Dokumentet "Kompetanser i ergoterapi"

Dette synet på funksjonshemming understreker at funksjonshemming ikke kun er
en egenskap ved individet, og at funksjonshemmingen kan begrenses ved tiltak
rettet mot individet, mot selve aktiviteten og/eller mot omgivelsene. Begrepet
funksjonshemming er nærmere diskutert i Hjelpemidler og tilrettelegging for
deltakelse (Ness 2011 s 41 - 52).
Helse
Norsk Ergoterapeutforbund mener at aktivitet og deltakelse er helsefremmende, og
at helsen påvirkes av omgivelsene og opplevelse av sammenheng. Helse er
dermed langt mer enn fravær av sykdom, og god helse manifesteres i det enkelte
individs muligheter for deltakelse og mestring.
Inkludering
Et inkluderende samfunn er en forutsetning for likeverdig deltakelse for alle
uavhengig av bakgrunn, forutsetninger og funksjonsevne. Inkludering er knyttet til
fysiske omgivelser og holdninger. Økt kunnskap og ny lovgiving har ført til større
bevissthet om de prosesser som bidrar til inkludering og hindrer marginalisering og
utestenging.
Kompetanser
Kompetanser beskriver profesjonell handling og atferd som kreves i yrkes- og
samfunnsmessig sammenheng. Kompetanser inkluderer en integrering av
vitenskapelig kunnskap, ferdigheter og etiske holdninger. For ergoterapeuter er
dermed kompetanser utføring av ergoterapi i forhold til samfunnets helse- og
velferdsutfordringer.
For å arbeide som ergoterapeut i Norge kreves godkjent bachelorutdanning og
offentlig autorisasjon.
Kjernekompetanser i ergoterapi er generelle kompetanser for alle ergoterapeuter i
ulike arbeidssammenhenger, som alle erverver seg ved Bachelor i ergoterapi.
Spesifikke kompetanser i ergoterapi er kompetanser ervervet i tillegg til
kjernekompetansene og rettet mot de ulike fagområder hvor ergoterapeuter jobber;
folkehelse, allmennhelse, eldres helse, barns helse, psykisk helse, arbeidshelse og
somatisk helse. Bachelorgrad og profesjonsutøvelse i praksis gir kompetanse i
disse fagområdene.
Side 39