Dokumentet "Kompetanser i ergoterapi"
Dokumentet "Kompetanser i ergoterapi"
Dokumentet "Kompetanser i ergoterapi"
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Spesialkompetanser i ergoterapi<br />
Spesialkompetanser i ergoterapi presenteres i rammen av de sju fagområdene<br />
ergoterapi i Norge er inndelt i. De sju fagområdene i ergoterapi ble etablert i<br />
samsvar med de områdene det er behov for ergoterapikompetanse i Norge, slik<br />
det er beskrevet i kapittelet om Velferdssamfunnets utfordringer og utvikling.<br />
Spesialkompetanser består av kjernekompetanser med en styrking innen de ulike<br />
fagområdene, og kan opparbeides gjennom grunnutdanning, praksiserfaring, kurs<br />
og/eller videreutdanning.<br />
Allmennhelse. Inkluderer ergoterapi i kommunenes helse- og<br />
omsorgstjeneste, herunder hverdagsrehabilitering og velferdsteknologi.<br />
Arbeidshelse. Inkluderer ergoterapi innen arbeidsdeltakelse,<br />
arbeidsrehabilitering, arbeidstrening og arbeidstilrettelegging, herunder<br />
tilbud i NAV, bedriftshelsetjeneste og arbeidstilsyn.<br />
Barns helse. Inkluderer ergoterapi for helsefremming, forebygging,<br />
behandling og habilitering, herunder intervensjon for å forebygge<br />
ekskludering.<br />
Eldres helse. Inkluderer ergoterapi for friske, skrøpelige og syke eldre,<br />
inkludert endring fra passiv til aktiv omsorg og deltakelse samt<br />
hverdagsrehabilitering.<br />
Folkehelse. Inkluderer ergoterapeuters kompetanse innen helse i plan på<br />
alle nivåer, herunder universell utforming som virkemiddel. Rettet mot<br />
samfunn og individ.<br />
Psykisk helse. Inkluderer ergoterapi for mennesker med psykiske lidelser<br />
og rusproblemer, herunder rehabilitering og tilrettelegging for mestring av<br />
hverdagslivet og inkludering i arbeidslivet.<br />
Somatisk helse. Inkluderer ergoterapi for mennesker med ulike somatiske<br />
sykdommer og skader, herunder behandling, rehabilitering og tilpassing av<br />
omgivelsene.<br />
Side 23