Wat brengt de toekomst? BIJLAGEN

WAT 

BRENGT 

DE 

TOEKOMST 

? 

Ellen Van Mulders 

Figuur 01. cover

WAT BRENGT DE TOEKOMST? 

Over de ervaringen, kennis en verwachtingen van 

kinderen omtrent hun woonomgeving. 


promotor prof. dr. Pascal De Decker 

co-promotor Griet Hanegreefs 

2016-2017 

Faculteit Architectuur 

campus Sint-Lucas Gent

Student 


Promotor 

Co-promotor 

Prof. dr. Pascal De Decker 

Griet Hanegreefs 

cover 

tekening in bijlagen 

© Copyright 2017 

Master in de stedenbouw en ruimtelijke planning 

KU Leuven Faculteit Architectuur Campus Sint-Lucas Gent 

Niets in deze uitgave mag worden verveelvuldigd of openbaar 

gemaakt, door druk, fotografie, microfilm, of welke andere wijze ook, 

zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de auteur.

BIJLAGEN

9 45 51 137 213 

KLASSESSIE 

INFORMED 

CONSENT, 

TOPICLIJST 

EN ANALYSE 

SINT-JOOST DILBEEK GOOIK

BIJLAGE 1 

KLASSESSIE

1976 

7.2% bebouwd 

Figuur 02. Klassessie 

ruimtebeslag 1976 

beschrijving van 

de bebouwing in 

Vlaanderen en 

Brussel 

bron: Poelmans, L. (2010). Modelleren van stedelijke groei en de hydrologische respons. (doctoraat). Universiteit Leuven. 

10 BIJLAGEN

De leerlingen kregen aan het begin van de klassessie een korte 

uitleg over ruimtelijke planning. Hierna werd gestart met de 

eigenlijke presentatie (of eerst de tekening). 

De eerste slides toonden de evolutie van het ruimtebeslag (bron: 

Poelmans, 2010). De kaart van 2050 lokte veel “oh’s” en “ah’s” uit. 

ELLEN VAN MULDERS 


11

2000 

18.3% bebouwd 






Brussel 





13

2050 

41.5% bebouwd 






Brussel 





15

Vlaams Gewest 

18.9% bebouwd in 2015 

niet-gekadastreerd 


bebouwing Vlaams 

Gewest 2015 




Brussel 


De volgende slides in de presentatie toonden het huidige 

gekadastreerde ruimtegebruik (bron: ADSEI, eigen verwerking). 

Het verschil tussen het Vlaamse Gewest en het Brussels 

Hoofdstedelijk Gewest werd getoond. De leerlingen in Dilbeek en 

Gooik wisten dat Brussel één erg groot bos heeft (het Zoniënwoud) 

dat in het cirkeldiagram de indruk wekt dat Brussel over het 

algemeen een zeer groen gewest is. De leerlingen in Sint-Joostten-Node 

wisten niet welk “groot bos” bedoeld werd. 



17

Brussels Hoofdstedelijk Gew 

47.1% bebouwd in 2015 

niet-gekadastreerd 


bebouwing Brussels 

Hoofdstedelijk Gewest 

2015 




Brussel 


est 



19

Overstromingen 


overstromingen 

gevolgen van 

de verharding, 

bebouwing en 

ruimtelijke ordening 

bron: http://www.rnw.nl/data/files/images/lead/211109%20overstroming%20cockermouth%20engeland%20ANP-11426339_0.jpg 


Nadat we gepraat hadden over het ruimtegebruik overliepen we 

welke gevolgen dit kan hebben. De eerste slide met een foto van 

een overstroming in Engeland werd getoond om de gevolgen 

van de verharding in combinatie met grote regenval te illustreren. 

De leerlingen konden zich niet voorstellen dat ook in België 

overstromingen voorkomen. 



21

Biodiversiteitsverlies 


biodiversiteitsverlies 

gevolgen van 


bebouwing en 


bron: https://mw2.google.com/mw-panoramio/photos/medium/77696276.jpg 


De tweede slide over gevolgen was om het biodiversiteitsverlies 

(door verharding, vertuining, monocultuur,...) aan te kaarten. Ook 

werd uitgelegd waarom een groen netwerk belangrijk is voor de 

fauna (en flora) en het omringen van bijvoorbeeld velden met grote 

straten,... dus slecht is voor dieren en planten. De vergelijking 

werd gemaakt met een persoon die zijn hele leven geïsoleerd op 

een piepklein eiland of in één straat zou moeten leven en hier zijn 

vrienden en partner moet vinden, altijd hetzelfde eten krijgt en nooit 

eens weg kan. 



23

Kostprijs nutsvoorzienin 


nutsvoorzieningen 

gevolgen van 


bebouwing en 


bron: https://www.josscholman.nl/wp-content/uploads/2014/07/Jos-Scholman-en-riolering-Amsterdam-Oud-Zuid-JS-IMG_4676.jpg 


gen 

De leerlingen herkenden de rioleringsbuizen op de derde slide 

over de gevolgen van onze ruimtelijke ordening. Ze hadden nog 

niet stilgestaan bij het feit dat deze aangelegd moeten worden 

en ook vervangen moeten worden. Hetzelfde met elektriciteit, 

internet,... Ze begrepen dat het duur is om voor bijvoorbeeld twee 

huizen hele kilometers riolering, straat,... te moeten aanleggen en 

onderhouden. Wanneer gevraagd werd of iemand die nu bewust 

kiest om zo ver te gaan wonen de extra kost zelf moet betalen, of 

zelfvoorzienend moet zijn, gingen de kinderen akkoord, het was 

“eerlijker”. 



25

Kostprijs openbaar verv 


kostprijs openbaar 

vervoer 

gevolgen van 


bebouwing en 


bron: https://userscontent2.emaze.com/images/a1222067-4422-4f68-a29e-37a3c85d9a90/494b112c05af748f69ea03c315508bb9.jpeg 


oer 

Om uit te leggen dat openbaar vervoer moeilijk te organiseren is 

als iedereen ver van elkaar verspreid woont werd de vergelijking 

gemaakt met een ruiltocht en Halloween. De leerlingen konden 

kiezen of ze voor een ruiltocht of “trick or treat” naar een korte 

straat met veel mensen zouden trekken of naar een zeer lange 

straat met “wel twee kilometer” tussen de huizen. Bijna alle 

leerlingen kozen voor de korte straat, een enkeling zou “een lange 

straat met één heel rijke” verkiezen. 



27

Files 


files 

gevolgen van 


bebouwing en 



De kinderen weten allemaal dat er files zijn maar deze foto was 

toch imposant. Over pendelen leren ze op school en ze begrijpen 

dat als te veel mensen op één plek werken en hier met de auto 

naartoe gaan, dit tot files leidt. 



29

Onderhoud verspreide fun 


onderhoud verspreide 

functies 

gevolgen van 


bebouwing en 


bron: http://www.112hm.nl/wp-content/uploads/2016/05/get_img-7-Kopie-2.jpe 


cties 

De leerlingen kregen fictief “tien miljoen euro” om te spenderen 

aan zwembaden en het onderhoud ervan in hun gemeente en 

de buurgemeenten. Wouden ze liever tien zwembaden van een 

miljoen of één heel groot zwembad van tien miljoen euro? De 

laatste optie werd gekozen. Vervolgens werd uitgelegd dat het 

onderhoud van bijvoorbeeld een zwembad of sporthal duur is en 

deze daarom moeten sluiten in kleinere gemeentes als er geen 

geld meer is om ze te repareren. 



31

Energieverlies 


energieverlies 

gevolgen van 


bebouwing en 


bron https://www.milieucentraal.nl/media/3046/warmtebeeld-huis-800x420.jpg 


In bijna alle klassen wist op z’n minst één leerling dat dit een 

warmtefoto is en wat het toont. De leerlingen weten dat isolatie 

er voor zorgt dat minder warmte/koude binnen/buiten gaat door 

de muren, het dak,... Wanneer gevraagd of ze dan ook wisten 

welk soort woning het minste warmteverlies zou hebben waren er 

zeer weinig kinderen die de vraag helemaal begrepen. Sommigen 

raadden “Een zonder muren en dak”. 



33

Administratie 


administratie 

gevolgen van 


bebouwing en 


bron: http://rijnstreekbusiness.nl/wp-content/uploads/2013/03/administratie.jpg 


Administratie is iets wat voor de leerlingen een ver van hun bed 

show is, maar dat voor de volledigheid in de presentatie werd 

gestoken. 



35

Nabijheid en mobiliteit 

bron: http://static1.q-music.vmmacdn.be/2/d5/4d/d0/1317895/brussel3.jpg 

bron: https://s-media-cache-ak0.pinimg 


nabijheid, mobiliteit en 

productie 

ideeën voor een 

andere ruimtelijke 

ordening, 

bebouwing,... 

bron: http://newshour-tc.pbs.org/newshour/wp-content/uploads/2016/04/GettyImages-517272113.jpg 

bron: https://upload.wikimedia.org/wikip 


Eigen productie 

.com/originals/4c/de/90/4cde90ad7af3f33d5eb7c1cf9f25ffc9.jpg 

De volgende slides tonen ideeën of aandachtspunten om ‘beter’ te 

wonen. In Sint-Joost-ten-Node en Dilbeek herkenden de leerlingen 

de Nieuwstraat. Veel kinderen zagen het wel zitten om vlakbij de 

winkels te wonen en hier iedere dag naartoe te kunnen. De foto 

eronder werd gebruikt om uit te leggen dat als je dichtbij woont, 

je waarschijnlijk sneller te voet dan met de fiets bent, maar dat 

de voetpaden, fietspaden en straten dal wel goed onderhouden 

moeten zijn. 

Water 

De foto van de moestuin op het dak vonden de leerlingen leuk. 

Er werd uitgelegd dat eten vaak uit verre landen komt, en dus 

vrachtwagens, boten en vliegtuigen daar half de wereld voor rond 

rijden/vliegen/varen, en dat eten soms uit landen komt waar de 

bevolking zelf niet genoeg eten heeft. 

edia/commons/e/e1/Solar_panels_on_a_roof.jpg 



37

Biodiversiteit 

bron: http://permaculturenews.org/2014/01/18/perennial-abundance-200-food-plants-on-1-10th-acre-cold-climate-urban-land/ 

bron: http://www.eva-lanxmeer.nl/sites/ 


biodiversiteit, water- en 

energieopslag 




bebouwing,... 

bron: http://permaculturenews.org/2014/01/18/perennial-abundance-200-food-plants-on-1-10th-acre-cold-climate-urban-land/ 

bron: http://assets.inhabitat.com/wp-co 


Water- en energieopslag 

Een tuin met alleen maar gras zal sneller verdorren dan een tuin 

met grotere planten die schaduw op de grond werpen. Bovendien 

heb je dan ook andere dingen om naar te kijken dan alleen maar 

gras. 

default/files/nu/afbeeldingen/EVA-_Lanxmeer_Greenhouse4_2009.jpg 

Op de foto van het huis in de serre rechtsboven kwam weinig 

reactie. De leerlingen weten dat het in een serre warmer is dan 

buiten maar konden niet raden waarom dit in sommige klimaten 

ook interessant is om in te wonen. 

Op de render eronder kwamen wel positieve reacties. Er 

werd uitgelegd dat in plaats van een geasfalteerde straat met 

geparkeerde wagens, de straat ook een soort park in het midden 

kan hebben met brede voetpaden erlangs. Zo kan meer water in de 

bodem trekken en zie je, ook als je uit het raam aan de straatkant 

kijkt, groen. De huizen kunnen dan nog een dakterras of serre met 

wintertuin hebben. De leerlingen vroegen zich af waar je dan met 

je auto moet blijven. Het antwoord hierop was dat er misschien een 

ondergrondse parking onder de huizen is, of je op het einde van de 

straat moet parkeren. 

ntent/blogs.dir/1/files/2014/06/The-Isles-residential-common-area.jpg 



39

Kleiner en denser wonen 

bron: http://assets.inhabitat.com/wp-content/blogs.dir/1/files/2016/09/KODA-by-Kodasema-13.jpg 

bron: http://www.b-architecten.be/proje 


kleiner en denser wonen 




bebouwing,... 

bron: http://www.architect.be/nieuws/architecten/mhmja2012.php 

bron: http://www.eva-lanxmeer.nl/sites/ 


Deze slide lokte in alle klassen heel veel bewondering uit. Vooral 

het “tiny house” linksboven vonden de leerlingen erg leuk, mooi, 

cool,... en werd ook nagetekend. Er werd uitgelegd dat er zowel 

vaste als mobiele “tiny houses” zijn. Je zou je woning eerst een 

paar jaar met andere kleine huizen in een gemeenschappelijk park 

kunnen zetten om het daarna te verplaatsen naar ergens anders. 

cts/d-factory 

Op de foto linksonder wordt de illusie gewekt dat dit allemaal 

huizen zijn die op een dak staan. Het dak van bijvoorbeeld een 

supermarkt. Je zou zo bijvoorbeeld ook boven op een shopping 

kunnen wonen, iets wat sommige leerlingen erg leuk zouden 

vinden maar waar de meeste vreesden dat je dan teveel lawaai 

zou hebben van alle mensen en auto’s die ernaar toe komen. 

Akoestische isolatie is iets wat ze nog niet kennen, ook niet 

vertrouwen en ook niet nuttig is (want als je je raam open doet is er 

weer lawaai). 

De kinderen konden niet raden dat de foto rechtsboven van een 

project in België is. Er werd uitgelegd dat die oude gebouwen 

zijn waar dan huizen en appartementen in kwamen. En dan de 

inwoners hebben samengelegd voor een tuin met zwembad, iets 

zat ze alleen niet konden betalen. 

De foto van EVA-Lanxmeer (NL) rechtsonder werd getoond om te 

praten over compact wonen, een gedeelde binnentuin, gedeelde 

logeerkamers en autovrije wegen. Hier kwam geen reactie op, in 

tegenstelling tot de andere drie foto’s. 

default/files/overzicht%20van%20watertoren.jpg 



41

Kleiner en denser wonen 

bron: https://c2.staticflickr.com/4/3393/3442027161_c4d8b21970_b.jpg 

bron: http://assets.inhabitat.com/wp-co 


kleiner en denser wonen 




bebouwing,... 

bron http://images.adsttc.com/media/images/5579/b998/e58e/ced6/2800/0151/large_jpg/BRTP1007.jpg?1434040714 

bron: http://images.adsttc.com/media/i 


Buiten op de foto linksonder kwamen er weer veel “dat is mooi/ 

leuk” reacties. De foto linksboven toont Sporenburg (Amsterdam). 

Deze foto illustreerde dat rijwoningen er ook anders kunnen 

uitzien dan wat we in Vlaanderen en Brussel gewoonlijk zien. De 

woningen hebben vaak een dakterras. 

ntent/blogs.dir/1/files/2014/06/Clare-Cousins-Flinders-Lane-Apt-3.jpg 

De foto rechtsboven en rechtsonder zijn van gerenoveerde 

rijwoningen. Vooral de foto rechtsboven vonden enkele kinderen 

mooi, sommigen hebben nu ook al kasten in zo’n hout. De foto 

rechtsonder vonden ze vooral leuk door het mini-zwembad. Dit 

project toont ook dat een muur een groen uitzicht kan hebben. 

De foto linksonder (van Brutopia) was iets minder goed gekozen 

en lokte geen reactie uit. Bij deze foto werd verteld dat soms 

huizen zo versleten zijn dat je ze beter afbreekt. In dit project 

werd dan gekozen voor een cohousing met appartementen en 

een gemeenschappelijke tuin. En dit in plaats van rijwoningen 

met allemaal een klein tuintje met hoge muren rond waar dat dan 

minder zon in schijnt. 

mages/52c2/4231/e8e4/4e0b/1d00/00ee/large_jpg/Sophie_Peter-007.jpg?1388462615 



43

BIJLAGE 2 

INFORMED CONSENT, 

TOPICLIJST EN ANALYSE

Beste ouder 

Mijn naam is Ellen Van Mulders. Voor mijn masterproef stedenbouw en ruimtelijke planning kwam ik langs in de 

klas van uw zoon/dochter. De leerlingen maakten een tekening van hun droomhuis. Graag zou ik op een later 

tijdstip deze tekening meer gedetailleerd bespreken. Dit kan in de naschoolse opvang, bij u thuis, bij mij thuis, 

op een andere locatie,… Als u hiermee akkoord gaat, kan u mij contacteren op onderstaand mailadres, 

telefoon, sms,… of u kan uw mailadres/gsm hieronder invullen en dan contacteer ik u. Het zou mij ontzettend 

helpen om af te studeren! 

Met vriendelijke groeten 


Titel van het onderzoek: 

Ervaringen, verwachtingen en kennis van de jeugd omtrent hun woonomgeving. 

Naam + contactgegevens onderzoeker: 


Kattebroekstraat 71, 1700 Dilbeek 

ellen.vanmulders@student.kuleuven.be 

0032 477 55 42 26 

Methodologie van het onderzoek: 

Fase 1: De leerlingen maken in de les een tekening van hun droomhuis. Deze worden kort klassikaal 

besproken. De link tussen wonen, mobiliteit en milieu wordt uitgelegd. 

Fase 2: De leerlingen worden uitgenodigd om hun tekening op een later tijdstip gedetailleerder te bespreken. 

Doel van het onderzoek: 

Testen of extra kennis over de verschillende woonvormen en hun impact op het milieu een invloed hebben op 

de vorming van het woonbeeld bij kinderen. 

Naam + contactgegevens begeleiding: 

Prof. Caroline Newton – begeleiding onderzoeksseminarie 

caroline.newton@kuleuven.be 

Prof. Pascal De Decker – promotor masterproef 

pascal.dedecker@kuleuven.be 

Griet Hanegreefs – copromotor masterproef 

griet.hanegreefs@kuleuven.be 

‣ Ik begrijp wat van mijn zoon/dochter verwacht wordt tijdens dit onderzoek. 

‣ Ik begrijp dat zijn/haar deelname aan deze studie vrijwillig is. Ik heb het recht om de deelname op elk 

moment stop te zetten. Daarvoor hoef ik geen reden te geven en ik weet dat daaruit geen nadeel voor mij 

of mijn zoon/dochter mag ontstaan. 

‣ De resultaten van dit onderzoek kunnen gebruikt worden voor wetenschappelijke doeleinden en mogen 

gepubliceerd worden. De gegevens van uw zoon/dochter worden daarbij niet gepubliceerd, anonimiteit en 

de vertrouwelijkheid van de gegevens is in elk stadium van het onderzoek gewaarborgd. 

‣ Voor eventuele klachten of andere bezorgdheden omtrent ethische aspecten van deze studie kan ik contact 

opnemen met de Sociaal-Maatschappelijke Ethische Commissie van KU Leuven: smec@kuleuven.be 

‣ De onderzoeker kan mij bereiken op dit mailadres/dit gsm-nummer:……………………………………………………………… 

Ik heb bovenstaande informatie gelezen en begrepen en heb antwoord gekregen op al mijn vragen 

betreffende deze studie. Ik stem toe om deel te nemen. 

Datum: 

Naam en handtekening ouder 

Naam en handtekening onderzoeker 

Figuur 19. informed 

consent form 

Figuur 20. topiclijst 


Introductie: doel gesprek, volgorde gesprek 

Tekening: 

eerst eigen verhaal 

Woning zelf: 

grootte 

type (alleenstaand, appartement, halfopen,...) 

samenleven (alleen/gezin, kangoeroe, cohousing,...) 

vorm (laag/hoog, plat dak/zadeldak,...) 

productie (energie, voedsel) 

adaptatie/mitigatie (energie, water,...) 

afval 

Omgeving: 

functies in woning vs in omgeving (privé, gedeeld, publiek) 

functies dichtbij/veraf (voedsel, diensten, school, werk,...) 

verplaatsingen (afstand, type voertuig) 

groen (tuin, veld, bos, bloemen,...) 

water (vijver, rivier, eigen waterzuivering) 

straat (voetpad, fietspad, bus, water, groen, auto, parking...) 

andere mensen/dieren (ouders, vrienden, vreemden, paarden,...) 

gelijkvloers/hoger/buiten: lawaai, stof, licht, drukte, veiligheid, gezellig 

Ervaring: 

tekening ~ woning en omgeving nu? of woning in buurt? 

ervaring (vakantie, uitstap, bezoek,..), positief-negatief 

Wat vind je van (stad, rand, platteland,...): soort woningen, functies, 

verkeer,... Wat zijn de verschillen? Ga je akkoord met...? 

Woonpad (waar gewoond) 

Inspiratie: 

ervaring (fysiek gezien/bezocht) 

in films, tv-series, strips, boeken, game, pinterest,... 

wat vinden de ouders? de school? de vrienden? 

R.O. en mob. steeds meer in “volwassen” media, ook bij jongeren? 

Informatief of entertainmaint (interieurprogramma’s, ‘pimp my/ 

extreme makeover’,...) 



47

hobby/werk 

basketbal 

x 1 

game 

x 1 

manege 

fitness 

x 1 

x 1 

voetbal x 3 voetbal x 2 voetbal x 2 voetbal 

x 2 

tennis 

x 1 

voorzieningen 

voeding 

groenten x 1 groenten x 4 groenten 

x 4 

fruit x 1 fruit x 1 fruit 

x 2 

restaurant 

x 1 

gezondheid 

andere 

dierenwinkel 

x 1 

geldkluis 

x 1 

extra ruimte 

extra binnenruimte 

tuinhuis x 2 tuinhuis x 1 tuinhuis 

x 2 

extra buitenruimte 

terras 

x 1 

dakterras x 2 dakterras x 8 dakterras 

x 1 

territorialiteit 

security 

alarm 

x 1 

veiligheidscamera’s 

x 1 

afscheiding 

afscheiding x 6 afscheiding x 1 afscheiding x 3 afscheiding 

x 3 

prikkeldraad 

x 1 

muur 

x 1 muur 

x 1 

hek x 3 hek x 2 hek 

x 1 

haag x 1 haag x 1 haag 

x 1 

eiland 

x 1 

fauna 

onbekend 

onbekend dier 

x 1 onbekend dier 

x 1 

huisdier 

huisdier 

x 3 huisdier 

x 1 

klein buitendier 

kijkdier x 4 kijkdier x 2 kijkdier 

x 6 

groot buitendier 

paard 

x 2 paard 

x 2 

boerderijdier (weinig) 

x 1 boerderijdier (weinig) x 3 

exotisch dier 

fantasiedier 

x 2 

flora 

grote(re) elementen 

bergen 

x 1 

meer, zee, rivier 

x 4 meer, zee, rivier 

x 2 

veld, weide 

x 2 veld, weide 

x 2 

park 

x 1 

bos x 1 bos x 2 bos 

x 1 

kleine(re) elementen 

(palm)bomen x 8 (palm)boom x 2 (palm)boom x 7 (palm)boom 

x 8 

gras x 13 gras x 11 gras x 4 gras 

x 11 

bloemen, struiken x 5 bloemen, struiken x 5 bloemen, struiken x 1 bloemen, struiken x 1 

vijver, fontein, aquarium x 3 vijver, fontein, aquarium x 2 vijver, fontein, aquarium x 5 

Figuur 21. voorbeeld 

labeling buitenruimte 

zeer bewuste 

identiteit 

dure auto 

x 1 

Turkse vlag 

x 1 

delen 

gedeeld x 1 gedeeld x 7 gedeeld 

x 2 

familie 

x 1 


fantasie 

x 3 fantasie 

x 2 

onbekend x 1 onbekend x 3 onbekend 

x 1 


manege 

game 

x 1 

x 1 manege 

x 1 

voetbal 

tennis 

x 3 

x 1 

varkenskwekerij 

x 1 

tractor 

x 1 

boerderijdier (veel) 

x 1 boerderijdier (veel) x 2 

voedingsfabriek 

groenten 

dierenwinkel 

tuinhuis 

hut 

kelder 

solarium 

clubhuis 

dakterras 

afscheiding 

hek 

x 1 voedingsfabriek x 1 

chocoladefabriek 

x 3 groenten 

x 5 

fruit 

x 1 

x 1 dierenwinkel 

x 1 

x 3 

x 1 

x 1 kelder 

x 1 

x 1 

x 1 

x 1 

x 2 afscheiding 

x 4 

x 1 

onbekend dier 

x 1 

x 1 

buitenruimte 

ontsluiting 

voertuigen 

extra ruimte 

tijdsbesteding 

voorziening 

groene energie 

territorialiteit 

fauna 

flora 

identiteit 

delen 

privaat 

toegangsobstakel 

privé gem. vervoer 

OV 

fiets 

parkeerplaats 

extra binnenruimte 

extra buitenruimte 


avontuur 

uitgaan 

hobby/werk 

voeding 

gezondheid 

shopping 


school 

groene energie 

security 

afscheiding 

onbekend 

huisdier 

klein buitendier 

groot buitendier 

exotisch dier 

grote(re) gehelen 


luxe (excl. zwembad etc) 

groep 

eigen standbeeld 

gedeeld 

Sint-Joost-ten-Node 

Dilbeek 

Gooik 

tekening (22) presentatie (20) tekening (19) presentatie (18) tekening (17) presentatie (18) 

8 

3 

3 

5 

7 

6 

0 0 0 

1 

1 

2 

5 

1 

12 

2 

4 

9 

0 

0 

0 

1 

0 

0 

1 

0 

0 

0 

0 

0 

2 

2 

4 

3 

5 

3 

3 

1 

3 

2 

6 

2 

2 

8 

1 

9 

2 

12 

11 

10 

9 

9 

14 

13 

1 

0 

2 

2 

1 

3 

2 

1 

7 

1 

1 

3 

3 

3 

4 4 

6 

2 

2 

4 

1 

6 

5 

8 

0 

0 

0 

0 

0 

0 

0 

0 

0 

0 

0 

0 

0 

0 

1 

1 

1 

1 

0 

0 

0 

0 

0 

0 

0 

0 

0 

0 

0 

0 

0 

0 

0 

1 

0 

0 

9 

4 7 

3 4 4 

0 

0 

1 

1 

0 

1 

2 

0 

0 

1 

5 

1 

3 

0 

3 

4 

2 

4 

0 

0 

2 

2 4 

5 

0 

0 

0 

1 

0 

3 

0 

1 

6 5 

5 

8 

14 13 

9 

5 

10 

13 

1 

0 

0 

0 

2 

2 

1 

0 

0 

0 

0 

0 

0 

0 

0 

0 

0 

1 

1 7 0 

2 

0 

0 

huisdier 

x 5 huisdier 

x 1 

kijkdier 

x 3 

paard 

boerderijdier (weinig) 

x 2 paard 

x 1 

x 1 boerderijdier (weinig) x 4 

wild dier 

fantasiedier 

x 3 

x 1 

veld, weide 

meer, zee, rivier 

x 3 

x 2 veld, weide 

x 3 

bos 

(palm)boom 

gras 

x 3 bos 

x 4 

x 3 (palm)boom 

x 10 

x 5 gras 

x 4 

bloemen, struiken 

vijver, fontein, aquarium 

x 3 

x 4 

dure auto 

andere luxe 

x 1 

x 2 dure auto 

x 2 

eigen standbeeld 

x 1 

fantasie 

onbekend 

x 3 

x 2 



49

BIJLAGE 3 

SINT-JOOST-TEN-NODE

Figuur 22. Sint-Joostten-Node 

5A: tekening 1 


grote villa 

brede rijwoning 

getekend door een meisje 

huidige woning(en): 

laag en breed 

appartementsgebouw 

moderne rijwoning 

traditionele villa 

lage rijwoning 

laag appartementsgebouw 

kleine boerderij 

boerderij 

herenhuis in rij 

rijwoning op hoek 



53




grote villa 


laag en breed 



getekend door een jongen 







appartement herenhuis in in herenhuis rij 

de grote tekening is van 


........................................... 



55




grote villa 



laag en breed 











de grote tekening is van ELLEN VAN MULDERS 


57




grote villa 



laag en breed 














59




grote villa 



laag en breed 











de grote tekening is ELLEN vanVAN MULDERS 


61




grote villa 

grote villa 











laag en breed 


laag en breed 














........................................... 

........................................... 

ELLEN VAN MULDERS WAT BRENGT DE TOEKOMST? 

63




grote villa 


laag en breed 













........................................... 



65



De leerling die deze 

tekening maakte nam 

ook deel aan een 

interview. 


grote villa 


laag en breed 












........................................... 




67




laag a 



grote villa 







69






grote villa 


laag en breed 







71




grote villa 




laag en breed 












73




grote villa 


laag en breed 












........................................... 




75




grote villa 



laag en breed 














77




grote villa 


laag en breed 












........................................... 




79




grote villa 




laag en breed 












81






interview. 


grote villa 


laag en breed 







grote villa 






laag en breed 





........................................... 




caravan 


bungalow met plat dak 

paalwoning 


hut 


herenhuis in rij hoog 



rijwoning op chalet hoek 

grote moderne villa 

ELLEN VAN MULDERS WAT BRENGT DE woonboot TOEKOMST? 

83




grote villa 


laag en breed 













........................................... 



85




grote villa 


laag en breed 













........................................... 



87




grote villa 


laag en breed 













........................................... 



89




l 

grote villa 







de grote tekening is va 

..................................... 

grote villa 


laag en breed 


caravan 




paalwoning 



hoog 



lage rijwoning chalet 



moderne rijwoning villa op hoek 



zuiderse rijwoning 

laag appartementsgeb 

........................................... 



91




grote villa 



laag en breed 













93




grote villa 


ap 




laag appartements 




........................................... 

rijwonin 


caravan 

paalwoning 

rijw 


hoog 



chalet 

grote moderne v 

grote villa 


moderne villa 


laag en breed 


laag appartementsgebouw in rij 




WAT BRENGT DE lage TOEKOMST? rijwoning 

95


5B: tekening 1 




interview. 


grote villa 





laag en breed 








de grote tekening is ELLEN van VAN MULDERS 



97






interview. 


grote villa 


laag en breed 












........................................... 




99






interview. 


grote villa 





laag en breed 








de grote tekening is ELLEN van VAN MULDERS 



101




grote villa 


laag en breed 










........................................... 



caravan 


hoog 


chalet 

paalwoning 




hut 

woonboot 




vuurtoren 



103




grote villa 


laag en breed 










........................................... 



caravan 


hoog 



chalet 


paalwoning 


hut 

woonboot 




vuurtoren 



105




grote villa 




laag en breed 












107






interview. 


grote villa 


laag en breed 













........................................... 



109






interview. 


grote villa 









de grote tekening is 

................................... 

caravan 


paalwoning 

hoog 


chalet 





111 

laag appartements




grote villa 




laag en breed 












113




grote villa 




laag en breed 












115








117




grote villa 



laag en breed 













119




grote villa 




laag en breed 













121




grote villa 









de grote tekening is v 

................................... 

caravan 


paalwoning 

hoog 


chalet 





123 

laag appartementsg




grote villa 




laag en breed 













125




grote villa 



laag en breed 














127








129








131




grote villa 


laag en breed 













........................................... 



133








135

BIJLAGE 4 

DILBEEK

Figuur 64. Dilbeek 6A: 

tekening 1 


In deze klas hebben de leerlingen ook de woningen aangeduid 

waar ze eerder in woonden, in de andere klassen is dit niet (of 

weinig) gebeurd. 

grote villa 


app 



laag appartementsg 







........................................... 

rijwoning 

grote villa 


caravan 

laag en breed 

bungalow met plat appartementsgebouw 

dak 

rijwo 

paalwoning 


traditionele villa hoog 


chalet 


grote moderne vi 








ELLEN VAN MULDERSzuiderse WAT rijwoning BRENGT DE TOEKOMST? 

139


tekening 2 




interview. 


grote villa 


laag en breed 










........................................... 


caravan 




paalwoning 

hut 

grote villa 

hoog 




chalet 

laag en breed 



woonboot 








vuurtoren 





WAT rijwoning BRENGT op hoek DE TOEKOMST? 

141


tekening 3 


grote villa 

getekend door brede een rijwoning meisje 

laag en breed 



grote villa 




grote villa 


laag traditionele en breed villa 




laag en breed 







vroegere woning(en): 












herenhuis in rij ........................................... 




caravan 

........................................... de grote tekening is van 





143


tekening 4 


grote villa 


laag en breed 













........................................... 



145


tekening 5 




grote villa 


laag en breed 



grote villa 




lage laag rijwon en 

apparteme 





ELLEN VAN MULDERSherenhuis WAT BRENGT in rij DE TOEKOMST? 


147


tekening 6 


grote villa 


laag en breed 






lage rijwonin 



grote villa 

grote villa 








laag en breed 


........................................... 



laag 

appartem 




caravan 


laag appartementsgebou 




hoog 




chalet 

herenhuis in ELLEN rij VAN MULDERS 


paalwoning 






149 

rijwoning op h 

hu


tekening 7 




grote villa 


laag en breed 






151


tekening 8 



grote villa 



laag en breed 








ELLEN VAN 

herenhuis 

MULDERS 

in rij 



153


tekening 9 


grote villa 










.................................... 

caravan 


paalwoning 

hoog 


chalet 





155 

laag appartementsg


tekening 10 




grote villa 





grote villa laag en breed 








laag 











157


tekening 11 






159


tekening 12 




grote villa 


laag en breed 






WAT BRENGT laag DE appartementsgebouw 

TOEKOMST? 

161


tekening 13 




grote villa 






163


tekening 14 






165


tekening 15 


laag apparte 



grote villa 







167 

r


tekening 16 


grote villa 


laag en breed 










........................................... 





caravan 


paalwoning 

hut 

chalet 


hoog 


woonboot 






169


tekening 17 




interview. 




grote villa 






171


tekening 18 






173


tekening 19 




grote villa 






175

Figuur 83. Dilbeek 6B: 

tekening 1 




interview. 



grote villa 



laag en breed 












177


tekening 2 




interview. 


laag app 



grote villa 







179


tekening 3 






181


tekening 4 


grote villa 


laag en breed 










........................................... 




caravan 



paalwoning 

hut 

chalet 


hoog 


woonboot 






vuurtoren 

183


tekening 5 






185


tekening 6 






187


tekening 7 


grote villa 


laag en breed 










........................................... 





caravan 


paalwoning 

hut 

chalet 


hoog 


woonboot 






vuurtoren 

189


tekening 8 






191


tekening 9 






193


tekening 10 






195


tekening 11 






197


tekening 12 


grote villa 

grote villa 





laag en breed 


laag en breed 





















199


tekening 13 



grote villa 



laag en breed 












201


tekening 14 


grote villa 


app 




laag appartementsg 




........................................... 

rijwoning 


caravan 

rijwo 


paalwoning 


hoog 


chalet 

grote moderne vi 






203


tekening 15 




interview. 




grote villa 






205


tekening 16 




grote villa 






207


tekening 17 




grote villa 






209


tekening 18 






211

BIJLAGE 5 

GOOIK

Figuur 101. Gooik 5: 

tekening 1 




interview. 


Aanvankelijk was het de bedoeling dat de klassen die eerst de 

tekening maakten, na het krijgen van de presentatie hun tekening 

nog met een andere kleur mochten aanpassen. Dit lukte enkel in 

deze klas. Omdat er geen vergelijkingsmateriaal is met de andere 

gemeenten is wat in kleur is getekend niet meer gelabeld. 


grote villa 



laag en breed 













215


tekening 2 


grote villa 




laag appartem 





........................................... 

rijw 

caravan 



paalwoning 


hoog 


chalet 

grote mode 






217


tekening 3 




interview. 




grote villa 


laag en br 

appartements 



grote villa 




lag 

laa 

apparte 





WAT 

herenhuis 

BRENGT 

in 

DE 

rij 

TOEKOMST? 

219 

rijwoning op hoek


tekening 4 




grote villa 

“kangoeroewoning voor later” 






221


tekening 5 




interview. 




grote villa 


laag en breed 








223


tekening 6 




grote villa 


laag en breed 








225


tekening 7 



grote villa 



laag en breed 











227


tekening 8 


grote villa 


laag en breed 













grote villa 

bre 

........................................... 



229 

trad


tekening 9 




grote villa 






231


tekening 10 


grote villa 




laag appartem 





........................................... 

rijw 

caravan 



paalwoning 


hoog 


chalet 







233


tekening 11 




grote villa 


laag en breed 








235


tekening 12 


grote villa 


laag en breed 










........................................... 



caravan 




paalwoning 

hut 

chalet 


hoog 


woonboot 





WAT BRENGT vuurtoren DE TOEKOMST? 

237


tekening 13 


grote villa 




laag en breed 













239


tekening 14 



grote villa 



laag en breed 













241


tekening 15 




grote villa 






243


tekening 16 


grote villa 

grote villa 





laag en breed 


laag en breed 





















245


tekening 17 



grote villa 



laag en breed 











247


tekening 1 



grote villa 



laag en breed 












249


tekening 2 



grote villa 



laag en breed 












251


tekening 3 


grote villa 




laag appartem 





........................................... 

rijw 

caravan 



paalwoning 


hoog 


chalet 







253


tekening 4 



grote villa 



laag en breed 












255


tekening 5 




grote villa 




laag a 




257 


herenhuis in rij


tekening 6 




grote villa 






259


tekening 7 


grote villa 










.................................. 



261


tekening 8 




grote villa 






263


tekening 9 


grote villa 










.................................. 



265


tekening 10 


grote villa 


laag en breed 










........................................... 





caravan 


paalwoning 

hut 

chalet 


hoog 


woonboot 






267


tekening 11 




grote villa 






269


tekening 12 


grote villa 


laag en breed 




lage rijwon 






........................................... 





caravan 


paalwoning 

h 

chalet 


hoog 


w 






271 

vuurto


tekening 13 


grote villa 




laag en breed 












273


tekening 14 


grote villa 


laag en breed 










........................................... 





caravan 


paalwoning 

hut 

chalet 


hoog 


woonboot 






275


tekening 15 




grote villa 






277


tekening 16 


grote villa 










.................................... 



279


tekening 17 




grote villa 


laag en breed 







281


tekening 18 


grote villa 




laag en breed 













283

Deze bijlagen horen bij de masterproef die werd 

ingediend tot het behalen van de academische graad 

van Master in de stedenbouw en ruimtelijke planning. 

Deze bijlagen bevatten de presentatie die in de 

scholen gegeven werd, het informed consent form, de 

topiclijst, een voorbeeld van de data-analyse en alle 

tekeningen. 

Met als promotor en co-promoter: 

prof. dr. Pascal De Decker 

Griet Hanegreefs

Wat brengt de toekomst? BIJLAGEN

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?