Buitengewoon onderwijs - Katholieke Hogeschool Leuven

Je kiest voorJe kiest voorJe kiest voorJe kiest voorMajor:leerlingen met gedrags- en/ofemotionele problemen (cluster 4)Je loopt stage in een schoolvoor buitengewoon onderwijstype 3 (cluster 4) of je ondersteuntéén of meerdere leerlingen metgedrags- en/of emotioneleproblemen in het gewoononderwijs.We vertrekken vanuit de beeldvorming:wie zijn deze leerlingen,wat is de oorzaak van hunproblemen e.d. We geven heelconcrete probleemverlagende tips.Deze worden aan de praktijkgetoetst en telkens opnieuwbesproken op de theoretischesessies. De klemtoon ligt oppreventie (het creëren van eenpreventief klas- en schoolklimaat).Ook geven we handvatten voorhet reageren op acute probleemsituaties.Major:leerlingen met motorischeproblemen (cluster 3)Je loopt stage in een schoolvoor buitengewoon onderwijstype 4 (cluster 3) of je ondersteuntéén of meerdere leerlingen metmotorische problemen in hetgewoon onderwijs.We vertrekken vanuit de beeldvorming:welke verschillendeproblemen bestaan er, wat zijnde gevolgen ervan op sociaalemotioneelen cognitief vlak,hoe kunnen we hun leerprocesondersteunen, waar komen dezeleerlingen uiteindelijk terecht…De klemtoon ligt uiteraard opde klaspraktijk maar we zien ookverschillende vormen van therapieen allerhande hulpmiddelen.Indien je kiest voor deze majorbreng je ook een volledige dagin een rolstoel door om je beterte kunnen inleven in de situatievan een aantal leerlingen metmotorische beperkingen.Major:leerlingen met visueleproblemen (cluster 3)Je loopt stage in een schoolvoor buitengewoon onderwijstype 6 (cluster 3) of je ondersteuntéén of meerdere leerlingen metvisuele problemen in het gewoononderwijs.We vertrekken vanuit de beeldvorming:je maakt kennis metverschillende oogaandoeningen.Je leert ook over de gevolgen voorde persoon en gaat op zoek naarhoe je als leerkracht je lesgevenhierop afstemt. Het verschil tussenblinden en slechtzienden maarook tussen mensen met al danniet een meervoudige handicapis hierbij belangrijk.Je krijgt getuigenissen van mensendie leven met een visuelehandicap en aan de hand vansimulatiemateriaal laten we je ookzelf ervaren wat het kan betekenenom te leven met een visuelebeperking. We bezoeken ookenkele scholen.Major:leerlingen met auditieveen/of spraaktaalproblemen(cluster 3)Je loopt stage in een school voorbuitengewoon onderwijs type 7(cluster 3) of je ondersteunt één ofmeerdere leerlingen met auditieveen/of spraaktaalproblemen in hetgewoon onderwijs.We vertrekken vanuit de beeldvorming:welke zijn de verschillendeauditieve beperkingen gaandevan doofheid tot verminderdgehoor. De verschillende vormenvan taal- en spraakstoornissenkomen aan bod. Je leert hoe jehet best in je klas het leerprocesvan deze leerlingen kan stimuleren.Je bestudeert ook allerhandespecifieke hulpmiddelen.Er wordt ook ingegaan opde problematiek van degebarentaal en/of het leren vanorale taal. Ook dovencultuurwordt behandeld.15