Jaarplanning 2011-2012 School: Het Galjoen Periode: Schooljaar ...

gaan na deze oriëntatie overtot de aanschaf. Er wordtgekeken naar demogelijkheden die er zijn omvanaf groep 5/6 te startenmet Engels.onderwijs worden verschillende methodesgepresenteerd. Belangrijke aspecten voorde methode zijn: spreekvaardigheid,woordenschat, verrijkingsstof,gebruiksvriendelijkheid en ondersteuningin native speaking voor de leerkracht.Op de meerjaren begroting is€2500,= vrij gemaakt voor deaanschaf van een nieuwemethode.methode. Ervaringenzijn gedeeld inbovenbouwvergaderingen.PersoneelProfessionaliseringvan de leerkrachtTeamscholing:kinderen met eenontwikkelingsvoorsprong,We volgen een studiedagover onderwijs aan kinderenmet eenontwikkelingsvoorsprong.Wat kunnen we leerlingenbieden binnen de grenzenvan onze mogelijkhedenHet werken met de nieuwe methode wordtbesproken tijdens bouwvergaderingenDe studiedag wordt verzorgd door eenexterne deskundige van Helios. Er wordteen programma op maat op gesteld, dataansluit bij de schoolontwikkeling van ditmoment.De studiedag wordt voor besproken met dedirectie en IB. Er wordt een koppelinggemaakt met het protocol “kinderen meteen ontwikkelingsvoorsprong”.De methode wordtgeagendeerd op 3bouwvergaderingen(december 2011, februari 2012en mei 2012)Voorbespreking september2011.Studiedag oktober/november2012Aan het einde van destudiedag weten alleteamleden op welkemanier er in de klasgewerkt kan wordenmet kinderen met eenontwikkelingsvoorsprong De gemaakteafspraken wordenopgenomen in dewerkmap.Teamscholing ActiveInspire (digibord)De mogelijkheden van denieuwe digibord softwarewordt op teamniveaubesproken.In twee werkbesprekingen wordenervaringen met het digibord gedeeld. DeICT-ers wijzen leerkrachten de weg in demogelijkheden van de nieuwe software.ICT bepaalt door input van leerkrachten deinhoud van de bijeenkomstenVergadermomenten:Oktober en december 2011Alle teamleden kennende mogelijkheden vande digibord software enpassen dit toe in dedagelijkse lespraktijkTeamscholing “Zo lerenkinderen lezen enschrijven José SchravenDe inhoud van de methodiek“Zo leren kinderen lezen enschrijven wordt opnieuwonder de aandacht gebracht.IB en de werkgroep dyslexie dragen zorgvoor de inhoud van de bijeenkomst. Er isaandacht voor de theoretische achtergronden de praktische invulling daarvan in deklassensituatie. Er worden nieuwe concreteafspraken gemaakt. Directie bevraagtleerkrachten op de naleving van deafspraken.December 2011Juni 2012De afspraken voor detoepassing van demethodiek in de klasworden opnieuwvastgesteld. Nalevingvan de afspraken isgecontroleerd en alleteamleden hebben deafspraken op de juistemanier toegepast.