2012-2013 - Lier kommune
2012-2013 - Lier kommune
2012-2013 - Lier kommune
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Informasjonshefte til<br />
elever og foreldre<br />
Høvik skole, <strong>Lier</strong> <strong>kommune</strong><br />
<strong>2012</strong> - <strong>2013</strong>
Informasjonshefte for elever og foreldre <strong>2012</strong> - <strong>2013</strong><br />
Velkommen til nytt skoleår på Høvik skole<br />
Høvik skole er i vekst, og høsten <strong>2012</strong> er vi ca 630 elever og<br />
nær 100 ansatte. Elevene er fordelt på 1. – 10. trinn.<br />
Vi har en stor SFO, med ca 160 barn innmeldt dette<br />
skoleåret.<br />
Elevene på 1.-7. trinn kommer fra Høvik skolekrets, elevene<br />
på 8.-10. trinn kommer fra Gullaug og Høvik krets. Ca. 30 av<br />
elevene våre går i Velkomstklassene. Dette er klasser for<br />
hele <strong>Lier</strong> <strong>kommune</strong> med elever som er nyankomne til Norge.<br />
De går hos oss til de kan tilstrekkelig norsk til å ha utbytte av<br />
ordinær undervisning.<br />
Vi har laget et infohefte for skoleåret.<br />
Heftet blir delt ut til 1. og 8. trinns elever.<br />
En kortversjon av heftet blir delt ut til 2. – 7. og 9.-10. trinn.<br />
Heftet i sin helhet vil ligge på <strong>kommune</strong>ns hjemmeside;<br />
www.lier.<strong>kommune</strong>.no/hovik<br />
Eller på Foreldreportalen på mlg.lier.<strong>kommune</strong>.no<br />
Ønsker dere hele heftet trykket av oss, må dere ta kontakt.<br />
I heftet finner dere nyttig informasjon om skolen og regler<br />
og rutiner.<br />
Bakerst i heftet er det et skjema for kontaktinfo som vi ber<br />
dere fylle ut dersom det er endringer fra forrige år, eller<br />
dere er nye på skolen.<br />
I tillegg vil vi ha tilbake svarskjema/avkrysningsarket sist i<br />
heftet med bekreftelse på at heftet er lest fra ALLE.<br />
Med vennlig hilsen<br />
Lisbet Grøvdal<br />
rektor<br />
2
Informasjonshefte for elever og foreldre <strong>2012</strong> - <strong>2013</strong><br />
Vår visjon:<br />
”Vi kan – vi vil – vi tør” – på jakt etter stadige forbedringer<br />
Fokus og satsingsområder for skolen og <strong>kommune</strong>n i skoleåret<br />
<strong>2012</strong> – <strong>2013</strong> er:<br />
• Klasseledelse<br />
Vi vet at læreren er den viktigste personen for en god skole, og å styrke læreren og ha<br />
fokus på å bygge gode relasjoner mellom elever og lærere ser vi som svært viktig for å<br />
skape en god skole for elevene. Alle trinn og lærere har satt mål i arbeidet som følges opp<br />
i samtaler på team og gjennom skolevandringen.<br />
Økt læringstrykk, god dialog og tydelige mål er en viktig del av arbeidet. Likeså fokus på<br />
vurdering for læring.<br />
• Lesing<br />
<strong>Lier</strong> <strong>kommune</strong>s reviderte leseplan er klar til skolestart. Høvik har gjort et grundig arbeid<br />
med leseplaner for skolen og analyser av nasjonale prøver som følges opp i alle klasser og<br />
SPSP.<br />
• Digitale ferdigheter<br />
<strong>Lier</strong> <strong>kommune</strong>s digitale handlingsplan følges opp på trinn.<br />
• Fysisk aktivitet<br />
Kommunen har laget en plan for fysisk aktivitet. Høvik følger opp gjennom det vi allerede<br />
gjør på SFO, fysisk aktivitet på 5-7, trivselsleder, friminutt, gymtimer og aktivitetsdager.<br />
3
Informasjonshefte for elever og foreldre <strong>2012</strong> - <strong>2013</strong><br />
Hvilke verdier preger virksomheten på Høvik skole –<br />
•Respekt<br />
- respekt for enkeltmennesket<br />
- respekt og sjølrespekt<br />
- respekt for hverandres forskjellighet<br />
- gjensidig respekt<br />
- respekt for det fysiske miljøet<br />
•Toleranse<br />
- alle skal føle seg inkludert og en fellesskapsfølelse<br />
uavhengig av alder og nivå<br />
- toleranse og medmenneskelig kompetanse<br />
•Positivt menneskesyn<br />
- positivt læringssyn<br />
- at alle vil lære og gjøre det riktige<br />
- alle har et potensial vi må stille krav til, kan –vil - tør<br />
- optimisme, entusiasme, positive forventninger<br />
•Inkluderende<br />
- se og bli sett<br />
- hilse på alle<br />
- behjelpelig<br />
- ikke ”mine” og ”dine”, men våre elever, alle bryr seg, alle<br />
bryr seg om alle
Informasjonshefte for elever og foreldre <strong>2012</strong> - <strong>2013</strong><br />
Kontaktinfo<br />
Skolens kontor er åpent fra 8.00 - ca 15.30 hver dag.<br />
Skolens telefonnummer er 32 85 97 00.<br />
Skolens mailadresse er: hovik.skole@lier.<strong>kommune</strong>.no<br />
Lisbet Grøvdal Rektor: 32859701/99429812 lisbet.grovdal@lier.<strong>kommune</strong>.no<br />
Gunnar Johansen Und.inspektør 5-7 32859706/92017853 gunnar.johansen@lier.<strong>kommune</strong>.no<br />
Anette Haugberg Penk Und.inspektør 1-4 + SFO-leder 32859708/45253671 anette.penk@lier.<strong>kommune</strong>.no<br />
Erik Uggen Und.inspektør 8-10 32859705/98822259 erik.uggen@lier.<strong>kommune</strong>.no<br />
Lisbeth Lie<br />
Und.inspektør velkomstklasse/<br />
tospråklig /<br />
Systemansvarlig IKT<br />
32859704 lisbeth.lie@lier.<strong>kommune</strong>.no<br />
Håkon Thommessen Syst.ansv. IKT 32859757 hakon.thommessen@lierskolen.no<br />
Erlend Ellingsen Leirvik Systemansvarlig IKT 32859768 erlend.leirvik@lierskolen.no<br />
Turid Enger Førstekonsulent 32859703 turid.enger@lier.<strong>kommune</strong>.no<br />
Marit Bjørmark Førstekonsulent 32859702 marit.bjormark@lier.<strong>kommune</strong>.no<br />
Gunn Hansen Rådgiver 32859800 gunn.hansen@lierskolen.no<br />
Elisabeth Jachwitz Miljøarbeider 32859786 elisabeth.jachwitz@lierskolen.no<br />
Mona Jacobsen Helsesøster 32859725 mona.jacobsen@lier.<strong>kommune</strong>.no<br />
Guro Sandvik Bredli Helsesøster 32859725 guro.sandvik.bredli@lier.<strong>kommune</strong>.no<br />
Steinar Engebretsen Vaktmester 32859712/91355032 steinar.engebretsen@lier.<strong>kommune</strong>.no<br />
Telefonnr SFO: 32859728<br />
SFO holder til i 1. etasje i del C og er åpen fra 07.00 til 17.00 på skoledager, fra 7.30-16.30 på<br />
skolefrie dager. SFO holder stengt i jule- og påskeferie, samt hele juli.<br />
5
Informasjonshefte for elever og foreldre <strong>2012</strong> - <strong>2013</strong><br />
Trinn Etternavn Fornavn/mellomnavn Funksjon e-post<br />
1. trinn Gilhuus Marianne lærer 1.og lesekurs 1. - 4. trinn marianne.gilhuus@lierskolen.no<br />
1. trinn Henriksen Tone assistent skole 1. og 5. trinn og SFO tone.henriksen@lieskolen.no<br />
1. trinn Moen Torunn Hagen lærer 1. trinn, kontaktlærer torunnhagen.moen@lierskolen.no<br />
1. trinn Stokke Hilde Iren barne -og ungdomsarbeider skole 1. og 5. trinn og sfo hilde.stokke@lierskolen.no<br />
1. trinn Sunde Astrid E. lærer 1. trinn, kontaktlærer astrid.sunde@lierskolen.no<br />
1. trinn Svanberg Tone lærer 1. trinn, kontaktlærer tone.svanberg@lierskolen.no<br />
1. trinn Thorvaldsen Hanne lærer 1. og 3. trinn hanne.thorvaldsen@lierskolen.no<br />
2. trinn Erlandsen Katrine P Aa. lærer 2. trinn, kontaktlærer katrine.erlandsen@lierskolen.no<br />
2. trinn Hoem Siv Mari Hoem lærer 2. trinn, kontaktlærer, teamkoordinator sivmari.hoem@lierskolen.no<br />
2. trinn Madsen Ingunn Opsahl lærer 2. trinn, kontaktlærer ingunn.madsen@lierskolen.no<br />
2. trinn Moen Maria Magdalena assistent 2. og 9. trinn og SFO maria.magdalena.moen@lierskolen.no<br />
3. trinn Andersen Ragnhild barne og ungdomsarbeider skole 3. og 8. trinn/sfo ragnhild.andersen@lierskolen.no<br />
3. trinn Farkas Elisabeth assistent 3. trinn/SFO elisabeth.farkas@lierskolen.no<br />
3. trinn Kristiansen Trude Boldvik lærer 3. trinn, kontaktlærer trude.boldvik@lierskolen.no<br />
3. trinn Russnes Rita Skogly lærer 3. trinn, kontaktlærer rita.russnes@lierskolen.no<br />
3. trinn Scheele Linda Linda lærer 3. trinn, kontaktlærer linda.scheele@lierskolen.no<br />
3. trinn Thorvaldsen Hanne lærer 1. og 3. trinn hanne.thorvaldsen@lierskolen.no<br />
4. trinn Ellingsen Tora lærer 4.trinn, kontaktlærer tora.ellingsen@lierskolen.no<br />
4. trinn Hansen Frøydis Farstad lærer 4. trinn froydis.hansen@lierskolen.no<br />
4. trinn Ibarra Liliana assistent skole/SFO lilliana.ibarra@lierskolen.no<br />
4. trinn Jacoby Sarah Marianne lærer 4. trinn, kontaktlærer sarah.jacoby@lierskolen.no<br />
4. trinn Lyngås Randi S lærer 4. trinn, kontaktlærer randi.lyngas@lierskolen.no<br />
4. trinn Opsahl Anita Berg lærer 4. trinn, lesekurs 1-4 anita.opsahl@lierskolenno<br />
5. trinn Engebakken Marianne Øksnevad lærer 5. trinn og kunst og håndverk u-trinn marianne.oksnevad@lierskolen.no<br />
5. trinn Henriksen Tone assistent skole 1. og 5. trinn og SFO tone.henriksen@lieskolen.no<br />
5. trinn Leirvik Marianne Ellingsen lærer 5.triin, kontaktlærer marianne.ellingsen@lierskolen.no<br />
5. trinn Olsen Helle Kristin Holmen lærer 5. trinn, kontaktlærer helle.olsen@lierskolen.no<br />
5. trinn Stokke Hilde Iren barne -og ungdomsarbeider skole 1. og 5. trinn og sfo hilde.stokke@lierskolen.no<br />
5. trinn Thommessen Håkon lærer 5. trinn, kontaktlærer, valgfag 8.trinn, systemansvarlig IKT hakon.thommessen@lierskolen.no<br />
6. trinn Andreassen Kristin Lie lærer 6. trinn, kontaktlærer kristin.andreassen@lierskolen.no<br />
6. trinn Kvinge Stig Erlend lærer 6. trinn, kontaktlærer stig.kvinge@lierskolen.no<br />
6. trinn Rasmussen Kristine Raaen lærer 6. trinn, kontaktlærer, kontaktlærer elevråd b-trinn,SPSP team kristine.rasmussen@lierskolen.no<br />
6. trinn Lere Steffan assistent skole 6. og 10. trinn/SFO steffan.lere@lierskolen.no<br />
7. trinn Kristiansen Turid Bakke lærer 7. trinn, kontaktlærer turid.kristiansen@lierskolen.no<br />
7. trinn Kronstad Alexander lærer 7. trinn, kontaktlærer aleksander.kronstad@lierskolen.no<br />
7. trinn Skage Siw Heidi Siw Heidi lærer 7. trinn, kontaktlærer siw.skage@lierskolen.no<br />
7. trinn Stubberud Annikken lærer 7. trinn, kontaktlærer annikken.stubberud@lierskolen.no<br />
7. trinn Bastiansen Berit assistent skole 7. trinn/SFO berit.bastiansen@lierskolen.no<br />
6
Informasjonshefte for elever og foreldre <strong>2012</strong> - <strong>2013</strong><br />
9. trinn Skretteberg Anne Grethe barne og ungdomsarbeider skole 9.trinn/sfo anne.skretteberg@lierskolen.no<br />
9. trinn Stokke Ragna Kristine lærer 9. trinn, kontaktlærer ragnakristine.stokke@lierskolen.no<br />
10. trinn Aspelien Doris Grundei lærer 10. trinn, kontaktlærer doris.grundei@lierskolen.no<br />
10. trinn Bergius Melwyn Joseph lærer 8., 9. og 10. trinn melwyn.bergius@lierskolen.no<br />
10. trinn Engebakken Marianne Øksnevad lærer 5. trinn og kunst og håndverk u-trinn marianne.oksnevad@lierskolen.no<br />
10. trinn Fagelund Lars-Kristian lærer 10. trinn, kontaktlærer lars.fagelund@lierskolen.no<br />
10. trinn Fernandez Julio C lærer 8., 9. og 10. trinn spansk julio.fernandez@lierskolen.no<br />
10. trinn Hansen Gunn A rådgiver og lærer u-trinn gunn.hansen@lierskolen.no<br />
10. trinn Holst Bengt lærer gym u-trinn og litt b-trinn bengt.holst@lierskolen.no<br />
10. trinn Kolbjørnsen Katrine Gilje lærer i musikk 1-4. trinn og 8.+10. trinn katrine.kolbjørnsen@lierskolen.no<br />
10. trinn Leborg Benedicte Flood lærer 10. trinn, kontaktlærer, teamkoordinator benedicte.leborg@lierskolen.no<br />
10. trinn Norstad Ronny assistent U-trinn og svømming og fysisk aktivitet/midttime ronny.norstad@lierskolen.no<br />
10. trinn Næss Anne -Brit lærer 10. trinn, kontaktlærer anne.ness@lierskolen.no<br />
10. trinn Roswall Kenth lærer 10. trinn, kontaktlærer, valgfag 8.trinn kenth.roswall@lierskolen.no<br />
9. trinn Seierstad Inger Gjerdrum Inger Gjerdrum lærer 9. trinn, kontaktlærer inger.seierstad@lierskolen.no<br />
8. trinn Bang Anne Berit lærer 8.trinn anne.bang@lierskolen.no<br />
8. trinn Bergius Melwyn Joseph lærer 8., 9. og 10. trinn melwyn.bergius@lierskolen.no<br />
8. trinn Fernandez Julio C lærer 8., 9. og 10. trinn spansk julio.fernandez@lierskolen.no<br />
8. trinn Hansen Gunn A rådgiver og lærer u-trinn gunn.hansen@lierskolen.no<br />
8. trinn Holst Bengt lærer gym u-trinn og litt b-trinn bengt.holst@lierskolen.no<br />
8. trinn Isene Marit lærer 8. trinn, kontaktlærer, + 9.trinn, teamkoordinator 8.trinn marit.isene@lierskolen.no<br />
8. trinn Jachwitz Elisabeth sosiallærer/miljøarbeider u-trinn og lærer u-trinn (ca 50/50) elisabeth.jachwitz@lierskolen.no<br />
8. trinn Keller Charlotte lærer 8. trinn, kontaktlærer charlotte.keller@lierskolen.no<br />
8. trinn Leirvik Erlend Andre lærer 8. trinn, kontaktlærer, systemansvarlig IKT erlend.leirvik@lierskolen.no<br />
8. trinn Sundland Anun Strøm lærer 8. trinn, kontaktlærer anun.sundland@lierskolen.no<br />
8. trinn Ugelstad Thor Ivar lærer 8. trinn, kontaktlærer (til ca påske <strong>2013</strong>) thor.ugelstad@lierskolen.no<br />
8. trinn Andersen Ragnhild barne og ungdomsarbeider skole 3. og 8. trinn/sfo ragnhild.andersen@lierskolen.no<br />
9. trinn Bergius Melwyn Joseph lærer 8., 9. og 10. trinn melwyn.bergius@lierskolen.no<br />
9. trinn Engebakken Marianne Øksnevad lærer 5. trinn og kunst og håndverk u-trinn marianne.oksnevad@lierskolen.no<br />
9. trinn Eriksrud Helle lærer 9. trinn, kontaktlærer Helle.Eriksrud@lierskolen.no<br />
9. trinn Fernandez Julio C lærer 8., 9. og 10. trinn spansk julio.fernandez@lierskolen.no<br />
9. trinn Hansen Gunn A rådgiver og lærer u-trinn gunn.hansen@lierskolen.no<br />
9. trinn Holst Bengt lærer gym u-trinn og litt b-trinn bengt.holst@lierskolen.no<br />
9. trinn Kallåk Dag Tore lærer 9. trinn, kontaktlærer, tillitsvalgt UF dag.kallak@lierskolen.no<br />
9. trinn Moen Maria Magdalena assistent 2. og 9. trinn og SFO maria.magdalena.moen@lierskolen.no<br />
9. trinn Ramvik Rannveig lærer 9. trinn, kontaktlærer, + 10. trinn rannveig.ramvik@lierskolen.no<br />
9. trinn Rømme Hans Petter lærer 9. trinn, kontaktlærer, teamkoordinator hanspetter.romme@lierskolen.no<br />
7
Informasjonshefte for elever og foreldre <strong>2012</strong> - <strong>2013</strong><br />
SFO Andersen Ragnhild barne og ungdomsarbeider skole 3. og 8. trinn/sfo ragnhild.andersen@lierskolen.no<br />
SFO Bastiansen Berit assistent skole 7. trinn/SFO berit.bastiansen@lierskolen.no<br />
SFO Lere Steffan assistent skole 6. og 10. trinn/SFO steffan.lere@lierskolen.no<br />
SFO Stokke Hilde Iren barne -og ungdomsarbeider skole 1. og 5. trinn og sfo hilde.stokke@lierskolen.no<br />
SFO Skretteberg Anne Grethe barne og ungdomsarbeider skole 9.trinn/sfo anne.skretteberg@lierskolen.no<br />
SFO Moen Maria Magdalena assistent 2. og 9. trinn og SFO maria.magdalena.moen@lierskolen.no<br />
SFO Martinsen Ellen Christin Sand assistent skole/SFO ellen.sand@lierskolen.no<br />
SFO Knudsen Erik Hope assistent SFO og lekser erik.knutsen@lierkolen.no<br />
SFO Ibarra Liliana assistent skole/SFO lilliana.ibarra@lierskolen.no<br />
SFO Henriksen Tone assistent skole 1. og 5. trinn og SFO tone.henriksen@lieskolen.no<br />
SFO Haraldsen Mari assistent SFO og lekser mari.haraldsen@lierskolen.no<br />
SFO Frøyland Kristin assistent SFO og lekser kristin.froyland@lierskolen.no<br />
SFO Farkas Elisabeth assistent 3. trinn/SFO elisabeth.farkas@lierskolen.no<br />
SFO Abdullahi Sulega assistent SFO og lekser sulega.ahmed@lierskolen.no<br />
SFO Aasen Eva Britt assistent SFO og lekser eva.britt.aase@lierskolen.no<br />
Tospråklig lærer <strong>Lier</strong> Shokoh Nadereh tospråklig lærer farsi/dari/persisk nadereh.shokoh@lierskolen.no<br />
Tospråklig lærer <strong>Lier</strong> Rafiq Nabila tospråklig lærer urdu nabila.rafiq@lierskolen.no<br />
Tospråklig lærer <strong>Lier</strong> Mohamed Fadumo Ali-Nuur tospråklig lærer somali fadumo.mohamed@lierskolen.no<br />
Tospråklig lærer <strong>Lier</strong> Mikszuta Jolanta Anna tospråklig lærer polsk jolanta.mikszuta@lierskolen.no<br />
Tospråklig lærer <strong>Lier</strong> Gharib Bushra Mohammad lærer VK2, tospråklig lærer arabisk og kurdisk bushra.gharib@lierskolen.no<br />
Tospråklig lærer <strong>Lier</strong> Dhillon Surinder Paul Kaur tospråklig lærer punjabi surinder.dhillon@lierskolen.no<br />
Tospråklig lærer <strong>Lier</strong> Farahi Shokoh Nadereh tospråklig lærer farsi Nadereh.Shokoh@lierskolen.no<br />
Tospråklig lærer <strong>Lier</strong> Bulut Gulgun lærer VK 1, tospråklig lærer tyrkisk gulgun.bulut@lierskolen.no<br />
Tospråklig lærer <strong>Lier</strong> Baneviciene Aelita tospråklig lærer litauisk aelita.baneviciene@lierskolen.no<br />
VK1 Bulut Gulgun lærer VK 1, tospråklig lærer tyrkisk gulgun.bulut@lierskolen.no<br />
VK1 Radmard Gul Ghutai assistent velkomstklasse og SFO gulghutai.radmard@lierskolen.no<br />
VK1 Schiager Ivar lærer VK 1 - kontaktlærer ivar.schiager@lierskolen.no<br />
VK1 Solberg Arve lærer VK 1, kontaktlærer arve.solberg@lierskolen.no<br />
VK2 Gharib Bushra Mohammad lærer VK2, tospråklig lærer arabisk og kurdisk bushra.gharib@lierskolen.no<br />
VK2 Hassan Fuad Omer lærer VK2 fuad.hassan@lierskolen.no<br />
VK2 Opstad Helge lærer VK 2, kontaktlærer helge.opstad@lierskolen.no<br />
8
Informasjonshefte for elever og foreldre <strong>2012</strong> - <strong>2013</strong><br />
Hjemmeside, MLG og intranett.<br />
Alle skolene har egen hjemmeside på <strong>kommune</strong>ns åpne sider.<br />
Høvik skole finner du direkte under:<br />
http://www.lier.<strong>kommune</strong>.no/Høvik<br />
Skolen har et eget intranett – MLG, som krever pålogging på<br />
http://mlg.lier.<strong>kommune</strong>.no<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Læreplanen setter nye krav til hvordan skolen skal arbeide med digital<br />
kompetanse hos elevene.<br />
<strong>Lier</strong> <strong>kommune</strong> har valgt en portalløsning og en digital læringsplattform<br />
som er rammen for arbeidet med digital kompetanse i <strong>Lier</strong>skolene.<br />
I portalen har elevene blant annet sin egen e-postadresse, kan jobbe i<br />
digitale klasserom og har egne lagringsområder til bruk for digital<br />
mappevurdering<br />
Trinnområder er navnet med fødselsår for årskullet.<br />
• Har du spørsmål eller trenger hjelp til MLG eller andre IKT relaterte<br />
spørsmål, ta kontakt med skolens systemansvarlig<br />
lisbeth.lie@lierskolen.no , hakon.thommessen@lierskolen.no<br />
erlend.leirvik@lierskolen.no<br />
9
Informasjonshefte for elever og foreldre <strong>2012</strong> - <strong>2013</strong><br />
Organisering av skoledagen <strong>2012</strong> - <strong>2013</strong><br />
8.-10.trinn: pause 10:05-10:15 i tillegg til storefri.<br />
Forflytningspauser på 5 min. mellom hver time.<br />
Onsdag har 8.trinn pause kl. 14.05 til 14.10<br />
1.-4. trinn: legger inn pause individuelt på trinn før mat, pause 13:10-13:20 i<br />
tillegg til storefri.<br />
5.-7. trinn: pause 10:00-10:15, 13:10-13:20 i tillegg til storefri.<br />
SFO SFO er åpen fra 7:00 og 17:00 på alle skoledager, på skolefri dager er SFO åpen fra 7:30-16:30<br />
14.05-17.00<br />
Høvik fritid<br />
fra 14.05 -<br />
17.00 for 5.-<br />
10. trinn<br />
Høvik fritid<br />
fra 14.05 -<br />
17.00 for 5.-<br />
10. trinn<br />
Høvik fritid fra 14.05 -<br />
17.00 for 5.-10. trinn<br />
Slutt 13:10 13:10 13:10 13:10 14:05 14:05 14:05 13:10 13:10 13:10 13:10 14:05 14:05 14:05 13:10 13:10 13:10 13:10 13:10 13:10 14:05 14:40 14:05 12:25 13:10 13:10 14:05 14:05 14:05 14:05 14:05 12:40 12:40 13:10 13:10 13:10 13:10 14:05<br />
Skoletimer a 45 min 5t 5t 5t 5t 6t 6t 6t 5t 5t 5t 5t 6t 6t 6t 5t 5t 5t 5t 5t 5t 6t 6 ,6 t 6t 4t 5t 5t 6t 5t 6t 6t 6t 4 ,3 t 4 ,3 t 5t 5t 5t 5t 6t<br />
5.time<br />
13:10<br />
13:10-13:20<br />
13:20<br />
6.time<br />
14:05<br />
Leksehjelp 1-3<br />
trinn 13.20-13.50,<br />
4.trinn 13.20-<br />
14.10<br />
Leksehjelp 1-3<br />
trinn 13.20-13.50,<br />
4.trinn 13.20-<br />
14.10<br />
Leksehjelp 1-3<br />
trinn 13.20-13.50,<br />
4.trinn 13.20-<br />
14.10<br />
Leksehjelp<br />
2. og 3.trinn<br />
13.20-13.50<br />
12:25<br />
12:25<br />
4.time<br />
11:40<br />
11:15-11:40<br />
Midttime Midt-time - pause<br />
Matpause<br />
1.-4.tr ca10:45-11:15 5.-7.tr 11:00- 11:15(ev starte litt før) 8.-10 tr 11:00-11:15<br />
3.time<br />
10:15 FYFO<br />
Pause 1.-3.trinn etter behov<br />
10:00<br />
2.time<br />
09:15<br />
9.15<br />
Klassetrinn 1. 2. 3. 4. 5.- 6. 7. 8 .- 10 . 1. 2. 3. 4. 5.- 6. 7. 8 .- 10 . 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9 .- 10 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.<br />
8.30<br />
1.time<br />
8 .-<br />
10 . 1. 2. 3. 4. 5.- 6. 7. 8 .- 10 .<br />
Organisering 1.-10.trinn Høvik <strong>2012</strong>-<strong>2013</strong><br />
Mandag Tirsdag<br />
Onsdag Torsdag Fredag<br />
10
Informasjonshefte for elever og foreldre <strong>2012</strong> - <strong>2013</strong><br />
Skoleruta <strong>2012</strong> - <strong>2013</strong><br />
Måned Antall dager Ferier og fridager/merknader<br />
August 10 Første skoledag mandag 20. august<br />
September 20<br />
Oktober 18 Høstferie fra og med 1.oktober – til og med 5. oktober (uke 40)<br />
November 22<br />
Desember 15 Siste skoledag fredag 21. desember<br />
Januar 21 Første skoledag torsdag 3. januar<br />
Februar 16 Vinterferie fra og med 25. februar – til og med 1. mars (uke 9)<br />
Mars 15 Vinterferie tom 1.mars. Påskeferie fra og med 25.mars – til og med 2.april<br />
April 20 Påskeferie til og med 2.april<br />
Mai 18 Fridager: Onsdag 1.mai, Torsdag 9. mai (Kr.Himmelfartsdag),<br />
Skolefri fredag 10. mai, fri fredag 17. mai og mandag 20. mai (2.pinsedag)<br />
Juni 15 Siste skoledag 21. juni.<br />
Sum 190<br />
Forslag til Skolerute <strong>2013</strong> - 2014<br />
Måned Antall dager Ferier og fridager/merknader<br />
August 10 Første skoledag mandag 19. august<br />
September 20 Høstferie fra og med 30. september – til og med 4. oktober (uke 40)<br />
Oktober 19 Høstferie fra og med 30. september – til og med 4. oktober (uke 40)<br />
November 21<br />
Desember 15 Siste skoledag fredag 20. desember<br />
Januar 20 Første skoledag mandag 6. januar<br />
Februar 15 Vinterferie fra og med 24. februar – til og med 28. februar (uke 9)<br />
Mars 21<br />
April 15 Påskeferie fra og med 14. april – til og med 22.april<br />
Mai 20 Fridager: Torsdag 1.mai, Torsdag 29. mai (Kr.Himmelfartsdag), fredag 17.<br />
mai<br />
Juni 14 Fri mandag 9. juni (2.pinsedag)<br />
Siste skoledag fredag 20. juni.<br />
Sum 190<br />
11
Informasjonshefte for elever og foreldre <strong>2012</strong> - <strong>2013</strong><br />
Kan elevene få ekstra fri?<br />
Undervisningstiden er elevenes arbeidsår, 190 dager pr år.<br />
For å gi elevene et fullverdig skoletilbud, ønsker vi så lite fri<br />
utenom skolens ferier som mulig.<br />
Retningslinjer for ekstra fri og søknadsskjema finner dere på<br />
www.lier.<strong>kommune</strong>.no, under ’skole og utdanning’.<br />
Kontaktlærer kan gi fri 1 dag, rektor har fullmakt til å gi fri<br />
inntil 10 skoledager når det er pedagogisk forsvarlig.<br />
Det må søkes i god tid, og grunngis. Se <strong>kommune</strong>siden.<br />
Vi minner om at elever på ungdomstrinnet får fravær ført<br />
på vitnemål. Se eget skriv om regler og prosedyrer.<br />
SFO er åpen mandag til fredag alle virkedager. SFO er stengt fra<br />
og med 24.desember til og med 1. januar, i de tre virkedagene i<br />
påskeuken og hele juli måned.<br />
Åpningstiden på Høvik er fra 07.00 – 17.00.<br />
På skolefri dager er åpningstiden 7.30 – 16.30.<br />
Kommunen har nedfelt rutiner ved for sen henting av barn.<br />
12
Informasjonshefte for elever og foreldre <strong>2012</strong> - <strong>2013</strong><br />
Føring av fravær på vitnemålet<br />
Elever på 8., 9. og 10. trinn får fravær ført på<br />
karakterkortene for hvert år og til slutt på vitnemålet.<br />
§ 3-41. Føring av fråvær i grunnskolen<br />
Frå og med 8. årstrinnet skal alt fråvær førast på vitnemålet. Fråvær skal førast i<br />
dagar og enkelttimar. Enkelttimar kan ikkje konverterast til dagar.<br />
Eleven eller foreldra kan krevje at årsaka til fråværet blir ført på eit vedlegg til<br />
vitnemålet. Dette gjeld berre når eleven har lagt fram dokumentasjon på årsaka til<br />
fråværet.<br />
Dersom det er mogleg, skal eleven leggje fram dokumentasjon av fråværet frå<br />
opplæringa på førehand.<br />
For inntil 10 skoledagar per opplæringsår, kan eleven krevje at følgjande fråvær<br />
ikkje vert ført på vitnemålet:<br />
a) dokumentert fråvær som skyldast helsegrunnar<br />
b) innvilga permisjon etter opplæringslova § 2-11.<br />
For at fråvær som skyldast helsegrunnar etter bokstav a ikkje skal førast på<br />
vitnemålet, må eleven leggje fram ei legeerklæring som dokumenterer dette.<br />
Fråvær som skyldast helsegrunnar må vare meir enn tre dagar, og det er<br />
berre fråvær frå og med fjerde dagen som kan strykast. Det er kun hele<br />
dager som kan trekkes fra, og timer kan ikke konverteres til dager.<br />
Ved dokumentert risiko for fråvær etter bokstav a på grunn av funksjonshemming<br />
eller kronisk sjukdom, kan fråvær strykast frå og med første fråværsdag.<br />
Foresatte som hvert år må søke om å få eventuelt fravær<br />
strøket. Skolen sender brev i mai om dette, med frist 1/6.<br />
13
Informasjonshefte for elever og foreldre <strong>2012</strong> - <strong>2013</strong><br />
Samarbeid skole - hjem<br />
Et godt samarbeid mellom hjem og skole bygger på en god<br />
dialog mellom lærere og foreldre om elevens læring og utvikling.<br />
Det er viktig at hjem og skole er enige om hvilke forventninger<br />
de har til hverandre og hvordan de sammen kan bidra til å gi<br />
den enkelte elev det best mulige opplæringstilbud.<br />
ELEVVURDERING OG UTVIKLINGSSAMTALER<br />
Skolen har jevnlig elevsamtaler med elevene. To ganger<br />
i året innkalles foresatte til utviklingssamtale med<br />
elevens kontaktlærer. Det er kontaktlæreren som<br />
innkaller til møtet. Utviklingssamtalen skal dreie seg<br />
om elevens faglige og sosiale utvikling og læring, og<br />
avsluttes med en oppsummering der man blir enige om<br />
hva som skal vektlegges i det videre arbeidet.<br />
Foreldrene er i tillegg velkommen til å kontakte lærere<br />
og skolens ledelse utenom disse samtalene.<br />
• 2 FORELDREMØTER<br />
pr år –<br />
• Barnetrinnet har foreldremøter trinnvis. Rektor<br />
deltar på høstmøtene.<br />
• U-trinnet har på høsten et foreldremøte med<br />
felles start hvor rektor innleder, deretter møter pr.<br />
klasse.<br />
I foreldremøter gis informasjon av mer generell<br />
karakter som gjelder hele elevgruppen. Det kan bl. a.<br />
være saker / temaer rundt klassemiljø,<br />
holdningsspørsmål, om fag – lekser osv. Det første<br />
foreldremøtet om høsten avholdes til vanlig i løpet av<br />
september måned.<br />
FORELDRERÅD / FAU<br />
Alle foresatte som har barn på skolen, er<br />
medlemmer av foreldrerådet.<br />
Foreldrerådet skal ivareta<br />
fellesinteressene til de foresatte og bidra<br />
til at de foresatte medvirker aktivt for å<br />
skape et godt skolemiljø.<br />
FAU består av utvalg av foreldrekontakter.<br />
Dette<br />
arbeidsutvalget representerer alle<br />
foresatte ved<br />
skolen og behandler saker på vegne av<br />
foreldrerådet. Referat fra FAU finnes på<br />
MLG.<br />
FORELDREKONTAKTER<br />
Møte med klassekontakter og kontaktlærere tidlig høst<br />
Blant de foresatte i hver elevgruppe velges det to foreldrekontakter og to vara. Aktuelle<br />
oppgaver for foreldrekontaktene er:<br />
- delta på FAU-møter<br />
- sammen med kontaktlærer arbeide for et godt<br />
sosialt- og læringsmiljø blant elevene<br />
- være foreldrenes talsperson overfor lærere og ledelse.<br />
14
Informasjonshefte for elever og foreldre <strong>2012</strong> - <strong>2013</strong><br />
Lov og juss i<br />
skolen..<br />
OPPLÆRINGSLOVEN<br />
Loven regulerer elevenes retter og<br />
plikter i forhold til opplæring.<br />
Opplæringsloven er tilgjengelig på<br />
Internett ; www.lovdata.no<br />
TILPASSET OPPLÆRING<br />
Tilpasset opplæring er et overordnet<br />
prinsipp i<br />
grunnskolen, som betyr at alle elever<br />
har rett til å få sin opplæring<br />
tilrettelagt ut fra sine evner og<br />
forutsetninger.<br />
SPESIALUNDERVISNING<br />
Elever har ulike behov og forutsetninger.<br />
For å gi et likeverdig tilbud må skolen gi<br />
variert og differensiert opplæring. Retten<br />
til tilpasset opplæring kan ivaretas<br />
innenfor opplæringens ordinære rammer<br />
eller i form av spesialundervisning.<br />
Spesialundervisning er en rettighet for<br />
elever som i hovedsak må ha andre mål<br />
enn målene gitt i læreplanene for fag.<br />
GRUNNLEGGENDE NORSK<br />
Elever som har annen bakgrunn enn<br />
norsk, har rett på opplæring i<br />
grunnleggende norsk til de har utbytte<br />
av ordinær norskopplæring.<br />
TAUSHETSPLIKT<br />
Alle som arbeider i skolen har taushetsplikt.<br />
Det vil si at de har plikt til å hindre at andre<br />
får adgang eller kjennskap til det de<br />
gjennom sitt arbeid får vite om elevers eller<br />
foresattes personlige forhold.<br />
Taushetsplikten gjelder også for<br />
foreldrerepresentanter i skolens<br />
rådsorganer, foreldrekontakter og foresatte<br />
som på en eller annen måte er involvert i<br />
skolens virksomhet (på leirskole,<br />
ekskursjoner, osv.).<br />
Taushetsplikten gjelder også etter at man<br />
har sluttet i tjenesten eller vervet. Det er<br />
enkelte begrensninger i taushetsplikten,<br />
bl.a. når det gjelder melding til<br />
barnevernet om omsorgssvikt, mishandling<br />
av og overgrep mot barn og unge.<br />
Spesielle opplysninger om elevene<br />
oppbevares nedlåst på skolene i<br />
elevmapper. Eleven selv og elevens<br />
foresatte har innsynsrett.
Informasjonshefte for elever og foreldre <strong>2012</strong> - <strong>2013</strong><br />
16
Informasjonshefte for elever og foreldre <strong>2012</strong> - <strong>2013</strong><br />
Delt foreldreansvar og behov for skyss<br />
Noen barn har foreldre som er skilt og som deler foreldreansvaret likt mellom seg. Disse barna bor like<br />
mye hos begge foreldre, men noen ganger bor bare en av foreldrene i skolekretsen. Dersom barna har<br />
behov for skoleskyss, gjelder det regler for dette.<br />
<strong>Lier</strong> <strong>kommune</strong> får en del søknader om å få dekket skyss fra foreldre som har delt foreldreansvar og<br />
barna bor 50% av tiden hos hver av dem.<br />
For å få skoleskyss er det nå<br />
regler om at foreldrene selv<br />
må søke Brakar om skyss<br />
på eget skjema.<br />
Det må dokumenteres at<br />
de har 50% foreldreansvar<br />
hver.<br />
Skjemaet sees på høyre side.<br />
Det ligger også<br />
på foreldresiden –<br />
felles dokumenter på MLG.<br />
Ta kontakt om det er noe<br />
dere lurer på.<br />
Søknaden sendes<br />
til skoleskyss@brakar.no<br />
17
Informasjonshefte for elever og foreldre <strong>2012</strong> - <strong>2013</strong><br />
Ordensregler<br />
Kommunens og skolens ordensreglement skal gjennomgås hvert år. Det skal også gjøres<br />
kjent for foresatte.<br />
På Høvik gjøres det gjennom Infobrosjyren vår og foreldremøtene.<br />
Ordensreglementet er kriteriegrunnlaget for vurdering i orden og oppførsel.<br />
Reglement for orden og oppførsel ved skolene i <strong>Lier</strong> <strong>kommune</strong><br />
Innledning<br />
1. Hjemmel<br />
Dette ordensreglement er gitt med hjemmel i opplæringsloven § 2-9 og 2-10. Reglementet gjelder for<br />
grunnskolene i <strong>Lier</strong>.<br />
2. Formål<br />
<strong>Lier</strong>skolen skal preges av et konstruktivt samarbeid mellom elever, foreldre og ansatte, der elevene<br />
lærer å se seg selv som medansvarlige for et godt fellesskap og der sentrale verdier som respekt og<br />
toleranse blir vektlagt.<br />
Ordensreglementet for skolene i <strong>Lier</strong> skal være et virkemiddel for å nå en slik målsetting. Reglementet<br />
tar utgangspunkt i at skolen er til for elevene og at elevene ønsker å bruke sine positive ressurser til å<br />
bidra til et godt skolesamfunn for alle.<br />
Hjem – skolesamarbeid i <strong>Lier</strong> <strong>kommune</strong><br />
3. Innhold og virkeområde<br />
Ordensreglementet omfatter alle grunnskoler og skolefritidsordningene i <strong>Lier</strong>.<br />
Ordensreglementet inneholder regler for oppførsel, regler for hvilke tiltak som skal brukes mot elever<br />
som bryter reglementet (sanksjoner) og regler for framgangsmåten når slike saker skal behandles<br />
(saksbehandlingsregler).<br />
Skolene har ansvar for elevene i undervisningstiden, arrangementer, ekskursjoner med mer der<br />
elevene er under skolens ledelse. Dette innebærer at ordensreglementet gjelder i alle typer<br />
undervisningslokaler, fellesrom og utearealer, på skoleveien og når elevene har undervisning andre<br />
steder enn på skolens område, for eksempel i prosjekter, leirskole, studieturer.<br />
I tillegg til et felles ordensreglement for <strong>Lier</strong>skolen skal den enkelte skole utarbeide sine egne<br />
ordensregler. Disse reglene skal ta utgangspunkt i lokale forhold og skal sikre at skolen har rutiner og<br />
prosedyrer for å ivareta elevenes psykososiale skolemiljø.<br />
18
Informasjonshefte for elever og foreldre <strong>2012</strong> - <strong>2013</strong><br />
Alle skolens rådsorganer skal være delaktige i utarbeidelsen av ordensreglene. Bestemmelsene i opplæringsloven og i<br />
det felles kommunale ordensreglementet har forrang framfor det lokale reglementet.<br />
4. Regler for orden og oppførsel<br />
Skolen er lærings- og arbeidsplass for mange mennesker, både barn, unge og voksne. Sammen har vi et ansvar for<br />
hvordan ting fungerer på skolen. Det er viktig å skape et godt arbeidsmiljø for både elever og ansatte på den enkelte<br />
skole.<br />
Alle elever skal følge vanlige regler i samfunnet, herunder alminnelig god folkeskikk. Det betyr at elevene skal<br />
vise hensyn og respekt for andre<br />
vise respekt for undervisningen og gjøre sitt for å holde arbeidsro i timene<br />
møte presis til timer og avtaler<br />
gjøre skolearbeidet til avtalt tid<br />
holde god orden<br />
gjøre sitt for å holde skolens område rent og ryddig<br />
ta godt vare på alt som tilhører skolen, både ute og inne, og stelle pent med skolebøker og annet<br />
undervisningsmateriell<br />
ta godt vare på personlige eiendeler og så langt mulig unngå å ta med verdisaker på skolen<br />
Banning, slåssing og forstyrrelse av andres lek er å vise manglende respekt og hensyn<br />
Mobbing skal ikke forekomme. <strong>Lier</strong>skolen er mobbefri skole.<br />
Seksuell trakassering er ikke tillatt<br />
Rasistiske utsagn og handlinger er ikke tillatt<br />
Sjikane på grunn av religion, livssyn, seksuell orientering, etnisitet eller nedsatt funksjonsevne er ikke tillatt.<br />
Respektere andres eiendeler.<br />
5. Tiltak ved brudd på ordensreglene - sanksjoner<br />
Alle sanksjoner skal være slik at elevene forstår hvilke regler som er brutt og hvorfor skolen må reagere på dette.<br />
Sanksjonene skal stå i rimelig forhold til bruddet på ordensreglene. Dette gjelder både for tiltak i det felles<br />
ordensreglementet for <strong>Lier</strong>skolen og for de lokale ordensreglementene. Eleven skal hvis mulig, gis anledning til å<br />
gjøre opp for seg. Lov om skadeerstatning §1-1 barnas ansvar og §1-2 foreldres ansvar.<br />
Brudd på regler som følger av lov eller reglement kan sanksjoneres etter reglene i dette kapittel, hvis ikke annet er<br />
særskilt nevnt.<br />
Elever plikter å overholde ilagte sanksjoner. Ved manglende overholdelse kan det ilegges nye sanksjoner.<br />
Fysisk refsing og annen krenkende behandling kan ikke benyttes. Med fysisk refsing siktes det ikke til fysisk arbeid i<br />
forbindelse med reparasjoner, rydding eller vask etter seg selv eller andre. Kollektiv avstraffelse kan ikke benyttes for<br />
handlinger utøvd av enkelte medlemmer av gruppen.<br />
19
Informasjonshefte for elever og foreldre <strong>2012</strong> - <strong>2013</strong><br />
Brudd på ordensreglene kan medføre følgende tiltak alt etter sakens alvor:<br />
Muntlig irettesettelse<br />
Muntlig melding til foreldre/foresatte<br />
Skriftlig irettesettelse/advarsel<br />
Skriftlig melding til foreldre/foresatte<br />
Inndraging av gjenstander som blir brukt på en farlig eller provoserende måte. Inndratte gjenstander kan<br />
tilbakeleveres foreldre/foresatte<br />
Overføring til en annen gruppe eller klasse, Opplæringsloven §2-10. Foreldre/foresatte informeres (Enkeltvedtak)<br />
Pålegg om oppgaver for å rette opp skade de har påført skolens eiendom eller eiendeler (rydde søppel, vaske gulv,<br />
fjerne tagging o.l.)<br />
Tilstedeværelse på skolen før eller etter skoletid i forbindelse med samtaler med lærer/rektor og/eller utføring av<br />
pålagte oppgaver<br />
Bortvisning fra klassen/gruppen for resten av timen/økten. Rektor kan delegere myndighet til lærer<br />
Bortvisning for resten av skoledagen etter rektors avgjørelse<br />
Bortvisning fra skolen inntil 3 dager for 8.-10 trinn etter rektors avgjørelse. (Enkeltvedtak)<br />
Politianmeldelse av ulovlige forhold<br />
Nedsatt karakter i orden og oppførsel<br />
6 Konkret om overtredelser og sanksjoner<br />
6.1 Ugyldig fravær Dersom eleven kommer for sent eller er ulovlig borte fra skolen, skal hjemmet kontaktes for å få<br />
klarlagt årsaken til fraværet. De tiltakene som iverksettes, må ses i sammenheng med årsaken og eventuelt hyppigheten<br />
av fraværet.<br />
Foresatte skal involveres når fraværet går ut over elevens læring og virker forstyrrende for klassens totale<br />
læringssituasjon. Foreldre må også informeres om det ansvaret de har for elevens fremmøte til undervisning etter<br />
opplæringslovens § 2-1.<br />
Når det gjelder permisjon og annet lovlig fravær, vises til <strong>Lier</strong> <strong>kommune</strong>s rutiner for søknad om fri fra skolen utenom<br />
skolens ferier og fridager.<br />
6.2 Mobbing og voldelig atferd<br />
Vold eller trusler om vold aksepteres ikke i <strong>Lier</strong>skolen. Mobbing er fysisk og/eller psykiske angrep som over tid er rettet<br />
mot en eller flere elever og/eller ansatte. Dette regnes også som vold.<br />
Kommunen har en handlingsplan mot vold og trusler. Den enkelte skole skal ha handlingsplaner mot vold og trusler og<br />
mobbing.<br />
6.3 Medbringelse av farlige gjenstander<br />
På skolens område er det ikke tillatt å medbringe gjenstander som kan benyttes til å utøve skade på andre. Farlige<br />
gjenstander kan beslaglegges av skolen. Ulovlige gjenstander overleveres politiet. Andre beslaglagte gjenstander<br />
overleveres til elevens foresatte etter skoletid.<br />
6.4 Rusmidler<br />
Det er forbudt å være ruset, bruke, oppbevare, omsette eller være i besittelse av tobakk, snus, alkohol, narkotika eller<br />
andre rusmidler på skolens område.<br />
Skolen kan beslaglegge rusmidler som medbringes på skolens område. Tobakk og alkohol skal overlates til elevenes<br />
foresatte. Andre rusmidler, herunder også legemidler i ulovlig besittelse, skal hentes av politiet.<br />
20
Informasjonshefte for elever og foreldre <strong>2012</strong> - <strong>2013</strong><br />
6.5 Hærverk på skolens bygninger og eiendeler tilhørende skolen, elever eller ansatte<br />
Forsettlig eller uaktsom skade eller hærverk på skolens eiendom og utstyr kan medføre et erstatningskrav overfor<br />
foresatte. Det samme gjelder ved tap eller ødeleggelse av bøker og annet utstyr, jf. skadererstatningsloven § 1-1 og 1-<br />
2.<br />
Elever som utøver hærverk, kan pålegges å rydde opp etter seg/utbedre skader som er forvoldt.<br />
6.6 Mobiltelefon og internett<br />
Som hovedregel skal mobiltelefon være skrudd av. I samarbeidsutvalget ved den enkelte skole lages regler for bruk<br />
av mobiltelefon i skoletiden. Sanksjoner for brudd på reglene tas opp i de ulike fora i skolen.<br />
Skolenes internett-tilgang skal som hovedregel bare brukes i undervisningsøyemed. Dette gjelder også bruken av e-<br />
post. Denne regelen er ikke til hinder for at skolens internettilgang kan være tilgjengelig for elever utenom den<br />
organiserte undervisningen.<br />
Den enkelte skole skal følge <strong>kommune</strong>ns mobil/nettvetts regler. Reglene skal også inneholde en brukeravtale mellom<br />
skolen og elevene for bruk av skolens datautstyr utenom den organiserte undervisningen.<br />
Dersom elevene bryter reglementet, kan dette føre til tiltak mot brudd på ordensreglene. Ulovlige forhold kan bli<br />
politianmeldt.<br />
(Høvik har også et eget reglement for b- trinn og for u-trinn)<br />
7 Fastsetting av karakterer i orden og oppførsel<br />
Ved fastsettingen av karakter i orden skal det bl.a. tas hensyn til hvorledes eleven følger ordensreglene som er fastsatt<br />
for hver skole.<br />
Ugyldig fravær kan føre til nedsatt karakter i orden.<br />
Ved fastsettingen av karakter i oppførsel skal det tas hensyn til hvorledes eleven oppfører seg på skoleområdet og<br />
ellers når skolen har ansvar for tilsynet med elevene. En skal særlig legge vekt på hvorledes eleven opptrer overfor<br />
andre elever, lærere og andre tilsatte. En kan også ta hensyn til hvorledes elevene ter seg mot hverandre på<br />
skolevegen.<br />
Ved fastsettingen av karakter i orden og oppførsel skal det til vanlig ikke legges avgjørende vekt på enkelthendelser.<br />
8 Saksbehandling<br />
Behandlingen av brudd på ordensreglementet følger saksbehandlingsreglene i forvaltningslovens (fvl) herunder kap<br />
III - kap. VI ved enkeltvedtak. Ved avgjørelse skal følgende saksbehandlingsregler uansett gjelde:<br />
Skolen plikter å påse at saken er så godt opplyst som mulig, og avgjørelsen skal treffes på et grunnlag som er<br />
forsvarlig etter sakens art og karakter.<br />
Før alle typer alvorlige refsingstiltak iverksettes, har elevene krav på å forklare seg overfor den/de som skal fatte<br />
vedtaket. Eleven har i møte med skolen rett til å ha med seg en person. Vedtaket skal begrunnes.<br />
Begrunnelsen skal gis samtidig med underretning om avgjørelsen til eleven, med mindre særskilte forhold<br />
vanskeliggjør dette. Begrunnelsen kan gis muntlig, men ved enkeltvedtak og ev. andre avgjørelser av særlig<br />
betydning, skal begrunnelsen gis skriftlig.<br />
Elevens foreldre skal få informasjon om sakens innhold og avgjørelsen som skolen har fattet. Ved alvorlige<br />
overtredelser bør informasjon så vidt mulig gis før evt. tiltak iverksettes.<br />
9 Ikrafttredelse og kunngjøring<br />
Reglementet for orden og oppførsel, både det kommunale og det lokale, gjøres kjent for elever, foresatte/foreldre og<br />
ansatte hvert år ved skoleårets begynnelse. Dette ansvaret påhviler hver enkelt skole. Reglementet skal til enhver tid<br />
være tilgjengelig på skolens/<strong>kommune</strong>ns nettsider.<br />
21
Informasjonshefte for elever og foreldre <strong>2012</strong> - <strong>2013</strong><br />
Lokale ordensregler for elever ved<br />
Høvik skole<br />
Disse reglene er godkjent i SU 2010. De gjelder sammen med <strong>Lier</strong> <strong>kommune</strong>s ordensregler.<br />
Skolen skal i samarbeid med hjemmet arbeide for å gi den enkelte elev en sunn og allsidig<br />
personlighetsutvikling. Elevene skal lære å bli selvstendige, utvikle toleranse, evne til samarbeid og<br />
medansvar. Skolens regler for orden og oppførsel er også et middel for å føre elevene fram til dette<br />
målet, og for å sikre at skolen vår til enhver tid er en trygg og trivelig arbeidsplass for elevene,<br />
lærerne og de andre tilsatte.<br />
A. ET GODT LÆRINGSMILJØ<br />
Elevene har selv ansvar for å følge opp klassens arbeidsplan, levere arbeider i rett tid og holde seg<br />
orientert dersom de har vært borte.<br />
Alle må møte presis, ha orden i skolesakene sine og ta med det de har fått beskjed om til timene.<br />
Alle har ansvar for å rydde opp etter seg i fellesrom som aula, mediatek og skolegård.<br />
Hver klasse lager sine egne ordensregler i tillegg.<br />
B. ET GODT ARBEIDSMILJØ<br />
Alle skal være hjelpsomme, hensynsfulle, høflige og ha respekt for hverandre. Vi vil ikke tillate at noen<br />
forstyrrer eller plager andre. Skolen har nulltoleranse for vold og/eller mobbing. Det er forbudt å<br />
bruke rusmidler og tobakksvarer på skolens område. Lek og aktiviteter må foregå slik at det ikke<br />
skader eller sjenerer andre, og rette seg etter personalets anvisninger. Man må ha tillatelse fra lærer<br />
eller foresatte for å forlate skolens område i skoletiden. Skolens ordensregler gjelder også på vei til og<br />
fra skolen.<br />
C. BRUDD PÅ ORDENSREGLENE<br />
Brudd på ordensreglementet kan føre til nedsatt karakter i orden og atferd, gjensitting, konfiskering<br />
av utstyr, melding til foresatte og/eller utelukking fra fellesarrangement. Tyveri og andre straffbare<br />
forhold vil bli politianmeldt.<br />
Andre reaksjoner kan være bortvisning fra deler av time eller for resten av en dag. Eleven skal først ha<br />
anledning til å forklare seg.<br />
Foresatte vil bli varslet dersom hjemsending er nødvendig.<br />
Skader som blir gjort på inventar eller utstyr/bøker kan bli gjenstand for erstatningskrav. Se regler for<br />
erstatning. Skolen kan normalt ikke ta ansvar for verdisaker, mobiltelefoner eller lignende som tas med<br />
på skolen.<br />
Dersom en elev på 8-10 trinn viser grove eller gjentatte brudd på skolens reglement, kan rektor vise<br />
eleven bort fra skolen for en periode på inntil tre dager. Det samme gjelder for vold og/eller mobbing<br />
mot andre.<br />
Hjemmet underrettes om konsekvenser av brudd på ordensreglene<br />
22
Informasjonshefte for elever og foreldre <strong>2012</strong> - <strong>2013</strong><br />
Høvik skoles regler for de som har med<br />
mobiltelefon på skolen:<br />
Vi har litt ulike regler på barne- og ungdomstrinnet:<br />
<br />
På barnetrinnet gjelder følgende regler:<br />
1. Bruk av mobiltelefon er ikke tillatt – det betyr at det ikke er lov å bruke mobiltelefon i<br />
skoletiden, verken til å motta, ringe, skrive/lese meldinger eller kamerafunksjon, for å<br />
nevne noe. Mobiltelefonen skal, dersom det er tvingende nødvendig å ha den med, være<br />
avslått i skoletiden. Dersom elevene må ringe hjem, kan de benytte skolens telefon –<br />
avtale med lærer.<br />
2. Elevene har ingen steder å låse inn utstyr. Vi anbefaler av den grunn ikke elever til å ha<br />
med verdisaker som mobiltelefon på skolen. Utstyr kan bli ødelagt/stjålet. Dersom<br />
foreldre/elev velger å ha mobil med på skolen, skal den være avslått og ikke brukes i<br />
skoletiden. Eleven er selv ansvarlig for sin telefon og må oppbevare den i egen<br />
sekk/lomme. (Dette gjelder også utstyr som f.eks MP3 spillere, Ipod etc.)<br />
<br />
På ungdomstrinnet gjelder følgende regler:<br />
1. Mobiltelefoner skal være helt avslått (tomt display) og ute av syne i timene.<br />
2. De kan brukes i midttimer og pauser, men en skal ta hensyn til andre.<br />
Sanksjoner ved brudd på reglene om mobiltelefon for alle elever fra 1. – 10. trinn:<br />
1. Ved brudd på reglene skal mobiltelefonen leveres inn til kontoret hvor den vil bli<br />
oppbevart til slutten av skoledagen.<br />
Ved gjentatt brudd vil mobiltelefonen bli oppbevart på skolen og må hentes av elevens<br />
foresatte. Hjemmet vil få melding om dette.<br />
Blir telefonen brukt i mobbehensikt, vil den bli inndratt og foreldre kontaktet, og foreldre<br />
må hente telefonen, også ved første gangs forseelse.<br />
23
Informasjonshefte for elever og foreldre <strong>2012</strong> - <strong>2013</strong><br />
Sykkelregler for Høvik skole<br />
Sykkelreglene er gjennomgått i SU og man ønsker at de følges. Det er<br />
sterke anbefalinger fra oss til foreldrene.<br />
Dersom foreldre (ikke søsken i høyere klassetrinn) velger å sykle<br />
sammen med barna sine til OG fra skolen, er det greit.<br />
Elevene på Høvik skole kan sykle til og fra skolen<br />
fra våren i 4. klasse. De har sykkelprøve før tiltaket igangsettes.<br />
Elevene bør bruke hjelm.<br />
Forskrift for skolen sier at elever under 12 år ikke bør sykle til skolen.<br />
Elevene på barnetrinnet har fått sykle fra våren i 4. klasse fordi vi har hatt et<br />
relativt godt utbygd gangvei/sykkelsystem og relativt trygge skoleveier.<br />
Syklene parkeres i sykkelstativene og må låses. Syklene skal ikke brukes i skoletiden.<br />
Ved spørsmål, ta kontakt med skolen.<br />
Skaterampe og sikkerhet.<br />
Det er skolens ansvar at elevene har et sikkert leke- og aktivitetstilbud.<br />
Følgende regler vil gjelde for bruk av skaterampen i skoletiden 8.00-14.15<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Rampen skal bare brukes av elever fra 5. - 10. trinn. Elever fra<br />
småskoletrinnet (og videregående) har ikke adgang til rampen i skoletiden.<br />
Forsikringsselskapet dekker kun skader på eleven der sikkerhetsutstyr er brukt.<br />
Det er påbudt med følgende sikkerhetsutstyr for de som skater:<br />
- Hjelm og beskyttelse av håndledd, albue og knær.<br />
Skaterampen skal bare brukes til skateboard/rullebrett.<br />
Medelever skal stå 1 meter fra skaterampen.<br />
Det er bare tillatt å bruke skateboard på rampen.<br />
Rampen må holdes ren for stein, søppel og lignende.<br />
Det er bare skaterampen som skal brukes til skating. Det skal ikke skates på<br />
trehellene rundt skolen, på sittebenker eller sitteelementene foran skolen.<br />
Det er selvsagt ikke lov å bruke skateboard/rullebrett inne.<br />
Brudd på sikkerhetsbestemmelsene resulterer i at eleven blir vist bort fra rampen.<br />
24
Informasjonshefte for elever og foreldre <strong>2012</strong> - <strong>2013</strong><br />
Elev PC og PC traller<br />
Alle elever på u-trinnet har sin egen PC på skolen, til skolebruk. 7. trinn får<br />
også en egen PC til skolebruk i år.<br />
De skriver under på en kontrakt. PC KONTRAKT<br />
PC på u-trinn skal oppbevares i PC tralla som står i klasserommet og som skal<br />
låses av lærer.<br />
På B-trinnet står PC-trallene utenfor klasserom. Lærer MÅ påse at de alltid er<br />
låst.<br />
Rutiner for bruk av spesialrom<br />
Spesialrom er rom for<br />
naturfag<br />
kunst og håndverk<br />
mat og helse<br />
auditorier<br />
biblioteket<br />
Narnia<br />
gymsal og garderober<br />
musikk med tilhørende øvingsrom, både i 1.etasje og øverommet i<br />
underetasje.<br />
Elevene skal IKKE være i disse rommene uten at det er en voksen<br />
tilstede, lærer eller assistent.<br />
25
Informasjonshefte for elever og foreldre <strong>2012</strong> - <strong>2013</strong><br />
Handlingsplan mot mobbing<br />
for Høvik skole<br />
Bakgrunn<br />
Barnekonvensjonen, opplæringsloven, forskrift for miljørettet helsevern, helsetjenesteloven og likestillingsloven gir<br />
alle forpliktelser og rettigheter knyttet til barn og unges lærings- og oppvekstmiljø. Det samme gir skolens<br />
ordensreglement.<br />
HVA SIER LOVEN OM MOBBING?<br />
I formålsparagrafen for skolen, opplæringsloven<br />
§ 1–1 siste ledd, står det:<br />
... Skolen og lærebedrifta skal møte elevane og lærlingane med tillit, respekt og krav og gi dei utfordringar som<br />
fremjar danning og lærelyst. Alle former for diskriminering skal motarbeidast.<br />
Opplæringsloven kapittel 9a handler om elevenes læringsmiljø. I § 9a–1 står det at:<br />
... «alle elevar i grunnskolen og vidaregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar<br />
helse, trivsel og læring».<br />
Det betyr at ingen former for trakassering og mobbing skal tolereres. Ifølge opplæringsloven § 9a–3 har både<br />
ansatte og ledelse ansvar<br />
for at krenkelser og mobbing opphører straks. Rektor har ansvaret for at skolen jobber kontinuerlig og systematisk<br />
med skolemiljøet (§ 9a–4 i opplæringsloven).<br />
Alle ansatte på skolen må sette seg inn i det som står i kapittel 9a i opplæringsloven.<br />
Se rundskrivet Udir 2–2010 «Retten til et godt psykososialt miljø etter opplæringsloven kapittel 9a».<br />
HVA ER MOBBING?<br />
I Elevundersøkelsen er mobbing definert slik:<br />
... gjentatt negativ eller «ondsinnet» atferd fra en eller flere rettet mot en elev som har vanskelig for å forsvare seg.<br />
Gjentatt erting på en ubehagelig og sårende måte er også mobbing. Stikkordene her er ondsinnet og ulikt<br />
styrkeforhold<br />
SKOLENS HANDLINGSPLAN MOT MOBBING<br />
MÅLSETTINGER:<br />
Skolen skal ved forebyggende tiltak forhindre at elever blir utsatt for mobbing.<br />
Skolens rutiner skal avdekke at mobbing foregår, sikre god dokumentasjon og best mulig<br />
samarbeid med foresatte.<br />
Skolen skal følge opp både mobber og mobbeoffer.<br />
26
Informasjonshefte for elever og foreldre <strong>2012</strong> - <strong>2013</strong><br />
På Høvik skole er vi enige om at det er mobbing når en eller flere<br />
personer gjentatte ganger, og over tid, blir utsatt for negative handlinger<br />
fra en eller flere personer med større makt<br />
En elev som blir mobbet, er en for mye.<br />
Skolen bruker ingen spesielle mobbeprogram, men mange av lærerne er skolert i og bruker Lions<br />
Quests “Det er ditt valg”, Vi har materialet og bruker deler av “Steg for steg på barnetrinnet”, men<br />
det viktigste vi kan gjøre er at vi er proaktive, jobber forebyggende og griper inn umiddelbart.<br />
Forebyggende arbeid<br />
Viktige faktorer for å skape ett godt psykososialt miljø og et godt læringsmiljø<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Kultur for læring, tydelig organisasjon og ledelse<br />
Arbeidet med elevenes læringsmiljø foregår systematisk og kontinuerlig, og at skolen tar i bruk mer<br />
forskningsbasert kunnskap<br />
Lærere som er gode ledere for klasser og grupper<br />
God klasseledelse kjennetegnes av en tydelig struktur i undervisningsforløpet og formulering av tydelige mål<br />
for elevenes læring og læringsmiljø. Lærer må ha høye forventninger til elevene og gi dem konstruktive<br />
tilbakemeldinger både faglig og sosialt. For å kunne gi tilbakemeldinger på elevenes atferd er det viktig at<br />
skolens ordensreglement er innarbeidet i klassen<br />
Gode relasjoner mellom elever og lærere<br />
Lærer bygger bevisst opp en positiv relasjon til hver enkelt elev, og elevene opplever at læreren bryr seg,<br />
viser omsorg og støtter dem slik at de opplever trygghet og tillit og blir sett av læreren. Læreren stiller<br />
rettferdige krav til elevene, og roser og korrigerer ut fra klassens kjente og faste normer.<br />
Positive relasjoner og kultur for læring blant elevene<br />
Elever som blir sett og anerkjent av læreren, blir trygge også i forhold til andre elever.<br />
Godt samarbeid skole-hjem<br />
Dersom foreldrene og lærerne formidler de samme positive forventningene til elevene, blir det lettere for alle<br />
parter. Skolen og hjemmet må nærme seg hverandre og snakke «samme språk». Når elevene opplever at de<br />
voksne setter de samme grensene for mobbing og asosial atferd, vil dette i seg selv virke forebyggende.<br />
27
Informasjonshefte for elever og foreldre <strong>2012</strong> - <strong>2013</strong><br />
Skolens og de ansattes forebyggende arbeid:<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Gi god informasjon i møtet med nye elever og foreldre.<br />
Holdningsskapende arbeid på dagsorden i innskoling hver høst og i klasse- og elevråd. Ta opp temaet<br />
mobbing i klassemøtene og engasjere elevene i arbeidet. Holdninger og atferd må samsvare med generelle<br />
normer og den standarden elevene opplever på skolen<br />
Alle klasser lager egne klasseregler.<br />
Tilstrekkelig inspeksjon og ute og inne. Aktive voksne som bryr seg og bryr seg om, godt synlige i miljøet.<br />
Følge opp ting som skjer på skoleveien og i skolebussen.<br />
Fadderordning og trivselstiltak i friminutt<br />
Elevundersøkelsen tas på alle trinn fra 5-10, 1-4 har egen trivselsundersøkelse<br />
Ta opp temaet på elevsamtaler og utviklingssamtaler<br />
Godt skole-hjem samarbeid. Samarbeidsmøte kontaktlærere og klassekontakter hver høst med planlegging av<br />
tiltak. Ha mobbing som tema på FAU; SU; Skolemiljøutvalg og foreldremøter<br />
Gjøre elevene bevisste på hvordan mobbingen foregår, om de ulike rollene elevene kan ha, at det ikke er tillatt<br />
å mobbe, hvordan det oppleves å bli mobbet, og at mobberen også tar skade av å mobbe.<br />
Ta opp tilskuerrollen. Passive elever forsterker mobbesituasjonen, og elevene bør lære hvordan tilskuere kan<br />
hjelpe til med å få slutt på mobbingen.<br />
Ta opp mobbing ved hjelp av mobiltelefon og Internett spesielt. Dette temaet skal også behandles på<br />
foreldremøtene med jevne mellomrom.<br />
Ved slutten av hvert semester skal alle klasser og trinn utarbeide en kort rapport om hva som har blitt gjort i<br />
dette semesteret. Rapporten underskrives av elevene og leveres rektor innen oppsatt tidsfrist.<br />
Rapportene fra elevene og lærerne skal behandles i elevråd, SU og FAU.<br />
Innspillene fra disse organene skal leveres skriftlig til skolens ledelse, som har ansvar<br />
for å følge dem opp.<br />
HVA GJØR VI NÅR MOBBING AVDEKKES?<br />
1. Mobbesaker skal tas med en gang – ikke<br />
“vente og se”<br />
2. Vi ønsker at problemet skal løses på lavest<br />
mulig nivå. Med det menes;<br />
o Elevenes kontaktlærer, foreldre og elever løser<br />
problemet sammen etter drøfting med skolen<br />
rektor/ledelse<br />
o Skolens rektor/ledelse involveres i videre arbeid<br />
o Skolens sosialpedagogiske team innkalles, gjerne<br />
sammen med samarbeidspartnere som<br />
miljøarbeider, rådgiver, helsesøster, PPT,<br />
barnevern, politi<br />
28
Informasjonshefte for elever og foreldre <strong>2012</strong> - <strong>2013</strong><br />
MAL FOR Å LØSE MOBBESAKER<br />
1. Undersøkelser og observasjon for å skaffe informasjon. Dette skal skje straks og uten opphold.<br />
2. Samtaler med den som er blitt plaget, for å skaffe informasjon og gi støtte. (Husk at en som er blitt mobbet,<br />
som regel underdriver.)Kontaktlærer, inspektør, miljøarbeider, rådgiver, rektor.<br />
3. Samtale med foreldrene til den som er plaget.<br />
4. Samtale med den som mobber. Selv om det er flere som mobber, skal vi kun snakke med én om gangen.<br />
Hensikten med samtalen er å gi beskjed om at mobbingen er uakseptabel og må stoppe umiddelbart.<br />
5. Skolen inviterer så de impliserte til samarbeid for å få slutt på mobbingen, gjør avtaler om hva som skal skje,<br />
og setter opp en ny samtale.<br />
6. Samtale med mobbernes foreldre hver for seg. Dersom foreldrene ønsker det, kan man snakke med flere<br />
samtidig. Det er skolen som ordner opp i elevgruppa når vi har avdekket mobbing, ikke foreldre.<br />
7. Skolens rektor/ledelse involveres i videre arbeid, men kan også være inne på et tidligere tidspunkt. Skolens<br />
ledelse skal alltid informeres.<br />
8. Skolens sosialpedagogiske team innkalles, gjerne sammen med samarbeidspartnere som miljøarbeider,<br />
helsesøster, PPT<br />
9. Enkeltvedtak etter paragraf 9a:<br />
Rektor avgjør om det skal fattes enkeltvedtak når dere har oppdaget mobbing. Foreldre kan også be om at<br />
skolen gjør noe. Da må rektor treffe et enkeltvedtak<br />
10. Sanksjoner og dokumentasjon. Det settes inn sanksjoner overfor mobbere dersom det er nødvendig. Disse<br />
skal dokumenteres.<br />
11. Oppfølging. Mobbesituasjonen følges inntil den opphører helt. Alle skal kunne gå på skolen sammen og<br />
oppleve sosial tilhørighet og trygghet. Etter en tid kan det være gunstig å ha en samtale mellom den som ble<br />
plaget, og mobberne. Dette bør ikke gjøres for tidlig. Det kan ta tid å komme over alvorlige krenkelser.<br />
12. Andre nødvendige tiltak<br />
29
Informasjonshefte for elever og foreldre <strong>2012</strong> - <strong>2013</strong><br />
Tidlig innsats<br />
Skolen har som målsetting å tilpasse opplæringen ut<br />
fra den enkelte elevs forutsetninger.<br />
De foresatte bør gi melding til skolen hvis barnet har<br />
spesielle vansker, eller dersom de tror barnet kan<br />
trenge ekstra hjelp eller tilrettelegging.<br />
Det er viktig å sette inn hjelpetiltak så tidlig som mulig.<br />
Læreren har plikt til å melde fra om elever som synes å<br />
ha behov for særskilt hjelp.<br />
Rektor organiserer hjelpetiltak innenfor de ressurser<br />
skolen har til disposisjon.<br />
Foreldre kan også ta direkte kontakt med pedagogiskpsykologisk<br />
tjeneste (PPT).<br />
Det er mange forskjellige årsaker til at et barn kan<br />
trenge hjelp. Barnet kan for eksempel ha vansker i<br />
sin kontakt med jevnaldrende, språkvansker,<br />
konsentrasjonsproblemer eller streve med å lære å<br />
lese og skrive.<br />
Enkelte barn har ulike typer allergier og er<br />
avhengige av spesielle dietter osv. I slike tilfeller er<br />
det viktig at de foresatte informerer skolen så tidlig<br />
som mulig, slik at dette kan bli tatt hensyn til<br />
allerede fra skolestart av.<br />
PEDAGOGISK-PSYKOLOGISK TJENESTE<br />
(PPT)<br />
Skoler og barnehager kan i samråd<br />
med foresatte henvende seg til PPtjenesten<br />
dersom de ønsker råd om et<br />
barn.<br />
PP-tjenesten utreder elever og gir<br />
sakkyndige råd til skole og foreldre om<br />
tilrettelagt opplæringstilbud for de<br />
barn som henvises.<br />
Utfyllende informasjon om PPT finner<br />
du på <strong>kommune</strong>ns hjemmesider på<br />
Internett eller ved henvendelse til<br />
skolen<br />
NY GIV<br />
<strong>Lier</strong> er fra skoleåret <strong>2012</strong> – <strong>2013</strong> med på NY GIV.<br />
Dette er et prosjekt i regi av fylkes<strong>kommune</strong>n som er rettet mot kritiske<br />
overganger i opplæringen, særlig mellom ungdomstrinnet og videregående<br />
opplæring. Det er et prosjekt som i siste halvår av 10.trinn vil gi noen elever<br />
en tettere oppfølging. Det skrives kontrakt med de elever som blir plukket ut.<br />
Disse elevene vil også bli fulgt spesielt opp på videregående.<br />
30
Informasjonshefte for elever og foreldre <strong>2012</strong> - <strong>2013</strong><br />
Grunnleggende norsk<br />
• Høvik skole har mange elever med tospråklig bakgrunn som<br />
følger læreplan i grunnleggende norsk for språklige<br />
minoriteter.<br />
• Kartleggingsverktøyet som hører med til planen er<br />
digitalisert, og ligger i elevens mappe på MLG. Foresatte<br />
kan blant annet følge med elevens språkutvikling gjennom<br />
tilgang til MLG. På utviklingssamtalen vil språkutviklingen<br />
være et naturlig samtaleemne.<br />
• Høvik skole har også velkomstklasser for nyankomne elever<br />
fra hele <strong>kommune</strong>n og som går hos oss i ca 1 år til de kan<br />
følge vanlig læreplan i norsk.<br />
31
Informasjonshefte for elever og foreldre <strong>2012</strong> - <strong>2013</strong><br />
Litt av hvert om skolen…<br />
Bilder<br />
Det skal ikke<br />
legges ut bilder av<br />
elevene på åpne<br />
nettsider.<br />
Vi er også<br />
restriktive i<br />
forhold til MLG og<br />
foreldrene får et<br />
eget skjema som<br />
de fyller ut.<br />
Skoleskyss<br />
Grensene for skoleskyss er<br />
2 km fra hjemme og til<br />
skolen for 1. klasse og<br />
4 km for de andre elevene<br />
fra 2.-10. klasse.<br />
Det er Turid/Marit<br />
på kontoret<br />
som har<br />
ansvar for<br />
skoleskyss.<br />
Foreldrene<br />
henter og<br />
bringer selv i<br />
SFO.<br />
Forsikringer<br />
<strong>Lier</strong> <strong>kommune</strong> har<br />
ulykkesforsikring som<br />
gjelder for elever i<br />
skole og SFO.<br />
Forsikringen gjelder<br />
all aktivitet skolen er<br />
ansvarlig for, på<br />
skolen og skoleturer<br />
og på direkte vei<br />
mellom hjem og<br />
skole/SFO.<br />
Ta kontakt med skolen<br />
ved skade.<br />
Religion, livssyn og etikk<br />
(RLE)<br />
RLE-faget er obligatorisk for alle<br />
elever, men opplæringsloven gir<br />
foreldre rett til fritak fra deler<br />
av faget. Dette gjelder i de<br />
tilfeller der foresatte ut fra egen<br />
religion eller livssyn opplever<br />
deler av undervisningen som<br />
utøvelse av annen religion eller<br />
tilslutning til et annet livssyn.<br />
Foreldrene skal få informasjon<br />
om læreplanen i faget og om<br />
hvordan faget er tenkt<br />
organisert. Ta kontakt med<br />
lærer eller skolens ledelse.<br />
32
Informasjonshefte for elever og foreldre <strong>2012</strong> - <strong>2013</strong><br />
litt mer opplysning..<br />
SYKEFRAVÆR<br />
Når et barn har hatt et sykefravær, skal de<br />
foresatte gi skolen melding om dette. Det er<br />
ikke nødvendig å varsle skolen første<br />
fraværsdag, men skolen skal alltid ha melding<br />
etter 3 dager.<br />
SFO skal ha melding fra første dag.<br />
Det skal skrives fraværsgrunn i elevens<br />
meldingsbok umiddelbart etter fraværet.<br />
Ved svært lange sykefravær, kan det vurderes<br />
hjemmeundervisning.<br />
På ungdomstrinnet blir fravær ført på<br />
vitnemålet.<br />
. Tannhelsetjenesten<br />
Barn og unge opp til 18 år har tilbud om<br />
gratis tannhelsetjenester.<br />
Barnet blir innkalt til <strong>Lier</strong>byen<br />
tannklinikk som ligger i 2 etg i<br />
bankbygget i sentrum av <strong>Lier</strong>byen.<br />
Tlf 32 22 63 30.<br />
Skolehelsetjenesten<br />
Skolehelsetjenesten er et frivillig og gratis<br />
tilbud for familier, barn og ungdom 0 – 18<br />
år.<br />
Skolehelsetjenesten skal arbeide for å<br />
fremme elevenes totale helse og<br />
forebygge sykdom og skade.<br />
Personell som arbeider i<br />
skolehelsetjenesten er helsesøster, lege<br />
og fysioterapeut og er underlagt<br />
taushetsplikt etter Lov om helsepersonell<br />
<strong>Lier</strong> <strong>kommune</strong> har plan for arbeidet i<br />
skolene som vil sikre at alle elever får<br />
tilbud om vaksiner, om<br />
helseundersøkelser og helsesamtaler.<br />
Vår helsesøstre er Guro Sandvik Bredli<br />
og Mona Jacobsen. De har kontor i 2.<br />
etasje.<br />
Tlf: 32859725<br />
<strong>Lier</strong>byen helsestasjon: Tlf: 32 22 77 30<br />
Heggveien 2 ,3400 <strong>Lier</strong><br />
lierbyen.helsestasjon@lier.<strong>kommune</strong>.no<br />
33
Informasjonshefte for elever og foreldre <strong>2012</strong> - <strong>2013</strong><br />
Barn som trenger medisiner i skole eller SFO<br />
ANSVAR<br />
Foreldre/foresatte har ansvar for medisinering av sine barn. Dersom legemidler må tas i den tiden barnet er i<br />
skole/SFO/barnehage, og barnet trenger hjelp til dette, skal det inngås en avtale mellom foreldre/foresatte og<br />
skolen/barnehagen om hvordan dette skal gjøres. Avtalen skal være skriftlig.<br />
Foreldre må, eventuelt i samarbeid med lege, nøye vurdere nødvendigheten av at barnet skal medisineres i<br />
skole/SFO/barnehage.<br />
LEGEMIDDELHÅNDTERING I SKOLE, BARNEHAGE OG SFO<br />
Før virksomheten kan utlevere legemidler mens barnet er i skole/SFO/barnehagen, skal foreldrene levere skriftlig<br />
informasjon (medisinoversikt) som viser de medisiner barnet må ha, og gi personalet informasjon og opplæring i hvordan<br />
medisinene brukes.<br />
AVTALE - ULIKE SKJEMAER<br />
Oppsett for skriftlig avtale og andre skjemaer, fås ved skolen/barnehagen, hos helsestasjonene/skolehelsetjenesten og<br />
finnes på <strong>Lier</strong> <strong>kommune</strong>s hjemmeside. Følgende skjemaer er utarbeidet:<br />
• Skriftlig avtale mellom foreldre og skolen/barnehagen<br />
• Medisinoversikt<br />
• Skjema for bruk av medisiner<br />
• Instruks ved akuttmedisinering<br />
• Skjema for mottak, lagring og uttak av medisiner ved enheten<br />
• Skjema for registrering av feil<br />
MEDISINOVERSIKT<br />
Medisinoversikten skal vise barnets navn, de medisinene barnet bruker og dose som skal gis ved hvert titidspunkt.<br />
Medisinoversikten skal til enhver tid være oppdatert. Foreldre/foresatte er ansvarlig for å sende en ny oversikt når det har<br />
vært endring i barnets medisiner. Oversikten skal være signert av foreldre/foresatte og helst også av barnets lege (se skjema<br />
Dokumentasjon på legemidler og Instruks for akuttmedisinering).<br />
OBSERVASJON<br />
Dersom det er spesielle ting personalet skal følge med på i forhold til barnets medisiner eller sykdom, må foreldrene gi<br />
informasjon om dette.<br />
LEVERING AV MEDISINER TIL ENHETEN<br />
Faste medisiner<br />
Medisiner som leveres til skole/barnehagen, skal ligge i dosett (doseringseske) for en dag eller en uke. Foreldre/foresatte<br />
merker dosetten tydelig med barnets navn, samt innhold. Det er foreldrenes ansvar at dosetten inneholder riktige<br />
legemidler. Dersom barnet/eleven tar medisinene selv, bør foreldrene ikke sende med mer enn til en dags behov (i merket<br />
dosett). Det skal ikke leveres mer medisiner enn til ca. 2 ukers forbruk.<br />
Behovsmedisin<br />
Medisin som ikke tas til faste tider, men kun ved behov, skal leveres i originalpakning, merket med navn, bruksmåte og<br />
dosering.<br />
34
Informasjonshefte for elever og foreldre <strong>2012</strong> - <strong>2013</strong><br />
Avklaring ang. transport av elever til og fra<br />
arrangementer i skolens regi i private biler i<br />
skoletiden<br />
Her er et utdrag av Utdanningsdirektoratets brev om skyss i privatbil. Foreldrene kan<br />
krysse av en generell tillatelse i velkomstheftets bakerste side, men om det er aktuelt, vil<br />
det bli opplyst i hvert enkelt tilfelle hva slags transport .Det er liten bruk av dette.<br />
Skolen har ikke i noe tilfelle hjemmel til å pålegge foreldre å bidra til transport av egne<br />
eller andres barn uavhengig av om de blir økonomisk kompensert for dette.<br />
Utdanningsdirektoratet legger til grunn at dette også gjelder ansatte ved skolen. En<br />
adgang til transport vil i alle tilfelle være avhengig av om de foresatte eller ansatte selv<br />
ønsker å transportere elver i sine private biler.<br />
Det vil dog måtte stilles visse krav til transporten i private biler og ordningene rundt<br />
denne for at man kan si at transporten er forsvarlig.<br />
Foreldre eller lærere som skal stå for transporten må kunne innestå for at bilen er<br />
forsvarlig og i forskriftsmessig stand, jf. vegtrafikkloven § 19 og forskrift om periodisk<br />
kontroll og utekontroll av kjøretøy § 6.<br />
Elvenes foresatte må få opplyst om hvilke personer som skal kjøre, hvilke biler som<br />
skal benyttes, når transporten skal skje og hvor den skal skje. De personene som skal<br />
kjøre må kunne innestå for at de er skikket til å kunne kjøre og at nødvendig<br />
godkjennelse foreligger, jf. vegtrafikkloven § 24.<br />
Det må videre innhentes samtykke fra foresatte til at barnet kan transporteres i privat<br />
bil til skolearrangementer. I de tilfellene hvor foresatte ikke ønsker at deres barn skal<br />
transporteres i privat bil, må skolen sørge for et tilbud om offentlig transport.<br />
Utdanningsdirektoratet vil videre presisere at en eventuell skyssordning må legges til<br />
rette på en slik måte at ingen føler et press til å utføre transport av elever.<br />
Utdanningsdirektoratet vil understreke at skolen må foreta en konkret vurdering i hvert<br />
enkelt tilfelle om skyssordningen er forsvarlig.<br />
35
Informasjonshefte for elever og foreldre <strong>2012</strong> - <strong>2013</strong><br />
Estetisk standard for skolebygget<br />
og uteområdet<br />
Høvik skole er en ny og flott skole og<br />
<strong>Lier</strong> <strong>kommune</strong>s største investering.<br />
VI ER HELDIGE!<br />
VI VIL AT DENNE SKOLEN SKAL HA ET KVALITETSSTEMPEL OG<br />
FREMSTÅ SOM NY, PEN OG MODERNE I MANGE ÅR.<br />
Vi ønsker at alle skal være med og ta vare på skolebygget, derfor; Som ansatt og elev på<br />
Høvik skole kan du forvente følgende av meg for at Høvik i mange år skal oppfattes<br />
estetisk vakker med en omsorgsfullt ivaretatt bygningsmasse:<br />
Ryddighet øker trivselen.<br />
Jeg bidrar aktivt til å holde fellesarealer ryddig. Jeg rydder bord eller pult etter at jeg har spist og<br />
kaster avfall i rett beholder.<br />
Et rent og ryddig uteområde øker skolens rykte og trivsel.<br />
Jeg kaster ikke søppel eller annet andre steder enn i søppelbøtter og avfallsbeholdere. Jeg går ikke<br />
forbi søppel som slenger ute. Jeg oppfordrer andre også til å utvise fellesskapsansvar.<br />
Et ryddig rom bidrar til godt læringsmiljø;<br />
Jeg hjelper til å rydde og passer på at rommene er slik det skal være slik at renholderne får gjort<br />
jobben sin.<br />
36
Informasjonshefte for elever og foreldre <strong>2012</strong> - <strong>2013</strong><br />
Miljøriktig bruk av Høvik skole<br />
<strong>Lier</strong> <strong>kommune</strong> skal være en miljøaktiv <strong>kommune</strong> med høy miljøstandard som gjennomsyrer<br />
hele organisasjonen<br />
Høvik skole skal miljø sertifiseres gjennom Miljøfyrtårnordningen, i løpet av <strong>2012</strong>. Derfor håper<br />
vi at medarbeidere elever samarbeider om dette.<br />
Slik gjør vi det:<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Alle klasserom på B-trinnet og SFO, mat og helse og personalrom har miljøstasjoner.<br />
Våtorganisk tømmes av renholdspersonalet, annet avfall tømmes av elever minst en gang<br />
pr uke eller når det er fullt.<br />
Foran ferier tømmes alle rom for våtorganisk avfall. (Rommet kan være vasket tidlig på<br />
dagen, og ikke bli vasket igjen før etter ferie).<br />
Alle fellesarealer utenfor klasserom på U-trinnet og 1. etasje torget har miljøstasjoner.<br />
ALT avfall her, også våtorganisk, tømmes av den klassen som har ryddeansvar HVER dag<br />
etter storefri.<br />
U-trinns elever skal kun spise på torget i 1. etasje og i amfiet, ikke i 2. etasje.<br />
Det er ikke lov å spise/drikke i auditorier, på biblioteket eller på Narnia.<br />
Grupperom, møterom, og musikkrom har ikke avfallsbeholdere fordi virksomheten i disse<br />
rommene gir lite avfall og det er så mange brukere av rommene at ingen har spesielt<br />
tømmeansvar.<br />
De som bruker disse rommene ansvarlig for å ta med evt. avfall og sortere det på<br />
nærmeste avfallsstasjon, i klasserom, personalrom eller torget<br />
Bruk av engangsartikler holdes på et minimum<br />
37
Informasjonshefte for elever og foreldre <strong>2012</strong> - <strong>2013</strong><br />
Vi holder restavfallet på et minimum. Gjenbruk prioriteres foran kildesortering og gjenvinning.<br />
Vi hjelper hverandre å sortere riktig.<br />
Hvordan<br />
Ansvar<br />
Hva<br />
Avfallstype<br />
Avfallsinstruks for Høvik skole<br />
Slik gjør vi det…<br />
Papir som kopipapir, aviser, tidsskrifter etc. samles i papirbeholderne på<br />
klasserom og kontorer. Elever/klassen og ansatte tømmer selv i<br />
papircontaineren i avfallsrommet etter behov.<br />
Papir for makulering : ansatte lærer og administrativt personale<br />
makulerer selv. Ved store mengder kan settes i eske arkiv og MERKES<br />
makulering av ansatt ASVO (torsdager)<br />
Pappemballasje<br />
Pappen settes i avfallsrommet. Vaktmester håndterer<br />
pappkomprimatoren. Fraktes til gjenvinng.<br />
Ansatt/Virksomhet<br />
en<br />
Ansatt/Elev/<br />
vaktmester<br />
Glass og metall er flasker uten pant, syltetøyglass, hermetikk, o.l.<br />
Skylles før det kastes i merket beholder for glass og metall på<br />
virksomhetens lokale miljøstasjon.<br />
Skal fraktes til gjenvinningsstasjonen.<br />
Elektronisk avfall er PCer, skjermer, tastaturer, o.l. Elektronisk avfall<br />
er klassifisert som farlig avfall og må ikke blandes med annet avfall.<br />
Gamle PCer leveres IKT for eventuell gjenbruk. Systemansvarlig<br />
håndterer dette. Fraktes til gjenvinningsstasjon<br />
Lysrør og sparepærer er klassifisert som farlig avfall og må ikke<br />
blandes med annet avfall. Håndteres av vaktmester. <strong>Lier</strong> drift kjører det<br />
til gjenvinningsstasjonen.<br />
Annet farlig avfall kan være maling, lakk, whitesprit eller batterier som<br />
inneholder kvikksølv og kadmium. Beholder i avfallsrommet og tas<br />
videre til gjenvinning.<br />
Elektonisk avfall ivaretas av systemansvarlige og leveres til vaktmester<br />
som tar det videre til avfallsplass.<br />
Plastemballasje er plastposer, -flasker, -begere, kaffeposer etc. som ikke<br />
er forurenset. Samles i merket beholder og tømmes i beholder for plast i<br />
avfallsrommet i kjelleren.<br />
.<br />
Våtorganisk avfall eller matavfall er grønnsakrester, frukt, bakervarer,<br />
tørkepapir, teposer o.l. Samles i virksomhetens kildesorteringsbeholder.<br />
NB Avfallsbøtter på toaletter skal bare inneholde tørkepapir så de kan<br />
håndteres som våtorganisk avfall.<br />
Hentes daglig, og tømmes i våtorganiske beholdere i avfallsrommet.<br />
For at ikke avfall skal bli liggende over ferier, tømmer brukerne av<br />
rommene våtorganisk selv –<br />
Restavfall. Samles i rett beholder i miljøstasjonen.<br />
Tømmes i restavfallsbeholdere i avfallsrommet. Se til at det ikke er<br />
gjenvinnbart avfall i den før tømming.<br />
Ansatt/Elev/vaktm<br />
ester<br />
Systemansvarlig<br />
IKT-avdelingen<br />
Vaktmester<br />
Ansatt/Vaktmester<br />
Driftsansvarlig<br />
kopi<br />
Eleve/ansatt<br />
<strong>Lier</strong> miljøservice<br />
(Ansatte elever<br />
foran ferier<br />
Elever/Ansatt)<br />
38
Informasjonshefte for elever og foreldre <strong>2012</strong> - <strong>2013</strong><br />
Uteområdet og friminutt<br />
Høvik skole har fått et<br />
fantastisk fint uteområde.<br />
Friminuttene vil være på<br />
samme tid for hele skolen,<br />
men vi har delt inn<br />
områdene.<br />
•Området øst for skolen, hele området med<br />
lekeapparater og ballbinge, er forbeholdt elever på<br />
barnetrinnet; 1.- 7. trinn.<br />
•Området nord for skolen, parken og banene mot<br />
Stoppen, er for 5. – 10. trinn.<br />
•Området vest og sør for skolen er for elever på<br />
ungdomstrinnet; 8. – 10. trinn.<br />
•Elevene som hører til ungdomstrinnet får også være<br />
inne på torget og i basearealene utenfor klasserommene<br />
i pausene.<br />
•Vi vil ha forsvarlig inspeksjon på hele området,<br />
forsterket i oppstarten av skoleåret.<br />
•Det er egne innganger for 1.-4. trinn og 5.-7. trinn mot<br />
øst, men alle kan selvfølgelig bruke hovedinngangen.<br />
39
Informasjonshefte for elever og foreldre <strong>2012</strong> - <strong>2013</strong><br />
Skolebygget<br />
40
Informasjonshefte for ansatte, vikarer og studenter <strong>2012</strong> - <strong>2013</strong><br />
På de to neste sidene finner dere et<br />
skjema med kontaktopplysninger vi<br />
ber dere fylle ut, samt et<br />
underskriftsskjema.<br />
Vi ønsker arket med disse tilbake til<br />
skolen<br />
senest 10. september.<br />
Takk!<br />
41
Informasjonshefte for ansatte, vikarer og studenter <strong>2012</strong> - <strong>2013</strong><br />
42
Informasjonshefte for ansatte, vikarer og studenter <strong>2012</strong> - <strong>2013</strong><br />
REGISTRERING AV ADRESSE, TELEFONNUMMER OG E-POSTADRESSE<br />
FOR FORESATTE VED HØVIK SKOLE<br />
43
Informasjonshefte for ansatte, vikarer og studenter <strong>2012</strong> - <strong>2013</strong><br />
44
Informasjonshefte for ansatte, vikarer og studenter <strong>2012</strong> - <strong>2013</strong><br />
Elevens<br />
navn:…………………………………Klasse……………<br />
Vi har lest brosjyren og merket oss spesielt:<br />
Ordensregler og sanksjoner<br />
Regler for bruk av mobiltelefon, bruk av sykkel og<br />
skaterampe og erstatning<br />
Branninstruks<br />
Ferie og fridager og retningslinjer for søknad om ekstra fri<br />
Vi gir / gir ikke tillatelse til privat transport (stryk det som<br />
ikke passer)<br />
Vi gir / gir ikke tillatelse til at det blir tatt bilder til bruk i<br />
skolen av vårt barn (det legges aldri ut på internett) – (stryk<br />
det som ikke passer)<br />
Spesielt for ungdomstrinnet (8-10):<br />
Regler for føring av fravær på vitnemålet<br />
Vi godkjenner at vårt barn har vår tillatelse til å utføre<br />
oppgaver/arbeid utenfor skolens område<br />
Ja<br />
Nei<br />
Ovennevnte brosjyre og sider er lest:<br />
Dato: ……… Foresattes underskrift:………………………….<br />
45