De utrolige Ã¥rene Implementering og forskning Prof. Willy-Tore MÃ¸rch

More documents

Recommendations

Info

$(Microsoft PowerPoint - Pandemisk influensa- oppf\370lging etter ...$

Karakteristiske trekk i familie• Lav SES• Barnevernkontakt• Høy mobilitet613.09.2012
Karakteristiske trekk hos barna• Få sosiale ferdigheter• Lav selvtillit• Lav selvfølelse• Lite sosialt nettverk• Negativt sosialt nettverk713.09.2012
Page 1 and 2: Atferdsvansker hos små barnRisikof
Page 3 and 4: … even if you’re a duck!313.09.
Page 5: Risikofaktorer• Genetisk influens
Page 10 and 11: De utrolige årenes programseriePro
Page 12 and 13: FORELDRE-PYRAMIDENTenke-pauseBruksp
Page 14 and 15: Foreldreinvolvering• Intervju fø
Page 16 and 17: Design• Randomisert kontrollert s
Page 18 and 19: Resultater: atferdproblemer1813.09.
Page 20 and 21: Diagnoser på de ulike måletidspun
Page 22 and 23: 2/3 av barna uten diagnose 5-6 år
Page 24 and 25: Endring av internaliserte vansker,
Page 26 and 27: ”Doble atferdsvansker i skole og
Page 28 and 29: Faktorer som påvirker pre-postendr
Page 30 and 31: Kostnad effekt av DUÅ• Utgangspu
Page 32 and 33: • DinosaurskolenImplementerte org
Page 34 and 35: • Skole- og barnehageprogrammet.
Page 36 and 37: Effekter på atferdsproblemer, fore
Page 38 and 39: Årsaker til påmelding3813.09.2012
Page 40 and 41: Невероятные годы:Р
Page 42 and 43: 4213.09.2012The Incredible Years in
Page 44 and 45: ECBI ProblemANCOVA44Signifikant eff
Page 46 and 47: Status og veien videre i RusslandVe
Page 48 and 49: Sentrale publikasjoner fra DUÅstud
Page 50 and 51: • Larsson, B., Fossum, S. Cliffor
Page 52: Slutt5213.09.2012

De utrolige Ã¥rene Implementering og forskning Prof. Willy-Tore MÃ¸rch

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?