Kunst&håndverk Årsplan 3.trinn 2012-13.pdf - Fronter

Årsplan: Kunst/håndverk, 3. trinn 2012/2013
Mnd Mål Innhold og aktivitet *Grunnlegggende ferdigheter
i faget:
August Uttrykke seg gjennom farger.Lære Lage forside i koseboka.
Å kunne uttrykke seg skriftlig
om kalde og varme farger.
Tegne i koseboka.
Plukke blader i naturen og male bilde
med bladtrykk.
September Uttrykke seg gjennom farger
Utrykke seg gjennom tegning.
Oktober Lage gjenstand av naturmateriale
(forme i ulikt materiale)
Uttrykke seg gjennom form og
farger.
November Uttrykke seg gjennom farger og
form.
Lære om ulike lands flagg.
Tegne i koseboka.
Tegning i RLE/kristendom
Tverrfaglig engelsk: Lage spå.
Fingerhekle hår av garn til steintroll.
Finne steiner i naturen som passer til
kropp og hode til et troll.
Lage steintroll.
Lage høstbilde
Finne fine høstblader
Dele klassen i grupper, lage
trær på stort gråpapir.( dvs.
lime på de bladene de
plukket)
Lage høstbilde
Felles prosjekt for hele
klassen
Sette opp sorte ark som
bakgrunn, tegne trestamme
Å kunne uttrykke seg skriftlig
Å kunne uttrykke seg muntlig
Å kunne uttrykke seg muntlig

med greiner.
Mal høstblader i forskjellige
fomer og farger
Klipp ut og lim på det sorte
arket.
Desember Forme i ulikt materiale. Juleverksted
”Terrakotta-engel”
Julekort
Til og fra kort
Diverse julepynt i glanspapir
Pynt i klasserom med diverse
juletegninger
Bake pepperkaker, trykke
Januar Eksperimentere med farger
Lage motiver med garn og
masketeknikk
Februar Bruke dekorative elementer fra kunst
og håndtverk i egne arbeider
figurer med former
.Fyrverkeri
Skrapeteknikk med fettfarger
og sort maling
Fingerhekling i forskjellige farger og
tykkelse på garn
Lage bilde
Bakvendtlandbilde ( Tverrfaglig
norsk )
Tegn et bilde med
bakvendtfarger
Lage motiv med mosaikkbiter
Runer ( tverrfaglig, samenes dag )
Skrive sitt eget navn og
andres.
Tegne en rune og overføre
Å kunne uttrykke seg skriftlig
Å kunne uttrykke seg skriftlig
Å kunne uttrykke seg muntlig
Å kunne uttrykke seg skriftlig
Å kunne utrykke seg muntlig
Å kunne uttrykke seg skriftlig

Eksperimentere med mønster og
farger
Mars Lære enkel trykketeknikk
Blande og bruke farger i eget
skapende arbeid
Forme i ulikt materiale
denne runen med brenn-penn
til liten tre-plate.
Perler
Lage armbånd
Lage enkel ring
Lage kjede
Potettrykk ( tverrfaglig med norsk:
lære å følge en instruksjon )
Trykke med flat eller utskjært
flate
Male luftballong ( tverrfaglig med
NMS: Luft og lyd )
Male på store ark
Dekorere
Klippe ut ( gruppeoppgave
eller individuelt )
Elingaard??? diverse oppgaver
Lage stort ” egg ”
Oppblåst ballong
Tapetlim + avisremser
Male og dekorere egget
Lage diverse påskepynt
Dekorere egg
Lage kylling
April Forme i ulikt materiale Lage bilde av mosegummi i
forskjellige geometriske former.
Å kunne uttrykke seg skriftlig
Å kunne uttrykke seg muntlig

Mai Lære enkle brodersting
Eksperimentere med form og farge
Keramikk
Pølseteknikk
Kjevleteknikk
Trykketeknikk
Brodere med enkle sting på jute stoff
med store hull.
17. mai
Tegning
Flagg
Blomster
Pynte i klasserom
Juni Lære om norske kunstmaler, Munch Male et Munch bilde
skrik
Å kunne uttrykke seg skriftlig
Å kunne uttrykke seg skriftlig
Å kunne uttrykke seg muntlig
Å kunne uttrykke seg muntlig
Å kunne uttrykke seg skriftlig

*Grunnleggende ferdigheter
Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene der de bidrar til utvikling av og er en del av fagkompetansen. I kunst og håndverk forstås grunnleggende
ferdigheter slik:
Å kunne uttrykke seg muntlig
i kunst og håndverk om sitt eget og andres arbeid er en viktig del av faget. Samtalen kan føres på ulike nivåer, fra det beskrivende til det mer analyserende og vurderende.
Presentasjon av eget arbeid, muntlige beskrivelser og vurderinger står sentralt. Muntlig ferdighet er også viktig i forbindelse med refleksjon over og vurdering av opplevelser,
estetiske virkemidler og sammenhenger.
Å kunne uttrykke seg skriftlig
i kunst og håndverk innebærer blant annet å uttrykke seg visuelt ved hjelp av tegn og symboler. Utvikling av skriftlig og visuell kompetanse skjer ved å omsette fakta, ideer
og holdninger til tegn. For å opprettholde den visuelle ferdigheten parallelt med utviklingen av skriveferdigheten er bevisst og allsidig arbeid med tegning like viktig på alle
trinn.
Å kunne lese
i kunst og håndverk dreier seg blant annet om å kunne tolke tegn og symboler og om å få inspirasjon til skapende arbeid. Visuell kommunikasjon gjennomsyrer faget og
bidrar til utvikling av tekstforståelse. For å nyttiggjøre seg informasjon og unngå å bli lurt av visuell retorikk er det viktig å kunne lese og forstå ulike tekstuttrykk. Tolkning
av diagrammer og andre visuelle representasjoner, som for eksempel bruksanvisninger og arkitekttegninger, danner grunnlag for viktige beslutninger.
Å kunne regne
i kunst og håndverk innebærer blant annet å arbeide med proporsjoner, dimensjoner, målestokk og geometriske grunnformer. Tegning innebærer vurdering av proporsjoner og
to- og tredimensjonale representasjoner. Sammenhengen mellom estetikk og geometri er også et vesentlig aspekt i arbeidet med dekor og arkitektur. Regneferdighet kreves
også i arbeid med ulike materialer og teknikker.
Å kunne bruke digitale verktøy
i kunst og håndverk er viktig for å søke informasjon og for selv å produsere informasjon i tekst og bilder. Produksjon av digitale bilder står sentralt i elevenes arbeid med foto,
skanning, animasjon, film og video. I denne sammenheng inngår holdninger til kildekritikk, personvern og kjennskap til regler om opphavsrett. Multimedier inngår i
presentasjon av egne og andres arbeid. Kunnskap om estetiske og digitale virkemidler er avgjørende for bevisst kommunikasjon.