 72% van de autochtone VSV-ers in het mbo een baanheeft?▪ Onder allochtonen dit percentage ‘slechts’ op 55% ligt?▪ Intensieve begeleiding van leerlingen een zeer effectiefmiddel tegen VSV is.?AANTAL NIEUWE VOORTIJDIG SCHOOLVERLATERSREGIO 39 | GEWEST LIMBURG-ZUIDTotaal aantal onderwijsdeelnemers en aantal nieuwe voortijdig schoolverlaters2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 ambitie 09/10Totaal 46.430 46.167 45.523 44.264VSV'ers 2.206 2.076 2.018 1.790 1.5442005/20062006/20072007/20082008/2009ambitie 09/10REGIO 38 | GEWEST NOORD-LIMBURGTotaal aantal onderwijsdeelnemers en aantal nieuwe voortijdig schoolverlaters2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 ambitie 09/10Totaal 38.288 38.604 38.533 38.266VSV'ers 1.391 1.247 1.192 1.111 9742005/20062006/20072007/20082008/2009ambitie 09/10legenda VO MBOCOLUMNWe zijn goed op weg!Elke jongere is uniek en verdient kansen.Bij de één loopt het op rolletjes, dewind in de rug. Maar zijn klasgenootheeft het lastig vanwege thuissituatie,kringen waarin hij verkeert of eigenschappendie hij of zij heeft meegekregenof ontwikkeld. Elke jongere is unieken verdient daarom aandacht op maat.We zien graag dat ze groeien naar levenen werk dat voldoening geeft, waarin zehun kwaliteiten kunnen benutten.In 2008 hebben de scholen en de gemeentenin Noord- en Midden-Limburgeen ambitieuze afspraak gemaakt; inZuid-Limburg eveneens. Voor ogenstaat een vermindering van 40% van het aantal voortijdig schoolverlaters in een periodevan vier jaar. We zijn nu twee jaar verder en al meer dan de helft van de doelstellingis gerealiseerd. Landelijk bezien zitten we bij de besten. En met ‘we’ bedoelik dan de lezers van deze krant. Want het is te danken aan úw inzet dat steeds meerjongeren hun kansen verzilveren. U spant zich dagelijks in om stappen verder tekomen en problemen te overwinnen. Ik heb daar grote waardering voor.Maar we zijn er nog niet. Succesvolle werkwijzen en projecten kunnen worden verdiepten breder worden ingebed. Daarbij is een soepele samenwerking tussen allepartners een must. Het is niet nodig om steeds iets nieuws te bedenken. Beter isom voort te bouwen op hetgeen van waarde is gebleken.De rol van de gemeenten is ondermeer gericht op leerplicht en RMC. Om die takengoed uit te kunnen voeren is tijdige melding van verzuim essentieel – inmiddelsbestaan hierover goede afspraken tussen gemeenten en scholen. En tegenwoordigmoet dat via het digitaal verzuimloket; daar rekenen we ook op.We zien uit naar een goede samenwerking in het nieuwe schooljaar, waarbij westeeds voor ogen houden waar het in de kern om gaat: de toekomst van de jongeren.Bij alles moeten we ons afvragen: helpt dit de jongere verder?R.L.J. TestrooteWethouder sociale infrastructuur, openbare werken en sport, gemeente Venlo.