Gereedschap Omgaan met ouders en taal
Om de taalomgeving te verrijken, is samenwerking met ouders van belang. In dit geval met ouders die weinig taal tot hun beschikking hebben en mede daardoor soms weinig vertrouwen hebben in hun eigen kunnen. Ouders voor wie de drempel naar school erg hoog kan zijn. Het is een kunst om in contact te komen met deze ouders en een goed beeld te krijgen van hoe de taalomgeving er bij hen thuis uit ziet. Het is niet eenvoudig om aan te sluiten bij deze ouders, maar dat het niet onmogelijk is, laten leerkrachten van meerdere scholen zien.
Om de taalomgeving te verrijken, is samenwerking met ouders van belang. In dit geval met ouders die weinig taal tot hun beschikking hebben en mede daardoor soms weinig vertrouwen hebben in hun eigen kunnen. Ouders voor wie de drempel naar school erg hoog kan zijn. Het is een kunst om in contact te komen met deze ouders en een goed beeld te krijgen van hoe de taalomgeving er bij hen thuis uit ziet. Het is niet eenvoudig om aan te sluiten bij deze ouders, maar dat het niet onmogelijk is, laten leerkrachten van meerdere scholen zien.
- No tags were found...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Succesfactor<strong>en</strong><br />
<strong>Omgaan</strong> <strong>met</strong> <strong>ouders</strong> <strong>en</strong> <strong>taal</strong><br />
Succesfactor<strong>en</strong> om CONTACT te legg<strong>en</strong> <strong>met</strong> <strong>ouders</strong><br />
1 √ zorg voor e<strong>en</strong> lage drempel voor alle <strong>ouders</strong><br />
2 √ maak contact mogelijk bij het hal<strong>en</strong> <strong>en</strong> br<strong>en</strong>g<strong>en</strong><br />
3 √ bespreek <strong>met</strong> alle <strong>ouders</strong> de <strong>taal</strong>omgeving thuis<br />
Succesfactor<strong>en</strong> voor SAMENWERKING <strong>met</strong> <strong>ouders</strong><br />
4 √<br />
help <strong>ouders</strong> <strong>met</strong> <strong>taal</strong>problem<strong>en</strong> om e<strong>en</strong> volwaardige rol te spel<strong>en</strong> in de<br />
sam<strong>en</strong>werking <strong>met</strong> school <strong>en</strong> voorkom dat de leerling het aanspreekpunt<br />
wordt voor school<br />
5 √ hanteer e<strong>en</strong> positieve toon <strong>en</strong> laat <strong>ouders</strong> aan het woord kom<strong>en</strong><br />
6 √ biedt <strong>ouders</strong> <strong>en</strong> leerling aanknopingspunt<strong>en</strong> voor e<strong>en</strong> activiteit thuis<br />
7 √<br />
laat concrete voorbeeld<strong>en</strong> zi<strong>en</strong> van het werk van kinder<strong>en</strong> <strong>en</strong> zorg dat<br />
<strong>ouders</strong> <strong>en</strong> kind trots kunn<strong>en</strong> zijn<br />
Succesfactor<strong>en</strong> voor sam<strong>en</strong>werk<strong>en</strong> aan het TOEKOMSTPERSPECTIEF van het kind<br />
8 √ bespreek de relevantie van <strong>taal</strong>stimulering voor de toekomst van kinder<strong>en</strong><br />
9 √<br />
10 √<br />
maak concrete plann<strong>en</strong> <strong>met</strong> <strong>ouders</strong> om aan <strong>taal</strong>stimulering thuis te<br />
werk<strong>en</strong>: wat gaan ouder <strong>en</strong> kind sam<strong>en</strong> do<strong>en</strong> <strong>en</strong> hoe kan de leerkracht<br />
dit ondersteun<strong>en</strong>?<br />
ondersteun bij alle <strong>ouders</strong> (ook als zij laaggeletterd zijn of de Nederlandse<br />
<strong>taal</strong> niet goed beheers<strong>en</strong>) e<strong>en</strong> gevoel van zelfvertrouw<strong>en</strong> om bij te drag<strong>en</strong><br />
aan de <strong>taal</strong>ontwikkeling van hun kind<br />
Contact<br />
Toekomstperspectief<br />
Sam<strong>en</strong>werk<strong>en</strong><br />
hr.nl/gereedschapskist<br />
De gereedschapskist bevat onderbouwde <strong>en</strong> beproefde werkwijz<strong>en</strong> voor beter sam<strong>en</strong>werk<strong>en</strong> <strong>met</strong><br />
<strong>ouders</strong>. Deze zijn sam<strong>en</strong> <strong>met</strong> de praktijk ontwikkeld vanuit het lectoraat Ouders in Rotterdam<br />
Zuid van Hogeschool Rotterdam. De onderzoeksgroep is ingebed bij K<strong>en</strong>nisc<strong>en</strong>trum Tal<strong>en</strong>tontwikkeling<br />
<strong>en</strong> Expertisec<strong>en</strong>trum Maatschappelijke Innovatie (EMI) van Hogeschool Rotterdam <strong>en</strong><br />
werkt sam<strong>en</strong> <strong>met</strong> vele partners in <strong>en</strong> buit<strong>en</strong> Rotterdam.
Change language