08.11.2014 Views

Last ned som PDF her - Offisersbladet

Last ned som PDF her - Offisersbladet

Last ned som PDF her - Offisersbladet

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Leserbrev<br />

DANNEt FoR volDSutøvElSE<br />

Forsvaret er ikke alene om å tilby lederutdanning på bachelornivå. Er krigsskolenes<br />

utdanning egentlig nødvendig for offisersstanden?<br />

Regjeringen la 1. mars frem Meld. St. 14 Kompetanse for en ny tid.<br />

Meldingen tar for seg utfordringer i forsvarssektoren knyttet til å<br />

rekruttere og beholde personell med den nødvendige kompetansen,<br />

hvilket er og vil være avgjørende for norsk stridsevne i fremtiden.<br />

Per i dag har flere avdelinger en utilfredsstillende tilgang på<br />

kompetanse. Følgende kommer blant annet til uttrykk i enheter i<br />

Sjøforsvaret hvor fartøy med besetning på over tretti personer ikke<br />

kan løse oppdrag på grunn av én enkeltmanns magesjau. Løsningen<br />

skisseres <strong>som</strong> fokus på å utnytte mangfoldet i samfunnet og vil i stor<br />

grad bestå i rekruttering av sivilt utdannet personell til stillinger i<br />

Forsvaret. Av meldingen fremgår det at sivil rekruttering først og<br />

fremst er tiltenkt spesialiststillinger <strong>som</strong> fordrer særskilt fagkompetanse,<br />

eksempelvis innen IKT, logistikk, økonomi med mer.<br />

På meldingens side 9 står det imidlertid skrevet følgende:<br />

”… Forsvaret kan ha behov for å utdanne færre befal på bachelorog<br />

masternivå gjennom det interne utdanningssystemet.” Uten å<br />

over-analysere kan dette tolkes dit hen at også de tradisjonelle<br />

militære offiserene i fremtiden vil kunne være utdannet ved sivile<br />

institusjoner. Uavhengig av den opprinnelige tanken bak sitatet vil<br />

det i lys av meldingen være naturlig å spørre seg om hvorvidt også<br />

de militære generalistene, lederne i striden, kan rekrutteres fra det<br />

sivile arbeidsmarkedet. Med andre ord: Kan militær ledelse læres<br />

ved BI? Mitt svar er uten tvil et nei. Dette på tross av at det finnes<br />

flere gode argumenter for å si det motsatte.<br />

Bruk av sivilt utdan<strong>ned</strong>e <strong>som</strong> militære ledere vil både kunne være<br />

økonomisk besparende og gi et friskt pust av nytenkning i Forsvaret.<br />

Allikevel veier ikke dette opp for profesjonspakken man får<br />

gjennom det militære utdanningsløpet med befals-og krigsskole.<br />

Utdanningen ved krigsskolene omtales ofte <strong>som</strong> en dannelsesreise,<br />

et begrep <strong>som</strong> til tross for sin klisjéaktige fremtoning i stor grad er<br />

berettiget. Men hvorfor er det slik? Hva er det <strong>som</strong> gjør et treårig<br />

bachelorløp ved en krigsskole til en dannelsesreise så vel <strong>som</strong> en<br />

utdanning? Først og fremst har krigsskolene et stort fokus på å<br />

innprente de nødvendige holdningene. Militære kunnskaper og<br />

ferdigheter vil ikke bare være utilstrekkelige, men regelrett livsfarlige<br />

der<strong>som</strong> mannen eller kvinnen <strong>som</strong> innehar dem ikke er av rett<br />

karakter. Jeg vil trekke frem et sitat av general Sir John Winthrop<br />

Hackett, gjengitt i FFOD: «…en mann kan være falsk, overfladisk,<br />

løgnaktig eller korrupt på alle områder og likevel være en briljant<br />

matematiker, eller verdens beste maler. Men det er en ting han aldri<br />

kan være, og det er en god soldat.» Dette mener jeg er fordi militær<br />

profesjonsutøvelse krever langt mer enn faglig kompetanse. Et<br />

fiktivt, men sannsynlig eksempel på kravene <strong>som</strong> stilles til offiseren<br />

kan være <strong>som</strong> følger: i løpet av den nærmeste fremtid vil vi kanskje<br />

benytte ubeman<strong>ned</strong>e droner til bombing.<br />

et resultat av dyptgripende personutvikling gjennom utfordring,<br />

tilbakemelding og støtte. Den dyktige lederen og forvalteren av<br />

voldsmakt er en fortjeneste av streng seleksjon og omfattende<br />

kvalitetssikring.<br />

Videre er ikke krigsskolene bare individuelle læringsarenaer, men<br />

debattfora hvor eldre og erfarne offiserer kan dele erfaringer med de<br />

yngre, og vice versa. Dannelsesreisen blir således ingen en<strong>som</strong> ferd,<br />

men en gruppereise gjennomført av likesin<strong>ned</strong>e hvor destinasjonen<br />

er kollektiv utvikling av individuell karakter. Jeg vil slett ikke hevde<br />

at utdanning ved BI eller en hvilken <strong>som</strong> helst annen sivil anstalt<br />

holder lav kvalitet, men påpeker at en god utdanning ikke nødvendigvis<br />

er god for alle formål. Og med krig <strong>som</strong> formål er ikke sivil<br />

lederutdanning en tilstrekkelig løsning. Hvorvidt BIs lederutviklingskonsept<br />

vel så gjerne kan kalles en dannelsesreise vil jeg ikke<br />

spekulere i, men følgende er jeg sikker på: en sivil bachelor gjør deg<br />

ikke dannet til å drepe.<br />

Av kadett Simen Berge Størkersen,<br />

lokalstyreleder ved KAFO Krigsskolen<br />

Dronene, <strong>som</strong> stiller visse krav til teknologisk innsikt, vil utmerket<br />

godt kunne styres av både militært og sivilt utdannet personell. Det<br />

store spørsmålet blir imidlertid om den sivilt utdan<strong>ned</strong>e vil ha det<br />

<strong>som</strong> kreves utover den teknologiske kompetansen. Vil han takle<br />

stridsfeltets påkjenninger <strong>som</strong> fare og usikkerhet? Og enda mer<br />

sentralt; vil han faktisk tørre å slippe bomben på fienden når det<br />

gjelder <strong>som</strong> mest? Ikke nødvendigvis. Dannelsesreisen ved<br />

krigsskolene skal derimot gjøre offiserene skikket til å løse slike og<br />

tilsvarende oppgaver. Sluttproduktene er dermed ikke bare dyktige<br />

medarbeidere i den militære organisasjon, men helstøpte offiserer,<br />

<strong>Offisersbladet</strong> 41

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!