Lista 2 ano Gramática - ALUB

Leia o texto com atenção
Eu mudo
Mudou.
Mudou a cara, a voz, o sorriso, o modo de falar, de calar, sentir, de mudar.
Sentiu.
Sentiu aflição, dor, comoção, amargor, um vazio, frio. Sentiu-se só.
E pensou.
Pensou em si, em ti, mi, sol, lá, si de novo, e em dó. Dó de si.
E quis correr, voar, sumir e se jogar, pra música começar, expandir e ficar.
Ficou.
Ficou triste, mudo, calado, chato, pálido.
Só não ficou sonoro, porque mudou.
(FWilamy.inc.05)
1. Com base no texto, julgue C (certo) ou E (errado).
a.( C )( E ) Em todo o texto, todos os verbos referem-se ao mesmo sujeito.
b.( C )( E ) No texto, podem ser encontrados sujeitos do tipo oculto e simples.
c.( C )( E ) O texto foi construído com predicados nominais e verbais.
d ( C )( E ) O verbo Ficou (verso 7), da forma que está, seguido de ponto final, não é de ligação.
e.( C )( E ) Os termos a cara, a voz e mudo, calado desempenham a mesma função sintática.
2. Quanto às ideias e arranjos gramaticais do texto, julgue C (certo) ou E (errado).
a.( C )( E ) O texto, já a partir de seu título, mostra o caminho subjetivo que fará, visto que “mudo”
tanto pode ser verbo com adjetivo.
b.( C )( E ) As duas ocorrências da palavra “só”, no texto, não têm a mesma função sintática .
c.( C )( E )Em Só não ficou sonoro e Aquilo era um não sonoro e insubstituível, os termos destacados
desempenham o mesmo papel sintático.
d.( C )( E ) Pode-se substituir Sentiu-se só por Sentiu que estava só, construindo, como no destaque,
uma oração adjetiva, sem prejuízo semântico do texto
e. ( C )( E ) Ocorre adjunto adnominal na oração Ficou triste.
3. Assinale a alternativa em que há, respectivamente, a classificação correta dos destaques em:
Os grandes homens não buscam respostas certas; eles têm a pergunta certa.
a. ( ) ADJ. ADNOMINAIS – NÚCLEO DO SUJEITO – ADJ. ADNOMINAL
b. ( ) ADJ. DO SUJEITO – NÚCLEO DO SUJEITO – ADJ. DO OBJETO DIRETO
c. ( ) ADJ. ADNOMINAIS – NÚCLEO DO OBJETO DIRETO – ADJ. ADNOMINAL
d. ( ) ADJ. DO OBJETO – SUJEITO OBJETO – ADJUNTO SUJEITO
e. ( ) ADJUNTO SUJEITO – NÚCLEO DO OBJETO DIRETO – SUJEITO DIRETO
4. As classes gramaticais que exercem função de adjunto adnominal são:
a. ( ) SUBSTANTIVO, ADJETIVO, NUMERAL, PRONOME e VERBO.
b. ( ) ARTIGO, SUBSTANTIVO, ADETIVO, PRONOME e NUMERAL.
c. ( ) ARTIGO, ADJETIVO, NUMERAL e VERBO.
d. ( ) ARTIGO, SUBSTANTIVO, ADJETIVO e VERBO.
e. ( ) ARTIGO, ADJETIVO, NUMERAL e PRONOME

Leia o texto atentamente:
Sua identidade, por favor
- Acontece que você não ‘tá entendendo nada...
- Você é que ‘tá ficando doido, com essa coisa de Filosofia, identidade...
- ‘Tá bom, Tucano, eu vou indo nessa, que eu cansei da sua burrice!
E o Túlio Tucano ainda ficou lá esbravejando, com aquele narigão que quase lhe tampava a boca.
Celson andava meio sem paciência nas conversas. Sabia ter exagerado, tratando como ‘burrice’ a ideia do
amigo. Pediria desculpas.
Mas também dizer que identidade é tão somente “o documento que o Governo dá pra gente” ou
“aquele que a gente tem que levar no dia da prova do PAS” é demais! Identidade é mais. É o que eu sou, o
que me forma e cria em mim algo para ser mostrado. Ou talvez eu nem queira mostrar, porque é íntimo, é
meu, sou eu, o que construo, movo, acrescento e retiro. Renato Russo me lembra em “A montanha
mágica” – do disco V – cantando “Sou meu próprio líder/ando em círculos/me equilibro entre dias e
noites/minha vida toda espera algo de mim/meio sorriso, meia lua, toda tarde.” Sei que não posso ser
metade, viver pela metade. E sei que minha identidade se molda à medida que experimento, digo sim ou
não. E sofro, choro, rio e brinco. Mas não é brincadeira. Não é roupa que troco a todo instante. É
permanência e também inconstância. Ela é, está, parece, torna-se o que quero – e o que eu não quero
também...
Ninguém precisa ficar louco. Não seria o caso de Celson, mesmo com esse N dando a tônica do final
de seu nome. Até o Tucano e o seu nariz descomunal. Todos têm a tal identidade, com características
particulares e coletivas, culturais e históricas. Com ela, não há o certo e o errado, pois ela somos nós.
- Aí, eu ouvi essa última parte. Deixa meu nariz em paz!
- Não dá, Tucano! Acho que ele é sua identidade, velho...
- Vai começar, é?
- Seu nariz é... CRRRHHH! Ai, meu Deus, ai, meu Deus, ‘tô ficando sem ar...
- Iiiih... Sem graça...
(FWilamy.inc.09)
Nas assertivas de 1 à 8, julgue C (certo) ou E (errado), conforme as relações lingüístico-semânticas do
texto lido.
1.( ) Na oração “Você não ‘tá entendendo nada” o termo destacado substitui um substantivo, pois
tem função nuclear.
2.( ) Ainda falando da oração destacada no irem anteior, há outro pronome que também exerce
função nuclear, por sua vez ligado ao verbo, cumprindo papel de adjunto.
3.( ) No trecho “...quase lhe tampava a boca...” o termo sublinhado tem função de adjunto
adnominal, já que traz a ideia de posse: sua boca ou boca dele.
4.( ) Pode-se substituir o termo destacado em “Mas também dizer que identidade...” por Por outro
lado, sem que haja nenhum prejuízo sintático ou semântico.
5.( ) Em “Pediria desculpas” e Suas desculpas não convenceram o elemento em destaque tem a
mesma função morfológica, porém função sintática diferente.
6.( ) Nas expressões “ser metade” e “viver pela metade” o substantivo sublinhado apresenta a
mesma função sintática, pois isso faz parte de sua natureza morfológica.
7.( ) Para os destaques nas orações “esse N dando a tônica” e “não há o certo e o errado” temos,
numa classificação sintática simples, os núcleos dos respectivos sujeitos.
8.( ) Nas sequências “E sofro, choro, rio e brinco.” e “Ela é, está, parece, torna-se...” ocorrem
verbos transitivos e de ligação, conforme se enquadram no contexto.

9.( ) Considerando a classificação morfossintática dos termos destacados na oração A minha
identidade está em construção, pode-se notar que, respectivamente, os termos da oração A sua loucura
parece vendaval têm a mesma classificação.
10.( ) Com o estudo das classes gramaticais, o substantivo, que tem sempre função nuclear, verificase
que, mesmo sem uma análise aprofundada, o falante de uma língua poderá dispensá-lo de seu próprio
léxico.
11. Marque a alternativa que analisa corretamente a função sintática dos termos da oração MEU
MEDO É PROPORCIONAL AO SEU. (Cuidado com a ordem!)
a.( ) sujeito – adj. adnominal – verbo trans. direto – ob. direto – adj. adnominais
b.( ) adj. adverbial – sujeito – verbo de ligação – predicativo – adj. adnominais
c.( ) adj. adnominal – sujeito – verbo de ligação – predicativo – adj. adnominais
d.( ) adj. adnominal – sujeito – verbo intransitivo – predicativo – compl. nominal
e.( ) adj. adnominal – sujeito – verbo de ligação – predicativo – compl. nominal
12. Sobre os trechos a seguir, quanto ao uso da VÍRGULA, julgue C (certo) ou E (errado):
I. Você não está bem, e seus argumentos são falhos.
II. Tudo bem, meu amigo, eu vou indo, que eu cansei da sua intransigência.
III. Taguatinga, 11 de junho de 2010.
IV. Sei que não posso ser metade, viver pela metade.
V. Com ela, você terá paz, harmonia, tranquilidade e segurança.
a.( C )( E ) No trecho V, a primeira vírgula pode ser retirada sem nenhum tipo de prejuízo.
b.( C )( E ) O uso da vírgula, no trecho I, se dá em função de separar duas orações com sujeitos diferentes,
ainda que haja a presença da conjunção aditiva e.
c.( C )( E ) Em II, as vírgulas isolando “meu amigo” surgem para separar o aposto.
d.( C )( E ) Atualmente, está em desuso a vírgula no trecho III, porém essa prática não encontra razão nos
códices da Língua.
e.( C )( E ) A vírgula usada em IV se explica pelo fato de o texto integrar duas ideias no período em que
se encontra o sinal de pontuação, e também por haver sujeitos diferentes .

1. C
2. E
3. C
4. C
5. C
6. E
7. E
8. E
9. C
10. E
11.E
GABARITO
12 a) E
b) C
c) E
d) C
e) E