Jaarplanning 2011-2012 School: Het Galjoen Periode: Schooljaar ...
Jaarplanning 2011-2012 School: Het Galjoen Periode: Schooljaar ...
Jaarplanning 2011-2012 School: Het Galjoen Periode: Schooljaar ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
GesprekkencyclusKlassenbezoek directieIn alle klassen wordt door dedirectie een klassenbezoekafgelegd. Een onderwerp vande schoolontwikkeling is hetaandachtspunt van hetbezoek.De directeur plant de bezoeken in en geeftaan wat ze wil zien. Er wordt van hetbezoek een kort verslag gemaakt.Klassenbezoeken wordengepland in de periodeoktober/november <strong>2011</strong>.De directie is bij allegroepen opklassenbezoek geweesten er is van elk bezoekeen verslag gemaakt.<strong>Het</strong> bezoek isnabesproken.OnderwijskundigmanagementteamCommunicatie enmarketingHerzien Protocol“Aan boord van het<strong>Galjoen</strong>” (pesten enplagen)Rapportage aanoudersOpstellen POP enbesprekenEr wordt eenonderwijskundigmanagementteam(OMT) gevormd.Nieuwe methodiekent.a.v. pesten worden opteam-, ouder- enleerlingenniveaubesproken enuitgeprobeerd.Invoering nieuwschoolrapport (inclusiefAlle teamleden stellen eenPOP op voor de periode van4 jaar.Directie- IB en wisselendeleerkrachten vormen hetOMT. <strong>Het</strong> OMT isrichtinggevend in hetrealiseren vanonderwijsinhoudelijkekwaliteitsverbetering.Annelies informeert het teamover de nieuw verkregeninzichten naar aanleiding vanhaar onderzoek t.a.v. pestenTwee keer per jaar wordt eenrapport aan de kinderenAan de hand van een vast format schrijvenalle teamleden een POP. De doelen hebbeneen link met de schoolontwikkeling zoalsdie in de meerjaren planning is beschreven.<strong>Het</strong> POP komt terug in hetfunctioneringsgesprek (<strong>2012</strong>, 2013) enbeoordelingsgesprek (2014-2015).Een eerste aanzet tot het schrijven ven hetPOP wordt gegeven in een werkbespreking<strong>Het</strong> POP wordt besproken met de directie.In voorbereiding op onderwijsinhoudelijkvergaderingen komt het OMT inwisselende samenstelling bij elkaar.Vervolg stappen worden vastgesteld in hetOMT.Om een antwoord te geven oppestproblematiek ,moet er geïnvesteerdworden in groepsvorming. Daarnaastworden technieken als schaalvragen en hetherstelgesprek uitgelegd en toegepastinde klassensituatie. Leerkrachten gaanmet nieuwe technieken aan het werk.Ervaringen worden gedeeld.Pesten wordt een onderwerp op hetschoolforum.<strong>Het</strong> rapport voor de groepen 1 t/m 8 wordttwee keer per jaar uitgegeven. DeIn de periodeseptember/oktober <strong>2011</strong>wordt het POP besproken. Ineen gesprek van een half uurmet de directie. <strong>Het</strong> planwordt waarnodig aangepast.September <strong>2011</strong>Diverse bijeenkomsten doorhet jaar heen. Leerkrachtenworden indien nodig vrijgeroosterd.Onderwerp wordtgeagendeerd opbouwvergaderingen(november <strong>2011</strong> en februari<strong>2012</strong>)Januari <strong>2011</strong>Februari <strong>2012</strong> en Juni <strong>2012</strong>In december <strong>2011</strong>hebben alle teamledende definitieve POPingeleverd.<strong>Het</strong> POP krijgt een vasteplek in de klassenmap.<strong>Het</strong> OMT is op diversemomenten in hetschooljaar bijeengeweest. <strong>Het</strong> OMT isrichting gevend geweestvoor deonderwijsinhoudelijkekwaliteitsverbetering.Nieuwe technieken zijnuitgevoerd. Er isexpliciet aandachtbesteed aangroepsvorming<strong>Het</strong> schoolforum heeftplaatsgevonden. Van deavond is een verslaggemaakt enteruggekoppeld naarhet team.Rapporten zijn tweekeer uitgegeven.
Change language