IHKA_DAG_april2020

Een naam wordt een gezicht
H.Kindsheid
Wezestraat 2, 8850 Ardooie
tel. 051 74 46 84 – ihk.ardooie@sint-michiel.be
www.ihka.be
nr.2
48ste jaargang · april 2020
www.ihka.be
Scholengroep Sint-Michiel vzw, Kattenstraat 33, 8800 Roeselare
ondernemingsnummer 0472 817 986 – www.sint-michiel.be

colofon
Instituut Heilige Kindsheid Ardooie
Wezestraat 2 - 8850 Ardooie
T 051 744 684
info@ihka.be
www.ihka.be
Inhoudstafel
Editoriaal 3
Schoolblad van IHKA
Kernredactie
Donaat Vandeburie
Evelien Pattyn
Noortje Lanssens
Familienieuws
Emelie Casteleyn
Werkten mee aan dit nummer
Thuisstudenten: Maite, Ines, Yutha,
Amber, Wout, Ferre, Jutta, Rihanna
Thuisleerkrachten: S. Van Damme,
I. Hoste, B. Dekiere
Silke Lannoo en Laure Mestdagh
100 dagenvierders: Gianni, Joppe, Jarne,
Jan, Silke, Michelle, Rémi, Lukas, Vadim,
Stien, Ellen, Febe, Aylien, Kaat, Lore
G. Vandoorne - P. Pollet - K. Driessens - E. Nowé
Lukas, Alikan, Senne, Léon, Jutta, Romée
Amelie Vandewalle - Charelle Cool - D. Dewinter
Christine Pira (oud-leerkracht) - L. Debel
A. De Deygere - Y. Lannoo - D. Van Damme
Corona
• Afstandsonderwijs voor leerlingen 4
• Afstandsonderwijs voor leerkrachten 6
Leerlingenraad
• Valentijn 7
• Stratego 7
Bruisend schoolleven
• 100 dagen 8
• Literaire dag 10
• Gastspreker Caroline Delzongle 16
• En de slimste leerling is ... 16
• Urban Run tegen kanker 17
• Onze zesdes op weg naar verdere studies 18
• Van oud-leerkrachten over oud-leerlingen 19
Schooluitstappen
• Lekker Belgisch 12
• Historisch Brugge 13
• Ath 14
Toneel
• Le chicon 15
• Clash 15
Pastoraal
Verantwoordelijke uitgevers
J. Willemyns - D. Declercq
Lay-out
Ally Graph-x
Uw grafisch bureau
www.ally.be
• Schrijf-ze-VRIJdag van Amnesty International 20
• Chocostop en koffiestop 20
• Bednet 2020 21
En verder
• Taaltrofee 15
• Familienieuws 21
• Sportnieuws 22-24
• Nieuws uit het internaat 25
• Sponsors 26
2 april 2020

editoriaal
Corona en nog
eens Corona …
Wie had er ooit gedacht dat wij alle leerlingen
– zonder dat zij ook maar iets verkeerds
gedaan hebben – met huisarrest
van school moesten sturen. Een onzichtbare
vijand bedreigt onze gezondheid en
dringt ons terug naar enkele vierkante
meters. Sociale contacten waaraan wij allemaal
behoefte hebben, worden sterk
geminimaliseerd en/of gereduceerd tot
virtuele contacten via computer of gsm.
Het Coranavirus is een ‘machtig’ beestje
dat de wereldgezondheid en -economie
verlamt.
Ieder probleem vormt ook zijn uitdagingen.
Als school moesten wij in de eerste lesvrije
week van de Coronacrisis zoeken naar een
manier om de leerevolutie bij onze leerlingen
gaande te houden. De wereld van de
ICT werd ‘the highway’ tussen de leerkrachten
en leerlingen. Het schoolplatform
Smartschool gebruikten we als toeleveringshaven
voor heel wat taken en opdrachten
en via de pasontwikkelde module ‘Live’
organiseerden leerkrachten online lessessies.
Zoals bij elke nieuwe start ontstonden er
ook problemen. Bepaalde leerlingen ontvingen
plots te veel taken in één keer en
kregen niet alles gepland. Soms botsten
er ook livesessies. Vanuit het IHKA werd
de coördinatie van het afstandswerk aangepakt
zodat de tweede week al heel wat
rustiger verliep (zowel voor leerlingen als
leerkrachten). Leerkrachten peilden via
e-mail of telefonisch regelmatig naar de
ervaringen en het welbevinden van de leerlingen.
Wij stelden ook vast dat er in heel wat gezinnen
een acuut gebrek aan laptops waren.
Mama en/of papa werkten ook van thuis
uit met de computer. Grote zus of broer
die had ook een toestel voor school nodig.
De digitale revolutie die het Coronatijdperk
typeert, zorgt eveneens op dit vlak voor
frustraties. De school probeerde hieraan
te verhelpen door laptops uit te lenen.
Hiermee wilden wij ook voorkomen dat
leerlingen die omwille van financiële
redenen over geen toestel konden beschikken,
niet in de kou gelaten werden.
In elk geval zijn wij ervan overtuigd dat de
digitale vaardigheden zowel bij leerlingen
als leerkrachten tijdens ons huisarrest toegenomen
is en dit in de toekomst zeker
nog goed van pas zal komen.
Helaas, wij waren ook verplicht om de vele
leuke extra-murosactiviteiten en schooluitstappen
te annuleren. Het zijn momenten
die kleur geven aan een schooljaar. Een
school is er niet alleen om leerstof door te
geven, maar ook om er te genieten van
vriendschappen en leuke gesprekken.
De Londenreis voor de laatstejaars bijvoorbeeld
vormt normaal het orgelpunt van hun
‘ihka-carrière’ en dit valt nu spijtig genoeg
weg. Misschien krijgen wij in het derde
trimester nog de kans om na schooltijd en
met wat creativiteit de sociale schoolcontacten
wat aan te trekken.
Corona zorgt ook voor ongerustheid. In de
eerste plaats maakt het ons bang voor de
gezondheid van de mensen rondom ons
en onszelf. Het maakt ons onzeker. Worden
wij ook slachtoffer? We beschikken niet
over een glazen bol en wij kunnen enkel
de raadgevingen van de overheid volgen:
‘Blijf in je kot’ en ‘was je handen’.
We merken ook dat heel wat leerlingen
met toekomstvragen zitten over hun
punten, eindexamen …
Op het moment dat ik dit artikel schrijf,
hebben wij ook nog geen zicht over
wanneer de lessen weer opgestart zullen
worden. Toch willen wij iedereen geruststellen.
Wij zullen er alles aan doen om dit
schooljaar zo goed mogelijk af te ronden.
Wij verzekeren dat de belangrijkste leerstof
om volgend schooljaar op verder te bouwen
gegeven zal zijn en dat wij (al of niet met
examens) een correcte beoordeling en
advies zullen uitspreken.
Ik hoop dat de pandemie spoedig tot onze
herinneringen behoort en dat wij gezond
en wel, zonder vrienden of familie te
moeten missen weer het gewone dagdagelijkse
leven als van weleer kunnen aan
vatten. Of zal het leven er beter op geworden
zijn? Zullen wij beter beseffen hoe wij
elkaar nodig hebben of hoe belangrijk gezondheid
is? Krijgen wij door de extra tijd
die huisarrest oplevert, beter inzicht in wat
echt telt in het leven? Laat ons hopen…
D. Declercq - directeur
april 2020
3

corona
Afstandsonderwijs
We vroegen aan jullie:
voor de leerlingen
A. Waar werken jullie voor school?
B. Krijgen jullie meer of minder werk dan anders?
C. Wat vinden jullie van het “online-live lesgeven” ?
D. Wat vinden jullie van de aanpak van school tijdens deze coronacrisis?
E. Denk je dat school terug zal herstarten na de paasvakantie en hoe sta je tegenover de examens van juni?
F. Maar hoe zit het met jullie hobby’s, sportclubs, Chiro? Wat doen zij om in contact te blijven met jullie?
G. Foto werkplaats
Maite Moortgat 3STWb
A. Ik werk aan mijn bureau.
B. We krijgen zo ongeveer evenveel werk
als we normaal zouden krijgen.
C. Ik vind dat goed, omdat je dan nog wat
leerstof bijleert .
D. Ik vind de aanpak van school zeer goed.
Ik vind het goed dat je weet dat er altijd
mensen voor je klaarstaan.
E. Ik denk eerlijk gezegd niet dat het school
na de paasvakantie terug zal open gaan.
Het zou ook beter zijn, moesten ze toch
nog wachten tot 3 mei. Ik wil wel een
beetje dat we examens hebben in juli, maar
aan de andere kant hoop ik ook een beetje
dat ze niet meer zullen doorgaan.
F. Onze KSA doet mee aan ‘KSA online’
en dat houdt in dat ze elke maandag,
woensdag en vrijdag 3 opdrachten geven
die je zo goed mogelijk moet uitvoeren. Op
zaterdag kiezen ze dan een wekelijkse
winnaar.
Ines Delafontaine 2STVa
A. Ik werk meestal in de keuken of in de
woonkamer.
B. We krijgen meer taken, maar we zien
minder leerstof.
C. Ik krijg geen online les.
D. Ik vind het een goede aanpak, de klasgroep
is zeer handig. Alleen vind ik het
jammer dat je dan bepaalde leerkrachten
hebt die de opdracht dan toch nog in hun
eigen vakmapje plaatsen of dat je het daar
moet uploaden.
E. Ik denk dat de school nog niet open zal
gaan na de paasvakantie.
F. Volleybal Vlaanderen heeft het hele
seizoen stopgezet. Nu is het afwachten of
het volgende seizoen (dat in mei begint)
vanaf de start zal mogen doorgaan. De
Chiro doet per afdeling iets. Wat dat precies
is, bepalen de leidsters. Afgelopen
weekend mocht iedereen om 14.15 uur in
zijn Chirokleren buiten staan fluiten. Mijn
leidsters hebben ook een ‘Tiktok’-account
aangemaakt waar alle ‘Tippers’ filmpjes op
kunnen plaatsen. Het is niet verplicht. Daaromtrent
is ook een wedstrijd gemaakt ...
Maar wat krijgt de winnaar?
Yutha De Buck 1AXc
A. Mijn schoolwerk doe ik in de woonkamer.
Het is er veel gezelliger en ik sluit me
dan minder af.
B. We krijgen wel meer taken, maar meer
werk hebben we niet. Je moet in een taak
soms wel meer werk stoppen dan anders.
C. Het online-live lesgeven vind ik echt
super leuk. Je ziet dan eens de leerkracht
en soms ook elkaar en dat is echt de beste
oplossing in deze tijden.
D. De aanpak van school tijdens deze crisis
is echt goed! Ik ben echt blij dat we nog
taken krijgen, zo hebben we nog een beetje
afleiding en vervelen we ons veel minder.
E. Ik denk eerlijk gezegd dat we na de
paasvakantie nog zeker 2 weken zullen
thuis zullen moeten zitten … Wel hoop ik
dat de examens van juni zullen doorgaan,
want ik ben wel toe aan een beetje stress.
F. Mijn Chiro stuurt iedere zondag drie
opdrachten door die we moeten voltooien.
De groep waar de leden hebben meegedaan,
wint.
Amber Haeck 1ACb
A. Ik werk op mijn kamer voor school. Daar
heb ik een computer staan. Mijn broer krijgt
ook les via chat, dus hij heeft ook een computer
nodig en mijn ouders moeten ook
van thuis uit werken. Zij hebben dus ook
computers van hun werk.
B. Ik vind dat we minder werk hebben,
want ik ben de vrijdag al klaar met mijn
werk. Normaal moet ik altijd nog in het
weekend voor school werken en nu niet.
C. Ik vind het wel een beetje moeilijk om
alle taken te vinden, want met al die mapjes
is het niet altijd duidelijk. We hebben wel
een klasmap, maar toch is het nog moeilijk,
want de leerkrachten zetten daar hun taken
in, maar verwijzen dan weer naar een
andere map en soms is dat ingewikkeld.
D. Ik vind het wel goed, want zo kunnen
er niet veel kinderen meer besmet raken
door andere klasgenoten.
E. Ik denk wel dat school nog gaat starten
en ik hoop het ook, want we hebben al de
4 april 2020

boeken nog niet om de rest van het schooljaar
thuis te kunnen volgen. Daarnaast
hebben we ook al een mail gekregen wat
er zou gebeuren als de school weer open
gaat.
F. Ik mag mijn hobby nog altijd blijven uitoefenen,
want ik heb een eigen pony en
die moet ook verzorgd worden. We hebben
daarvoor een brief gekregen van de eigenares
waarop alle info staat. Daar ben ik
wel blij mee, want dan mogen we nog eens
buiten komen. We mogen wel maar met
2 personen gaan, maximum maar 1 uur
blijven en 1 eigenaar van een pony per
gang.
Wout Claeys 1AXc
A. Ik werk aan mijn bureau op mijn kamer.
B. Wij krijgen minder werk, want normaal
hebben we 8 lesuren op school en dan nog
taken. Nu hebben we ongeveer 6 uur aan
taken per dag.
C. Een minpunt is dat niet iedereen er altijd
bij is, het positieve is dat je minder rap afgeleid
wordt, want er zit niemand in je
buurt.
D. Goed, want je kan lekker uitslapen en
je houdt alsnog de leerstof van het trimester
een beetje bij.
E. Ik denk dat we na de paasvakantie nog
een korte periode thuis gaan moeten
blijven. Ik panikeer nog niet zo voor de
examenperiode, want we krijgen heel veel
herhaling in deze drie weken.
F. De Chiro waar ik lid van ben, post elke
zondag een leuke opdracht die we kunnen
uitvoeren. Als we die uitgevoerd hebben,
nemen we er een foto van en sturen we
het door naar de leiding.
Ferre Vankeirsbilck 5STWb
A. Zelf werk ik in de woonkamer, omdat
het hier een van de rustigere plekken is.
Mijn vader werkt thuis in de bureau en mijn
moeder gaat nog werken (essentiële
sector).
B. Het is logisch dat we iets meer werk
hebben voor school dan anders. Taken en
toetsen die we anders in de lessen maken,
moeten we nu allemaal thuis afwerken en
daardoor is de deadline wat ruimer dan in
de lessen van 50 min.
C. Zelf heb ik maar voor 1 vak ‘live les’ en
voor 1 vak online video’s. Het is aanpassen
en dit woord horen we wel vaker vallen in
deze crisis. Ik vind dit efficiënt werken: Als
je je goed genoeg concentreert, kan je goed
de les volgen. Nu heb je ook minder afleiding
zoals andere leerlingen, maar moet je
wel proberen verstandig om te gaan met
je smartphone-gebruik.
D. De eerste week kregen we vooral administratieve
mails, maar naar het einde
toe kregen we wel enkele mails van directie
en zorgleerkrachten om ons gerust te
stellen en om ons te helpen waar nodig.
Ik vind dat onze school veel moeite doet
om het welzijn van hun leerlingen in de
gaten te houden. Ook de leerkrachten zijn
blij met het werk dat wij leveren.
E. Eerlijk gezegd was ik eerst blij dat we
3 weken geen school hadden (en dan nog
2 weken ‘vakantie’), maar na de paasvakantie
zou ik het liefst terug naar school
willen gaan. Ik had nooit gedacht dat ik ooit
in mijn leven zou uitkijken om terug naar
school te gaan, maar nu blijkt het wel zo
te zijn. Om terug in het ritme van een
schooldag te komen, om verder te gaan
met leerstof … Zodat we er in juni toch
nog iets van kunnen maken. Dat de
examens in juni zullen doorgaan en of er
al school zal zijn na de paasvakantie? Ik
weet het niet, maar misschien hoop ik dat
wel.
F. Mijn muzieklessen mis ik in elk geval
niet: ik krijg 2 keer in de week saxofoonles
via Skype en ook dit gaat heel vlot. Uiteraard
kan je niet meer in groep muziek
maken, want dit zou iets te chaotisch zijn.
De Chiro blijft ook opdrachtjes geven voor
thuis, via Instagram. Daarnaast bellen/vergaderen
we ook vaak met de ‘Aspi’s via
‘video-conference’.
Jutta Vanoverbeke 3WETb
A. Meestal doe ik mijn schoolwerk op mijn
kamer, maar soms werk ik ook beneden
aan de keukentafel, zodat ik meer beweging
zie.
B. Ik vind zelf dat we redelijk veel werk
krijgen, maar alles is wel haalbaar.
C. De laatste dagen heb ik al 2 online
lessen gekregen, de ene was eigenlijk
vooral uitleg van mijn klassenleraar om alles
duidelijker te maken en uit te leggen. Ook
vroeg ze hoe het met ons was en of alles
haalbaar was. De andere les was van
chemie en dit was een echte les. Het was
wel een beetje chaotisch, want je kon niet
altijd alles lezen wat mevrouw opschreef
en als je een vraag stelde via chat, duurde
het even voor je leerkracht het zag.
D. Ik vind wel dat je duidelijk kan zien dat
de leerkrachten veel moeite doen om alles
overzichtelijk te maken, maar natuurlijk is
dit voor hen ook wel moeilijk. Ik had niet
gedacht dat ik dit ging zeggen, maar ik mis
school wel een beetje. Er is thuis niet veel
te doen als je bijna niet meer buiten mag.
Ik hoop dus wel dat de scholen binnenkort
terug open mogen en ik denk ook dat dit
zal gebeuren.
E. Om mij thuis bezig te houden, volleybal
ik veel in de tuin met mijn zus en dankzij
onze leidsters van Chiro Nele is er elke
zondag een onlineactiviteit. Omdat heel
ons gezin nu thuis zit, speel ik ook vaak
gezelschapsspelletjes met mijn broer en
zussen.
Rihanna Verbeke 1ACa
A. Ik werk altijd boven aan mijn bureau
voor school.
B. Ik denk dat we meer taken krijgen, want
als het nog school was, moesten we meer
studeren dan taken maken.
C. Ik vind het een goed alternatief.
D. Ik vind dat de school het heel goed
aanpakt , ze staan klaar voor al onze vragen
en zorgen dat we allemaal mee zijn.
E. Ik vrees er voor om terug naar school
te kunnen, na de paasvakantie. Tegelijkertijd
denk ik ook dat de examens van juni
dan iets moeilijker worden, omdat we veel
leerstof gemist zullen hebben (als we dan
al weer naar school mogen).
F. Bij de Chiro spelen we een spel van op
afstand via de site van de Chiro. We hebben
ook een Chiro-groep op Whatsapp. Bij het
dansen hebben we ook groepen op
Whatsapp en daar sturen we de liedjes van
de dansjes door om ze thuis dan in te
oefenen.
april 2020
5

corona
Afstandsonderwijs
voor de leerkrachten
Mannekes lief
Van de ene dag op de andere werden we
allemaal wat overrompeld door die vreemde
indringer, laten we ‘m niet nogmaals bij
naam noemen. Niet alleen de leerlingen
hun dagelijkse leven werd op z’n kop gezet
maar ook dat van de leerkrachten onderging
een ware metamorfose. In een mum van
tijd moesten we alles digitaal gaan doen:
de weken plannen, lesgeven aan de hand
van Smartschool Live, opdrachten digitaal
geven en (proberen te) verbeteren, instructiefilmpjes
maken, uploadzones en fora in
de gaten houden, zorgen dat iedereen zijn
taken terugvindt, vergaderen met de vakgroep
en de bijhorende logistieke akkefietjes...
Ga zo maar verder.
De laatste twee weken zijn werkelijk voorbij
gevlogen maar, “mannekes lief”, was dit
even alle hens aan dek! We beginnen allemaal
stilletjes aan wel onze weg te vinden
in deze nieuwe manier van werken, we
hebben trouwens al een hele weg afgelegd.
Desalniettemin staan er ons nog wel wat
uitdagingen te wachten en blijven we
“verder boeren”.
Een dikke pluim aan al mijn leerlingen die
zo goed omspringen met al dit nieuws en
ook echt alles geven om er het beste van
te maken. Jullie zijn echte toppers! Ook
een grote dankuwel aan de ouders die hun
kinderen meer dan ooit helpen opvolgen
en ondersteunen zodat dit ook voor ons,
als leerkrachten, iets vlotter kan verlopen.
We blijven nog even op de tanden bijten
en vinden troost in het feit dat we hier allemaal
sterker en wijzer zullen uitkomen.
Tot snel?!
Met vriendelijke groeten
Oef!
Pas nu besef ik hoe makkelijk het is zonder
de corona. Want dan spreek ik mijn leerlingen
aan op de speelplaats om snel nog
even te polsen of het beter gaat dan de
dag ervoor of als het goed gegaan is met
hun taak. Dit kan nu niet. Dus was het toch
even zoeken naar andere middelen.
Doordat ik elke week een aantal opdrachten
heb die ze moeten indienen op Smartschool
heb ik al snel een zicht op de leerlingen
die niets indienen tegen de deadline.
Een mailtje volgt dan snel met de vraag
hoe het komt, om dan opgelucht adem te
halen als ik verneem dat ze niet ziek zijn,
maar om een andere reden de taak niet
ingediend hebben. Oef! En dan even
samen nadenken over een oplossing om
alsnog de taak te kunnen maken. En voor
wie wel de taak maakt, is een goede feedback
zeker welkom. Zo probeer ik hen te
motiveren hun zelfstandig werk vol te
houden voor de komende weken en is er
wat ruimte om te polsen hoe het met hen
gaat.
IHKA-afstandsonderwijs
Dinsdag 10u15: Mijn eerste Smartschool
Liveles. Ik zit met een vreemd gevoel achteraf.
Is dit het nu? Helaas is het antwoord
hierop ja. Ja, dit is even de harde realiteit.
Ik mis het spontane karakter van fysieke
lessen. Het kunnen inspelen op wat de
leerlingen eruit flappen. Gelukkig geeft de
klas aan dat alles duidelijk was en dat ze
verder kunnen met de leerstof.
Donderdag 9u15: Een tweede liveles.
Vooraf hoop ik op een betere editie dan
dinsdag. En dat lijkt te lukken. De leerlingen
werken goed mee via de chat. Achteraf is
er zelfs tijd om gewoon even te keuvelen
en te polsen hoe het met hen gaat. Het
vreemde gevoel van eerst is toch wat weg.
Op naar meer livelessen met meer interactie!
Groetjes
S. Van Damme
I.Hoste, leerkracht SW
B. Dekiere
6 april 2020

leerlingraad
Was jij al ooit zo verliefd, tot over je oren?
Op vrijdag 14 februari hing de verliefdheid in de lucht:
VALENTIJN!
Via de aankoop van een roosje voor amper
1 euro kon je je liefde (al dan niet anoniem)
verspreiden. Daar mocht met veel plezier
ook een gedichtje of een lief tekstje aan
toegevoegd worden. De leerlingenraad
stond in voor de bestellingen en leveringen!
Op 14 februari zelf wachtten alle leerlingen
natuurlijk vol ongeduld af of ze bij de gelukkigen
waren. Naast onze bloemenactie,
zorgden we ook nog voor andere activiteiten:
Er liepen twee reuze knuffelkonijnen
rond op de speelplaats waarbij je terecht
kon voor een warme knuffel, leuke foto of
een lekker snoepje. Tussen de middag kon
je ook nog je beentjes eens losschudden
of uit volle borst meezingen met bekende
liefdesliedjes. ‘Love was in the air! ;-)!
Silke Lannoo en Laure Mestdagh
Stratego
Geïnteresseerde eerstejaars konden op donderdag 30 januari deelnemen
aan een ‘ontspannende’ leerlingenraadactiviteit. Hiervoor werd uiteraard
ook beroep gedaan op hun meters en peters. Leerlingen raceten tijdens
een levensechte versie van Stratego over de speelplaats en door de donkere
gangen van onze school om elkaar te bekampen of de tegenstander net
te ontwijken. Iedereen had natuurlijk maar één doel: De vlag veroveren!
april 2020
7

bruisend schoolleven
100 dagen
100 dagen voor onze zesdes …
een mijlpaal in hun laatste jaar
op H. Kindsheid!
Stiekem voel ik samen met hen
de adrenaline van het nakende
grote event dat voor eeuwig in
hun geheugen gegrift zal staan
… Of toch (grote) onderdelen
ervan. De toffe ‘kleurige kledij’
die ze dragen in de dagen net voor
vrijdag 17 januari 2020, de vele
vergaderingen en samenkomsten
om filmpjes, praktische afspraken,
creatieve uitspattingen en
geldzaken te bespreken. Het lijkt
bij mij al zó lang geleden, maar
toch herinner ik het me als de dag
van gisteren. Popelen om samen
met je schoolvrienden uit de bol
te gaan, misschien wel een van
de keren waarop je dat voor het
laatst echt allemaal samen doet.
Daarna de (letterlijke en figuurlijke)
ontnuchtering, nl dat je
periode op H. Kindsheid er bijna
op zit en de wereld aan je voeten
ligt voor een nieuwe uitdaging.
Hieronder lees je enkele reacties
van onze zesdes, over hoe zij dit
momentum hebben ervaren …
L. Molly
Op donderdagavond startte ons avontuur!
We trokken na schooltijd richting De
Komeet waar de eerste festiviteiten begonnen.
Met tonnen energie trokken we even
later naar Roeselare, voor een gezamenlijke
100 dagenfuif met andere zesdejaars
uit onze scholengroep. Afsluiten, deden
we die avond (nacht …) in De Komeet. Op
vrijdag was onze 100 dagenshow het hoogtepunt
van de dag. Het was een onvergetelijk
hoogtepunt uit onze carrière op H.
Kindsheid. (Gianni en Joppe)
100 dagengevoelens: tof - chaotisch - 1
keer in je leven
De 100 dagen is iets waar je vanaf het
eerste jaar naar uitkijkt. En elk jaar komt
het wat dichterbij. Nu was het eindelijk aan
ons! Na enkele maanden van voorbereidingen
(fuif organiseren, truien maken,
thema bedenken), konden we VIEREN! De
vrijdag was het summum van onze 100
dagen, met de ‘openingsdans’ en de show.
Beide zijn volgens ons heel chaotisch verlopen,
maar het maakte ons weer een ervaring
rijker en we lieten het niet aan ons
hart komen. We blikken er heel tevreden
op terug, want ’t was echt ‘lit’. (Jarne en
Jan)
Het ‘litste’ moment in onze IHKA-carrière:
DE 100 DAGEN!
Donderdag … de dag waarop alle zesdes
in hun gedachten al aan het feesten waren.
8 april 2020

Focus tijdens het laatste lesuur was ver te
zoeken. Na de schoolbel om 16u30 vlogen
we er allemaal meteen goed in. “w’adden
de bjènen en d’ambiance zat vree goe!”
In RSL city namen we met heel ons jaar
Den Arend over. Slapen? Daar dachten we
helemaal niet aan, ons feestje was nog
lang niet gedaan! Kortom, onze donderdagavond
was helemaal LIT!!!! (Silke en
Michelle xxxx)
100 dagen
Na een groot feest op donderdagavond
‘sliepen’ we met z’n allen in De Komeet,
om ’s anderendaags met hernieuwde
energie de orde op het IHKA te verstoren
… Daarna volgde een cantus, helaas was
dit een watercantus. Voor sommigen was
dat misschien wel best. We nodigden ’s
middags iedereen uit om naar onze show
te komen kijken, waarin we vertelden over
onze leuke momenten, maar ook over onze
frustraties (regels, leerkrachten, …). We
deelden de gebruikelijke awards uit (zuipster,
leukste leerkracht, tiktok, fixer, …).
Als laatste activiteit gingen we bowlen en
toen konden we heel moe, maar enorm
voldaan weer naar huis vertrekken. (Rémi,
Lukas, Vadim)
3 2 1 ready to purge!
Dat was het thema voor onze 100 dagenshow
die plaatsvond op 17 januari 2020.
Deze show kostte ons bloed zweet, tranen
en een kapotte bril (sorry, Jarne). Dit alles
was zeker de moeite waard. Van leerkrachten
nadoen tot een mannenkoor en van
een ‘Just Dance’-battle naar een afscheidsliedje,
het zat er allemaal in. Hopelijk
hebben jullie er evenveel van genoten als
wij, ondanks de hitte. Vanaf nu zullen we
17 januari 2020 altijd herinneren als een
memorabele dag. (Stien & Ellen)
Na maanden voorbereiden was het eindelijk
zo ver.
De dag waar alle zesdejaars op hadden
gewacht. Het laatste uur van donderdag,
16 januari, duurde super lang, tot we eindelijk
het grote feest konden starten.
’s Avonds ging iedereen naar de fuif in
Roeselare. De muziek, de sfeer en de vrienden
zorgden voor een onvergetelijke avond.
De fuif werd jammer genoeg enkele keren
verstoord door bommetjes. Dit zorgde voor
brandwonden bij enkele personen, maar
dit hield ons niet tegen om verder te
feesten. Na de fuif zetten we de nacht
verder in de cafés op het Polenplein. Deze
werden al om 2 uur gesloten. De echte
doorzetters gingen dan terug naar De
Komeet. Met kleine oogjes vertrokken we
’s morgens terug naar Roeselare voor een
gezamenlijk ontbijt, om daarna een onvergetelijke
dag op school te beleven.
Themaweek:
De eerste dag van de week waren de
meisjes vrolijk gekleed in roze. De jongens
waren niet zo opvallend met het kleur
blauw. De tweede dag was iedereen, zowel
jongens als meisjes, verkleed in wit. Wit
wordt meestal in de zomer gedragen, waardoor
de meesten hun zomerkleren droegen.
Door de regen en veel wind hadden we
het wel koud. Woensdag droegen we alle
felle kleuren door elkaar, wat voor grappige
combinaties zorgde. De donderdag droegen
we dan onze 100 dagentrui met Happy
Socks. (Febe en Aylien)
Al sinds september leefden we toe naar
het moment van onze 100 dagen.
Er moest van alles gedaan en geregeld
worden, zoals onze knaller van een fuif,
Ocean Madness, maar op 17 januari was
het eindelijk zo ver, de 100 dagen. Hoewel
het voor ons eigenlijk de donderdagavond
al begon. Om 16u30 gingen we rechtstreeks
naar De Komeet waar we er al
meteen invlogen. Het frietkot ging vroeger
open, zodat wij nog een ‘fongske’ konden
leggen. Zo konden we er zeker tegenaan
in Roeselare. De details zullen we jullie
besparen, maar laat ons zeggen dat er toch
enkelen met kleine oogjes toekwamen op
school vrijdagochtend. De show was een
groot succes, vol plezier en gelach. En in
de namiddag gingen we bowlen, maar de
meesten vielen daar al in slaap na de lange
nacht. Kortom: een gebeuren vol plezier
en liefde voor elkaar!
Als we één tip moeten geven aan de vijfdejaars:
laat je gaan en geniet er ten volle
van! (Kaat & Lore)
april 2020
9

bruisend schoolleven
Literaire dag
1ste graad
De laatste vrijdag van februari staat bij verschillende
auteurs al een jaar op voorhand
met rode stift aangeduid. Het is de dag dat
ze richting Ardooie sjezen. Schrijvers als
Dirk Bracke, Koen D’haene en Guy Didelez
zijn al jaren getrouwe sprekers op onze
literaire dag.
Voor de leerlingen van het eerste jaar
startte de dag met een valse noot. Eén
spreker had duidelijk zijn rode stift niet teruggevonden
en verloor onze literaire dag
uit het oog. Niet getreurd, een noodprogramma
voor de eerste twee lesuren werd
snel gecreëerd.
Om 10u. trokken alle leerlingen van de
eerste graad naar ’t Hofland voor het mirakelverhaal
van Mariken van Nieumeghen.
De 16de-eeuwse legende over Mariken,
het meisjes zonder moeder, werd in een
modern jasje gestopt en gebracht door vijf
acteurs die hun vertelling ondersteunden
met instrumenten, als echte wagenspelers.
Hopelijk herkennen onze leerlingen het
verhaal wanneer ze het in hun latere schoolcarrière
opnieuw ontmoeten.
In de namiddag konden verschillende
auteurs onze leerlingen warm maken voor
hun boeken. Ze luisterden naar verhalen
over jeugdbendes, wrede wereldoorlogen,
wilde achtervolgingen en stiekeme relaties.
We hopen dat deze boeken nog voor veel
leesplezier kunnen zorgen.
P. Pollet
10 april 2020

2de graad
De tweede graad werd in de voormiddag
getrakteerd op het toneelstuk Join(t) us.
Twee acteurs brachten een beklijvende mix
van getuigenissen en flashbacks over de
18-jarige jongen Jasper. Zijn leven ontspoorde
wanneer hij begon te experimenteren
met drugs en zijn verslaving uiteindelijk de
bovenhand haalde.
Dirk Bracke, Rob Baetens en Herman Van
Campenhout promootten elk in hun eigen
vertelstijl de jeugdboeken die van hun hand
verschenen zijn. De ene vertelstijl werd bij
de derdejaars duidelijk meer gesmaakt dan
de andere.
Geen jeugdboekenschrijver, maar wel een
regisseur nam het woord bij de vierdejaars.
Streekgenoot Luc Coghe regisseerde onder
andere de serie Witse en gaf les aan de
Erasmushogeschool Rits.
Tot slot werd het programma van het derde
jaar aangevuld met de verfilming van het
boek The boy in the striped pyjamas. De
vierdejaars rondden hun dag af met de film
Image van Adil El Arbi en Bilall Fallah.
K. Driessens
3de graad
Naast de workshop met
Marieke De Maré werd de
derde graad in de namiddag
nog even ondergedompeld
in de wereld van de poëzie
tijdens een optreden van
Reinout met Nevenwerking.
De Roeselaarse dichter
Reinout Verbeke bracht
samen met muzikanten
Bart Couvreur en de Ardooise
Jeroen Degrieck
een -zoals ze het zelf
zeggen- ‘mooie en meedogenloze
mix van poëzie en
rock’, ondersteund door
beeld.
In zijn gedichten is Reinout
Verbeke op zoek naar oorsprong
en oorspronkelijkheid,
hij laat zich inspireren
door wetenschap, door
droombeelden van een
ideale wereld in taal, door
zenuwbanen, insecten en
nanotechnologie als allegorie
voor leven en dood,
leven en liefde. Niet eenvoudig
om je daar zo direct
iets bij voor te stellen, maar
ideaal voor de rijke verbeelding
van onze vijfde- en
zesdejaars!
Meer dan 10 jaar geleden
debuteerden ze op ‘De
Nachten’, waarna nog een
aantal optredens in binnenen
buitenland volgden,
zoals Theater aan Zee, Dranouter
en Nacht van de
Poëzie. Ze waren finalist
van de Nekkawedstrijd en
Reinout zelf werd enkele
jaren geleden stadsdichter
van Roeselare. Hij verzamelde
zijn werk ondertussen
al in 2 dichtbundels.
Reinout Verbeke
(Foto Koen Broos)
april 2020
11

schooluitstappen
Lekker Belgisch
In STW werken we in verschillende IOthema’s.
In het tweede trimester was
een daarvan ‘Lekker Belgisch!’
Hiervoor trokken we met de 3STW richting
Brugge. Daar brachten we een bezoek aan
zowel het chocolade- als het frietmuseum.
Choco-Story toonde ons de oorsprong en
de evolutie van onze Belgische trots: chocolade!
Het museum brengt 5500 jaar geschiedenis
tot leven in woord, beeld en …
smaak, natuurlijk! We kregen er ook te zien
hoe chocolade gemaakt wordt.
Ook het Frietmuseum werkt didactisch
rond de geschiedenis van de aardappel in
het algemeen en natuurlijk komt ook de
evolutie van de friet aan bod! Daarnaast
spenderen ze eveneens aandacht aan de
verschillende sausbereidingen die bij de
gouden delicatesse horen.
Dit museum is ondergebracht in één van
de mooiste gebouwen van Brugge: de Saaihalle.
Zo zorgt het natuurlijk voor nog meer
toeristische aandacht. Hier werkten de
leerlingen via een vragenlijst op een zelfstandige
manier.
Uiteraard konden proevertjes op deze
uitstap niet ontbreken: Op het einde van
de rit aten we samen een portie lekker
Belgische friet.
We kunnen dus met zekerheid zeggen dat
iedereen genoten heeft van deze leerrijke
en ‘verleidelijke’ uitstap!
E. Nowé
12 april 2020

schooluitstappen
Brugge
Historisch
Op donderdag 12 maart gingen de leerlingen van 3 ASO op excursie naar
Brugge. Na een mooie wandeling langs historische gebouwen kwamen
we aan in het Historium. Daar maakten we een tijdreis naar de Brugse
middeleeuwen. We volgden een liefdesverhaal doorheen 7 historische
themakamers met decor, film en speciale effecten en zo kwamen we veel
te weten over de Gouden Eeuw van Brugge in de tijd van Jan van Eyck.
Bovendien konden we in een cabine met een speciale bril een virtuele
tocht maken. Door deze intense beleving leek het alsof we zelf door de
middeleeuwse stad liepen! In de namiddag stond een wandeling met een
vragenlijst op het programma. Deze wandeling leidde ons o.a. naar enkele
oude natiehuizen, naar het Belfort, het stadhuis, het oude Beursplein …
april 2020
13

schooluitstappen
Ath
3ECO4, 3ECO5, 3WETa
La journée d’échange linguistique au
Collège Saint-Julien à Ath
Le 10 mars, nous sommes partis à 7heures
et demie de l’école à la gare de Roeselare.
Nous sommes arrivés à Ath vers 9heures
et demie. Les élèves nous ont accueillis
dans la vieille chapelle avec un buffet de
biscuits et de gâteaux. Le matin, nous
avons fait des jeux de connaissance. Nous
avons mimé des mots imposés, on a deviné
de nouveaux mots au Pictionary, …
Après, ils nous ont montré l’école. Elle est
plus grande et plus vieille que notre école!
Après la visite, nous avons pris notre piquenique
en petits groupes et nous avons
beaucoup parlé avec eux. Ils parlent même
bien le néerlandais!!!
L’après-midi, on a fait une promenade en
ville avec un petit livre avec des questions.
Ensuite, quand nous sommes rentrés à
l’école, nous avons fait un rapport de la
journée. Nos amis d’Ath nous ont aidés à
faire de bonnes phrases. Le voilà!
C’était une journée amusante. Nous avons
beaucoup parlé le français. Les élèves d’Ath
étaient très doués pour le néerlandais, alors
c’était plus facile de communiquer.
3EC4b
3WETb
Ce matin, je me suis levé très tôt et j’étais
à l’école à 7h30. On a pris le bus et le train
pour aller à Ath. J’ai passé un jour très
chouette. J’ai fait connaissance avec des
élèves des classes 3SEP et 3SLM. On a
joué des jeux pour faire connaissance et
on a joué au foot. Mon groupe a fait une
visite de l’école et on a vu beaucoup de
classes et d’élèves. Dans l’après-midi, on
a visité la ville de Ath. J’ai fait de nouveaux
copains : Henrie, Eliabelle, Tom et Clélia.
Les crêpes qu’on a mangées étaient très
bonnes. À 15h15, nous sommes repartis
à Ardoye.
Écrit par: Lukas, 3WETb
Corrigé par: les élèves du Collège
St-Julien
Nous sommes partis à 7h25 de notre école.
Nous sommes arrivés à Ath à 9h30. Nous
avons pris le train et le bus.
Le matin, nous nous sommes présentés
et on a joué des jeux. On a visité l’école.
Il y avait trois salles de sports et trois cours
de récré. Il y a beaucoup de différentes
sections, comme Grec, maths et sciences,
sciences-sport, Latin, maths et sciences,…
Dans l’après-midi, nous avons fait une promenade
en ville. Un jour à ne plus oublier!
Écrit par: Alikan, Senne, Léon, Jutta et
Romée, 3WETb
Corrigé par: les élèves du Collège
Saint-Julien: Louis, Oscar, Justin et
Nicolas
14 april 2020

toneel
Theatervoorstelling Le Chicon
Op maandag 20 januari 2020 mochten we
een theatervoorstelling bijwonen in de Spil
in Roeselare. Het stuk dat werd gebracht,
heette Le Chicon, een voorstelling van het
theatergezelschap Action Zoo Humain. In
Le Chicon zagen we hoe acteur Maxime
Waladi zocht naar zijn identiteit. Hij probeerde
het witte witloofkropke dat hij was
en hoe hij was opgevoed, naas de zoektocht
naar zijn ‘wortel’ te leggen.
Het stuk was een monoloog. Er was dus
maar een speler, die dan natuurlijk meteen
de hoofdrolspeler was. Tijdens het stuk
werd er wel een persoon, die van niks wist,
op het podium gevraagd. Die speler was
bij ons Jeroen. Hij zat toch wel een hele
tijd op scène. Hiermee nam Waladi toch
wel een risico. Veel mensen hebben podiumvrees
en zouden dit niet durven of niet
graag willen doen. De acteur had geluk dat
hij iemand sociaals uit het publiek had
gepikt.
De stijl van Maxime Waladi vond ik wel
realistisch. Het leek toch volledig de waarheid,
want het was zijn levensverhaal dat
hij bracht. Bepaalde fragmenten waren
soms wat dramatisch. Dit kwam omdat er
een paar scènes tussen zaten waar hij zijn
moeder of vader speelde. Om zijn moeder
te spelen, deed hij zijn trui uit en daaronder
had hij een beha aan. Als vader stak hij een
stukje van een witloofblaadje in zijn mond,
waardoor hij een andere gezichtsuitdrukking
en uitspraak creëerde.
Ik keek echt met veel enthousiasme naar
de voorstelling. Het was soms echt grappig
en er waren ook momenten die heel
serieus waren. Ik vond het aangenaam dat
er wat verschil in dynamiek zat in het stuk
zelf. De acteerprestaties vond ik echt
super! Maxime trad heel veel in interactie
met het publiek en dit is altijd een meerwaarde
voor mij. Het was precies alsof hij
uit zijn rol ging, maar dan ook weer niet.
Een wat minder element was dat hij een
sigaret opstak. Die geur vond ik niet echt
aangenaam. We zaten in een kleine ruimte,
waardoor de geur echt bleef hangen en
zich niet kon verspreiden. Ik begreep wel
dat hij een sigaret gebruikte voor zijn rol,
maar ik denk wel dat hij het anders had
kunnen oplossen. Dat stoorde mij toch wel
een beetje.
Wat voor mij ook echt nog een positief
element was, waren de vele kopjes die
achteraan op het podium stonden. Ik had
niet meteen door waarvoor deze zouden
dienen. Naarmate het stuk vorderde, had
ik stilletjesaan door dat die voor ons
bedoeld waren. We mochten na de voorstelling
allemaal eens proeven van zijn witloofsoep.
Die was lekker, alleen had hij wat
te veel water en te weinig kruiden gebruikt,
volgens mij.
Dit is mijn mening over Le Chicon, een stuk
dat ik zeker zou aanraden! Mocht hij die
sigaret nog achterwege laten, dan zou ik
het geweldig vinden …
Amelie Vandewalle, 6 STWa
Theatervoorstelling Clash
‘We zijn ons brein’, wordt vaak gezegd.
Maar is dat ook zo? Mogen we ons brein
zomaar vertrouwen? Wat als ons hoofd
ons bedriegt op donkere momenten? En
wat met onze gevoelens en ons lichaam?
Stof genoeg om in een theatervoorstelling
te verwerken, moeten acteurs Joris Van
den Brande en Joost Vandecasteele van
Bronks gedacht hebben. In de jeugdvoorstelling
‘Clash’ gaan ze op zoek hoe ze
kunnen overleven in deze digitale wereld.
Eén wereld en twee compleet verschillende
personages.
De vierdejaars mochten op 30 januari in
De Spil even meekijken in de hoofden van
deze rasacteurs.
In een soort absurde wereld vol vreemde
kronkels en humor passeerden doorheen
het verhaal enkele herkenbare vragen de
revue: ‘Wat denken de mensen van mij?
Hoe moet ik nu reageren? Hoeveel likes
heb ik al? Waar begint en eindigt het inter-
net? Wat als ik een smartphone was? …’
De acteurs wisten het publiek te boeien
en mee te nemen op hun reis langs diepe
gedachten en frisse opmerkingen. Een
clash tussen de acteurs, tussen hoofd en
lijf, tussen ons en onze wereld. Een voorstelling
die nog even bleef nazinderen!
In de week van 3 februari namen onze
vierdejaars deel aan de enige echte Taaltrofee
Nederlands. Deze eerste editie, die
zichzelf een To-Taal-Proef noemt, is een
initiatief van Davidsfonds Ieper en staat
onder het meterschap van schrijfster Siel
Verhanneman. De wedstrijd richt zich tot
alle vierdejaars van het secundair in West-
Vlaanderen.
Geen enkel aspect van de Nederlandse taal
werd daarbij geschuwd. Wie niet verloren
loopt tussen alle mogelijke woordsoorten,
wie werkwoorden vlekkeloos kan vervoegen,
de finesses van de poëzie kan benoemen,
lustig kan jongleren met stijlfiguren
en literaire aspecten en daarenboven ook
nog enkele schrijvers kent, maakt kans op
één van de vele mooie prijzen. Benieuwd
of onze IHK’ers gaan lopen met een e-
reader, boekenbonnen, festivaltickets, inleefdagen
bij de radio, poëzieworkshops
of een citytrip naar Amsterdam!
april 2020
15

bruisend schoolleven
Gastspreker
Op 13 januari kwam gastspreker Caroline Delzongle
van het accountancybedrijf SBB een
gastles geven voor de leerlingen van het vijfde
en het zesde jaar economie. Mevrouw Delzongle
is al 27 jaar boekhouder en werkt ondertussen
al 7 jaar als consulent, startadviseur.
Ondernemers zijn onmisbaar in de samenleving.
Ze creëren werkgelegenheid, verhogen de levensstandaard
en voorzien in de behoeften van
de bevolking. Het belangrijkste voor ons was
wellicht het onderdeel dat ging over de start
als zelfstandige. Nadat mevrouw Delzongle een
boeiende uiteenzetting gedaan had, was het
aan ons om vragen te stellen. Na de vragenronde
hebben we nog over een aantal stellingen
gediscussieerd. Vragen zoals ‘Moeten de rijken
hogere belastingen betalen?’ en ‘Moet de pensioenleeftijd
omlaag?’ waren slechts enkele van
de zaken waar we openlijk onze mening over
konden geven.
Ik vond mevrouw Delzongle een vlotte spreker!
Je merkte duidelijk dat ze kennis van zaken
heeft.
Charelle Cool - 6ECMT
en de slimste
leerling is...
... Jarne Devroe (6WEWI), waarmee hij ook
de eerste winnaar is die zijn titel kon verlengen.
Hij haalde 51/75 (68%) en toonde
zich daarmee de sterkste en compleetste
in een onverwacht spannende quiz. Tot aan
de 8ste ronde waren er nog heel wat exaequo’s
aan de top. Jarne haalde het echter
met drie punten voorsprong op Kyani De
Leersnyder uit 6STWA (48/75). Derde werd
op de valreep Gilles Veys (5WEWI), die het
met een puntje minder moest stellen dan
Kyani. Het lot bepaalde dat Silke Decadt
(5WEWI) ook met een prijs naar huis kon.
Zij haalde 35 punten, het zelfde aantal
punten als het aantal deelnemers.
D. Dewinter
16 april 2020

bruisend schoolleven
Urban Run tegen kanker
Het wordt stilaan een traditie: de Urban Run in Ardooie met het
epicentrum in IHKA. Team Lucrèce, dat hoofzakelijk wordt getrokken
door Rika Depreiter en Siegfried Feys, pakte het dit jaar nog
wat professioneler aan. Met een mooi sponsordossier trokken ze
heel wat nieuwe en grote sponsors aan die alle kosten dekten,
zodat alle inkomsten dus integraal naar ‘Kom op tegen Kanker’
konden gaan.
Heel wat nieuwe winkels en bedrijven in Ardooie hebben hun
deuren dit jaar opgezet en ook in IHK werd een nieuwe route uitgestippeld.
Het parcours liep zelfs tot helemaal boven in B-blok,
dwars door het internaat. De studiezaal werd omgetoverd tot een
heuse bar met belichting en een orkest. Vele helpende handen
zorgden er voor dat iedereen vlot bediend werd en dit kwam ook
de inkomsten ten goede.
IHKA verzamelde maar liefst 1500 euro en dit werd toegevoegd
aan de 9000 euro van de lopers.
Bedankt aan iedereen die zijn steentje heeft bijgedragen aan dit
mooie concept!
D. Vandeburie
april 2020
17

bruisend schoolleven
Onze zesdes
op weg naar verdere studies
Infoavond
op school.
Oud-leerlingen stellen hun studies en beroep voor.
18 april 2020

Op bezoek in
de SID-inbeurs.
Van oud-leerkrachten over oud-leerlingen
Ik was heel vereerd toen ik in september
2019 door twee oud-leerlingen werd
uitgenodigd - samen met mijn collega
en vriendin Kaat De Waele - om de publieke
verdediging van hun doctoraatsthesis
bij te wonen.
Op 4 december was Freke Caset aan zet
in ‘Het Pand’ van de UGent.
“Planning for Nodes, Places and People.
A Strategic Railway Station Development
Tool for Flanders” was het onderwerp van
haar doctoraatsstudie.
Ik glunderde, zelf apetrots op mijn oudleerlinge,
toen ik hoorde hoe Freke in een
prachtig Engels haar verdediging opbouwde
en vlot reageerde op de vragen van jury
en publiek .
Na haar verdediging besliste een internationale
jury van zes professoren dat Freke
‘cum laude’ geslaagd was en vanaf dát
moment ‘Doctor in Geography’ was, zowel
aan de UGent als aan de VUB.
Op vrijdag 13 december verdedigde Nincy
Debeuf haar doctoraatsthesis in het onderzoekscentrum
van de ‘Faculty of Medicine
and Health Sciences’ in Gent.
Het onderwerp was ‘ORMDL3 in the regulation
of sphingolipid synthesis pathogenesis
of allergic asthma’.
Na een vlotte verdediging, afwisselend in
het Nederlands en het Engels en alerte
antwoorden op het spervuur van vragen
van de jury - zes professoren van universiteiten
in Gent, Utrecht en Londen - behaalde
Nincy de graad van ‘Doctor in Health
Sciences’ aan de UGent.
Kaat en ik waren fier om ook deze publieke
doctoraatsverdediging te mogen meemaken.
Proficiat, Freke en Nincy, voor wat jullie
bereikt hebben en veel succes in wat nog
volgt!
Christine Pira (oud-leerkracht)
april 2020
19

pastoraal
Schrijf-ze-VRIJdag
van Amnesty International
Op vrijdag 7 februari namen de leerlingen
deel aan de Schrijf-ze-VRIJdag van Amnesty
International. Die dag werden er massaal
brieven geschreven om drie jonge mensenrechtenverdedigers
te steunen. Enkele
leerlingen van 5 STW zetten de actie kracht
bij door zich gedurende de middagpauze
te laten vastketenen. Zo moedigden ze de
andere leerlingen aan om mensenrechtenverdedigers
vrij te schrijven. Als er voldoende
brieven werden geschreven - voor
Sarah Mardini (24) die vluchtelingen redt
op de Middellandse Zee, Nasu Abdulaziz
(25) een mensenrechtenactivist in Nigeria
en Jianne Turtle (13) van de inheemse
Grassy Narrows-gemeenschap in Canada
– werden de leerlingen ook letterlijk bevrijd.
L. Debel
Chocostop en koffiestop
ten voordele van Broederlijk Delen
Met de slogan ‘Delen doet goed. Ook met
het Zuiden’ gaf Broederlijk Delen dit jaar
de aftrap van hun campagne die loopt van
Aswoensdag tot aan Pasen. Broederlijk
Delen kiest er de volgende drie vastenperiodes
voor om terug te keren naar de kern
van Broederlijk Delen: delen met het
Zuiden.
Op school zetten de affiches van Broederlijk
Delen de leerlingen aan om na te denken
over wat ze allemaal met elkaar delen:
snoep, samenvattingen, filmpjes, kennis,
dromen …
Tijdens onze jaarlijkse chocostop en koffiestop
verkopen we warme chocomelk en
koffie voor de projecten van Broederlijk
Delen, omdat het fijn is om te kunnen delen
met anderen …
L. Debel
20 april 2020

pastoraal
Bednet 2020
x
In de week van 9 maart werden alle klassen
op de hoogte gebracht van de ludieke actie
rond Bednet op onze school en tegelijkertijd
leerden ze op deze manier de werking
van Bednet nog wat beter kennen. Niemand
die op dat moment vermoedde dat dit
helaas geen ‘ver van mijn bed’- show zou
worden.
Via Bednet kan er, door de aanwezigheid
van een extra computer in de klas, contact
gelegd worden met een afwezige leerling
thuis. Die kan dan alles horen en zien wat
er in de klas gebeurt en vanop afstand ook
deelnemen aan het klasgebeuren. Daarnaast
is een babbeltje met de medeleerlingen
tussenin leuk om zo de sociale contacten
te onderhouden.
Bij ons op school maakten we eerder al
verschillende keren gebruik van het ‘Bednet‘-systeem.
In deze ‘corona-tijden’
passen we momenteel zelfs met z’n allen
het basisprincipe waarop Bednet steunt,
toe. Live les krijgen, online contact houden
(maar dan via Smartschool) is plots alledaagse
kost geworden … en dat voor iedereen.
Op de nationale pyjamadag van vrijdag 13
maart ll., op de valreep vóór de opschorting
van de lessen, hebben we Bednet met een
ludieke actie extra in de kijker gezet. We
plaatsten een echt bed in het midden van
de schooltuin. Iedereen kon met de klas
deelnemen aan een fotowedstrijd. Heel
veel klassen waren van de partij en etaleerden
zich in groep in, rond of op het bed.
Foto’s werden genomen in het ‘Bednet-‘
thema waarbij keitoffe onesies, teddyberen,
slaapmaskers en nog veel meer de
revue passeerden! Het werden een voor
een unieke plaatjes!
Het was de bedoeling om de meest originele
foto uit te roepen als winnaar van de
school. Helaas is dit tot op heden nog niet
kunnen gebeuren. Maak jullie geen zorgen:
Uitstel is geen afstel. Ondertussen kon ik
immers de foto’s al bekijken en het moet
gezegd: Er zitten echte pareltjes tussen!
Het deed me trouwens heel veel deugd
om al jullie lachende gezichten zo nog eens
te zien!
Later nemen we de draad zeker terug op
om de winnende klas met de nodige allures
in de bloemetjes te zetten.
familienieuws
Geboortes
30.12.2019 Lotte, dochtertje van Simon en Annelies Degrande-Flamez (Leerkracht)
22.03.2020 Oscar, zoontje van Lowie en Laura Coolsaet-Boudewyn (interimleerkracht)
Huwelijken
28.12.2019 Janne Goutry (opvoeder) en Pieter-Jan Boussauw
Overlijdens
18.01.2020 André Persyn, grootvader van Luna Cools (5STWa)
29.01.2020 Daniel Lamote, vader van Marleen Lamote (leerkracht)
15.02.2020 Magda Willaert, moeder van Cindy Baert (leerkracht)
16.02.2020 Maria Rosselle, moeder van Carlos Cuvelier (oud-leerkracht)
3.03.2020 Maria Vandamme, grootmoeder van Ilse Lobbestael (leerkracht)
16.03.2020 Yvan Hoste, papa van Isabelle Hoste (leerkracht)
april 2020
21

sportnieuws
Judo
scholenkampioenschap
Net zoals je een scholenveldloop of een
scholencompetitie voetbal hebt, is er
éénmaal per jaar een judo scholenkampioenschap.
Dit vindt traditiegetrouw altijd
plaats in Hasselt.
Na een mooi ritje van twee uur kwamen
we aan in de sporthal, waar acht wedstrijdmatten
lagen. Meer dan 300 judoka’s van
over heel Vlaanderen waren ingeschreven.
Alvorens te beginnen, moet iedereen natuurlijk
gewogen worden om in de juiste
gewichtsklasse verdeeld te worden. De
grote ‘upcoming’ ster Matthias Casse verzorgde
de gezamenlijke opwarming.
Edward Genoe uit 2MWc mocht de spits
afbijten en deed dat meer dan voortreffelijk.
Driemaal winst bracht hem in de finale.
Deze finale verliest hij, maar met opgeheven
hoofd mag hij de zilveren medaille in
ontvangst nemen!
Machiel Phlypo (3WETb) vecht kranig
tijdens zijn eerste wedstrijd. Het gaat gelijk
op, maar de ander kan toch plots een score
maken. Op het einde van de wedstrijd nam
Machiel de tegenstander in houdgreep,
maar die geraakte er uit na negen seconden,
net één seconde te kort… Machiel
mocht niet herkansen.
Flore Wulleman (3ECO4) vecht een mooi
parcours: driemaal winst en dus geraakt
ze in de finale. Ook daar gaat het gelijk op:
beiden scoren een wazari. Flore blijft aanvallen,
maar krijgt nog een wazari tegen op
het laatste. Ook zij behaalt uiteindelijk een
mooie tweede plaats!
Michelle Lievens (3WETa) verliest iets te
vlug de eerste wedstrijd. Tijdens de kamp
voor de derde plaats is ze duidelijk baas
over haar tegenstander en wint ze die kamp
dan ook overtuigend. Flore eindigt op een
verdienstelijke derde plaats!
Na een dag vol spanning stopten we tijdens
de terugrit nog om een kleine snack in een
hoog culinair restaurantje, om rond 20u45
terug thuis te komen in Ardooie. Intussen
zijn er al plannen gesmeed om volgend jaar
met heel Sint-Michiel en de grote bus naar
Hasselt te trekken.
Trotse coach
D. Vandeburie
22 april 2020

sportnieuws
Badminton
Half februari was het tijd voor de voorrondes
van de MOEV-badmintoncompetitie!
Met een volle bus enthousiaste leerlingen
streken we neer in Roeselare voor de
eerste horde van deze scholencompetitie.
Er werd telkens gewerkt in poules van 3,
4 of 5 leerlingen. We zagen een pak mooie
en vooral spannende wedstrijden. Zo snel
mogelijk 21 punten scoren was dan ook
de opdracht. De winnaar van iedere poule
stootte door naar de finale op 22/04 in
Torhout. Zes van onze 15 deelnemende
leerlingen slaagden in dat opzet. Lotte Vandoorne,
Lars Vanackere, Sarah Feys, Hein
Wai Yan, Seppe Joije en Stan Popelier
mochten de datum aanstippen in hun
agenda, maar helaas strooide de Coronapandemie
hier roet in het eten ... Toch
proficiat!
Ook aan alle andere leerlingen: een welgemeende
dankjewel! Jullie inzet en enthousiasme
werkt aanstekelijk en wordt
sterk geapprecieerd!!
Minivoetbalcompetities
Woensdagmiddag was het weer minivoetbal-tijd!
Onze tweede graad was goed op
dreef, want de leerlingen slaagden erin de
eerste wedstrijd te winnen met 3-2. De
tweede match was tegen de buren; de
sportschool van Meulebeke. Heel lang
waren we op achtervolgen aangewezen
en bleven we op zoek naar de gelijkmaker.
De laatste 4 minuten zorgden voor een
ommekeer, waarbij we twee keer konden
scoren en dus wonnen met 2-1.
De laatste wedstrijd was het VTI Izegem
onze opponent. Hier zorgde een vlot spel
voor een afgetekende overwinning (3-0).
Met vertrouwen kijken we uit naar de volgende
ronde!
Bedankt aan Arthuur, Efrem, Stijn, Lauren,
Maxime en Thibault. Een speciale vermelding
voor onze meegereisde supporters:
Jean Louis en Dave!
A. De Deygere
Op 4 maart 2020 stond de provinciale
finale voetbal voor de cadetten
meisjes op de agenda. Ons vijftal
kon ditmaal op versterking rekenen,
want we hadden een extra speler achter
de hand. Gaelle Cham, Lore Ghekiere,
Britt Vandewiele, Roos Criel, Saare
Clinckemaillie en Mona D’heygere verdedigden
de naam van onze school met
verve. De finale werd herleid tot een
driehoekstoernooi waarin VMS Roeselare
en ook GO! Athena Pottelberg Kortrijk
meedongen naar de titel van West-
Vlaams kampioen bij de meisjes.
De eerste match tegen VMS Roeselare
verliep erg onrustig met heel wat
kansen voor Ardooie. Onze keeper Lore
Ghekiere is een gevestigde waarde,
maar ook de keeper van VMS Roeselare
wist heel wat aanvallen af te
wenden. Een owngoal van de voet van
IHKA gaf VMS echter een kleine voorsprong.
Deze eerste intense wedstrijd
werd afgesloten met een 1-2 in het
voordeel van VMS Roeselare. Een score
die net zo goed omgekeerd had kunnen
zijn.
De volgende tegenstander was Go!
Athena Pottelberg Kortrijk. Dit vlotte
team had zijn tactiek al deels prijsgegeven
tijdens de match tegen VMS Roeselare.
Onze selectie liet zich echter
niet afschrikken en besloot met volle
moed en bedachtzaam counterspel
(met Roos Criel in de hoofdrol) een antwoord
te bieden. Dat antwoord resulteerde
in een 4-5 score voor Kortrijk.
Ook wat deze score betreft, had deze
evengoed in het voordeel van IHKA
kunnen zijn.
We mochten heel wat complimenten
ontvangen van de tegenstanders, maar
deze brachten de overwinning niet naar
ons kamp. Wel mogen we besluiten
dat deze zes dames zeer verdienstelijk
voor onze school hebben gestreden.
Hopelijk kunnen we volgend jaar
opnieuw vooruitblikken naar de interprovinciale
finale, want die ligt echt wel
binnen handbereik.
Proficiat dames!
Mevrouw Lannoo
april 2020
23

sportnieuws
Minivoetbalcompetities vervolg
Op 4/03 speelde de eerste graad
jongens de halve finale van de MOEVminivoetbalcompetitie.
Met twee volle
auto’s kwamen we aan in de sporthal van
het VHSI in Brugge. Onze zeven enthousiaste
en sportieve jongens maakten zich
klaar voor de eerste wedstrijd tegen de
buren van Broederschool Roeselare.
Het team begon wat gespannen aan de
match, maar daar kwam al verandering in.
Mooi samenspel leidde het eerste doelpunt
van Yarneh Deman in. Daarna was het
gewoon genieten. Robert maakte een 2de
goal en Bas kon er 2 in doel leggen. Eindstand?
4-1 voor IHKA.
De tweede wedstrijd van die dag was
enorm spannend. Het werd nagelbijten van
begin tot eind. Verschillende straf- en hoekschoppen
zorgden voor een echt spektakelstuk.
Onze jongens hielden goed stand,
lieten een pak mooie acties en samenspel
zien, maar moesten nipt het onderspit
delven met 4-5 verlies.
In de derde en laatste wedstrijd namen we
het op tegen GO! Technische Atheneum
Brugge. Dat het moeilijk zou worden,
hadden we op voorhand al kunnen inschatten
en na een moedige strijd tussen beide
ploegen ging GO! Brugge nipt met de winst
aan de haal.
Het werd uiteindelijk een leuke namiddag
minivoetbal. We onthouden het plezier, de
spanning en de vriendschap. En eerlijk is
eerlijk: de juiste ploeg stoot door naar de
finale!
Bedankt aan Yarneh, Hein, Lars, Thor,
Robert, Emiel en Bas voor jullie inzet. Het
is altijd plezant om met zo’n sportieve groep
IHKA-leerlingen deel te nemen! BEDANKT!
Meneer Van Damme en mevrouw De Deygere
Op woensdag 15 januari speelde onze
miniemenploeg de eerste ronde van
de MOEV-minivoetbalcompetitie. Hun
eerste uitdaging: de leerlingen van Prizma
Middenschool Ingelmunster.
Onze jongens begonnen met veel enthousiasme
en mooi voetbal aan de wedstrijd.
Hun werklust werd al snel beloond met
een knap doelpunt. Al knokkend en strijdend
haalden ze hun eerste overwinning
van de namiddag binnen. Uitslag: 1-0.
Na een korte rust stond Harelbeke aan de
overzijde. Onze IHKA-ploeg vloog er in met
veel spankracht, sterk voetbal en vooral
spelplezier. Onze ploeg kwam op voorsprong
dankzij een prachtig doelpunt van
Yarneh Deman. De euforie was helaas van
korte duur. Kort na de 0-1 kwam de thuisploeg
aansluiten via een penaltygoal. Of
het ook effectief een strafschop was? Daar
twijfelen wij maar wat graag aan. Het was
nagelbijten en knokken om stand te
houden. Helaas, en zoals dat zo vaak gaat
in voetbal, kreeg IHKA het deksel op de
neus in de laatste minuten van de wedstrijd.
Met een 1-2 nederlaag ging onze
gemotiveerde ploeg nipt ten onder.
De jongens lieten hun kopje niet hangen.
Integendeel: ze moesten en zouden de
laatste wedstrijd winnen. Zo gezegd, zo
gedaan. Met een knappe 2-0 winst tegen
de leerlingen van Prizma Middenschool
Lendelede sloten ze een geslaagd minivoetbaltornooi
af!
Super trots op onze 6 fantastische sportieve
leerlingen: Yarneh Deman, Hein Wai
Yan, Lars Vanackere, Robert Veys, Thor
Driessens en Luca-Constantin Strat.
Bedankt voor jullie inzet en enthousiasme!
Mevrouw De Deygere
24 april 2020

...
pannenkoeken
bakken
INTERNAAT
...
ontsnappen
voor
de 'brand'
... leren
schaatsen
... eens
zondigen
... leren
vallen
(& opstaan)
april 2020
25

Met dank aan onze sponsors
Een naam wordt een g
G
H.Kindsheid
Wezestraat 2,
BVBA
8850 Ardooie
tel. 051 74 46 84 – ihk.ardooie@sint-michiel.be
www.ihka.be
CASTELEYN
Eethoek
Eetwinkel
Dagschotels
Belegde broodjes
Jo en Nathalie Blockeel-Segaert
Oostlaan 10 • 8850 Ardooie
Tel. 051 627 327
www.traiteurqlinair.be
H.Kindsheid
Wezestraat 2, 8850 Ardooie
tel. 051 74 46 84 – ihk.ardooie@sint-michiel.be
www.ihka.be
www.brandstoffenghesquiere.be
Een naam wordt een g
051/74 41 65
info@brandstoffenghesquiere.be
Kaaistraat 23 - 8850 Ardooie
powered by
Stationsstraat 147, Ardooie
T 051 74 79 37 - F 051 74 72 77
gsm 0475 23 51 08
info@kantoordewitte.be - www.kantoordewitte.be
Import en verdeling van wijnen en bubbels
Kaaistraat 1, 8850 Ardooie
+32 498 12 18 14 - wijnhuis@skynet.be
Kasteelstraat 10, 8760 Meulebeke
051 48 80 90
info@houthandeldesmet.be
Elf Juli Singel 10 · 8870 Ingelmunster
Tel: 051 30 01 91 · GSM: 0475 33 05 50
Sani Vervaeck Service bvba
Oostrozebeeksestraat 63
8710 Ooigem
t-f 056 66 72 12
BE0544 489 209
Iepersestraat 560, Roeselare
051 20 98 73 - www.bloemenann.be
service@sanivervaeck.be
www.svservice.be
Kristof Vervaeck
0475 66 10 40
Uw grafisch bureau
www.ally.be